何気なく話しかけられることがよくある。前回は、リコーダーの音、打楽器の音がどんな風に鳴るか、確かめました。→→これらを使って、夏らしい言葉をあげてもらいました。海の音、セミの音、花火の音・・・すずむしの音なんて、風流なものも出ました。「秋だよ」なんて、野暮なことは言いません。その子のイメージを引き出すことが大切です。次に、「お話をつくりたいから、登場人物を考えて」と問題を出しました。この子達が、登場人物です。「すいか君」とネコの「ミャアちゃん」だそうです。題名は、「すいか君とミャアちゃんの夏休み」ということに決まりました。録画する前、練習したのは、1回きりです(^_^;)流れを確認しながら、音楽もつくった、と言った方がいいかもしれません。それが即興表現な訳ですけど・・・そんなわけなので、ぶっつけ本番の録画です。録画しながら、途中忘れてしまって、お互いに小さな声で教え合っているところもチェックしてみて下さいね(*^^)v。小学生と言えどもあなどれません。反対に、「ミャアちゃんは変な子だから、変な音」と、理由づけもしっかりしています。」というすいか君の感想で終わります。子どものアイデアって、すごい!感想を書いてね、と言ったら、絵まで書きたくて、なかなかやめないんですよ(>_<)それだけ、楽しんでくれたのかな、と嬉しい悲鳴ではあるんですけどね。楽しそう!と思ったあなた。した本は中島寿先生の本です。それだけ、教育界では必要とされなくなったということでしょうか。フェイスブックはこちら◆フェイスブックでは、ブログやHPの更新情報のほかに、おススメコンサート、知ってると楽しい音楽のウンチクなど、書いています。子どもに音楽を広げる会】の代表やってます。