西原式育児の実践と検証2019-12-14がんばりすぎる子どもたちおはこんばんちは。ブログは自動書記・おしげでございますwこんな顔してます。長男が「掛け値なし」の似顔絵を描いてくれまして、あまりに直球でもういっそ名刺に載せようかと検討中。お前な、もうちょっと人生ゴマを擦らないと、いいトコにムコに行けんでえ?お寒うございますが皆様におかれましてはお元気でお過ごしでしょうか(⌒∇⌒)ブログ開始当初から気分が乗ると書くスタイルを貫いておりまして、最近は守護霊さんからのご指南じゃないかと壮大な開き直りをしておりますw少し前に(私の中では『少し前』だw)、「ゲーム問題についての考察」というお題でここでうんちくを垂れさせていただきましたけど、最近、テレビやゲームについて子どもの体への影響を、中医学の観点からYouTubeでくっちゃべりましたので、もったいないからご笑納wこの視点から考える人は意外にいない、と自分で自負しております。「ネットを抜く!」って返ってきましたね。理由・気血が足りなくなって正常な判断ができないから。←答え合わせが事後っていう前のめりブリwwそんなわけでうちではゲームはいまだ買い与えておりませんが、クラスの子どもたちはみんなゲーム機を持っております。保護者会であるお母さんが、「先生、うちの子にゲームするなって言ってもらえませんか?私が言っても聞かないんです、今の子って外で遊ばないんですね。」とのたまっておりまして、いやそりゃゲームなんて親が買い与えればやるよね?放っておいても健全に育つと思ってらっしゃる?そこ先生に言う??と、わりと驚きましたよと。世間ではそのくらいの捉え方なのかなと思ったりしますが。それでもクラスの子たちは、うちの息子と遊ぶ時はゲーム機を置いて、サッカーしたり公園でアホみたいにグルグル走ったりしてくれます。小学3年男子、ほんとにアホ盛り...。これってすごいことで、「翼君と遊びたい!」という気持ちだけで、あれだけ好きなゲーム機をわざわざ家に置いてきて、公園で遊んでくれたりするんですよ。ゲームなんかなくてもいじめになんかあわないでしょ?要はなんでもコンテンツなのよ。長男も私の見えないところでは少しやらせてもらってるみたいですけど、そこまで興味は持てないようで、相変わらず家に帰ってくれば段ボール工作にまい進してます。さくら(ダンナ実家の犬)のための、「自動水飲み器」。さくらのばあばが好きな、「自動こんにゃくゼリーマシン」。こんな段ボール送るのに送料が1600円もしやがってすんげえモヤモヤしたわ(゚д゚)9歳長男様、ギャングエイジ真っ盛り。親の庇護から離れ、お友達とつるむのが楽しくて仕方ないお年頃。「作品展」がありました。子どもたちを4,5人くらいのグループに分け、テーマを決めてひとつの大型動物を共同制作するのです。近くにある多摩動物公園へ行って、どんな動物を作りたいかを話し合って決めるところから作り始めます。次男のグループのチョイスが、多摩動にはいないまさかの「カバ」でw、カバを作ったチームは園始まって以来なんだそうだwwこれがねえ、子どもらを引っ掻き回す色んなドラマを生み出すのよ〜グループ分けも担任によって隅々まで考えられていて、問題が勃発したり衝突したり葛藤しながら子どもたちがひと回りもふた回りも大きく成長していく、はっきり言ってカバやらキリンやらの仕上がりや出来はどうでも良いのだ。大型動物をチームで作る、って、子どもには(大人もだろうけど)本当に大変で、そこにはちゃんとコミュニケーションがなければ完成には至らないのです。地味くんのグループは意思疎通が言葉になかなかしづらいし、イケイケが集まったグループは早くできそうと思いきや、各々がやりたい事が見事にクラッシュして、作品展ギリギリまで良い人生経験を堪能しておりましたwうちの次男は長男と違って、園ではあまり話さない主張しない、地味な人。次男が配置されたグループは見事に地味同士で、チョイスする動物も地味。カバだしwさあ作ろう、となっても、最初は全員が「ちーーん」状態。いざ作り始めると、仕事は丁寧で良く観察されてる。このカバ体の絶妙な色ったら!!そしてカバの顔に輪切りストローで鼻を付けたのはうちの次男らしいwウケるww一人で勝手に作りたいものを作る、その出来栄えをほめる、というのは親も先生もわかりやすいし簡単だけど。作りたいものをみんなで意見をすり合わせてイメージを共有して、言いたいことを言えて相手の気持ちを考えて、世の中にはいろんな人がいて個性があって認め合って、という、そういう教育ってなかなか難しいじゃないですか。英才教育ってなんだろうってすごく考えさせられたし、これからはこういう視点での教育が必要なんだなあと思いました。この大型動物を作るにあたって超超超大事な学び!「力を抜く」ということ。この先の人生で「力を抜ける人になる」ことを教える、ということ。うちの園はこの点で日本一進んでるらしい。外部の講師に聞いて知ったw「力を抜く」ってどういうこと?はい、私も成果主義の時代の人間なので、なんのこっちゃかわかりませんでしたとw毎年年中さんが大型動物を作っているのは知ってたけど、こんな意図があって作っていたなんて知らなかったし興味もないし。家で工作やお絵かきしているときはとっても上手なのに、とモヤモヤ。家ではこんなのとかこんなのとか上手に作ったりするのにね〜親の元を離れて幼稚園で共同生活する、子どもにとってはとても疲れることです。それだけでも大変なのに、その上大型動物の共同制作なんてはっきりいって楽しいより大変で、大人が想像する以上に子どもはとても疲れるようです。そりゃね、作り上げる労力もそうだけど、考えたり想像したり相手に伝えたり人の話を聞いたりなんて人生初の初めてづくし、ですもの。そこでその子の「特徴」がすごく現れてくるんです。大型動物の制作が進むにつれて、色んな子どもの様子の報告が上がってきます。幼稚園でとても頑張るので、帰ってくると子どもは疲れ切って暴れてしまいます。泣いたり暴れたりお母さんに暴力を振るったり兄弟に理不尽な当たり方をしたり。疲れて登園行き渋りになったりもします。親も思います、こんな思いまでして作る意図はどこにあるのだろう?行き渋りに「休む?」と聞くと、「やっぱり行く」と答える子ども。して苦労して出来上がった時の達成感はすごく大きいものではあります。大型動物に乗って遊び、年少さんを招待して乗せて遊んで、色々大変だったけどやっぱり作ってよかったな、と思います。この制作を通して子どもたちは成長するし、親も自分の子の「特性」に気づくきっかけになります。あのね、意外に自分の子って、わかっているようでわかってないもんなのよ~親が一番わかってないかもしれない。子どもは集団では全く違う顔をしているから。疲れて暴れる子ども、頑張りすぎる子ども、言っているようで自分の意見は言えてない子ども、一見扱いにくそうで実は自分の意見を言えている子ども、etc。色んな面が見えてくるのです。そこでその子の特性を生かし、個々にどんな環境を整えていくか、親も園も考えるきっかけになります。うちの子どもたちは、疲れて制御できなくなるなどという「波」がほとんどありません。次男、24時間、彼が疲れておかしくなるとか暴れるとか、そういう場面には一度も遭遇したことがない。長男は食べない子だったので、年少の頃は時々限界値で帰ってきたかな。バス停で哺乳瓶持って待機して、園バス降りてきたら口に乳首突っ込むっていうw次男は24時間ずっと同じペースで、自分のしたいときに自分で適当に力を抜いて休めるのですよ。教えたわけでもないのに、誰かに負けない、とか、誰かに比べて頑張らなきゃ、とか、そういうものがないんです。これ、簡単に言うけど、できる大人ってどれだけいると思います?みんな、「ねばならない」でずっと走り続けていませんか?私を含めて。何に追われているのかわからない、何を目指しているのかわからない、ひたすら頑張る、追いつき追い越され、「将来への恐怖」をネタに脅されるように走り続けることを幼い頃から刷り込まれ、結果心身のバランスを崩してしまう現代人のなんと多いことか。みんな、「がんばれ、負けるな」は教わっても「力を抜く」「自分のペースで生きる」ということについては、教わらないで生きてきた結果なんだろうなと思います。次男の心身の体調は、非常に安定しています。次男と対峙していると、「あれ、そこで終わり?」という場面にちょいちょい遭遇しますが、それは彼なりに「疲れたから休む」という自己判断ができているのです。それを母である私が、認められるか(=受け入れられるか)は、どこまで彼を知っているかによる、それがとても重要な気がします。知らなければ、やきもきしますよね、あるいは我慢が足りないとかスパルタでやらせなきゃとか子どもの現在地を否定してしまう、あるいは自分の対応を責めてしまう。私はただ、彼の不快を取り除くことしかやってこなかった。何があっても彼自身を否定することなく、ただ、不快を取り除いてきたんです。結果論ですがw長男については、私も母1年生でそこまで見聞も広くなかったのでね、私自身が成果主義の塊だし、色々やらせた面はあったと思います。できてしまう人なので、しかも楽しくやってくれるので気づかなかったんですが、彼の脾虚(脾が弱いこと)は、ここから来ているのかなとちょっと反省。要するに長男は、「力を抜けない」人なんですね。暴れたりはないけど、不調が出る時点で身体の声が聞けてない。そりゃね、6歳でレゴ作り飲まず食わず13時間ぶっ続けとかやってればね(つД`)←止めろよ私も〜次男は適当に休める人なんですが、「空気を読まずに」休むのでw、大型動物の制作ではさぞグループの皆様に迷惑をかけたのではと思いますwwグループは男女二人ずつ、真面目な女の子と、次男含むパッパラな男子w次男は疲れたりするとすぐ息を抜きに遊びに行ってしまう。残された真面目な女子はたいそうご立腹なわけです。真面目な女の子はそれこそ「力を抜けない」子なので、家に帰れば限界を迎えて暴れます。「自分が真面目に作っているのにみんな遊んでいて、ずるい、許せない」と言います。お母さんに、「でも、〇〇ちゃんもおうちに帰ったら休んだりするよね?いつ休むかはみんなそれぞれなんだよ。」と言われて、そうか、と、自分との違いに気づいたりする。真面目に一生懸命色を塗っているつもりで、みんなの手に筆で落書きをして、自分の手にも落書きをして、「はっ!私ったらなんてことを!!」と自分で自分の違う一面に気付けたりもする。「みんな違ってみんないい」この言葉を言うのは簡単ですが、子どもたちはまさに体験を通して個の違いを学んでいるんです。うちの幼稚園には、「虹の部屋」という部屋があります。普通の幼稚園であればいわゆる発達に心配な子たちが集う部屋なのでしょうが、この幼稚園ではわりと気軽にこの部屋を使います。集団で疲れたり、自分のペースをつかめない時、虹へいって休みます。自己判断で行く子もいます。自分でお部屋に帰ってきたりもします。それが普通なので、虹にいる子たちを特別視する風潮もありません。サポーターも気軽につきます。クラスの半分くらいはサポーターつけてるかな?サポーターと呼ばれる補助の先生(たいていは卒園ママ)が、その子に合った声かけをしてくれます。やって幼稚園で自分のペースをつかんだ子が小学校へ行くと、出来上がった集団に入っていくのは苦手だから朝は誰よりも早く学校へ行くとか、休み時間までみんなといるのは疲れるから教室で遊ぶとか、自分の状態を自分で判断してペースをつかめるようになるんだそうです。この先これからの人生で、「自分のペースをつかむ」ということを教わることなんてないから、ここで徹底して教えたい、と園長は仰ってました。素晴らしいと思いませんか?うらやましいぜ、私も虹へ行ってこようかな1年くらいwこれができないからみんながんばりすぎて、不登校になったり保健室登校したり、親も子も苦しむんだと思うんです。この、個の違いを、今度は小学校や社会が受け入れられるようになって欲しい、と、卒園ママたちが小学校PTAに集まって動いている学校もあるのだそうです。幼稚園の先生が用事があって小学校へ行ったら、PTA役員がうちの園の卒園ママばっかりだったとかねwさすがみんな前のめりだぜwwでも、そうだよね、うちの空気を読まないでいつでもマイペースな次男が、小学校という箱の中でどうやって評価されるかは、未知数だもんね。評価は別にいいけど、本人の生きづらさになっちゃうと、さてどうするかなと、今現在地ココwだってうちは園から遠すぎて、卒園生も同級生も誰もいないんだもーん。してうちの次男は、24時間マイペースでいられるのか。それは彼が、今まで無駄に心熱や肝熱が上がることなく、マイペースで成長して来られたから。要するに、体に不快なく自分のペースでここまで成長できてきたら、体の声を聞けてるんじゃないかなと思ってます。私も、普段の彼を知っているから、何かあった時は「体の不快を取る」ことだけをしてきて、あとは全て彼に任せていた。放置ともいうけどw、それが返って彼のペースに口を出すことなくここまで成長できてきたのかなと。本能的に本当に欲しいものであるおっぱいミルクを存分に与えられ温かく育てられてきた子は、不快がなくとても穏やかで、本能のままに生きています。その「ニュートラル」な状態を知っていると、なにか変化があった時にも、「変化の原因」である不快を取り除いてやるだけで、すぐに元のニュートラルな状態に戻ってくれます。純粋に子ども自身を信じ、無駄に子どもを否定したり悩まなくても良くなります。私は、河口あすかさん主宰のむしろ台所診療所さんと、育児のオンラインサロン「アンテナ」を運営してますが(ほとんどあすかちゃんに丸投げですがw)、あるお子さんが、幼稚園に通い始め食が変わり体が冷え(自然派は無駄に薄着にさせる)、風邪を引いた後ひどいイヤイヤになった、と悩みを訴えたお母さんがいました。何が悪かったのだろう?私の対応が悪かったのか?あれが悪かったかこれが悪かったか、お母さんは自問自答します。子どもからすれば、様々な環境の変化に身体が対応できなくなり、SOSを出していただけで決してお母さんを困らせる悪魔に変身したのではないし、イヤイヤが言えるということはそれだけお母さんを信頼しているからできたことだと思うのです。その場合は、自分や子どもを否定することなく子どものありのままを信じ、ただ不快を取り除いてやればよい、子どものペースで戻ることを見守ってやればよいだけなのです。ここで子どもの「真の姿」を知らなければ、「魔の3歳児」なんてレッテルを貼って、「ねばならない」にがんじがらめになったかもしれません。普通私たちは日本で子どもを産むと、無数の「ねばならない」でがんじがらめになります。〇ヵ月で離乳食を始めなければならない、〇ヵ月でおっぱいはやめてなければならない、〇歳ではしゃべれてなくてならなくて食べるものはなんでも食べられないといけなくてetc,etc......「普通に育つ」モデルを据えられマニュアルに縛られて、普通って何?と疑問に思いながらも肝心の子どもの「声」を聞く余裕はほとんどありません。西原式育児で育てているお母さんはそういう世の中の常識から離れ、ゆったりと子育てをしています。そんなお母さんが子どもを連れて1歳半検診へ行くと、世の中の「ねばならない」に晒されて度肝を抜かれるわけですよ。身長も体重も曲線ど真ん中なのに「食べてない」というだけで別室へ連れていかれ、パンにジャムを塗って食べさせたらどうだ、ごはんにふりかけをかけたら食べるんじゃないか、心配してくれる気持ちはありがたいですが、首をぶんぶん振って拒否している子どもに無理やりパンを口に突っ込んでおっぱい取り上げて、それで「正常に」発達できるとはどうしても思えない。思えないですがコレを何の疑問もなくやっているのが、今の母子行政ですから。「ねばならない」が人の心身を壊していくか、いかに日本全体がなんの根拠もなく「ねばならない」に縛られているか。自分のペースで成長できるということが、子どもにとってどれほど幸せなことかということを。うちの幼稚園も「ねばならない」で四苦八苦してきたお母さんたちが、育児に苦労する中でこの幼稚園に出会い、ひとつの「ねばならない」を外して、子どもが自分のペースで生きることを受け入れられるようになった。どんな育児をしていようとも、頑張る子もいれば頑張らない子もいる、子ども本来の素のままの姿を認めて(見抜いて)、自分のペースで成長するのをただ見守ってあげること、これが「ありのまま生きる」ということなのかなあ、と自戒も含めて思いました。子どものありのままを認める、見抜く、ここに親スキルが必要になってくるんだろうな。親自身も自分と対峙せざるを得なくなるもんね。いつから始めても遅くない、気付いた時がきっとその人のベストタイミング。先日小学校のマラソン大会があり、うちの「頑張っていることに気づかない」長男は、今年出場しませんでした。親の私が大会役員でこの寒空早朝から詰めてるってのにお前走らんか!っとちょっと思いましたけどw、マラソンが好きではない長男は、「今年は練習も出なかった」と。実際は「練習を頑張らなかった」という意味だったそうですが、去年は練習からすごく頑張って、でも当日体調が悪くても出場し成績が振るわなかったことを思えば、「やらない」と言えたことに、おお!言えた!と思いました。これは彼のクラスの保健室登校をしている同級生が、「やりたくないときはやりたくないでいいんだよ」と体で教えてくれてるような気がします。おかげで長男も少しずつ、自分のペースで生きることを模索しているようです。保健室登校の子も1年生の頃から放課後引きこもりでしたが、3年生になって急にゲームを置いて長男と遊んでくれるようになり、選ぶ遊びも、鬼ごっこかかくれんぼ。私が気を遣ってボードゲームとか置いても見向きもしない。体を動かすから、気血の流れが良くなってみるみるうちに顔色が良くなってきていて、教室に登校できる日も遠くないんじゃないかなと思います。人同士が関わりあうって素敵なことだよね。次男もね、生き方はマイペースなんだけど、彼の中に「お兄ちゃん」という理想像があるので、なかなか自分に自信が持てません。;∀;)、「あんな風にできない」と自分で自分を評価してしまっているようで、そこはもう、自信がつくまで気長に待ってあげるしかないのかな。Д`)兄弟ってそういうもん?最後に。子どもと夜お布団に入ったら、ゲーム感覚で思いっきり縮みます。頭も手も足もぎゅーーーーっと縮んで縮んで縮んで〜〜、せーーーのっ!で、パッッッ!!と全身の力を抜きます。そのままおやすみなさーい!わざとらしいくらい大げさにやるといいです。うちは子どもたち2人ともこれが大好きで、私が沈没してもふたりで何度もやってたりしますw交感神経と副交感神経、要するに気が緊張するか気が緩むかの違いなんだけど、このバランスが崩れて交感神経が優位になると、自律神経失調症になったりするんですよね。だいたいは知らず知らずに交感神経が優位になっている。身体のあちこちが緊張していると気血が滞っちゃう。入会随時募集してます。育児の悩みをみんなで共有、解決していくサロンです。西原式育児に限りません。今年は予行から半袖半ズボンにしてやったぜ。去年は長袖長ズボン履かせて、全学年向けのお便りでキビしく注意されたぜw←長袖長ズボンだったのうちの子だけだったから名指しされたも同じww絵本「とべバッタ」の音楽劇でバッタ役になるらしく、バッタに見えるよう服は全身青で揃えてみた。バッタは緑だって?全身緑にするとガチャピンになるんだよっ!こちらは長男作・プラレールツインタワー。どんなプラレール博でも、らせんで完全ループするよう組んでいる作品には今まで出会ったことがないぞ、と。:title]これはこの間開催された西原式研究会オフ会にて、会場に我が家のありったけのプラレールを運んで、長男じきじきに作り方を伝授しましたw「おかあさんたちへ。大量に線路を買ってください」という長男のアドバイスが、吹いたwwえーと、本題。ここのところ、波動とか量子とか、そういう、今まで「オカルト」と一笑に付されていた分野が、にわかに台頭していきているように感じます。令和になって顕著だなあと、思います。目覚め始めた人が増えてきたというか。例にもれず私にもそういう出会いがあり、その分野にお世話になり始め、今までの自分の中での様々な矛盾点が統合されつつあります。人はみな課題をもってこの世に生まれてきますが、生きづらさや人生の課題、そういったものの根っこはどこにあるのか、どのように解消していくのか、リアルに体験できていて大変面白いです。体験していて驚くのは、人の人生でのネガティブな言葉や、抑圧、恐怖、そういったマイナス体験というのは、ここまで人の心や体に影響しているんだなあ、ということです。人は誰でも生まれたときは100%光だそうですが、その魂の人生での課題を2,3歳くらいには近親者から受け取るそうです(親とは限らない)。それは、恐れだったり、怒りだったり、憎しみだったり妬みだったり、人により色々ではありますが、生を受けたこの世でそれらを体験しながらまた、光へと還っていく。人によってはなかなか重い課題だったり、考え方のクセのようなもので解消しづらかったり。「自分と向き合うこと」そのものを課題として生きる魂もあるようで、それは一番辛いなあなんて思ってしまう、向き合えない違和感を感じながらも色んなところかじり倒しては、自分探しの旅を放浪しちゃうもんね。そもそも観念でがんじがらめの人は、人生そのものがマイナスの言葉で固められまくっているように感じます。物事には必ず光と闇の二面があって、マイナスの言葉で固まっていると、とにかく闇の面ばかりを拾いたがる。その根っこはどこにあるのか?を探ると、親との関係だったり、今までかけられてきた言葉だったり、色々です。人の意識には、顕在意識と潜在意識があります。顕在意識とは、私たちがリアルに見たり感じたり思ったりといった、「体験できる」意識のことですが、これは全意識の中の10%に過ぎないそうです。脳みその90%は潜在意識、つまり大部分は無意識で、私たちが意識的にどうにかしようと思ってもできない部分です。ここに入る色々な情報や言葉は、実際の私たちの人生に大変大きな影響をもたらします。潜在意識には、難しい言葉は入らないそうです。最近の口の悪い子どもがよく言いますが、友達に向かって「お前死ねよ」と言ったとする。顕在意識は、他人に向かって死ねと言い放っているのに、自分の言葉を一番聞いている自分の無意識は「死ね」という言葉を拾ってしまう。自分に向かって「死ね」と言っているんですね。言葉がどれだけ恐ろしいものか、がわかります。その、友達に向かって「お前死ねよ」と言っている子どもは、さて、何が原因でその言葉を発しているのでしょう。私自身は、普通に母子手帳育児で育てられた、大変自己肯定感の低い、普通の日本人です。子どもの頃は人見知りは激しいし、しょっちゅう扁桃腺腫らしてろくすっぽ保育園も行けてなかったし、ずっと泣いていたことしか記憶にないし、頭も運動神経もよろしくなく、いじめにもあっているし、まあ言ってしまえば「かわいくない子ども」でしたよ、ひいき目に見ても。私の頃は食べ物も薬もワクチンも世代間濃縮が低かったので、アレルギーなどがないのが救い。そもそもアレルギーといわれる子どもはほとんどいなかったと思うわ。(アレルギーという概念そのものがなかったはず)私の自己肯定感の低さに至っては、もうね、むしろ台所の河口あすかに「おしげさんはどう褒めたら受け入れてくれるんですかっ!」とさじを投げられたくらい、自分を認めなかった女ですw例にもれず、闇が大好きで、物事の闇面ばかり拾いますし、被害者意識のカタマリですし、少し前までは「怒りは世界を変える」と本気で信じてました。(怒りは世界を変えない、と知った時の私の愕然ぶりったら...うつみんに教えてあげたいw)でもね。自分の子どもに関しては、闇を拾うことはほとんどないんですよ。「この子は100%光だ」とどこかで固く信じているところがあって、この子のありのままでいいんだ、余計なことは必要ないんだ、と、疑うことがないんです、この10年近くずっと。何があっても、子どもに対して心配というものをほとんどすることがないの。こんなハチャメチャな、子どもなんて元来好きでも何でもないし、闇ばかり拾う人間で親としてどうなのよというこの私が、自分の子どもの闇だけは拾わないなんて、おかしな話じゃないですか。本来なら絶対、虐待親案件ですって。うちの幼稚園のママたちなんて、子育てについて本当に良く勉強しているし、子どもに対してもとても我慢強い。その努力に見合った結果が出ているかというと、まるで小さい頃の私を見ているようで。なんでだろう?と思ってて、気づいた。西原式育児はまさに、「子どもはありのままで全てを備えた素晴らしい存在であり、我々は限界まで余計なことはしてはならない」という、徹底して「性善説」な育児である、ということなんです。子ども自身も、余計なことをせず育てられるので体が不快でなく、ネガティブな行動や考えをしなくてすむので、周囲からのネガティブな言葉がけも格段に少なく、闇を拾わないんです。本能に根ざした、「子どもの光を拾える唯一の育児」なんですよ。心身は一体、特に小さければ小さいほど体の不快は心のダメージに直結します。どんな理由であれ身体が「被害」を受ければ、心には文字通り「被害者意識」が育っちゃうわけですよね。この被害者意識がどれだけ厄介か、これがどうにかなるだけでも人生相当思い通りですわ。前にも書きましたが、自立というのは、どれだけ物理的に皮膚感覚を埋められたか、に尽きるんですって。そこ埋められてない人って多くって、偉そうにぶっこいてる爺さんでも実は自立してない人が多い。充分に皮膚感覚を満たされた子は、安心して外へ出ていける。逆に体に辛い思いをすれば、文字通り被害を被り、心の中には被害者意識が育っていく。それほどまでに、心と体は一体であり、体への不快は心にダメージを与えていくんです。お友達の子どもに、兄(6歳・アトピー喘息気味)と弟(4歳・アトピー気味)がいました。ある時弟君がお母さんのお手伝いで、何かを並べるということを思いつきました。発案者は弟君ですが、同じことを兄君もやりたがったので、交代で、ただし発案者の弟君が優先で、という、よくある展開になりました。「ボクは〇回『しか』やらせてもらってない!」と怒り始めました。弟君は兄君が怒ると痛い目にあうのをよく承知しているので、あっさりとその場を譲りました。ここで兄君は本来なら「やらせてもらっている側」であるはずなのに、「〇回しかやらせてくれない」という「被害者意識」だけが記憶に残って、弟が譲ったこともたくさんやらせてもらったことへの感謝の気持ちも、良い記憶はひとつも残りませんでした。兄君は、闇を拾う思考癖がもう、こんな小さなころから身に沁みついている。お母さんやお父さんが何をやっても、どんなに彼を優先しても、彼には「~してもらえなかった」という気持ちしか残らないんです。実際イヤイヤはひどく手のかかる子ですから、親は「あの子にはあんなに手をかけたのに」という気持ちを持ち続けますが、子は「辛い気持ちをわかってもらえなかった」という反対の気持ちをずっと持ち続ける。ここにとても不幸な親と子の不咬合が生じてしまうのです。やってネガティブな記憶は形成されていくのかーと、目の当たりにしました。この場合暴力で我慢を知る弟君にも、良い影響にはならないでしょうね。いった思考癖が人生に大きな影響を与えることは想像に難くなく。身に覚えはありませんか?私はありますw幼いころの記憶って、幸せだったかしら、不幸だったかしら?私には、泣いていた記憶しかありません。私にだって良いことも楽しいこともたくさんあったはずです。父も母も、ひとりっ子だった私を一生懸命育ててくれていたのはわかっています。闇を拾う思考癖が身に付いているから、私には楽しい記憶があまりないんです。私が泣いていた記憶は、体が辛かった記憶と直結しています。子どもの頃の記憶が楽しい記憶である、つまり心身ともに満たされた自己肯定感の高い子どもを育てるには、体に不快のない育児をしてやることが最も近道であり、最も簡単で根本的であるのではないか、と私は思うのです。親になる人はみんなが生まれつき子育てのプロですか?寝ても覚めてもイヤイヤイヤイヤ、あれは嫌だこれは嫌だママ大嫌いパパ大嫌いって暴れられて、毎日どこで地雷を踏み抜くかビクビクしながらひたすら嵐が過ぎ去るのを待つ育児って、一つのネガティブな感情も持たずに子どもを育て上げられるかと言ったら、出来る人はいるのかもだけど、正直私は無理です。