--まったく、おどろくべきことだ。--先生は手帳と鉛筆を持ちました。--「それは、ノートにとっておかなくちゃならない」。--夜になっても、まだ話がつづきました。--ローソクの灯は、ふたたびともされました。※メモに関する記述なし。((見落としてしまった気もする。--「なるほどな」と、先生はノートに書きとめました。--「よろしい」と、先生は、帳面に書きつけました。--「よろしい」と、先生は、また帳面につけました。--「よろしい」といって、先生は帳面をとじました。--この穴倉に、私たちは全部のノートを、運びました。--非常に大事な標本がはいっておるからな、スタビンズ君。--私は鉛筆とノートを持ってゆきました。--わしは、そう思ってノートをとった。--ようやく1年がすぎて、わしはノートを書き終わった。--私はノートを閉じました。--いつかは、それを役立たせることがあるかもしれん。--あの帳面は大切だ。--うん、だいぶ前のことだ。--それで先生、第一回の湖までの旅は、ずいぶん前でしたね。--私は紙も鉛筆も持っていました。--もう一つ、事務室と呼ばれる小屋ができました。--われわれは、それを書きとめよう。--スタビンズ君、それを筆記しておいてくれ。--これは、一つも書き落としてはいけないよ、スタビンズ君。--わしはまだ、おまえにききたいことが、たくさんあるよ。--私は、事務室の床下に設けた防火倉を掘りました。--「ちょっと、わしにもそれを筆記させてくれ」。--先生は私の方を向きました。--ガブガブはノートを一、二ページめくって、いいました。+ノートは読み直すことも重要だと、暗にいっている。+ノートしておくには、質問することも重要だ。+スケッチ(いまなら写真か?)も重要な作業である。集約すれば、こんなところだろうか。それには、まずドリトル先生シリーズを読ませなければ......。--まったく、おどろくべきことだ。--先生は手帳と鉛筆を持ちました。--「それは、ノートにとっておかなくちゃならない」。--夜になっても、まだ話がつづきました。--ローソクの灯は、ふたたびともされました。※メモに関する記述なし。((見落としてしまった気もする。--「なるほどな」と、先生はノートに書きとめました。--「よろしい」と、先生は、帳面に書きつけました。--「よろしい」と、先生は、また帳面につけました。--「よろしい」といって、先生は帳面をとじました。--この穴倉に、私たちは全部のノートを、運びました。--非常に大事な標本がはいっておるからな、スタビンズ君。--私は鉛筆とノートを持ってゆきました。--わしは、そう思ってノートをとった。--ようやく1年がすぎて、わしはノートを書き終わった。--私はノートを閉じました。--いつかは、それを役立たせることがあるかもしれん。--あの帳面は大切だ。--うん、だいぶ前のことだ。--それで先生、第一回の湖までの旅は、ずいぶん前でしたね。--私は紙も鉛筆も持っていました。--もう一つ、事務室と呼ばれる小屋ができました。--われわれは、それを書きとめよう。--スタビンズ君、それを筆記しておいてくれ。--これは、一つも書き落としてはいけないよ、スタビンズ君。--わしはまだ、おまえにききたいことが、たくさんあるよ。--私は、事務室の床下に設けた防火倉を掘りました。--「ちょっと、わしにもそれを筆記させてくれ」。--先生は私の方を向きました。--ガブガブはノートを一、二ページめくって、いいました。+ノートは読み直すことも重要だと、暗にいっている。+ノートしておくには、質問することも重要だ。+スケッチ(いまなら写真か?)も重要な作業である。集約すれば、こんなところだろうか。それには、まずドリトル先生シリーズを読ませなければ......。