JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。オリパラ教育などすでに本校で取り組んでいる様々な学習が、ESDに当てはまると考え、「つながり」をキーワードとし、活動を「学校内でのつながり」、「地域とのつながり」、「他校とのつながり」、「社会や学校外とのつながり」の4つに整理している。SDGsに関する授業や職員研修も行い、活動の充実を目指している。1学校内でのつながり(人や物とのつながり)「つながり」の第一歩は友達や先生、家族など自分の身近な人とのかかわりやつながりを大切にすること、そして、自分の生活している環境、身の周りの物とのかかわりを大切にすることである。考え、学部集会や学年集会など、学級を越えた友達と一緒に活動したり、学級や学年で季節の野菜や花を育てる栽培学習を行ったりした。日頃の学習の中でつながりを大切にできるような活動を設定し取り組んでいる。2地域とのつながり運動会、防災訓練や校外美化活動など学校の様々な活動を地域の方に発信し、地域とのつながりを大切にしている。近隣にある加曽利貝塚での校外学習では、火起こし体験や、縄文服の試着を地域ボランティアの方と一緒に行うことができた。校内外の活動に地域の方が参加することで、地域の方には本校のことをより知ってもらい、本校の子ども達は地域とのつながりを感じることのできる場面となった。3他校とのつながり各学部で近隣の学校との交流学習を行っている。交流学習でSDGsとオリパラに関する授業を行った。SDGsについて学び、「持続可能なオリパラの実現」や「難民選手団」などをテーマに、意見を交わした。同じ意見をもったり、今まで思いつかなかった考えを知ったりと、自分の意見を深めるだけでなく、他校の高校生と共に共に学び合うことができた。4社会や学校外とのつながりアートマイル国際協働学習プロジェクトに参加し、ロシアの学校との協働学習を行った。JICA出前授業や調べ学習で相手国のことを知り、写真や動画などを使って互いの国について伝え合った。「環境」を共通のテーマとして学習を行い、共同で1枚の絵を完成させた。他国の学校との交流を通して、今まで知らなかった外国について知りたい、自分たちのことを伝えたいという意欲が高まった。オリパラ教育などすでに本校で取り組んでいる様々な学習を、「つながり」「共生社会の構築」という本校のESDの視点で捉え、ユネスコスクールの実践を、学校内外に積極的に「発信する」ことや、今年度行ったSDGsに関する授業や活動についても、児童生徒の実態にあわせ、学校全体で取り組んでいくことを目指す。本校で取り組んでいる様々な学習が、ESDに当てはまると考え、「つながり」をキーワードとし、活動を「学校内でのつながり」、「地域とのつながり」、「他校とのつながり」、「社会や学校外とのつながり」の4つに整理している。1学校内でのつながり(人や物とのつながり)「つながり」の第一歩は友達や先生、家族など自分の身近な人とのかかわりやつながりを大切にすること、そして、自分の生活している環境、身の周りの物とのかかわりを大切にすることである。このような考えから、友達と関わる場面を多く設定したり、人前で発表する活動を多く設定したりしている。様々な人とのかかわりを通して、人とのつながりの大切さ、友達と協力することの大切さを実感することができている。2地域とのつながり運動会や文化祭だけでなく、学校の様々な行事を地域の方に知っていただき、本校の周辺地域とのつながりを大切にしている。毎年行なわれる寄宿舎の花火大会では、今年度地域の方も参加した。子ども達から大人まで、一緒に手持ち花火や噴射型の花火を楽しむ様子が見られた。本校の活動に地域の方が参加することで、地域の方には本校のことをより知ってもらい、本校の子ども達は地域とのつながりを感じることのできる場面となった。交流学習を定期的に行っている。4年生と、Skypeでの交流を行なった。スクリ-ンに映し出される顔を見て、挨拶をしたり、一緒に歌を歌ったりダンスを踊ったりと画面を通しての交流を楽しむ様子が見られた。自己紹介カードやビデオを通しての交流からさらに、Skypeを活用してリアルタイムでの交流に発展してきている。4社会や学校外とのつながり学校外や社会、海外とのつながりをもつことで、多くの人と関わることができるだけでなく、さらに広い視野で物事をとらえたり考えたりすることができると考え、学校外での児童生徒の活躍の機会を多くもてるようにしている。県内のスポーツ大会やイベントに積極的に参加し、活躍している。地域の小学校に高等部の生徒が訪問し、ボッチャのルールを教え、一緒にゲームを行い交流するなど、スポーツを通して校外へのつながりを拡げている。本校で取り組んでいる様々な学習を、「つながり」「共生社会の構築」という本校のESDの視点で捉え、ユネスコスクールの実践を、学校内外に積極的に「発信する」ことを学校全体で取り組んでいきたい。大阪府箕面子どもの森学園との交流を続け、Skypeなどを活用した関わりも積極的に活用していきたい。高等部はESD(未来につなぐ教育)部に参加し、県内のユネスコスクールや留学生との交流を深めていく。国内のユネスコスクール同士のつながりや世界へのつながりへと、人とのかかわりを拡げていけるよう、活動を継続的に取り組んでいく。関連させながら活動を行なう。地域の消防署協力のもと放水体験をしたり、開かれた学校作り委員会主催の1000カ所ミニ集会の際に地域の方と一緒に炊き出し訓練を行なったりするなど、地域や自治体の方とのつながりを育みながら、協力して取り組んでいきたい。記入者:千葉県立桜が。