00:00“なぜ類塾生たちの定期テスト点数が上がったのか”シリーズ第3回目の今日は学び合いです。やったはずなのに本番で書けない、文字面でわかった気になってしまっていた生徒が、学び合いで確実な成果につなげています!学び合いとは...単に、自分が「解けた!」では不充分。学びの最終目標は、誰かに教えて相手に分かってもらえること。自分で勉強する際の「分かった」は、インプット=暗記回路しか使いませんが、相手に分かってもらうには、「どうする?」に頭を使うので、アウトプット思考が鍛えられます。相手に分かってもらおうと試行錯誤する中で、「分かった」と思っていた問題も、さらに理解を深めていくことができます。解けた人も誰かに分かってもらえて○なので、教室中を動き回って教える空間ができ上がります。解けない人も、教えに来てくれる仲間の期待に応えて何とか分かろうとするので、集中していない生徒が誰一人いない、「学び合い」の空間が形成されます。9点UP(中1生)テスト勉強を個人課題にするのをやめて、友達と一緒に自習室に通って“学び合い”を実践。相手の説明が分からないときは、それをしっかり伝えて、理解不足を突っ込み合うようにした。13点UP(中1生)自習室でも“5分間勉強法”→できなかったところを友達と分かるまで“学び合い”。何でその解答になるのか考えたことで、解法が定着!テスト当日も覚えたことがどんどん頭に出てきた。(中2女子)効率的な時間の使い方をとことん追求!睡眠不足は効率×だから22時には寝る。学校の内容は授業中に理解して覚えきる。“5分間勉強法”を活かし、科目を短時間で切り替えて集中力を維持。ワークは1回しか解かないと腹を括り、そのためにも「人に教えるとしたら?」を意識しながら解いた。35点UP!=======================================================学び合いでは一人でがんばるのではなく、みんなで一緒に勉強するから意欲10倍にも100倍にも増大してゆきます。類グループ社員ブログ.。