第116回千葉授業づくり研究会フォニックスは小学校でどのように取り扱われるべきかツイート「小学校英語」は2009年度から外国語活動として5・6年生を対象に始まり,2011年度に必修化され,さらに2020年度からは,5・6年生については教科書や評価も伴った「教科化」がなされます。外国語活動は3年生から始めるというかたちで前倒しされることがすでに決まっている中,綴りと発音に関する法則を利用した学習法「フォニックス」の重要性がどのように増していくかについて,日本のフォニックス教育の第一人者をお迎えして考えます。日本にはじめて本格的にフォニックス学習を導入し,1979年に松香フォニックス研究所を設立した,松香洋子先生にご講演いただきます。松香先生は,読み書き指導中心の日本の英語教育に疑問を持ち,38年にわたり「英語でコミュニケーションができ,国際的なマナーを身につけた子ども」を育てる児童英語教育の普及に貢献してきました。今回は4部構成でご講演いただきます。フォニックスとは何か?」では,mpiの考える日本の子供に適したフォニックス指導についてや,フォニックスでどこまで子どもの力を引き出すかについて。」では,文字指導・フォニックス・読み・書きなどをどの程度まで取り扱うべきか。小学生に適したフォニックスの指導法」をご紹介いただきます。オランダユトレヒト大学客員研究員として英語教育を研究。日本にはじめて本格的にフォニックス学習を導入、1979年に松香フォニックス研究所を設立。読み書き指導中心の日本の英語教育に疑問を持ち、38年にわたり「英語でコミュニケーションができ、国際的なマナーを身につけた子ども」を育てる児童英語教育の普及に貢献してきた。