公開講座このページではjavascriptを使用しています。ご案内を優先的にお届けさせていただく「会員登録制度」を導入しております。会員登録されていなくても、公開講座へのお申込みは可能です。会員登録され、登録画面のご案内メール欄の『必要』を選らばれた方には、優先して最新情報のご案内メールをお届けしております。重要なお知らせに関しては、ご案内メールの『要・不要』にかかわらずお送りいたします。(重要なお知らせとは、既に掲載した情報に、講習の中止や日程変更などの変更が生じ、会員の方にご迷惑になると思われる事項等のことです。)会員登録内容に変更がございましたら、下部の『会員情報変更』ボタンより内容の変更をお願いします。※「利用規約」をご確認の上、ぜひ会員へのご登録をお願いします。ご登録の完了をもって、利用規約の内容を理解し、同意したものとみなします。「子どもたちが「笑顔で、いきいき、伸び伸び」すごしているいいクラスをつくりたい...」担任をしている教師や集団に関わる仕事をしている人にとって、切実な願いだと思います。その願いを実現するためには、年度当初のスタートの三日間(黄金の三日間)のすごし方が本当に大切です。その意味や、関わり方の手だてについて、子ども理解と自己理解、(職場の)文化の理解を通してご一緒に考えていきましょう。子どもをとりまく大人たちはもちろん、部下を持つ上司の立場にある方など、“人育て”に関わる方々は、是非ご参加ください。学級経営や集団作りに興味のある方。お申込みは右記リンクから<注意1>勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願いキャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。発達障害の子どもは集団に参加するようになると、社会に参加するために必要なスキルの弱さが顕著になります。いろいろな機会をとらえてSST(ソーシャルスキルトレーニング)が実施されるようになります。その間、日常生活を維持するのに必要となるスキルについては、あまり意識されることなく、家族の助力によってやり過ごしていることが多いようです。子どもが成長し、主体的に社会参加するようになると、家族の目も手も行き届かなくなり助けようがなくなります。すると途端に子どもは日常生活を維持するための問題解決を、すべて自分でしなければならなくなります。発達障害の子どもにとってこれは大変な事件だと思います。できるだけ子どもの行動範囲や人関係が広がりを見せない間に、ソーシャルスキルと共にライフスキルも身に付けさせてやりたいものだと思います。今回は、このLST(ライフスキルトレーニング)について考えていきましょう。【第1回】2/25(火)<SSTとLSTの違いって?>子どもの年齢別に起こるトラブル対応をもとに、SSTとLSTの違いについてみてみる。(全4回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料8,000円となっております。お申込みは右記リンクから<注意1>悪天候等による急な閉講などのご連絡をする場合がございますので、出来るだけ個々人でのお申し込みをお願いいたします。FAXにてお申し込みの際もできるだけメールアドレスをご記入ください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い4回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。4回連続受講に限り、更新ポイント2ポイント。自己申請により取得可。カウンセリングに興味のある方も受講できます。)【昼休憩】12:00~13:10お昼休み(大学の食堂は営業していません。お弁当ご持参か近隣の施設をご利用ください。<先着順にて定員になり次第、締切させていただきます。勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」から申込後に「追加者の氏名と氏名ふりがな」をexc@kuins.ac.jpまでお知らせいただくか、下記「ご案内ちらし」のFAX申込書を活用ください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願いお申込み後のご連絡なしのキャンセルはご遠慮ください。前日までご連絡ください。(連絡は簡単でもメールで結構です。方の違う子どもたちについて広く、深く理解することで、すべての教育の中で適切な指導方法や具体的な指導内容が実践されます。それによって一次的な障害の改善だけでなく、保育や教育現場で見られるパニックや自己否定感等の二次的な問題を少しでも予防、軽減することができると考えます。教員及び保育士等、子ども達にかかわる人々の専門性を高めるため、発達障害のある子どもの特徴や見立ておよび具体的な指導方法について学びます。【第1回】1/22(水)<特別支援教育を改めて考え直す>特別支援教育が始まって10年が過ぎ、改めて特別支援教育の意義を学修する。【第2回】1/29(水)<特別支援教育とパラリンピック>パラリンピックの金メダリストをゲストに迎えて特別支援教育を捉えなおす。【第3回】2/6(木)<特別支援教育と自立活動>自立活動とは何かを改めて学習する。【第4回】2/12(水)<通常の学級における自立活動>通常の学級における自立活動の活用の意義について学習する。【第5回】2/19(水)<症例検討>症例別の検討や具体的指導方法の実際を学習する。(全5回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料10,000円となっております。申込締切2020年1月20日(月)まで(先着順にて定員になり次第締切)お申込みは右記リンクから<注意1>勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い5回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。全5回受講に限り、更新ポイント2ポイント取得可(申請中)。資格所持者は申し込み時に〔S.E.N.S〕〔S.E.N.S-SV〕登録番号をご記入ください。※こちらの講座は終了しました。対人援助の質の向上に事例検討は欠かせません。本サロンでは、さまざまな領域で活動している対人援助職の人たちが集い、日ごろのケース活動での悩みや困難について、参加者全員で知恵を出し合い、検討していくピア・スーパービジョンをおこないます。日ごろの実践、職場だけでは得られなかった新しい“気づき”や新たな連携先が見つかるかもしれません。気軽に意見交換できる場になればと思います。まで送信してください。FAXをお持ちでないかたは、お電話でも申込み可能です。お問い合わせはメールでも承ります。専門性の向上には「研究的視点」を持つことが必要です。実践を積み重ねてきたからこそわかる「勘所」を、根拠付けて説明していくことが、専門職の社会的責任でもあります。講座では、日々の実践の中から見えてきた関心事について、問いをたて、それを明らかにしていくための方法を学びます。【第1回】11/7(木)<事例研究とは>研究することの意義・目的を学びます。>福祉に関する研究を概観します。【第3回】12/5(木)<リサーチクエスチョン>実践を通して見えてきた関心事について問いをたてていきます。【第4回】12/19(木)<研究計画を立てる>実際に研究してくための手順を整理していきます。【第5回】1/16(木)<成果の共有>これまでの学びをプレゼンテーションして共有します。(全5回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料5,000円となっております。申込締切2019年11月4日(月)まで(先着順にて定員になり次第締切)お申込みは右記リンクから<注意1>悪天候等による急な閉講などのご連絡をする場合がございますので、出来るだけ個々人でのお申し込みをお願いいたします。FAXにてお申し込みの際もできるだけメールアドレスをご記入ください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い5回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。※こちらの講座は終了しました。方の違う子どもたちについて広く、深く理解することで、すべての教育の中で適切な指導方法や具体的な指導内容が実践されます。それによって一次的な障害の改善だけでなく、保育や教育現場で見られるパニックや自己否定感等の二次的な問題を少しでも予防、軽減することができると考えます。教員及び保育士等、子ども達にかかわる人々の専門性を高めるため、発達障害のある子どもの特徴や見立ておよび具体的な指導方法について学びます。【第1回】10/5(土)<子どもたちの体の軸づくりを考える。>不器用な子どもの軸づくりについてトップアスリートやヨガの視点から捉えなおし、子どもの軸づくりを考える。【第2回】10/9(水)<子どもの不器用さを理解する。>わかりやすい授業の工夫について基本的な考え方を理解し学習する。【第3回】10/16(水)<不器用さと感覚運動遊びについて理解する。>不器用な子どもたちへの感覚運動遊びについて理解し学習する。【第4回】10/23(水)<子どもの体づくりこころほぐし>子どもの体づくりこころほぐしについて理解し、具体的な支援について学習する。【第5回】11/6(水)<症例検討>症例別の検討や具体的指導方法の実際を学習する。(全5回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料10,000円となっております。申込締切2019年10月2日(水)まで(先着順にて定員になり次第締切)お申込みは右記リンクから<注意1>勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い5回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。全5回受講に限り、更新ポイント2ポイント取得可(申請中)。資格所持者は申し込み時に〔S.E.N.S〕〔S.E.N.S-SV〕登録番号をご記入ください。※こちらの講座は終了しました。対人援助の質の向上に事例検討は欠かせません。本サロンでは、さまざまな領域で活動している対人援助職の人たちが集い、日ごろのケース活動での悩みや困難について、参加者全員で知恵を出し合い、検討していくピア・スーパービジョンをおこないます。日ごろの実践、職場だけでは得られなかった新しい“気づき”や新たな連携先が見つかるかもしれません。気軽に意見交換できる場になればと思います。まで送信してください。FAXをお持ちでないかたは、お電話でも申込み可能です。お問い合わせはメールでも承ります。一冊の本との出会いで人生は変わる。そんな体験を一人でも多くの方にしていただきたい。World』で、主人公は、それぞれ、人との出会いを通して生きるヒントを学び、新たな自分へと成長を遂げていきます。ご講演とテーマ本から、「みんなが誰かを幸せにしているこの世界」を感じていただきたいと思います。『賢者の書』にて作家デビュー。憑かれた男』『書斎の鍵』などが代表作。就職活動を題材とした『手紙屋』は10万部を超えるベストセラーとなった。2010年に出版された『「また、必ず会おう」と誰もが言った。』は12万部を突破し映画化。国内累計80万部を超えるベストセラー作家でもあり講演家としても活動している。ほか「人育て」に関わる方ならどなたでも。勤務先が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願いキャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。※こちらの講座は終了しました。教育現場の様々な場面で臨機応変に対応できるよう、具体的な事例や現場の先生からの質問を多数取り上げた講師の著書『笑育ドリル』を活用し、実際の事例を考えながら、人の成長に関わる私たち自身が笑顔で楽しく生きていく『笑育』を実践してみませんか?子どもをとりまく大人たちはもちろん、部下を持つ上司の立場にある方など、“人育て"に関わる方々は、是非ご参加ください。・事例研究を交えて・日本の教育文化について考える。※すでにお持ちの方はご持参ください。学級経営や集団作りに興味のある方。勤務先が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願いキャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。※こちらの講座は開催中止とさせていただきます。~働き方改革と訪問看護の質向上~2019年8月31日(土)開催の「訪問看護の最新トピックス~働き方改革と訪問看護の質向上~」は、講師の川村佐和子先生が体調不良のため、やむをえず開催を中止させていただくこととなりました。心待ちにされておられました皆さまには大変ご迷惑いたしますこと、深くお詫び申し上げます。ご容赦を賜りますよう、お願い申し上げます。(平日9:30~17:00)※こちらの講座は終了しました。発達障害の子ども達の支援を考える時、子ども達に直接かかわることと、私たちにとって子育てのパートナーである保護者に対する支援は、車の両輪のようなものです。今回は保護者を支援する時に必要な、対人援助のスキルについてお話をさせて頂こうと思います。対人援助の基本はコミュニケーションなのですが、その奥深さを少し体験して頂ければと思います。実際に発達障害のお子さんの子育て中のお母さんにお越しいただき、私たちに望む支援とはどのようなことなのかについてお話して頂き、学びを実践に繋げていければと思っています。<対人援助ってなに?>対人援助ということばが一般的に使われるようになりました。何となく「相談に乗る」というイメージが強いのですが、実は人が人を支えて共に生きるための方法論なのです。そのことをしっかりと基本に据えましょう。【第2回】7/12(金)<保護者の気持ちに寄り添う>援助を考える時、よく「寄り沿う」という言葉を使います。それはどんなふうに・どうすることを指すのか本当はあいまいです。そこのところを具体的にしていきましょう。【第3回】7/19(金)<保護者の力を引き出す>援助の結果、保護者が自分で考え、自分で行動できるようになることが援助の最終目標。エンパワメントついてお話しします。【第4回】7/26(金)<お母さんから学ぶ>現在、発達障害の子どもさんを子育て中のお母さんにお越しいただき、保護者が望む援助の在り方について教えて頂きます。費8,000円(全4回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料8,000円となっております。お申込みは右記リンクから<注意1>勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い4回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。全4回受講に限り、更新ポイント2ポイント取得可(申請中)。資格所持者は申し込み時に〔S.E.N.S〕〔S.E.N.S-SV〕登録番号をご記入ください。※こちらの講座は終了しました。方の違う子どもたちについて広く、深く理解することで、すべての教育の中で適切な指導方法や具体的な指導内容が実践されます。それによって一次的な障害の改善だけでなく、保育や教育現場で見られるパニックや自己否定感等の二次的な問題を少しでも予防、軽減することができると考えます。教員及び保育士等、子ども達にかかわる人々の専門性を高めるため、発達障害のある子どもの特徴や見立ておよび具体的な指導方法について学びます。【第1回】5/31(金)<配慮の必要な子どもを理解する。>配慮の必要な子どもについて様々な視点から捉えなおし、子どもの実態把握を理解し学習する。【第2回】6/7(金)<わかりやすい授業づくりを理解する。>わかりやすい授業の工夫について基本的な考え方を理解し学習する。<子どもの発達に即した体づくりを理解する。>子どもの発達に即した体づくりついて理解し学習する。【第4回】6/21(金)<指導の個別化と個別支援を理解する。>個別の学習と指導の個別化について理解し、具体的な支援について学習する。【第5回】6/28(金)<症例検討>症例別の検討や具体的指導方法の実際を学習する。(全5回分、会場にて初回受付時にお支払い下さい)※出席回数に関わらず受講料10,000円となっております。申込締切2019年5月27日(月)まで(先着順にて定員になり次第締切)お申込みは右記リンクから<注意1>勤務先等が同じで一度に複数人数の申込みをされる方は、代表者が上記の「お申込みフォーム」の追加者欄に「追加者の氏名と氏名ふりがな」を記入にしてください。方も事前申込みが必要です。考ご案内ちらしお願い5回全日程の事前連絡なし「無断欠席」は、ご遠慮ください。キャンセルされる場合は、kouza@kuins.ac.jpまでメールにてご連絡ください。全5回受講に限り、更新ポイント2ポイント取得可(申請中)。資格所持者は申し込み時に〔S.E.N.S〕〔S.E.N.S-SV〕登録番号をご記入ください。FAX番号、勤務先など、複数の連絡先をご登録ください。(2)申込後、大学からの(緊急連絡を含め)通常連絡はメールで行うことが多いので、ご登録いただいたメールアドレスに送受信できないことがないようにしてください。FAX、勤務先への連絡など、様々な手段で連絡をさせていただく場合があります。なって、台風接近など気象警報発令や交通機関の運休、講師の病気等により、やむを得ず講習を中止する場合があります。過去にそのような速やかに連絡しなければいけないケースが発生しました。遅れや受信ができないことがないように、下記の大学お問い合わせ先のメールアドレス、電話番号を、ご自身の携帯電話・スマートフォンにご登録されるなど、速やかな連絡が可能な状況をつくるようご協力をお願いします。大学からの重要な連絡の確認が遅れ、不利益が生じても大学は責任を負いかねます。