この2年間の感謝を伝え、また戻って来れる状況になったら、帰って来てほしいと言っておきました。まあしかし、年頃の女の子の場合、全く先が読めないですねぇ。それは分かっているし、受け入れているつもりです。彼女がしてくれたことに対して総括をするにはまだ時期尚早ですが、私に関して言えば、夢のような変化でした。流暢とは言えない私の英語ですが、コミュニケーションをとる上での不都合は感じなくなりました。それから流暢さについてさえ、その気になって半年もトレーニングすれば望むレベルに到達するであろうという自信を得ました。その他のことが忙しく、英語の優先順位が低いだけで、こうすればこうなると読めるところまでは来たということです。それから英字新聞に対する抵抗がなくなり、その他英語で書かれた情報についても、必要とあればいつでもアクセスできるようになりました。...でもこういうことは大学生の間にすべきだったなぁとも思います。いうことも視野に入れて、今後の稲荷塾の取り組むべきことを探って行きたいと考えています。先週、風邪でダウンしてまるまる1週間トレーニングを休みました。すると、明らかな形で筋力が落ちるんですねぇ!今日、久し振りにジムに行って来ました。各マシーン、15回を1セットとして4セットずつやるのですが、4回目のきついこと。バタフライは4セット目の10回ぐらいから前でくっつけられなくなりました。今帰って来てみると、体中がだるいです。継続は力なりということなんですねぇ!そんなことを考えていると、勉強も全く同じだと気付きます。今週は学校のテスト期間と重なり、塾を休む子がかなりいます。昨日も参加者が少なかったこともあり、かなり余談をしました。「ちゃんと宿題はしてるか?」などとチェックをいれたわけです。すると、やっていないんですねぇ!それでは伸びないのは当然です。稲荷塾では、宿題に答えが付いていて、自分でチェックするようになっています。やったかどうかなんてことは確認しません。やるのが当たり前だと思っているのです。宿題の他には復習ノートを作ること、日々15分はテキストの問題に関連する問題で演習をすることが義務付けられています。宿題で分からないところがあれば、土曜日に来て質問をすることになっており、それに対応できるように高いチューター費を塾が払って準備しているのです。言って至れり尽くせりで、頑張る気持ちがあれば、どこまでも伸びて行けるようにしているのです。この頃土曜日の利用者が減っているように感じます。そりゃ、真剣に取り組んでいなければ質問も出てきません。稲荷塾は頑張る子を応援する塾で、頑張れない子を引き上げる塾ではありません。このスタイルでここまでやってきました、それで回ってきたと思います。数IAに入る学年を1年早くしたこともひとつの原因だと思いますが、現状はあまりにひどいので、宿題をやったかどうか、復習ノートを作っているかどうか、日々15分間の演習をしているかどうかを追跡する個人カルテを作るべきかと検討をしています。本当は、「やり方を教えたので、あとは自己責任でそれを実行し、自分なりに工夫し、自己管理能力を高めて行ってほしい」と言いたいのですが、どうも言うだけでは改善しそうにないので、次善策としてのカルテ作成です。:このページのトップへ楽しみながら学ぼう!昨日は朝早くから古田君のところに遊びに行って、帰って来たらすぐに参謀主宰の稲荷塾のミーティングがあり(月曜日は毎週やっています)、結構ハードな一日でした。「これ、面白い問題やったなぁ。俺は15分でできたけど、やってみる?」てな感じで息子の挑戦を受けました。このごろは、これこれが分からないから教えてくれというような言い方をしなくなりました。自信をつけたということでしょうか。いずれにせよ、勝負を挑まれて逃げてはいけません。どれどれ、ということで考え始め、5分でけりをつけました。勝ちは譲っていただきましたが、それで終わりではありませんでした。「今から風呂に入るから、解いといてくれ」ですって!考えてみると、これはかなり骨のある問題で、十分に楽しめました。思いながら、悪い気はしません。こんなことをしながら、私も演習用の問題を集めているのです。演習1や演習2の授業で時間が余ったようなとき、じゃあこれをやってみようか、というような問題は、持ち駒としてあればあるだけいいのです。それに、A君に質問された問題、Bさんが苦戦した問題、のように何かしらの附属する話が付いている方が、単に面白い問題というよりは、みんなにやらせるときに刺激的なのです。受験生は直前期に入りましたが、それでも楽しみながら学ぶということは大切なんじゃないかと感じています。しながら、やるべきことを一つずつ処理して行ってほしいです。「頭のいい子には中学受験をさせるな」(メディアイランド)に「解説」を書いてくれた古田君は若くして(去年だから36か37のとき)に教授になり、バリバリ活躍中です。Facebookではつながっているのですが、個人的な話をする機会はほとんどなく、久し振りに会いたいなぁということもあり、「稲荷の独習数学」(教学社)も出たことだし、今日はそれをお土産に話しに行って来ました。阪和線に乗り換えてさらに行ったところなので片道2時間弱かかりましたが、滅多に聞けないような話も多く聞けて有意義な訪問になりました。大学をめぐる情勢は、当事者でないと分からないことなので、非常に興味深かったです。今700ぐらいある大学は徐々に減って500ぐらいになるだろうということで、もう既に他に統合されたり、つぶれたりの動きが始まっているそうです。いう話が伝わって来て、身につまされると言っていました。レベルの低い大学ほどしんどい状況のようです。その中で伸びている大学もあるようで、この辺りでは近畿大学が受験者数日本一になったり、勢いがあるようです。それに伴い勢力地図も変わって行くわけで、昔は関関同立などと言いましたが、今は同立近になりつつあり、我が第一の母校の関学はかなり落ちているようです。あこがれの仕事でしたが、どうもそんなに悠長なことは言ってられないようです。生徒のアンケート調査で、査定されるなんてなことも当たり前になったそうで、下手くそな授業をする先生は生き残れないとのことでした。ある意味当然ですねぇ!規模が違うだけで、世の中に貢献しない塾が消えて行くのと同じことです。「これだけ?!」などと家内に批判されたので、もう一度トライしようと思いましたが、やはりネタはなし。しかたがないので、芸術的、哲学的な私の写真を載せておきます。...ん?何か違うぞ!一本穴を間違えていました。