認定こども園を運営しています。幼稚園、保育園をお探しの方は一度ご相談を。おとぎ保育園」となりました。おとぎ認定こども園」となり、現在の運営に至っております。おとぎ認定こども園は小学校に隣接しており、周囲は閑静な住宅街で、子ども達がのびのびと駆け回ることのできる園庭が魅力です。その園庭には、四季折々の花や樹木があり、様々な表情を見せてくれます。まきなど日本古来からの伝統文化を取り入れた教育・保育を展開しています。職員全員が子ども一人一人の個性を大切にし、一人一人の発達に応じた対応を行いながら、保護者と園が協力し合い、共育てを行っています。地域に開かれたこども園、子育て支援発信場としてのこども園として、園庭開放や体験保育、おとぎサロン(喫茶)を行い、地域の子育て家庭に安心して遊びや交流ができる場を提供しています。聴覚から外国人講師の生の発音を聞いたり、日常会話程度の挨拶を遊びを通して自然に身につけます。親元を1日離れ、友達や保育教諭と一緒に過ごすことで、自分でできることを自分で行ったり、困っている友達を助けたり、手伝うなどの思いやりの心を育んだり、やり遂げた時の充実感や自信を得るなど、様々な体験を通して生きる力を育てます。朝は全園児での園庭遊びを楽しみ、かけっこや鬼ごっこ、ボールなどで思いっきり体を動かしたり、園庭遊具で遊んだりし、縦のつながりが築けるようになります。夕方は、乳児クラスと幼児クラスで時間を設定し、ゆったりと園庭で遊べるようにしています。竹馬に全く乗れない状態から、こつこつと練習し、色々な技(ボールけり、1本ケンケン等)をしたり、障害物に挑戦したり、クラス全員で音楽に合わせて、隊形移動を組み入れた竹馬のダンスを行ったりします。乗れるようになった達成感は、何事にも変えられない自信に繋がります。「ド」の場所はどこかな・・・という段階から始まり、少しずつ取り組んでいくことで、音階が少しずつ広がっていき、最終は長い曲をみんなで演奏できるようになります。合奏の楽しさやみんなで一つの目標に向かって取り組むことの難しさ、楽しさ、できた喜びを共有することのすばらしさを感じます。就学に向けて、少しずつひらがなを学んでいきます。見よう見真似で書いていた文字を正しく覚えて自分の名前を書いたり、簡単な標識を読んだり、絵本を友達と互いに読み聞かせあうなど、知らず知らずのうちに身についていき、文字への興味を持っていきます。朝、お昼寝前、夕方と1日に少なくとも3回は読み聞かせを行っています。年齢に合わせたもの、季節感のあるもの、興味のあるものなど様々なジャンルから各担任保育教諭が選び、静かな活動として取り入れています。子ども達にとって、絵本は情操教育の一環で、想像(創造)力をより高め、豊かな感受性を育み、言葉の獲得、様々な疑似体験をすることができます。地域の老人の方々に歌を聞いてもらったり、歌やダンスを見せてもらったりして、触れ合いながら楽しい時間を過ごします。地域の子育て発信の拠点となる園として、安心して遊んでもらったり、来園された方同士で情報交換をしたり、園のアドバイザーに育児相談したりできる環境を整えています。バラエティーに富んだメニューと栄養計算によるバランスの取れた食事の一端を体験していただき、食育で現在困っていることや疑問に思っていることについて相談を受けたり、食事やおやつの簡単なレシピなどを配布して、食育推進に努めています。交流を持ち、一緒に遊んだり、ゲーム・ごっこ遊びを通して、同じ小学校へ入学する子に少しずつ親しみを持ち、就学への期待を高めています。室内だけでなく、園庭での集団遊びを大切に、近隣公園への散歩により四季折々の自然を観察、基礎体力づくりをしています。食育にも力を入れており、食の大切さを教えています。日本の伝統行事もしっかり受け継ぎ、地域の方と一緒に楽しんでいます。「園の送迎の際に駐車してはいけないことになっている家(申出者宅)の前に、車が駐車してある。車の出し入れに邪魔になるので、早急に移動してください」という内容の電話がかかってきた。通う児童の保護者が該当の車に乗り込むのを確認した。2当日は小学校の個別懇談期間であった。小学校に園長が電話をかけ、駐車に関しての注意喚起を促した。「10月22日(日)の大型台風時に、園の給食室外のゴミペールが倒れて、ゴミが飛び散っていた。今週末(28日(土))にも台風が来るとのことなので、気をつけてほしい」という内容の匿名の電話が神戸市こども家庭局事業課にかかり、園に連絡があった。平田が出勤後すぐに溝や道路に飛び散っていたゴミ(缶)を回収したことを神戸市こども家庭局事業課に伝えた。2現状では、大風が吹くとゴミペールが再び転倒してしまう恐れがあるので、フェンスに固定した。「足の怪我で外遊びの際に職員室で過ごしていた時、『先生から「グルコサミンを飲んだらいいんじゃない。園に行きたくない』と子どもが言った。残りわずかな園生活を楽しんでもらいたかった。」という内容が連絡帳に書かれていた。1「笑った」ことについては、園児に対してではなく、発言した職員に対して、子どもが飲む物ではないと言う意味で笑ったことと、体調を崩したり、怪我をしたりして職員室から園庭で遊んでいる友達を見て過ごしていることが多かったので、元気に外で遊んでほしい思いがあることを説明をすると共に伝えた。2園児が傷ついていたことに気づかなかったことや不用意な発言に関して、丁寧に謝罪した。3保育教諭として子どもの気持ちを第一に考えて行動・発言していくように指導した。夕方に保護者の車の駐車整理をするため外に出た職員に近隣にお住いの方より、、「お昼を過ぎても生ごみの回収がされていなかったので、神戸市環境局に『ゴミの回収がまだなので、早急に来て下さい』と連絡したら、『園児を送迎する保護者の車が原因で、ゴミ収集車での回収ができなかった。