(2011)の調査によればこの10年程度で公立小中学校教員のおよそ40%の教員が退職する。したがって単純に考えれば同程度の新人教員が採用されることになり,教員の質保証は,これからの日本の教育を考える上で,喫緊の解決課題といってよい。新たな活用方策が問われる現状にあって,附属学校の得意分野といえる教科指導と教員研修の在り方をクロスさせ,そこに附属学校の存在意義を求めるべきかと考える。本研究では,広島県内の数学教員を対象とした現職教員研修に関するアンケート調査を行い,教員のニーズや現状を把握した。Reserved.お問い合わせ広島大学学術情報リポジトリはOAI-PMHに準拠しています。