愛国心とは服用法を間違えると毒になる。少なくない人がその服用法を間違う。福祉にも被災者にも使わず、雇用と社会保障を弱体化させるだけ。服用法を間違えると毒になる。少なくない人がその服用法を間違う。2011/08/1009:00まずは、他社の教科書の丸写しを多数含む、恥ずかしい間違いも含む、「愛国派」を自称したいらしい教科書への批判から。歴史を偽っての愛国心は論外http://www.jcp.or.jp/akahata/aik11/2011-07-19/2011071901_05_1.html2011年7月19日(火)この夏、来年度から使用される中学校教科書がいっせいに採択されます。歴史と公民では、“日本は正しい戦争をやった”と子どもに思い込ませようという、「つくる会」系教科書(自由社、育鵬社)の採択を許すかどうかが問われます。侵略の過去反省してこそ自国の歴史、とくに近現代史の学習は、子どもたちが主権者として成長していく上で、大きな意味をもっています。日本はその時代、他国を侵略し、植民地にし、アジア諸国民に甚大な被害を与えました。した国が過去の行為をきちんと反省することは、国際社会にたいする当然の責任です。同時にそのことは、国民が平和と民主主義の精神で自らの道を堂々と歩いていくために、欠くことのできない問題です。ところが「つくる会」系教科書の描く近現代はどうでしょう。日本は明治時代から、白人支配からアジア諸国民を解放する事業の先頭に立ってきた、植民地では経済が発展した、英米との太平洋戦争は日本の自存自衛とアジア解放を目的とした戦争だった―要するに日本はいいことをやってきたんだ、それに誇りをもとうという内容です。こんな教育がおこなわれたら、日本の前途も、日本とアジア諸国、さらには世界との関係も、危うくなります。公民教科書では、大日本帝国憲法は人権を大事にした、いい憲法だと描いています。帝国憲法のもとでは主権者は天皇で、国民の権利は制限され、言論の自由や集会の自由もありませんでした。いま大問題になっている原子力発電については、露骨な推進論が書かれています。国民は国策に協力すべきだと言わんばかりに、子どもに原発推進を教えることは許されません。見過ごせないのは、「つくる会」系教科書を推進する勢力が、自分たちの教科書を「新教育基本法で重視された愛国心に一番いい教科書だ」と言って、採択をひろげようとしていることです。愛国心は、個人の思想・良心の問題であり、特定の心を強制することは憲法上許されません。教育として大切なことは、自国の歴史や文化などの事実に基づく学習や、憲法の平和的民主的原則の学習をつうじて、子どもが自主的に愛国心を考えていけるようにすることです。ところが「つくる会」系教科書は、歴史をゆがめ、それによって愛国心を醸成しようというものです。照らしてさえ論外です。教育にふさわしい採択を偽りの歴史からはまともな愛国心はうまれません。国民の誇りは、負の歴史にも誠実に向き合ってこそ育まれるはずです。教科書採択の本来の目的は、子どもの学習にもっとも良いものを選ぶことです。そのためには実際に教えている各専門の教員の意見が重視されなければなりません。侵略戦争を肯定する教科書を許さない運動を広げるとともに、教育の営みにふさわしい採択がおこなわれることを訴えます。(転載ここまで)「間違いと盗用のある自己中心的歴史観の教科書を大人から押し付けられる大阪の子どもたちがかわいそう。」の記事でも書きましたが、「1952秀吉が朝鮮『出兵』を始める」なんて書いて間違いに気づかないような教科書で育てなければならない愛国心なら、私はそんなものはいりません。そのような間違いだらけの教科書を淘汰することこそが私の愛国心です。「愛国心を育てよう、育てよ、育てなければならない」という大合唱のなかで力ずくで育てようとする愛国心は、戦争という暴力を正当化しようとします。「(愛国心は)国家至上主義的な考え方や全体主義的なものになってはならない」とわざわざ断りを入れなければいけないのですよね。要するに、愛国心とは、服用法を間違えると、あるいは、服用量を間違えると害になると言っているのです。多くの人に愛国心の限度量や害のない使い方が意識されていない中、「愛国心」を多く服用する者が偉いのだという競争は見えないところで始まっていると私は思います。そんな愛国心の服用法は自分だけで決めるべきものであり、他人から強制的に服用させられるものではありません。そんな愛国心なんて私にはいりません。いえば、「愛国心」がどうしてもほしければ、「愛国心」を否定することが主流の考え方になる社会が日本で仮に実現した場合にそのような社会の中で生まれて生き延びる「愛国心」こそが、逆境に耐える本当の愛国心ではないかということです。愛国心とは服用法を間違えると毒になります。少なくない人がその服用法を間違えます。築地市場の豊洲移転に反対して食の安全を守りたい。■2011-07-25専門家の名前なき「専門家の見解書」と汚染対策工事公告で東京都は築地官製地上げにアクセル全開!http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10964293668.html■2011-07-30新たな既成事実作り!今後も反対を!7/29都市計画審議会が豊洲市場予定地を「市場の位置」と決定http://ameblo.jp/garbanzo04/entry-10969732664.html↑『がけっぷち社長』さん作。問題を中心にはげしく学び、はげしく遊んだところで、「どこへ行く、日本。最新メモを読む・考える・書くおしごと日誌。いう『覚せい剤や麻薬』はやっぱりやらない方がいいと思いました。(2010/11/04)第二次大戦中の慰安所についての日本軍への責任追及を逃れるため、日本軍の資金で現地住民に口止め工作をしたとの証言が公文書から見つかる。debuggerさん)コメント国を愛する事。国を愛する=国を思う。苦い事を指摘して日本を思う。なでしこフィーバーもいいだろう。選手を温泉等で休養させて英気を養い、五輪予選対策を佐々木監督に考える時間を与える。男子も奮起して欲しい。アジアの対戦チームの研究をする。それにふさわしい陣容、選手起用する。ゴルフの石川は日本で”遼君フィーバーにちやほやされてだめになる。アメリカやヨーロッパの厳しい芝でプレーして世界に通用するゴルファーになる。AKB48も、海外進出するなら海外に通用する曲、踊りをする。世界のファンにも感動するパフォーマンスをする。教科書も戦争でアジアを侵略した真実を子どもに伝えて二度と同じの過ちを繰り返さない努力をする。原発が地震国日本では事故を起こす危険なもので日本列島に合わないという厳しい事実を子どもたちに伝える。それが国を愛すると言う事ではないか。URL編集どこかに正しい平和的な愛国心があるかのように期待している論調ですが、はたしてそんなものがあるのでしょうか。「原子力の平和利用」のような存在にすぎないと私は考えます。ラ=マルセイエーズの歌詞が端的に示しているように、愛国心は「戦争という暴力を正当化」するものだと考えます。歴史用語は正しく用いるべき朝鮮出兵とはおかしな表現ですね。歴史用語は正しく用いなければなりません。「朝鮮征伐」もしくは「唐入り」とすべきですね。なく、朝鮮『侵略』と呼ぶようになってきていますよ。言わなくなったのと、同様の流れですね。1952年に朝鮮出兵した」記述が変だから、国史無双氏の言うように、「豊臣秀吉が1952年に朝鮮征伐した」と記述すると、小西行長や加藤清正は、その当時、朝鮮半島で戦闘行為をしていた国連軍とどういう関係だったのか、という疑問が、普通の生徒には浮かぶのですが、国史無双氏は無問題のようです。弘安の役、または元寇と呼ばれる歴史上の事象は、モンゴルや中国の戦争では、どう呼ばれているのかなあ、ってほうが、わたしには興味がありますけどね。日本侵略っていうのかな。なんか、世の中の人って今の国民国家の枠を、ずーっと昔まで自動的に遡らせて考えるものなんですね。URL編集>ひろとさんお知らせありがとうございました。方々は、彼らが批判する対立派(というか、主流の歴史学派)からノークレジットでパクってこないと自分の教科書を作れないということがわかったということがこの情けない件の収穫でしたね。後年、「新しい歴史教科書をつくる会」はこの件を自分たちの歴史教科書にどのように記載するのか記載しないのか楽しみです。M.さんご指摘ありがとうございます。おっしゃることはよくわかります。ここでは、「愛国心」と呼ばれるもののあり方は人によって千差万別である、ということだけお返事させて下さい。このテーマについては今後も記事を書き続けることになると思います。URL編集パラノイアに教育に関わる資格なし!!!『新しい歴史教科書を作る会。捏造、侵略戦争ではない...」教の盲信者・パラノイア集団であり、こういった輩が教育に携わってはならない!!!頭の柔らかい子供に出鱈目や好戦的思想を植え付けてはならない!!!鬼畜日本軍がアジアを侵略し、多数の無辜の命を虐殺。嘘八百を並びたて、国民を戦場に送り、尊い命を弾丸(特攻隊)・魚雷(回天)の如くに無惨にも棄てた戦争に大儀などあろうはずはない。日本人よ目を覚ませ...。橋下徹の『君が代・日の丸、首斬り...』、日本が異常な状態になっているとは、思わないかい?今、大切な分岐点に日本は在ると思う。すべて人は、意見及び表現の自由に対する権利を有する。(世界人権宣言全文はこちらの記事の中に。