イシス編集学校イシス編集学校は「編集術」を身につけるネット上の学校です。いっ...es.isis.ne.jp本書やサイトにも紹介がありますが、この学校は、師範代(先生)がお題を出し、学衆(生徒)が回答をし、それに対し、師範代が指南するサイクルを回していくことで学びを得ていきます。進研ゼミなどで、いわゆる郵送による「添削」は私も実施してもらったことはありましたが、このようなネット上の学校でやりとりするのは初めてでした。アウトプットが大切と言いますが、どう考えてもインプット偏重な日本の教育だと私は思っているのですが、このネット上の学校は、アウトプットが基本であるし、何より、通信添削とは異なり、アウトプットした際、書いた時の記憶があるうちに、フィードバックが返ってくるので、非常に、内省し、今後に活かしやすいと感じました。指導頂きつつ、丁寧に、少しづつ、実践の中で学んでいくのですが、学び終えた後に、これをどう使っていけばいいのか、が分からない自分がいました。いう意味では、「守」で学んだそれぞれの事柄は全体のどこに位置していて、どう機能するのかが、まだ自分の中で腑に落ちきっていないのかな、と考え、この本を取って、全体をもっと理解したいな、と思うに至りました。情報とは「情報は一人ではいられない。」これは松岡正剛さんがしばしばおっしゃる言葉です。最初は何を言っているのかよく分からなかったのですが、段々とその言葉の深みを知ることができました。何より、私は論理をこれまで重視していたのですが、連想力といいますか、情報を色々なところに飛ばして、(無理やりのときもありつつも)繋げながら考えていく重要性を知るにつれ、単なる文字情報がイキイキしていくのを実感し、上記の言葉が腑に落ちてきました。本書の序盤には、情報のうち、単語レベルから考えていきます。「公園」を3要素から分析すると、上記の例のようになり、1つの「公園」という情報だけだったのが、かなり多様性を帯びた概念であることが分かってきます。「らしさ」で物事を見立てて繋げたり、「ないもの」から考えていくこととか、多面的に情報を捉えることを学びました。次に、「情報をつなげる」という観点から見ると、アナロジーの大切さをよく知りました。これまで私はアナロジーよりも論理的繋がりを重視していたのですが、発想とかそうした面におけるアナロジーの威力の大きさを教えてもらいました。if-then思考は印象に強く残っています。これは、「風が吹けば桶屋が儲かる」のような、論理関係で繋いでいくと、妙な結論が出るというものですが、その奇妙さを楽しむことも大切だと学びました。現実的になり、論理的厳密性を求めてしまうのですが、そこから外れて、「ネット化が進むと晴れの日が多くなる」などと、if-thenを駆使することで、想像力を広がる訓練となることは、勉強になりました。何より、自分の思考を幅というか限界を自分で勝手に決めている自分に気づくことができました。自由な発想ができるようになりたいものです。思考パターン情報を繋げる中で、繋げ方は5つある旨、述べられています。私の中で驚いたのは、これら5つを「編集的思考はこれら5つの組み合わせでできている」と断じていることです。確かに他の類型は?と聞かれると思いつかないのですが、これを組み合わせるというシンプルな考え方で人間の思考の元が出来ているのか、とハッとさせられました。二軸四方型(いわゆるグラフ型)とかは使用するのが大切と言われるものの、なかなか利用するのは難しいとは思いますが、この5つが原則ということを頭に入れてそこから考えるようにするだけでも、かなり分かりやすいなあ、と思います。おわりに情報で遊ぶ中で学んでいくこと。情報で遊ぶ、詳しく言えば、情報の関連性を楽しむことをもっとすれば、人生がより充実し、何事も楽しく考えながら、よりクリエイティブになれるなあ、と改めて思いました。例)SNSの原型は、井戸端会議といえるのではないか?)というところから思考をスタートさせるというアプローチもかなり好きで、発見に満ち溢れた興味深いものです。この本を読んだことで、「守」の中で学んだそれぞれの事柄がよりまとまってきた気がします。「守」だけでなく、「破」とか「離」などといったその先もあるのですが、今はストップしておりましたが、今後挑戦していきたいな、と思います。英語の勉強も来年から本格始動するための準備活動をそろそろスタートさせたいので、バランスを見てやっていく必要がありそうです。レポ、ジム(運動、食事)、英語学習などを中心に記事を更新します。インターネットの登場で、「考える」ことが減りがちな今こそ、自分なりの軸を持って、考え、発信していくことを大切にしたいと考えています。(松岡正剛監修、ISIS編集学校著)〜物語を書いてみるとは...先日の「プランニング編集術」に続き、松岡正剛さん関係の著書を読んでいます。