2018.12.03目次(クリックでジャンプ)文章題が苦手!1.数の感覚が弱いってどういう事?2.じゃあ、どうすればいいんだろう?線分図を書く前に...1.計算の「意味」って?2.四則計算の「意味」テスト!スポンサーリンク文章題が苦手!1.数の感覚が弱いってどういう事?小学校中学年くらいの生徒さんのお母様がこうおっしゃることがあります。「ウチの子、数字の感覚が弱い」(-_-)その話を聞いて、生徒さんの様子を見てみると確かに、単純な計算問題はきちんと出来る(^_^)vそれなのに逆算が出来ない!(*_*)文章問題が出来ない!!(ToT)こういうことが結構有ります。これはどういう事かというと、計算の「意味」、つまりどのような関係の数量をどのように操作しているのかそれをイメージできないという事です。計算を「筆算」としかイメージできていない↓2.じゃあ、どうすればいいんだろう?そういう生徒さんにやってもらうのは、まず、四則計算を線分図にしてもらうこと(授業では生徒さんにカードを作ってもらいます↓)それを自主学習で反復しイメージできるようにする(^_^)vすると、逆算が出来るようになり、文章問題でもおかしな式を書かずに正しく立式できるようになります。線分図を書く前に...1.計算の「意味」って?四則計算を線分図にする前に確認すべきことがあります。それは、四則計算の「意味」を日本語としてきちんと分かっているか?計算は出来るのに文章問題が出来ない生徒さんに多いのが「こういう記号が出てきたらこういう筆算をすれば良いんでしょ!」という認識この理解では非常にまずいです(>_<)計算の「意味」とは数量をどのように操作するか?ということです。かけ算、割り算について同じような日本語が返ってこない場合は、何度も練習しましょう。(私の授業では、プリントかカードを作ります)四則計算の意味を線分図に対応させたシリーズはこちらです。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.01.022020.01.17小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。views2019.02.102020.02.18小学3年生で習う分数の足し算・引き算。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.01.022020.01.17小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。views2019.02.102020.02.18小学3年生で習う分数の足し算・引き算。爽茶をフォローするタイトルとURLをコピーしました。