取ることについては、自信満々でした。いや~ぁ、すごいですねぇ!ずっと英語についてのライバルだと思っていただけに、かなり差を付けられたこの現実、ちょっと悔しいですが、同時にとても嬉しいです。:このページのトップへ異文化を楽しむ?今日はニッシーレッスン。いや~ぁ、まあ、しんど過ぎです。仕事を休みにしていて、ほんと助かりました。言うので、今年は休みにしてみたのですが、やっぱ、クリスマスは休みにすべきですよねぇ!クリスマスと言えば、我が家にクリスマスプレゼントが届きました。Kingdom」様からじゃないですか!!!これは国賓待遇ですな。私へのプレゼントはウィンブルドンの公式球でした!しかも「まこと」なんて書いてあるし!むっちゃ笑えましたねぇ!ちなみに息子へのプレゼントはアリの飼育セットで、対象年齢は5歳以上になっていました。:このページのトップへいや~ぁ、参謀!このところちょっと肉体的に無理をしていて、だからこそ今日はトレーニングに行くべきだと思い、行って来ました。トレーニングがこれほどきついと思ったことはありませんでした。それでもだましだまし行くしかないんでしょうねぇ。どんなことでも持続的発展を願うならば、必ず苦しい時期があります。今年の稲荷塾はそういう時期だったと感じています。2011年の春に今の建物を建てて、生徒数で言えば60%以上の成長をしました。その後2012年、2013年、2014年と連続して10%前後の成長をしました。成長すると新たな課題も生じてきます。その対策が間に合っていないと感じ続けていたのが今年でした。それで、2014年から2015年にかけては微増。力をためるべきときだったと思います。あと1週間ほどで今年が終わろうとしているこのとき、1年を総括しようとして、いろんなことを考えているのですが、苦しかったことのみが思い出されます。問題点は山積みですが、どこから手を打てばいいのか、そもそも問題の本質は何か、といったことが見えなかったのです。今は非常にポジティブです。報告した通り、9月から稲荷塾に参謀が誕生しました。彼は私の信頼できる友人ですが、彼に稲荷塾の業務全般を見て、改善すべき点を指摘してほしいと依頼しました。私は教師であっても経営者ではないので、その弱点を補ってもらいたかったのです。期待していた以上でした。いうより、これまでの私の運営があまりにもざるのようなものだったことが次々と判明し、笑ってしまうぐらいでした。個人としてできることは限られています。チームを作らないといけないのですが、チームを動かせる人がいないとただの烏合の衆です。この辺の問題が改善して行くめどが立ち、希望を感じています。これから稲荷塾も徐々にチームとしての力を発揮して行けるだろうと思います。写真が曇っているのは汗のせいです。それほど熱戦だったということです。楽しかったですねぇ!特に若者に勝つのはいいです。:このページのトップへ果し合いチューターの川西君は府立医大のテニス部。徐々に部内のランクを上げて、あと一つ上げればレギュラーというところまで来ました。それで、おじさまぐらいなら勝てるだろうと自信満々なので、勝負することになりました。なるでしょうか?しかし勝負は今日の1時からの予定で、天気がもつか微妙な状況です。結果が出れば、また報告します。Spectre007を観て来ました。ロンドンブリッジが出て来たり、最後の場面はビッグベンの近くだったり、やっぱり行ったことがある所がスクリーンに映ると、何か嬉しくなります。ダニエル君も年をとりましたねぇ。そのせいか、ちょっと迫力不足だったような気もします。:このページのトップへ授業は変わる!先日から「板書する時間と生徒がそれを写す時間を省略する授業」について書いています。ホワイトボードを全く使わないということではありません。問題の解答なんかは配ってしまう方がいいと考えています。して時間を作り出して演習をしたりするのです。それから、読んで理解したことと自分で書けるということが違うということも大事なポイントなので、ある問題については、みんなが理解したことを確認したら、「じゃあ書いてみ!」ということも必要だろうと思います。私はそのようにしてきました。何か新しいことを理解したら、自分で書いてみるというふうにやってきたということです。ところが結構書けないんですねぇ!えっ、どういうことやったやろ?なんてなことがしょっちゅう起こります。ついでに言えば、人に説明するのもとてもいいです。分かっているつもりだったことが、実はすごく曖昧な理解であったことに気付くのです。みんなを見ていて、その辺の詰めがまるで甘いな、と感じることが多いです。「大体」と「しっかり」は全然違います。本当は、家に帰って復習するときにこういうことを悟って、だんだんと自分に厳しくなり、どんどん成長していくというふうにやってほしいのです。「板書する時間と生徒がそれを写す時間を省略する授業」を進めることによって、時間の余裕ができるようになったら、「じゃあ書いてみ!」というようなことがもっとできるようになるだろうと期待しています。考えれば考えるほど新しい可能性を感じますし、授業のやり方が根本的に変わるのではないかと思いますが、生徒に聞いてみると、学校ではそのような授業をしている先生はいないようです。社会の先生では、説明する枠組みが書いてあって、一部書き込む欄があるようなプリントを刷って来る方が多いようですが、数学ではそのような工夫がなされていないようです。社会の授業では説明内容をもし全部板書していたら大変なことになるということなのでしょうが、数学でも同じことが言えるはずです。大体10パーセントでも授業の効率が上がればすごいことだろうと思いますが、たとえば2時間の授業で30分、演習をしたり、みんなが本当に理解したかどうかを詰めたりする時間が取れたとしたら、25パーセントの時間が作り出せたことになり、これは25パーセントの効率アップと言えるのかも知れません。演習の授業では、2時間かけて説明していた内容が1時間程度でできてしまうと感じています。すると新しく生み出された1時間で何をするのか?!私としてはちょっとばかり興奮しています。今は配るためのテキストの解答作りに追われていますが、作り出した時間で何をするかを考えるのも楽しい作業です。:このページのトップへ日頃の行いは大切か?三菱で中村さんとテニス。ハードコートで3時間休みなくハードに練習しました。私はもう体が動きを拒否し腰が立たないところまで追い込まれましたが、中村さんはまだ平気のようです。なっているんでしょうねぇ?!この人はとことん練習が好きです。「演習問題をたくさん解くのと一緒で、体に覚えこまさないといけない」なんて言ってました。...、しかし彼が言うと何か説得力があります。実は中村さん、普通のおじさんのように見えますが、京大医学部出身のお医者さんです。私が本を書いたときは原稿をチェックしてもらい、誤字とかさまざまを指摘してもらいました。知り合ったのはテニスの試合でした。かなりの接戦でしたが、途中で中村さんの足が攣って動けなくなりました。東山のコーチがコートに入って来て、ストレッチをしたりしていましたが、これはもうダメだろうと思って私は勝ったつもりでいました。ところが15分ほどして、回復したからやろうと言うのです。えぇ~、大丈夫?などと心配するふりをして、内心はとどめを刺してやろうと思いつつコートに立ちました。彼がマッサージを受けている間に私の体が冷えてしまっていたのです。今度は私の足が攣り、苦しむ私。3分ルールですから」などと言って、時間を測り出したのです。結局無理をして試合を再開させましたが、どうにもならず無念の敗退。人生とはこういうものかも知れません。:このページのトップへ新しい授業の可能性これを師走と言うんでしょうか?何やかんやと忙しく、余裕がありません。したいところですが、それができていません。英語のリスニングの勉強も後手後手にまわっているいる感じで、ESLのポッドキャストがたまってきています。それなのに明日から9日間で4回もテニスの予定が入っています。いや~ぁ、ちょっとまずいですねぇ!まあしかし、稲荷塾は大きく変わりそうな気がしています。先日も反転授業のことについて触れましたし、それのいいところを通常授業に活かそうと考えていることも伝えました。大きく変わろうとしているのは演習の授業です。実は12月11日だったと思いますが、彼らが予習してくるべきテキストのページがこちらのミスで抜け落ちていたのです。私が説明を始めるとみんなきょとんとしているのです。テキストのページがないから、みんなはその日は予習なしなんだと思っていたのです。ひぇ~、まじっ?!てな感じで、あわててそのページを刷って、みんなに考えさせて、さらに解答を配ってポイントを説明したわけです。できましたねぇ!予習なしで、いつものように4問の説明ができてしまいました。これは何を意味しているかというと、「解答を板書して、みんなが写して」という作業を省略できれば、すごい効率で伝えたい情報を伝えることができるということです。するとテキストの問題に加えて、2問ほど演習をすることができるようになるので、単純に考えて1.5倍の情報を伝えることができるのです。そのためには、もっと詰めた授業の準備が必要になりますが、何とか新年度から新しい「演習」ができるようにしたいと思います。いうより既に私の授業は変わりつつあります。何で気付かなかったんでしょうねぇ?!長年同じスタイルで授業をしてきて、そこに全く疑問を感じていませんでした。「俺の授業はいいぜ」ってな具合で、自信満々だったわけです。作ると昨日書きましたが、まず第1弾として、復習ノートについてまとめたものをコピーして配り始めました。配った内容は下に載せておきましたが、これは、「小さな数学塾のヒミツ」に書いたものを少し簡潔にしただけです。この本にはその他、理科の勉強法についてまとめたり、さまざまな考え方についても書いており、私自身、ときどき読み返したりしていますが、なかなかいい本だと思います。しては方法論だけではなく、考え方や目的意識についても整理したいのですが、いざ作ろうと思うと結構難しいです。塾生にはこのようにあってほしいという願いがあり、それに基づいて塾を運営しているわけですし、このブログでも考えていることは率直に表現しているつもりですが、その本質を短い文にまとめるとなると意外に簡単ではないのです。この部分については時間をかけ、じっくり考えて、取り組むことにします。された形で記載されていること。習ノートを携帯し、すぐに確認出来たり、書き込んだり出来るようにして使う。