JavaScriptを有効にして再度、お越しください。ともに変化はなく、みな同じ形である。そのため、日本語教育において、接頭辞「お」を扱う場合、同じ形をどう教えるかが、問題となってくる。本稿では、日本語教育において、接頭辞「お」をどのように扱うとより学習しやすくなるのかを踏まえながら、接頭辞「お」の持つ用法分類を検討した。関連していることがわかっているが、実際の現場においては、「美化語」ではなく、「丁寧語」という解釈もある。219発行年2009-12-23ISSN13480308書誌レコードIDAA11807171フォーマットapplication/pdf著者版フラグauthor。