原曲の音階から、5度高くすることに決定。『では歌ってみましょう。』いよいよだ!“ネット先生”で密かに練習を積んだ歌い方で熱唱(笑)楽譜の最初のページで“熱唱”はストップ。『お腹から声を出して。“歌うこと”自体がおろそかになっていた。気をとりなおして、“熱唱”第二弾。今度は、お腹から声を出すことを意識して。(^_^)v“熱唱第二弾”も1ページ目の半分でストップ。正直な話、歳のせいかどの場面で歌われていたかの記憶が全く無い。いうことで、歌唱のレッスンはひとまずお休み。その歌がうたわれている状況を理解するところからレッスン開始。その時のその人(役)の気持ち。その人(役)のそれまでの人生。“場面”の確認で終了。(^_^;)これからの練習を実りあるものにできるかどうか。その歌が歌われる“場面”をいかに身体が理解できるかにかかっている。主人公の気持ちや情景を意識しながら、3度目の“熱唱”。ここで、ふと思い出す。熱唱の曲ではないんだった。いうことで、3回目は今、さすがに“微熱唱”。その“微熱唱”、ものの10秒でストップ。『お・な・か!』トレーナーから、短い一言。二つのことを一度にこなすのには、まだ10年早いみたい。どんな場面で歌われる歌なのか、その人物はどんな経歴なのか。自分なりにまず最初の目標を設定。<アメリカンイングリッシュとクイーンズイングリッシュ>課題曲の作者はイギリス人。クイーンズイングリッシュの響きに合ったメロディー構成になっている。いうことで、アメリカンイングリッシュではなく、クイーンズイングリッシュの響きで歌うと曲が生きてくる。『クイーンズイングリッシュで歌いましょう!』トレーナーの指導を受けながら、ちらっとある曲が頭をよぎります。吉幾三さんの「俺ら東京さ行ぐだ」この曲の歌詞は東北弁。(とはいえ、純粋な東北弁ではなく、かなり東北以外の人にもわかりやすい言葉にはなっている。同じ日本語でもちょっと違います。この歌を東京弁で歌ったら変だよなぁ~。いうことか!《クイーンズイングリッシュで歌えるよう頑張ります(^_^)》これが目標その2。<楽(らく)してます。>今回の課題曲、原曲からの変更は当初6音上げることに落ち着きそうでした。そのくらいの高さの方が、歌詞の雰囲気に合うとのトレーナーのお勧め。いざ歌ってみるとどうも苦しそうに聞こえるみたい。いうことで、一音下げました。『楽(らく)してます。』しっかりバレました。