何気なく話しかけられることがよくある。称して生徒さんみんなでリコーダーとフラッシュカードの勉強をしました。写真を撮るよ!というと、すぐ顔を隠す^^;子ども達が使っているカードを見ると、どれだけ練習してきたかが分かります。昔、英語の辞書をわざとクシャクシャにして「使い込んだ感」を出すのが流行りませんでしたか?高校時代に流行りまして、使っていないからこそクシャクシャにしていたわたくしです(-_-;)その辞書と同じように、フラッシュカードを使い込んだ子は手垢で色が変わっています。今回、初めて使い始めた子もいたのですが、新品との違いが一目瞭然でやる気につながってくれると嬉しいな~と眺めていました。音名ゲームをしてから、春休みにどのカードを練習するかひとりずつ分けて、ゴムで止めました。バスティンのフラッシュカードはゴムが三色ついていて、覚えたものと、覚えていないものを分類することができます。年齢と経験年数などによって、ひとりずつ使うカードが違ってくるのです。わたし自身がリコーダーが好きなので、良い機会!ということで一緒に吹いてみました。小学校によって、リコーダーのレベルが全く違う。「子どもによって」ではありません。子ども達の名誉のために言います。「好きだからできる」「嫌いだからできない」ということではありません。練習しないからできない子がいるんじゃない?と思う方もいらっしゃるでしょう。明らかにどういう指導を受けているかの違いです。これは、20年以上子ども達と接してきたから分かる感覚です。リコーダー指導だけでなく、学校や市町村によって学習に対する温度差や指導差はどうしても出てしまいます。学区の境に位置している当教室はそのことを痛切に感じざるを得ません。久々に開いたリコーダーの講座。これは、何とかしなければ、と感じました。リコーダー、お子さんはどうですか?高学年になったら、音符は読めなくてもドレミファソラシドをスラスラとリコーダーで吹けるようでないと中学に行ってから困ります。リコーダーの講座、やってみようか。絶対楽しいです!大人だって楽しめますし。やりましょう~!そして期待外れだったのがこちら。何だか分かりますか?オートハープと言って、ギターの大正琴版みたいなものです。白いコードのボタンを押して弦をジャラ~ンと鳴らすとコード伴奏ができるのです。昨日、一生懸命チューニングしたのに、子ども達、興味なし(-_-;)これを見た高校生の娘が「小さい頃、ナイショで触ったんだ。しても触りたくって」でも、高校生の現在はちっとも興味ないそうです。小さい頃、しっかり触らせておくんだった(>_<)オートハープはギターの音なので、リコーダーの伴奏にもってこいなのです。おまけに、子ども達はコードネームが読めるから、ふたりで鳴らせる。