英語を機軸にして、英語圏文化についての知識、英語教育の知識と資格、その他ホスピタリティを含む実践的能力と人間性を備え、異文化の環境でも力を発揮できる柔軟で心豊かな国際人を輩出することを目的に教育を行っています。したがって以下のような学生の入学を期待します。コミュニケーションに幅広く関心を寄せる人。2.特に英語圏の文化や文学(作品)に関心があり、これらを専門的に学ぶことによって深い教養と豊かな心を育みたい人。3.徹底的に「英語力」と実践的な英語スキルを磨き、国際社会や異文化環境においても実力を発揮する能力を身につけたい人。)を取得し、将来教員を目指す人。5.幼児・児童の言語獲得や英語指導法を学び、早期英語教育に携わることを目指す人。6.ホスピタリティやコミュニケーションについて深く学び、航空業界など実社会に通用する人間基礎力を磨きたい人。7.本の執筆やエッセイの出版、ブログやHPの開設、そしてスピーチや演説などの情報発信を英語で行う力を身につけたい人。英語I、英語II、リーディング、ライティングを履修し、読む、書く、話す、聞く、の英語における4分野の学習をしていること。現代文、世界史の履修が望ましいです。学習をしていると大いに役立ちます。「読書と情報の文化」の4領域にわたり、国際的な広い視野をもちつつ、文化について深く考察する教育プログラムを展開しています。社会の即戦力となる実践的スキルを習得した人材育成のため、積極的かつ系統的に必要な能力・資格を身につけていく「キャリアデザインプログラム」を併せて実施し、学生個々のキャリア形成を強力に支援します。1~2年次を中心に、書き言葉・話し言葉の両面から国語力を養成し、就職などにも役立つプレゼンテーション能力の向上につなげます。【入学を期待する学生像】1.言語や文学に関心があり、その構造や歴史について学びたい人。2.国語力に磨きをかけたい、あるいは新たに外国語を学びたいと思っている人。3.朗読、スピーチ、話し言葉など、音声言語について学びたいと思っている人。プレゼンテーションの能力を高め、資格を取得したいと思っている人。4.神社仏閣など、日本の伝統文化に関心があり、古都京都を「学びのフィールド」として、日本文化の奥深さを体感したい人。治の現状について学びたい人。7.書物や読書の歴史を学びたい人。子どもの成長過程における読書の意義について考え、子どもへの読書支援活動を行いたい人。題について考えたい人。情報処理士やウェブデザイン実務士など、コンピューターに関するさまざまな資格を取得したいと思っている人。9.中学・高校の国語科教諭免許や、外国人に教える日本語教員資格を取得したいと思っている人。10.博物館学芸員の資格を得て博物館や美術館関連の職業をめざしたい人。11.図書館司書資格を得て図書館関連の職業につきたい人。必修科目を確実に修得しておくこと。心のある人は、知識や能力を高めておくこと。「生活者を支援する人材」を養成することを目標としています。下のような学生の入学を期待します。