ゼミ「問いかけ力を磨こう」-本質を探り、変化を生む場をつくるためにTweet社会も経済も変化していくなかで、人々のライフタイルや価値観も、仕事の前提条件も、どんどん変化しています。昨日の「正解」は、今日、間違っているかもしれません。問いの設定が間違っていては、対話も、課題解決のアクションも、意味が小さくなってしまいます。そのような正解のない現代では、20世紀に重視された「与えられた問いを一人で効率的に解くこと」よりも、「自分で問いを立て、周りに問いかけていくこと」が必要になってきます。問いは誰もが持っています。向き合い方に大きく影響を受けるため、質の高い課題解決アクションにつながる質の高い問いを生み出すには、理論も技術も大切になってきます。自分が当たり前だと思っている正解を疑い、かつての正解の前提にあった「問い」そのものを批判的に考えること課題の本質を見極めたうえで、実践につながる論点を設定すること答の探求に周りの人たちも参画するように働きかけることこの3つを合わせることで、質の高い「問いかけ力」が生まれます。このゼミでは、課題発見や解決策の探求、周りと協力するために必要な6つの視点と問いをつくる技術を学びながら、自分の問題意識を多面的に磨き、変化を起こす「問いかける力」を、実践を通して身につけていきます。問う力は他の誰かと対話してこそ深まります。一人では身につかない「問いかけ力」を、ゼミでの対話と実践を通して高めましょう!~プログラム~質の高い「問いかけ」を行うために、6つの視点から考えます。~今、問いかける力は、なぜ必要なのか?問いは、価値観と状況への向き合い方と密接に結びついているからこそ、問いには、答よりも個性が表れます。「問い」とは何かを考え、ポジティブに話を進めるために何が大切か、考えます。アクティブ・リスニング、AI(アプリシエイティブ・インクワイアリー)2.関係性を育む問いとは?価値観や考えが違うと、正しさや優先順位も違います。「問い」は共有することができます。答を生み出す議論よりも、問いへの考えをわかちあう対話の方が関係性をつくれるのです。表面的な対立、すれ違いの状況を乗り越えて関係性をつくるために、背景にある経験や価値観に着目し、その違いを生かし合えるような「問い」を考えます。合意形成のファシリテーション3.学びを促す問いとは?これまでの「教育」では正解や、解に間違えずに行きつく方法を教えてきました。そこでの「問い」は、試験=正解がわかっているものを確認する過程でした。これからの「学び」において求められるのは、自分で問いを立て、自分の行為を自分で意味づけする力です。教える・試すから、「学びを促す」に転換するための「問い」を考えます。ラーニング・ファシリテーション4.チーム力を高める問いとは?メンバーが均質な状況では、リーダーが主導し、作業分担をして効率的に結果をだす仕事の進め方が効果的でした。異なる世代・会社・国など文化の違う人たちが集まり、協力していくには、お互いの個性を理解し合い、弱みを補い合い関係が必要です。違いを活かしあって、チームとして成果を高めるには、どのような「問い」が有効か、考えます。ダイバーシティ・ファシリテーション5.目の前の問題の本質に迫る問いとは?因果関係が明確な問題の場合、原因の究明も問題の対処も容易です。様々な要素の絡み合いから生じている「複雑な問題」を扱う時には、表面に出ている現象だけを見るのではなく、問題の全体構造を俯瞰し、要素の構造、要素間の相互作用などから、現状を解きほぐす過程が重要になります。複雑な問題にアプローチするには、どのような「問い」が必要になるのか考えます。システム思考6.未来を拓く問いとは?問題の解決法を考える時、「問い」によって解決の行き着く先が違ってきます。現状の問題から解決を考えるのか、たどり着きたい未来からバックキャスト(逆算)して取り組み方を考えるのか。自分の実現したい未来の状況(ビジョン)をしっかり持ち、そこへのプロセスを設計し、実現のために知恵と力を持ち寄るには、どのような「問い」が必要となるのか、イノベーションを生み出す「問い」について考えます。ソーシャルイノベーション、デザイン思考[special]問いかけセッション「問いかけの学校」に1回でも参加した方が、自分の問いを出発点にした対話ワークショップの実践を練習する場です。自分で立てた問いを投げかける時に、どうしたら効果的にできるのか、経験から学ぶことができます。(フジサンケイビジネスアイ)イノベーションズアイに記載の記事・写真・図表など無断転載を禁止します。