2019.01.02左にいるのは何者?!スポンサーリンクお子さん・生徒さんに算数を教えている保護者・指導者の方へ。「図を書く」「イメージする」ってどういう関係にあるのでしょうか?講師歴20年の管理人と一緒に考えてみましょう。必要なのはスポンサーリンク「イメージしろ!」って言ってませんか?こんにちは!受験図解講師の爽茶そうちゃ@zky_teacher(プロフィール)です。「図をイメージしろ」という言葉です。あなたも自分のお子さんや生徒さんに「イメージしなさい!」と言っていませんか?そんなあなたは、大きな勘違いをしているかもしれませんよ見たこと無いものは描けないここで問題です。描けた人はいますか?ほとんどいないでしょうね。「キュビモゲリャ」は今、適当に作った言葉なので見たことある人はいないでしょうからw見たことがないものを描ける人は、あまりいません。これは算数の図でも同様です。「アメを5個持っていたAさんがBさんから7個もらってCさんに9個あげた」という文章題を「イメージして図にしろ!」と小学生の子供がいきなり言われても、そういう場面を見たことなければ描けるわけないのです。そこで、まずは図の書き方を「約束事」として知る必要があります。そのためには先生がきちんと「持っている」「もらう」「あげる」という日本語(事態)に対応するいろんな図の中で一番ふさわしいものの書き方を示さないといけません。誰?自分で「キモッ」って叫んだ目を変えてみるキモさは減ったけど違うな...さらに目をいじる可愛くはなったけど別の方向に進んでいる...描けませんねw!実物はコチラ(google画像検索)そもそもヒゲが無い!あと目が凄~く上についているんですね自分でも描いていて目から上が寂しくて違和感がありました。キャラデザインとして良く出来てるのが分かります!いきなり正しく描ける人はほとんどいないんじゃないでしょうか?ドラえもんは誰でも知っているキャラクターなのに、上手に描けないのです。「知って」いても「頭の中に正しいイメージがある」という式は成り立たないことが分かります。頭の中に正しいイメージを作るためには何が必要かというと...図が描けるために必要なのは当たり前の結論ですが、書けるようになるには,反復練習をしないといけないのです。私も画像検索の結果を見ながら練習して、その後何も見ずに描いたドラえもんはこちら何やってんのw上手かどうかは、あなたの判断に任せますが...初めの絵よりは実物に近づきましたね!ね?初めの絵と並べてみるw左wwwwwお手本を見ながら反復練習で同じ図を描いているうちに、頭の中でも「イメージ」ができてくるのです。!最初に指摘した「勘違い」はここだったのですね。算数の授業で文章題が出来ない子に必要なのは「イメージしろ!」という言葉ではなく、正しいお手本を示した上で、見ずに描けるまで反復練習させる(そしてできたらほめる)ことだったのです。毎週でなくとも1回のみ、月2回、短期集中等のお好きなプランを選べます。来期・来年度の予約も可能です。お問い合わせはコチラまで。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.01.022020.01.17小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。views2019.02.102020.02.18小学3年生で習う分数の足し算・引き算。小学5年生】割合の求め方・問題の答えの出し方。views2019.01.012020.01.20小学4年生】帯分数の足し算引き算。views2019.03.162020.02.16分数と分数の割り算÷とかけ算×を図解。views2019.05.242020.02.12小学3年生で習う分数。views2019.01.022020.01.17小5で習う異分母の分数の足し算・引き算の計算問題のやり方を図解。views2019.02.102020.02.18小学3年生で習う分数の足し算・引き算。爽茶をフォローするタイトルとURLをコピーしました。