2017.12.10生徒指導が引き金となった生徒の自殺は「指導死」という概念で定義されている。「指導死」の定義は以下のようになっている。【1】一般に「指導」と考えられている教員の行為により、子供が精神的あるいは肉体的に追い詰められ、自殺すること。【3】自殺の原因が「指導そのもの」や「指導をきっかけとした」と想定できるもの(指導から自殺までの時間が短い場合や、他の要因を見いだすことがきわめて困難なもの)。考えるべきだが、これによる自殺を広義の「指導死」と捉える場合もある。この定義によると、狭義の「体罰」を苦にして自殺した事件にとどまらず、直接的な暴力・有形力行使の有無を問わずに、生徒を精神的に追い詰めることで自殺に追い込んだ事例も含まれることになる。(1952年4月)図画(現在の美術)担当教師が、2年の授業開始時、「1人の男子生徒が始業時の礼でくしゃみをした」として殴り、廊下に連れ出して立たせた。(1955年12月)服装検査の際、2年の女子生徒が、着ていた制服のボタンが外れなかったとして「畜生」と独り言をつぶやいた。男性教師が「自分に暴言を吐かれた」と勘違いして殴る蹴るなどした。(1976年12月)1976年6月、職員室に保管していた通帳が紛失した事件に関し、3年の男子生徒が盗んだと決めつけて複数の教師がこの生徒をつるし上げて自白を迫る。同年12月には、この生徒が教科書を忘れたことを口実に、教科担当教師が通帳紛失事件を蒸し返して生徒を攻撃。(1985年2月)5年の男子児童が団地高層階の踊り場から飛び降り自殺。(担任教諭のあだ名)のバカ」と書き殴られていた。12時24分32秒」と読め、自殺を決意した児童が決行日時を記したとみられる。(2000年9月)2年の男子生徒が「校内で菓子を食べていた」として教諭から指導を受けた。(2004年3月)2年の男子生徒がライターを持っていたとして教師から事情を聴かれた直後、校舎から飛び降り自殺。(2008年4月)5年時の担任教諭から、算数の宿題で図形の書き直しを2ヶ月以上にわたって命じられる、楽器の居残り練習をさせられるなどした。(2015年11月)1年の男子生徒が、担任教諭から「同級生へのいじめに加担した」と誤認されて執拗に叱責されたのちに自殺。いじめの事実は確認されず、当該生徒が地元の方言で話しかけたことを、同級生が方言の意味を理解できず「悪口を言われた」と誤認したことで行き違いがあったもの。のちに誤解が解けて和解しているにもかかわらず、教諭が叱責した。(2015年12月)3年の男子生徒が進路面談の際、「1年の時に万引きした」と誤った情報に基づいて、「推薦基準を満たさない」として、志望していた私立高校の専願推薦入試の受験を担任から拒否された。生徒は身に覚えがないと否定したが、担任はその後も繰り返し「万引きをした」と決めつけて対応し、「万引きのことを親に報告する」などと追い詰めた。生徒はその直後に自殺。(2018年7月)バレーボール部員の3年の男子生徒が自殺。(2018年8月)1年の男子生徒が自殺。担任教諭から徹夜をしなければ終わらないほどの膨大な量の課題提出を命じられる・罵声を浴びせられる・部活動への参加を禁じられるなどの「指導」が背後にあったと指摘される。さいたま市立南浦和中学校(2018年8月)2年の男子生徒が自殺。所属していたバドミントン部で、顧問教諭の指導が威圧的だったなどと指摘された。(2019年4月)3年の女子生徒が自殺。サイトマップblogホーム検索トップサイドバーサイト内検索スポンサーリンク。