鶴岡俊樹オフィシャルブログ英語教師が、英語教育のこと、日々のレッスンのこと、趣味のジャズピアノのことについて書いていきます。初期段階で必要なのは、ネイティブ教師ではなく日本人教師です。日本人教師は、日本人である特性を生かすことによって、生徒の英語の基礎力を効率よく築くことができるからです。ネイティブ教師から教わることもいずれは必要になります。その前に、日本人教師との予行演習期間を経て十分な基礎力をつけ、それからネイティブ教師に教わったほうがずっと速く上達します。たしかに従来の日本人教師には「文法や読解に偏っている」などの悪いイメージもあります。「学校で6年間英語を学んでもしゃべれるようにならないじゃないか」という批判に対して、その責任の一端が日本人教師にあるのも事実です(一番の責任は読解力に偏った大学入試試験にあります。スピーキング力も判定されるようになれば、中学、高校でも話すことを教えるようになるはずです。しても、日本人の英語力の基礎作りを担っているのは、現実には日本人教師です。今、「しゃべれない」としても、学校で英語について日本人教師から多くのことを学んできていると思います。文法や語彙、読解については、日本人はかなりのレベルに達しているはずです。「日本人の英語教師」と聞いたとき、どのようなイメージを持つでしょうか。退屈」・・・このような、ネガティブなイメージを思い浮かべる方も多いと思います。事実、これまでの日本人英語教師(特に学校の英語の先生)にはこのような側面があり、それゆえ否定的な見方をされても仕方がなかったと思います。近年、実用的な英語の必要性がさらに増す中で、「日本人教師から教わることに意味はない」というような考え方が生まれてくるのも不思議ではありません。必要なのは「ニュータイプ日本人英語教師」しかし、これからの日本の英語教育を担う日本人教師は、このような従来型の日本人教師ではありません。必要とされているのは、ある一定の資質を持った、これまであまり存在しなかった日本人教師です。この新しいタイプの日本人教師を、ここでは「ニュータイプ日本人英語教師」と呼ぶことにします。英語学習の初期段階で「ニュータイプ日本人英語教師」から教われば、実用的な英語も含め、ネイティブ教師よりずっと効果的に学習することも可能です。「ニュータイプ日本人英語教師」とは「ニュータイプ日本人英語教師」とは具体的にどのような教師でしょうか。その理想像ではなく、現実的に考えられる資質を挙げてみます。それは「日本人の英語教師」が持つ従来のイメージとはかなり異なったものです。日本人教師による英語教育を!5.生徒をよりよく理解することができる。日本人教師による英語教育を!3.生徒の目標になることができる。日本人教師の最大の弱点は英語力です。日本の英語...英語4技能教育研究家の鶴岡俊樹が直接指導する英語塾です。学習塾で英語を教えるが、英語がしゃべれないのに教えている自分に疑問を持つようになり、海外留学をこころざす。2000年、オーストラリアに留学、クイーンズランド州ゴールドコーストにあるボンド大学にてTESOL(英語教授法)修士コース専攻、英語教育の専門家になるべく学ぶ。TESOL(英語教授法修士号)取得。英語教室、「ユリシーズ英語・英会話」を開校。英語、英会話教室を展開、最大4校まで拡大。2015年、株式会社ユリシーズ英語教育研究所の代表取締役に就任。2003年以来、「本物の英語を学んでほしい」との思いで、小中高生に対して一貫して英語4技能を指導。「受験合格と使える英語を両方手に入れる」をキャッチフレーズに、受験に合格するだけでなく英語が話せる多くの生徒を育てる。趣味はジャズピアノ演奏。毎日の、仕事の合間の練習を日課としており、ジャズクラブのセッションでも腕を磨き、アマチュアながらいつか人の心に響く演奏ができるようになりたいと努力を続けている。Bossa、自分なりに納得です。Bossaの練習を開始しました。(7)スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。