?そこで今回のコラムでは「北海道の学力って、全国と比較してどれぐらいなんだろう」「冬は雪で大変そうだけど、教育環境はどうなってるんだろう」こういった疑問について解説していこうと思います。東京の学力がトップ!?違いました。「学び」に重要な習慣。まとめ~教育環境がよくなくても学力は伸びる~北海道は教育環境として適するのか?結論から書かせて頂きますと...「北海道は教育環境として適する」と言えます。学力や偏差値に関するデータと意外な調査結果もありますので、それを踏まえて「北海道は教育環境として適するのか」について、読者のみなさんもぜひ一緒に考えてみてはいかがでしょうか。正答率(問)北海道8.4/124.2/88.7/144.9/109.4/1624.5/325.5/923.4/366.4/1418/27全国8.5/124.4/88.9/145.1/109.6/1624.3/325.5/923.8/366.6/1417.9/27このように全国的に見ると北海道の学力は、やや平均より低いことが分かります。日本全国の小学6年生・中学3年生の全員を対象に行われるテストです。学力低下が問題視され、文部科学省より2007年からテストが開始されました。テストの実施科目は以下の通りです。A,B理科(3年に1回)※Aは知識力を問う問題、Bは知識活用力を問う問題また、学力を問う問題だけでなく、生徒の学習や生活環境のアンケート調査も行っています。関するランキングをご紹介します。北海道の小学校ランキングは悪いほうですね。中学校も、まずまずのランキングだと思います。平成29年、28年度については割愛しますが、順位は同じような結果でした。したら、地域で差があるのでは?「札幌や函館と、へき地では学力に差があるんじゃないの?」と思ってしまいませんか?この疑問について調べた結果、確かに北海道の学力は地域差が非常に大きいことがわかりました。北海道全体の平均と比較すると以下の通りでした。中学3年生➝+1.8点それぞれの科目で+0〜3点となっています。平均正答率は、小学校国語Aと中学校の全教科で、むしろ全国平均を上回っています。そのため、一概に北海道は教育環境に適していないとは言い切れないと言えるでしょう。北海道の3都市に関してはむしろ全国水準、それ以上とも言える学力を誇っているため、難関校の受験を志す生徒さんにも適していると言えます。北海道地域の「人口」と「学力」は関連性が高いと思われます。ここからは、少し北海道の人口について書かせていだきます。北海道で一番人口が多い市町村といえば”札幌市”です。おといねっぷむら)です。人口の詳細については、総務省統計局による平成27年の国勢調査を参考にすると...・北海道全体➝5,383,579人(約540万人)・札幌市➝1,953,784人(約200万人)・音威子府村➝832人この結果を見ると、札幌市の人口が多くを占めているのがわかりますね。北海道全体の人口の「36.3%」となります。人口上位3市では、北海道全体の人口の「47.5%」だそうです。占めるのは驚きですね。音威子府村の人口832人もなかなかイメージが湧きませんが、満員電車1両でだいたい300人だそうですから、満員電車3両ぐらいでしょうか。児童数➝4人となっています。学力や偏差値から少し話がそれてしまいましたが、北海道の地域による「人口の格差」が大きいことがより分かっていただけなのではないでしょうか。ここからは、「人口」と「学力」の関連性について書いていこうと思います。成績が良かった人口比率が高いということがわかりました。そこで”北海道地域の「人口」と「学力」は関連性が高いのではないか”という仮説を立てて検証してみましょう。結果、北海道だけではなく、「多くの都道府県で地域による学力の格差がでる」という傾向があることがわかりました。その理由は3つあります。1モチベーションの違い都市と地方を比べたとき「勉強に対するモチベーション」に違いが出やすいことがわかりました。都市では、良い会社に就職するためには「学歴」が重要視される傾向があると思います。地方では、就職に高学歴が必ずしも必要とされない傾向があるようです。価値観の違いもあるみたいですが、単純に地方には高校や大学が都会に比べ極端に少なく、自分の偏差値だけで高校や大学を選べない理由があると思われます。(距離的な意味で)地方で育ち、地方で就職を考えている児童にとって就職に高学歴が必ずしも必要ないとなれば、勉強に対するモチベーションの維持はむずかしいと思います。ちなみに、北海道民は修学旅行でしか道外へ出たことがない方が割と多いそうです。2需要と供給のバランス人口が少ないということは、あらゆる機関の「需要」が減ることにつながると言えます。需要が減るということは、「供給」も減ってしまいますね。地方は都市に比べ、需要と供給は減ってしまっても土地の広さは変わらないまま。北海道ならむしろ東京の約40倍の面積があります。できる施設などの勉強に関連する場所も「少ない」「遠い」ということになります。参考書や学習塾へ行くのに、片道1時間や2時間以上バスや電車で行くことになったら、行くのがとても大変で、行く気にならないかもしれません。3あらゆる機会の差がある都市はありとあらゆる「人」や「物」、「情報」に溢れています。都会の生徒はそれらを浴びるように接していると思います。優れた教職員、講師こういった「人」や「物」、「情報」に触れる機会が地方に比べると多くなると思います。学力に良い影響を及ぼすとは言い切れませんが、児童の知的好奇心の刺激という意味では学力に影響するといってもいいのではないでしょうか。様々なことを知る機会が増えるという点では、将来性を見出すきっかけや幅が広がることは確かでしょう。北海道の偏差値はどれぐらい?北海道にある高校・大学の偏差値は、以下の通りです。高校➝36〜71大学➝40〜68このように幅広い差があります。・高校➝435・大学➝138となっており、やはり北海道は東京の約40倍の面積があるにも関わらず、高校数、大学数ともに少ない印象が受けられると思います。北海道では、児童によっては偏差値だけでなく学校までの距離も学校の志望動機に入るかと思います。東京の学力がトップ!?違いました。調べてみると東京の学力は、全国ランキングで「5位」であることがわかりました。全47都道府県で5位というのは立派な数字です。3県ともイメージ的には東京のような都会というイメージは少ないと感じている方も多いと思いますが、上記の3県が、全国学力テストのトップクラスだということです。秋田県から学べる学力向上の秘訣「学びの十か条」とは秋田県の教育方針には、秋田わか杉っ子「学びの十か条」というものがあります。新発見の連続、広がる総合きまり、ルールは守って当たり前いつも気を付けている言葉づかい説明は筋道立てて伝わるように学んだことは生活で学校ですぐ活用1~10まで全てが、学力向上にも影響する点と言えます。これは北海道のご家庭でも簡単に教えてあげることができそうですね。「学び」に重要な習慣。家で、学校の授業の復習をする児童といったものがあります。秋田県はその全ての項目で全国平均を上回っていました。家庭学習をする時間を大切にしているのでしょうね。まとめ~教育環境がよくなくても学力は伸びる~秋田県の「わか杉っ子学びの十か条」「家庭学習をする児童の比率の高さ」のような、学力向上の秘訣を教えることは学校や特定の都道府県、都市等の「場所」である必要はないと感じます。学力向上の秘訣にまずは、家庭から実践できるのではないでしょうか。これらの理由から「北海道は教育環境として適する」と言えるでしょう。設立し、代表を務める。「完璧にできなくても、ただ成りたいものに成れるだけの勉強はできて欲しい。」をモットーに、これまで数多くの生徒さんを志望校の合格へと導いてきた。