IV』(三元社、2011)『かれらの日本語』(人文書院、2011)『日本語学のまなざし』(三元社、2012)『漢字廃止の思想史』(平凡社、2016)他共著など。日本において「国語」はあって当然のようにみなされてきた。多言語社会日本を考える際には、こうした考え方を相対化し、より柔軟な多言語へのまなざしを見出していく必要がある。「国語」からはみえないものへの視線をとりだすことが必要とされる。なにかを「とらえる」ということは、意志的なものであり、みたくないものはみない、みたいものだけをみる、ということだ。本書は、歴史的に「みえない」ものとされた、そして現在も日本社会で「みえない」ものとされていることばたちを念頭におき、「みる」側の構図をえがきだす。日本語への問い──なぜ、「ことば」へ過度の期待が持ちこまれるのか。不可分なものと、とらえてしまうのか。「日本言語学」のために。もつ問題を、近代日本言語史に即して浮きぼりにし、多言語性認識の新たな方向を提起する。形成過程とその帝国的展開のなかで言語がはたした役割——に配置し、その前提を明らかにするとともに、それらを支えてきた「学」のありよう、「研究者」のありようを問い直していく。とって、科学性とはいかなる意味を持っていたのか。「国語」や「日本語」は多言語状況と、いかにむきあってきたのか。呪縛から逃れ、抑圧と排除にもとづかない、相互承認にもとづく社会的アイデンティティを構築し、わたしのことばを手にするために必要とされるものとは。どのような時空のなかで整序されてきたのか。「まこと」「もののあわれ」「わび」といった今日でも日本文化論のキーワードとされる概念は、その時空にいかように配置されていったのか。「今に徹する」ものとして時代と調和的に構築された「国文学」が、敗戦をのりこえようとした回路を、一国文学者の議論を中心に検証する。はいかに構築されたか。帝国日本は多言語性とどのようにむきあい、介入していったのか。〈いま〉を語るべき「日本語」を再構築するために。基礎をつくったとされる小倉進平。彼の方言研究はいかなる意味を持ったのか。植民地支配下における「民族語」構築に日本人学者が担った役割を問い直し、国家統治体制のありようと言語・言語研究との関係を探る。とって植民地朝鮮とはいかなる場であったのか。どのような「国語政策」が導き出されたのか。「国」の名を冠した学問体系に絡め取られていった一国語学者の時代像を描く。サービス...、「多言語」が飛びかっています。言語とは、思想とは、学問とは......。ことばと社会の中で格闘する異端の言語学者が、縦横にその自己形成の軌跡を語り、日本の言語学の戦後を問いなおし、現代の知的状況を照射する。明治以降戦前期までの最も詳細な年表である。もと、韓国は1960年代半ばベトナム戦争に参戦する。2万人以上を生む一方で、ベトナム特需による経済発展をもたらしもした戦争——それは記憶の風化とともに現代の韓国社会では、徹底して忘れられた戦争でもあった。1999年になりようやく、韓国軍による民間人虐殺という衝撃的な事実が明らかになる。本書は、ベトナム現地調査から始め、真実を記憶することをとおして、真の和解をもとめる韓国の市民団体の足跡をたどったものである。2,500円+税2005年6月25日/A5判並製/322頁/ISBN978-4-88303-151-1HOME。