算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生コンテンツへスキップ算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生お子さんの認知特性や状況に合わせて教えてます。東京23区を中心に活動してます。投稿者:正解率80%!!連立方程式<br>中学校で図式指導法が実現!!「図式」指導法による教育現場の授業支援。図式指導法による学習支援を中学2年生で行いました。授業支援したのは、連立方程式の文章問題。個数、はやさ、平均、割合などあつかいます。この連立方程式は多くの生徒たちが苦手とする単元です。計算手続きが複雑に感じる上、さらに文章問題となると手も足も出ないという生徒は少なくありません。そんな難しい単元で正解率が80%だった理由?それはいろいろ考えられます。この正解率を支えるある数値がとても高かったので、その影響は大きいと思います。そのある数値とは、図解率です。■図解率94%図解率とは、子供たちが触れた問題の中で、どの程度、図解に持ち込めたか?という数値です。この図解率が正解率を押し上げたといえるでしょう。下の数値を見てください。◇問題を読む(100%)→図解する(94%)→式をたてる→答を求める(80%)生徒たちは問題を読み、図解し、式を立て、答を求めます。この流れで図式の授業は進みます。子供から受け取った達成度表をみて、統計をとり、この図解率がわかったとき、私はほっとしました。授業の状況もわかるの重要なデータなのです。生徒たちみんなが参加できる授業です。塾に行っている子も、行っていない子も。授業に遅れがちな子も投げ出さずに、はじめの一歩をみんなと歩みだせる。「どうやればいいか分からない」そんな子を1人でもなくそう!私は授業プランを考える中で、そこにこだわりました。全員が参加できる授業。そんな夢のような授業づくりなのです。生徒達みなが、図で考える授業に取り組むことが出来た現れです。今回の授業支援の取り組みの舞台裏、ここについて詳しく書きたいと思います。体系化された文章問題の図解!?数学・連立方程式を深く理解する。東京23区在住/算数数学が苦手な子・不得意な子を専門に教えています。非定型発達の2児の父親で、子育ても格闘中。有名な中高の指導実績を競い合わないちょっと稀な先生です。趣味は絵や詩を書くこと。