生まれた場所はスラム。生まれた場所はスラム。【2019年12月13日:第一目標達成!最終日までよろしくお願いします。】お陰様で、第一目標である金額を達成することができました。新校舎に電気を引くための費用として大切に使わせていただきます。本当にありがとうございます。有り難いことに、現在も続々とご支援をいただいております。今後いただいたご支援は、新校舎の「下水処理タンクを作る」費用として使用させていただきます。詳細は、こちらからご覧いただけます。コイノニアの子どもたちのために、どうか変わらぬご支援をよろしくお願い申し上げます。「人を育てる」ケニアのスラム出身の子どもたち70人が学ぶ、コイノニア教育センター。子どもたちが、すでにもっているものに目を向けて、その可能性を育てていく。その舞台となる新校舎を、5年計画で2019年1月から建設を開始。年明けから引っ越しです。今、私たちが直面しているのは、“電気”の問題。子どもたちの学びの舞台を支える電気を引くために、みなさんのお力が必要です。コイノニア教育センターについて1988年からケニアに根ざし、スラムで子どもの教育活動などを続けてきた市橋夫妻。私たち認定NPO法人ケニア・コイノニア友の会ジャパンは、チャイルドスポンサーなどを募り、日本から活動を支えています。市橋夫妻が40年余にわたって東アフリカの人々と生きる中で、悲惨の中から希望を見い出す道として、受験のための勉強ではない人間教育の緊急性を認識。コイノニア教育センターは、その実践として、2003年1月ケニアの首都ナイロビ(人口400万人、60%がスラム居住者といわれる)にあるキバガレスラムにオープンしました。貧富の大きなアフリカでは、貧富の差は教育の差でもあるのです。試験中心の教育制度の中では、それぞれの子どもたちが持っている才能特技を発掘し磨き上げるチャンスが失われているのです。受験に失敗した場合、お金があれば、アメリカ、イギリス、インドなどの他国へ留学。お金がなければドロップアウトして、日銭を稼ぐことになります。卒業試験の結果で、その人の価値が判断され、仕事とその将来の生活が決まってしまう現実があります。コイノニア教育センターは、その現実へのチャレンジをしたいと思っています。コイノニアの教育スラムで育ち、栄養状態や衛生状態が良くない中で育ってきたコイノニアの生徒の3分の1近くが、何らかの学習障害があります。身の回りのことができなかったり、集中力が続かなかったりする子も多くいます。そこで、「人を育てる」「子どもたちの人生の根を育てる」ことを目標に、習う知識や技術を実際の生活に生かす力を培う生徒を育てるために4歳から受け入れてきました。(小さい時から関わることで、例えば家でお漏らしをしてしまった時は着替えて綺麗にしてから学校に来るなど生活に関わることも教えることができるのです。)幼稚園から、日本の中高にあたるセカンダリースクールまで、70人が学んでいます。学校では毎日、朝に雑穀のお粥、栄養価の高いアフリカ料理の昼食、3時に果物、ナッツ類を全員が食べることができます。子どもたちの多くは、1日の栄養のほとんどをこの給食に頼っています。『学ぶ』スポーツ、音楽、ダンス、美術、家庭科。ケニアでは、一部の生徒しかできない、またはコンクール前だけしかやらない学校が多い中、コイノニアはカリキュラムの中に取り入れ、1年を通して全員に等しくチャンスを与えます。学習障害がある子も、少人数の関わりでその可能性を伸ばしていくことができることを目の当たりにしています。勉強は苦手だけど、独創的な絵を描いたり、聴く人を感動させる歌の才能をもった子もいるのです。加えて、生徒たちが自らの可能性と秘めた力を発掘し、育てる教育を目指しています。実践を通して、厳しい現実の中を生き抜くために必要なことを身に付けます。水道、トイレの使い方、身の回りをきれいに整える。清潔な服、シャワーを浴びる。他人の話を静かに聞く、周囲と協力して物事を成し遂げるなど。少人数制のクラスで、学習障害を持つ生徒も、1対1の教師の指導によって共通試験にパスする学力を身に着けています。進学したり、すでに就職して自立している卒業生もいます。『教師』13人の常勤教師がいます。教育の質を高めるために教師たちは、すべてケニア政府から資格を与えられた人たちです。教師のひとりであるジュリエット・ンジェロ先生は、自分の子どもをコイノニアに通わせています。学校のことをこのように話してくれました。コイノニアが、与えているものは子どもの人生の全ての側面に焦点を当てています。他の多くの学校では、子ども達は良い生徒であるために、学校が望む成績を子ども達は求められ、多くのプレッシャーを感じています。コイノニアでは、生徒たちはとてもリラックスした環境にいて、先生は子どもたちの学習スタイルに合わせて教えています。子どもたちに先生のやり方を押し付けるのではなく、生徒の学習スタイルに合わせる。それによって、子ども達は家にいるように感じ、学校の理念を受け入れることができます。私たちは、子どもたちに沿った教育ができ、生徒は生徒らしくいれるのです。「生まれる場所は選べないけれどもどう生きるかは自分で選べる。自分の人生の支点を見い出し、どんな人生の状況に対してもYESと言って立ち向かうこと。責任ある市民になり、他者のために生きるリーダーシップをもった人間になろう」ということです。自分がもっているものを大切にして、生きる力をつけてもらいたい。そんな願いを込めて子どもたちと共に生き、日々向き合っています。800円を納めてもらっています。保護者として子どもの教育に責任を持ち、コイノニアの教育に協力するという意思表示です。スラムに住む女生徒は、スラムの中で迫ってくる性的誘惑から自分自身を守り、勉学を続ける努力をしています。教科の勉学にとどまらず、音楽、絵画、ダンス、スポーツを学ぶ中で見い出した自分の能力を伸ばしています。女子空手チャンピオンになって、空手のコーチをしている女生徒。フルートを音楽学校のフルート教室で教えている生徒もいます。年明けには移転して、新校舎へ。現在の新校舎建築状況。これまで借家で学校運営を行ってきましたが、住宅費の高騰のたびに移転を余儀なくされてきました。そこで、持続的に質の高い教育を提供するため、皆さまからのご寄付で、2016年に首都ナイロビから70キロ離れたマイマヒウに1万6千坪の土地を購入しました。スポーツ施設、チャペルなどを併設したコミュニティーセンターを5年計画で実現を目指しています。2019年1月より建設をスタートしました。できあがっている小学部校舎2020年1月からこの新校舎へ引っ越し、運営開始する予定です。年内は、残りの4教室、壁、床、窓の仕上げ、厨房、ゲート、トイレ、下水処理施設の設置、現在の校舎から学校の家具、備品の引越しなどを行う予定です。している問題は、“電気”この地域はまだ開発されておらず、近隣に電気は通っていません。200m先のメインロードには電気が来ているので、そこから電気を引くことを申請しています。ケニアの電力会社の規則で、この地域に最初に電気を引く人が、変圧器の費用を負担しなければなりません。その器具代となると、高額なためにこれまでなかなか実行に移すことができませんでした。電気がないと、井戸もポンプアップできず、これから続く建設作業にも影響があります。スラムでの生徒たちの家は、電気、水道、ガスがない家がほとんど。移転後、新校舎でも、電気が引かれるまでは、小さなソーラー電灯、発電機や石油ランプなどで代用します。ガソリンや灯油使用に伴う事故などの危険性を考えると一刻も早く電気を学校に引きたい気持ちが募ります。変圧器が取り付けられると、学校生活や寮生活をする子どもたちの日常生活(炊事、洗濯、入浴)に活用されるだけでなく、近隣の人々へも電力が供給できるようになります。地域の人々と共に生きたいと願っている私たちにとっては、ぜひ成し遂げたいことです。子どもたちのために、新校舎建設を進めていただいています生まれる場所は選べないけど、どう生きるかは自分で選べる。その背中を押す場所でありたい。子どもたちがもっている可能性に目を向けて応援するために、これからも新校舎の充実を目指していきます。みなさんからの有難いご寄付でこれらを一歩ずつ、かたちにしていきたいと思っています。将来的には、奨学金を受けて学ぶ貧困家庭の子どもだけでなく、月謝を払える家庭の子どもも新たに受け入れる予定です。「スラムの子どものための学校」ではなく、「よい教育を受けさせたい」という思いでコイノニア教育センターを選んでもらえる存在に少しずつなってきています。「人を育てる」「子どもたちの人生の根を育てる」そのために、みなさんと一緒に新校舎、新コイノニア教育センターのスタートを応援いただけないでしょうか。