発信!よどんだ空気が変わる!明日の授業を楽しく知的なものに!東北青年塾情報をツイッターで。工業地帯のある場所の条件に気づかせていく授業でした。授業の流れとしては架空の地図上ある、丸で囲まれたAからFの地域から新しい工場の立地候補地を選ぶペアで話し合う工場を建てる場所の条件を確認する地図で確認する例外の地域を地図で確認するでした。始めに自動車会社の社長として工場を建てるという自分に権限がある、自分主体としての活動ということで考えざるをえない状況がありました。自分で考え、理由付けをし、友達と考えを伝え合うことで考えが深まると思います。6つのそれぞれ交通網、土地の高低、海が近いなどと条件が異なる地域から1つ選び、理由も考えました。次にペアで話し合いました。全体で聞くとDとFで迷ったという人が多くいました。正解でFであり、Dとの違いとしては「働く人が来やすい」ということで納得の声が上がりました。その後、立地条件を確認しました。ある・人口が多い・川などが近いプロジェクタで日本地図を示し、五大工業地帯のある場所を確認しました。した条件に合わない地域ということでさらに細かい地図で見ました。作られているものは鉄道や高速道路で運ばれていることを確認しました。質疑応答ではDと答えた子への対処について出ました。おっしゃっていましたが、自分で地域を考えることで条件に気づいてほしいというねらいがよくわかる授業でした。何度も地図帳を開き、そこから見えるものすべてに注目して考える子どもが育つのではと思います。一つずつ比べることで論理的に整理して考える力も必要です。自分で写真や地図を見比べ、気づいたとき社会がおもしろいと感じるだろうなと思いました。ありがとうございました。|コメントコメントするname:email:url:comments:Cookieに登録この記事のトラックバックURLトラックバック機能は終了しました。Reserved.▲Top。