問題解決のための技術であり主体性確立のための基盤です。自立した国民による自立した国家へ、日本復興への曙光を学問の都・京都から。本稿は2年間の育児を,特に生後1〜2年の間に焦点を当てて振り返り,その間の事実をしっかり記録するとともに,南郷学派によって創られてきた弁証法や認識論などの論理をしっかりと事実につなげて理解することを目的としている。今回は,子どもの実体の成長・発達という観点から振り返ってみたい。前稿「一年間の育児を振り返る」では,この観点について,以下のようにまとめておいた。「初めに,子どもの実体の成長・発達という側面から,一年間の育児を振り返った。半年までの間に,泣くこととオッパイを飲むことしかできなかった赤ん坊が,仰向けに寝て手足を動かしたり,寝返りやお座りをしたりすることができるようになった。これは,生まれるまでに系統発生を実体的にくり返した赤ん坊が,生まれてからは系統発生を機能的にくり返しているのであった。具体的には,泣いたりおっぱいを飲んだりすることが単細胞段階のうごめき運動であり,仰向けに寝て手足を動かすのがカイメン段階の固着運動であり,母親に抱かれて揺らされたり速やかに場所を移動したりするのがクラゲ段階,魚類段階の運動であり,(寝返りやお座りや)ハイハイが両生類段階のできないことをできるように頑張る運動であった。この中で,半年を過ぎてからできるようになったハイハイについて,詳しく考察した。娘は,モデルとなるように筆者自身がハイハイをして見せたり,好きなおもちゃを少し離れた位置に置いたりすることによって,8カ月のころに突然ハイハイを始めたのであった。ハイハイには,上肢の骨や筋肉を鍛える意義があるだけではなく,脳の発達を促すという非常に重要な意義があることを見た。逆にいうと,ハイハイをしなければ脳の発達の可能性を欠落させてしまうのである。ハイハイは,系統発生でいうと両生類の段階に当たり,脳の構造に,同じ運動のくり返しに耐えきれる実力,たとえば忍耐,頑張り,努力としてその後の人生において苦しみや辛さに耐えるものとして花開く精神の大きな源が,たたきこまれる,という非常に重大な意義があるのであった。最後に利き手についても考察し,親の何気ない働きかけによって,一方の手が器用になっていくのであり,利き手は先天的なものではないと説いておいた。」すなわち,泣いたりおっぱいを飲んだりすること,仰向けに寝て手足を動かすこと,親に抱かれて揺られたりすること,ハイハイすることというように,順にできるようになっていったが,これらの成長・発達は,系統発生を機能的にくり返しているのだ,ということであった。8カ月ごろから突然始めたハイハイについては,「系統発生でいうと両生類の段階に当たり,脳の構造に,同じ運動のくり返しに耐えきれる実力,たとえば忍耐,頑張り,努力としてその後の人生において苦しみや辛さに耐えるものとして花開く精神の大きな源が,たたきこまれる,という非常に重大な意義がある」ということを確認したのであった。生後1年前後から現在までで,どのような実体の成長・発達があったであろうか。11カ月で一人で立てるようになり,12カ月で2,3歩,歩けるようになった。その10日後には,おもちゃを手に持っていたので,「ちょうだい!」といって手を伸ばすと,10歩以上歩いて持ってきてくれた。1歳1〜2カ月ごろに卒乳した。1歳4カ月のころには「リモコン,取ってきて」といってテレビのリモコンを指さすとテクテク歩いて取ってきてくれた。歩く速度が速くなっていた。走れるようにもなった。階段を昇ることもできるようになってきた。1歳8カ月のころには,自分でスプーンをもって,おかゆ状のご飯を食べることができ始めた。不器用なので,おわんの周りや床,服などに大量にこぼしながらではあったが。1歳9カ月になると,両足をそろえてぴょんぴょん飛ぶこともできるようになった。2歳になる直前には,電車内でも歩き回るようになり,不安定な中でも立ったままでいたり歩いたりもできるようになった。このような現象的な成長・発達には,どのような意義があるのであろうか。自力で立つということについて,瀬江千史先生は「看護のための生理学(46)」において,次のように説かれている。「このようにして「つかまり立ち」や「伝い歩き」ができるようになった赤ん坊に,やがて「自力で立つ」ということが可能になる日がやってきます。これこそが,「生命の歴史」の運動形態の発展で言えば,ヒトの段階への突入ということになるのです。これは,それまでの生命体が経験したことのない,高度な運動形態であり,したがってなによりも脳の実力を必要とする運動形態です。」(『綜合看護』2013年2号,pp.28-29)すなわち,自力で立つということは,それまでの生命体が経験したことのない高度な運動形態であり,「生命の歴史」でいうとヒトの段階に突入したことを意味する,ということである。確かに,つい最近までお座りもままならなかった赤ん坊が,何の支えもなしに一人で立つのである。全身を立った状態で保てるだけの筋肉や骨の実力は当然求められるだろう。それだけではなく,倒れないように微妙なバランスを保ち続けるだけの,脳の統括力を要する。最初は,立っているだけで精いっぱいであり,一歩踏み出して歩くことなどできない。重心を移動させたらそれだけでバランスを崩してしまうし,たとえ一瞬であっても一つの足で立っていることも耐えられないのである。それでも,一人で立って,時には転びながらもバランスをとり続けていると,そのことによって脳の実力が向上していき,サルレベルを大きく超えた,ヒトレベルの脳へと発達していくことができるのであろう。次に,瀬江先生が歩くことについてどのように説いておられるのかを引用したい。「このように,赤ん坊が「自力で立って,歩く」ことができるようになったということは,まさに記念すべきできごとなのです。これは,人間としての新たな運動形態の創出の端緒につけた,ということだからです。」(p.29)ここでは,自力で歩くことは人間としての新たな運動形態の創出の端緒につけたことを意味すると説かれている。瀬江先生の論文ではくり返し説かれているが,二足で立って歩き,両手を自由に使うというのが,人間としての基本的な運動形態である。したがって,自力で歩くことができるようになって,初めて,人間らしい人間になれた,ということができるだろう。人間は「生理的早産」であるといわれるが,自力で歩くことができるようになる生後1年くらいで,ようやく,他の動物でいう生まれたばかりのレベルに達したのだ,ということだと思う。自力で立って歩くことができるようになった当初は,もちろん,よちよち歩きであり,歩くことで精いっぱいであった。歩くことだけに専念しても,よろめいてこけることが度々であった。それが,ある目的を持って歩くことをくり返し,よちよち歩けば親に笑顔で褒められたりすることによって,「歩く」が技化されていったのであろう。それほど意識を込めなくても,いわば自動的に歩けるようになっていき,歩き方にも変化をつけることができるようになった(早く歩いたり,後ろ向けに歩いたり)だけではなく,歩きながら別のことができるようになっていった。歩きながら言葉を発したり,歩きながら物を投げたりすることができるようになっていったのである。このようなことをくり返すことによって,脳細胞の実力がますます向上して,完全に人間レベルの脳細胞へと成長していくことができたのだと思う。最後に,歩くことに関わって,今後の課題を明確にしておきたい。「二足で立って歩き,両手を自由に使う」という人間の基本的運動形態の基礎をしっかりと作っておくために,すなわち,赤ん坊としての「立つ」「歩く」をしっかりと熟成させるために,瀬江先生は次のようなことが必要だと説かれている。「では具体的に何が必要かと言うと,歩けるようになった赤ん坊は,裸足で,土や砂の上,あるいは芝生の上を,思う存分自由に歩き回らせ,駆け回らせ,また楽しく転び回らせることです。することによって赤ん坊は,足の裏で直接に地面を感じとりながら,その凸凹などの変化に対応して,自らの体をしっかりと支え,移動する実力を培っていくことになります。その変化に応じた統括をするのは当然に脳なのですから,そのような運動で脳そのものもしっかりと育っていくことになるのです。」(p.31)ここでは,裸足で自然の中を歩きまわらせることによって,足の裏からの反映によって脳が創られ,また,凸凹などの変化に応じた統括ができるような脳の実力も育っていく,と説かれている。筆者の家の近くには,丘陵上の芝を敷き詰めた公園がある。いまはまだ寒いので無理だとしても,春になれば,そういうところに娘を連れて行って,裸足で駆け回るような遊びをたくさんさせたい。することによって,運動能力だけではなく,しっかりとした脳の実力を培っていきたいと思う。|この記事へのコメントコメントを書くお名前:メールアドレス:ホームページアドレス:コメント:※ブログオーナーが承認したコメントのみ表示されます。2.0Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。