グループ内で自分の意見を発表し合う、話し合う。指名して発表してもらう。1番前の人、周りの人を見て書けるようになった人の発表。→書いたものを普通は回覧させる。「なぜ」が問えない⇒仲間同士で問える子ども。PISA型の授業を意識した。編集者の意図を読む⇒メディアリテラシーありとあらゆる策を講じないと生きていけない。常に新鮮な情報を集めておく。最後に、レジメを配布し終了。理路整然とした進め方にさすが国語の先生だなあという印象を受けました。今回のテーマは書けない生徒への対処と、「合法的立ち歩き」ということがやがて分かってきました。実は細かいところまで丁寧に考えられていることが徐々にわかってきました。詳しい授業の説明は石川先生の「4原則を意識しないと、ただ楽しかっただけの活動になってしまいます」の4つのポイントをご覧頂いた方がよいと思います。1つだけ皆さんに考えて頂きたいのは、今回の活動の「合法的立ち歩き」というネーミングです。中身を非常によく表していて分かりやすいのですが、どうも立ち歩きというイメージが良くない方の印象があって、私はもっとイメージの良いネーミングがないかと思ったところです。