決める力2014年07月08日8/6東京と7/28名古屋で一般向け研修ですTweetみなさんへ珍しく、有料の一般向け研修を行います。・名古屋:7/28午後です。ニュース2014年06月16日5~6月の講演・研修報告Tweetこの5~6月、親向けの講演・研修をいくつかやりました。保護者向け講演については前回報告しました。5/15にお邪魔したのは、本木ヒルズにオフィスを構えるゴールドマン・サックスです。Forumで90分講演です。1600~1730という就業時間中でしたが、70名もの皆さんが集まられました。テーマは「生きる力」です。トークセッション・Q&A場所は二子玉川のカタリストBA。これも40名もの「Mother」たちが集まり、皆さんとても熱心に「紙コップ演習」などにチャレンジ!これは小1から経営者まで楽しめる(みなレベルが同じ)プログラムなのでした~。6/5は小平市中央公民館です。以前にも若者向けお邪魔しましたが、今回は親向けの「お手伝い」講演。小雨だったのですが、お母さんたち30数名が大集合!この研修会の特長は、10回もののシリーズで無料であることと託児サービス付きなこと。乳幼児をかかえたお母さんたちが参加しやすい形になっています。ヒマと貧乏とお手伝い、みなさん、頑張りましょう~~~。「○○ちゃんが、かわいそう」に負けないように!さてこの数週間は、上尾に3回、という期間でもありました。AMG主任初任者2はAMG(上尾中央医科グループ)の「今年主任になった人」向けの半日研修で、約100人ずつが参加されました。2月にももう一度あります。ファーストレベル」研修の初日です。研修中、私はもう一度、中盤でお邪魔するのですが、これも80名以上が参加され、熱気溢れる会でした。講演についての報告です。参加ご希望の方はこちらから。講演・講義2014年05月10日2014年のGW。田園調布雙葉高3授業と重要思考本の執筆とTweet次の本は『ビジネスモデル全史(仮)』(ディスカヴァー21)ですが、その次の本も「5月中旬には1章分のサンプル原稿を書く!」と筑摩書房さんと約束してしまったので、GWはそれに捧げました。テーマはズバリ、重要思考なのですが、どう書くか、何を書くか、どんな構成にするかは、悩みどころです。ここが一番面白いところでもあり、苦しいところでもあります。経営コンサルティングの仕事をしていたとき、若者にこんなことを言っていたのを思い出しました。「他のことと違って、そういった大きなジャッジの瞬間は、1プロジェクト当たり1~2度しか無い。本の構成と1章を書く作業も、それと似ています。これが終われば、基本、あとは時間と腕力で書いていくしかないのです。この本がみなに読んでもらえるものになるかどうかは、ここであらかた決まっているのです。構成は3回、変えました。何を先頭に持ってくるのか、途中をどう流すのか。変えて、ちょっと書いてみたりして。最終的にこれと決めて、図版も含めて、40頁分ほどを書きました。これがGW中の数日を掛けてやったこと。(その後、数日かけてブラッシュアップし、5/15に編集者に方向性の確認のために送付。OKをもらう)GW中もうひとつやったのは、高3向けの「決める力」授業です。「情報社会学」を担当です。12人を3チームに分け、3グループで「サバイバル」をやってもらいました。いつもとちょっと違う入りをしてみました。みなを前に呼び寄せて、車座での座談会の雰囲気です。それが功を奏したのかノリは全般的によく、最後まで集中も続きました。100分授業後のfeedbackには、こんなコメントが。わたしは日ごろから決断力がなく、優柔不断だなぁと思うことが多々あります。そのたびに、自分はそういう性格だからと思って流していました。今回、三谷さんのお話を伺って、決めるのにはやり方があり、それをきちんと実行すれば決めることができるのだ、一つ一つ「なぜ」を追求し目的を定めれば自ずと決断できるのだ、と分かりました。それも大変なことだとは思います。これから社会に出れば多くの課題に直面することもあると思いますが、リスクを省みず、捨てる勇気も必要なのだと思いました。頑張りたいと思います。本日はありがとうございました。やった甲斐ありましたかね(^_^)vここから、みんなの人生を、自分で決めていこう。執筆生活2013年12月27日TV視聴時間と成績との相関関係について:その本当の答えTweet昨日、12/26の日経朝刊記事です。平日のTV・ビデオ・DVD視聴時間と全国学力テスト成績に、面白い傾向が出ました。TVをまったく見ない子の成績は振るわず、TV3~4時間視聴の子、程度さて、ここから何が読み取れるのでしょうか?2.はまあ、当たり前の気がします。1.3.はちょっと意外な気もします。文科省担当者は「TVも節度を守ってみれば知識の習得に役立つ」との見立てです。ネット依存専門家は「子どもたちが無目的にだらだらとネットを続けることのないよう、家庭や学校で時間を制限する指導が必要だ」と話されたとか。東京新聞記事)あなたは、どう思いますか?ネット依存専門家の答えでは、視聴ゼロの子の成績が低い理由になりません。文科省担当者の答えでは、1時間未満が最も成績が高い理由がわかりません。新聞を読んで「フシギだねえ」とつぶやいた私に、高1三女があっさり言い放ちました。「意志が強いからだよ」う~っむ。TVを見るけれど、1日平均で1時間未満に抑えられるということは、本人の意志力の賜です。意志の強い子どもは勉強にも打ち込める。視聴ゼロの子は?憶測ですが、視聴ゼロはきっと本人の意志ではないのでしょう。それに素直に従う子どもの学力は...。成績が悪いのでTVを禁止している、のかも。私には文科省担当者やネット依存専門家のコメントより、100倍納得性の高い説明でした。当事者(笑)注:全国学力テストの対象は小6と中3。科目は国語と算数・数学。『伝わる書き方』(PHP)刊行です!11/08/2013Tweet先週末に、PHPから『伝わる書き方』が刊行されました。その名の通り、相手に伝わる文章を書くための本です。伝わる文章のヒミツは「よいプレゼンテーションのトークのように書く」ことです。・短く書く・構造化する・波をつくること。この本のウリはでも、そのやり方というより「事例の面白さ」にあるかもしれません。・各国の少子化対策などなど。書店でも列び始めました。Amazonでも500位前後と、よい滑り出し。上手く波に乗って、多くのみなさんに読んでいただけますように。『伝わる書き方』今週末(11/8)発刊です!TweetAmazonにもやっと書影が上がりました。ハカる力、伝える技術、と進んできましたが、今回は「書き方」がテーマです。結局私が辿り着いたのは「プレゼンテーションでしゃべるように書く」という方法でした。聴くことは読むことより難しいから、わかりやすくしないと伝わりません。・短くする・構造化する・波をつくるを頑張るのです。3つをしっかりやることが、伝わるビジネス文章のすべてです。この本では、小林秀雄、マイケル・ポーター、日本国憲法、いろは歌、などなどの面白い事例が満載です。(ここに時間がかかった......)また、私のダメダメ物語も少し(笑)ぜひ、ご一読ください。