指示によって子供たちは静かに作業をする。教師は机間巡視をして,指示通りにできているかをチェックする。説明・・・事柄の内容や意味を分かりやすく話す。一時に一事の指示をすることが鉄則ADHDの子供はワーキングメモリー(作業記憶)が1つしか入らない。このようなことがあると2次障害へとなり得る。→T:算数の教科書の23ページの4番をやりなさい。C:先生,どこやるの!T:今言ったでしょう!何を聞いていたの!指示の改善T:教科書を机の上に出しましょう。(確認)T:算数の教科書の23ページを開きましょう。(確認)T:4番をやりましょう。傍観者を作らない「夕日が背中をおしてくる」の詩の授業をどう展開させるか。隣の人とペアになって15分ほど考えた。参加者2人に構想を発表してもらった後、野中先生が模擬授業をされた。指名して読ませ,その読み方を○か×かで,評価1人を指名して音読させる。わけも考えてください。傍観者がいたら目ざとく見つけこのような問いかけをしてみる。