これでは、保護者が、「こどものできた、できない」を判別することがむつかしくなってしまいます。低学年生は、自分で、わかる、わからない、説明がわかりにくい、ついていけないなどを自己分析して、意思表示をする力がまだ未熟です。「教材も良さそうだし、実績もあるので、だいじょうぶだろう。」と塾任せにするのは、低学年ほど危険です。お子さまのテキストや宿題に目を通して、授業の様子を聞いたり、理解の程度を確認しておきたいものです。