クラス会議(24)はこちらQ:一部の生徒だけが議題を出してばかりいたらどうしたらいいですか。A:そのことを議題に出して、生徒たちにその問題を解決してもらいましょう。ある先生は、同様の問題を抱えていたと話してくれました。トミーは一日に10個程度の議題を出していました。私は彼女にそのことを議題にあげてみてはどうかと提案しましたが、すでにほかの生徒がそれを議題に出していることを見つけました。一人一日に一議題ということが決定しました。この先生は、もし自分でこれを解決しようとしていたら、おそらく3~5個の議題はOKということにしていただろうと話してくれましたが、子どもちが決めたルールのほうがもっとよいと感じました。Q:もし生徒たちが先生に対して不満があれば、それを議題に出してもいいのでしょうか。A:もし教師がクラス会議のプロセスの精神を捉えられていれば、先生たちは、失敗から学ぶ機会として捉え、心地よく話し合いを受け容れられるでしょう。これは生徒にとってとても素敵なモデリングの機会となります。フランク・メーダー先生は、ポジティブディシプリンのクラス会議を導入しました。話し合いの議題に上がったのは、校内では食べることを禁止されているポテトチップスを生徒が食べていたので、休憩時間に、メーダー先生がその大きなポテトチップスの袋を取り上げました。職員室へ帰る途中、フランクはそのポテトチップスを食べてしまったのです。提案され、彼が選んだ解決策は、メーダー先生がそのポテトチップスを買うのだけれど、最初の半分はメーダー先生が食べてよいということになりました。彼が取り上げたものは、半分しか入っていなかったからです。別件で、メーダー先生のことが議題に上がりました。体育のときに、誤った行動をした生徒を走らせたことでした。生徒が、このやり方は解決策というよりも、賞罰だと決めました。彼らは、メーダー先生が4周運動場を走ることを決めました。フランクは彼らの決定を受け容れ、4周走ったあとに、先生は生徒に一周しか課さなかったのに、その4倍のことを要求することは不当だと議題にあげました。彼はこの機会を使い、罰を使うといかに簡単に復讐に向かってしまうかということを話し合う機会にしました。あなたの子育てスタイルは?より思春期における子育てにおける短期目標的な問い1・どうやって私の言うことを聞かせようか。2・どうやって「...記事を読む反応的ではなく、主体的に!訳しています。興奮探しテッサは夜の家を抜け出すことが大好きです。窓から抜け出して、友達と会うのです。その女の子たちのグループは通りを数時間ぶ...記事を読む結末と責任を理解するために失敗を使うこつこつ訳しています。あと2回くらいで終わるかな。15歳の男の子出来事:友人の病死子どもの決定:こんなに悲しい経験は二度としたくないので、もう友達は作らない。クラス会議(31)はこちら学級ルール生徒が参加できない決定というものがあります。カリキュラムのようなものです。行動の誤った目標は心に根付く信念に基づいているルドルフ・ドライカースは、4つの誤った目標(意図)による行動1・(過度の)注目ひ...記事を読む古い習慣は変えることが難しい古い習慣は変えることが難しいもちろん親として、子どもの側に立っているとは思いますが、子どもから見たら、そうは思えないこともあるのです。クラス会議(13)クラス会議(12)はこちら今回は、(12)の続きです。このフォーマットは一歩一歩過程を経ていくものです。なが...記事を読むユーモアコツコツ訳しています。「子どもをどのように動機づけるか?」前回は、「感謝を伝える」というスキルでしたが、今回は「ユーモア」ユーモ...記事を読む思わず「えっ」と思うような友達を連れてきたら・・・コツコツ訳しています。友達関係イネーブリング子どもの友達を批判する。子どもに「こういう子たち(親が考えた理想)と付き合いなさい」という。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト上に表示された文字を入力してください。