五十にして天明を知る。七十にして心の欲する所に従えども、矩を超えず。孔子先生はおっしゃった。「私は十五歳で学問に志し、三十で自立した。四十歳で物事の道理がわかり、心の迷いがなくなり、五十歳で天から与えられた自分の使命・運命について自覚した。六十歳でどんなことでもよく理解できるようになり、七十歳になり、自分の思いのままに行動しても、人の道を外れることがなくなった」(P.30)ピンチになった時、知人が、師曰く・・・という言葉をメールで送ってくれました。論語の勉強はしたことがありません。きになっていて、長崎で孔子廟に行ったとき、この言葉と再び出会いました。それからわかりやすい論語の本はないかと探していたのですが、やっと見つかりました。子や孫に読み聞かせたいというタイトルに惹かれました(笑)。著者が、安岡正篤師の次男・正泰氏の長女です。気を率いて、物事にあたってはじめて物事は成就するのです本日の1ページしばらく休んでしまいました。本は読んでいたのですが、いろいろな壁にぶつかり、突破しようと頑張っても、前進できなかった。いうのが正直なところです。昨年後半から突っ走り、気がついたらもう4月が終わっていました。5月の大型連休は、久々にのんびりできました。気になっていた吉田松陰の本を買い、2泊3日のドライブにでました。歴史に触れることで気分転換ができました。「まず、志はどうすれば高まり、しっかりするのか。松陰は旅をし、歴史上の事跡を見、学び、考えることそしてとても大きな人物の話をよく聞くことを進める。学び、よく動くことで自分を鍛えつつ志を練り高めていくのだ。これがしっかりすると、気もだんだん充実してくる。」P21旅をし、歴史上の事跡を見、学ぶこと!素晴らしい発見の連休でした。(教育の五つの秘訣)教育の最大の目的は、新しいものを創り出す個性的な力をもった人材を育てることにある。このために、自立した人間を創らなければならない。これが人づくりである。(中略)ここでユダヤ人の教育の成功の秘訣を五つあげよう1個人を重視する2自分の得意分野で優越することを目的とする3全人格を向上させる4創造力を養う5生涯を通じて学ぶ先にあげた五つの秘訣は、ユダヤ人の長い歴史を通じて教育の目標とされてきたものである。(P.131)改めて自立した人間という意味を考えてみましたが、容易に答えが出ません。自立していない証拠でしょうか。ユダヤ人の教育の秘訣五つには深い意味があります。本には、それぞれの項目についてわかりやすい解説があります。読み直し、社員教育のあり方について考えてみることにしました。webmaster「人は努力をやめれば、いくら若くても、それからは老後である」(P34)「香乱記」は、項羽と劉邦の時代に、信義を守る天下の王となるべき人として「斉の田横」をテーマに書いた歴史小説です。webmaster「そうよ・・・。人を助ければ、自分が助かる。わしは文どのを助けたおかげで、こういう生き方ができた。商人と言われた「白圭」が孟嘗君に残した言葉です。尊敬する人から、「助けるものは、助けられるものによって幸せになれる」という意味に解釈して教えてもらいました。webmaster国にかぎらず組織というものは、最も高いところから、最も低いところは、見えないようになっている。ところが不思議なことに、もっとも低いところから、もっとも高いところは、見えないわけではない。組織を本当に改善しようとする者は、もっとも低いところにおりればよい。あっという間に改善の骨子は出来上がるであろう。