講座これまでも何度か紹介した6年生の夏期講習。今日は、教科を横断した学びの1つの成果を紹介したいと思います。身近なトピックを用いながら、望小らしく探究型の学びを取り入れながら学びました。ブログでも何度か紹介したのは、午後のSTEMの講座。前期・後期あわせて8日間の中で、べっこう飴・シャボン玉・電池について(Science)食品サンプルの断面・紙を使って表現する「とぶ」(Engineering)指揮による表現(Music)・iPadアプリによる表現習得(Technology)こうした内容を、それぞれの授業担当者が、それぞれの回で子どもたちに理解してほしい内容をもとに授業を展開してきました。最終日、子どもたちには、1つの問いを投げかけ、それに対する発表をしてもらいました。「これらの授業を通して、みんなは何を理解できたのか。「複数の授業から、共通して理解できたことは何か」を教えてほしいということです。「自分にとって見えてきな何か本質的なこと」をこちらとしては確認したいということでした。知識をつなげ、理解を深めている様子がわかりました。理科の3つは、どれも物の見た目や特徴が変化することに気づいた。見えないものを見えるようにしようとすることで考えが広がる。すべての活動で、私たちには役割があり、協力して取り組むことが必要である。自分の考えと似ている、自分の考えと違っている、こうした意識につながり、また、自分の理解・考え方・視野が広がっていく...こんな風にして、STEMの授業を終えることができました。・国際バカロレアで大切にしている「キーコンセプト」を使って考えること・自分がこうして考えてたどり着いた理解を、今後の「行動」に活かすことこの2点です。子どもたちにはますます身につけてほしいと思います。これまでの夏期講習に関する記事はこちらです。16:45夏期講習のご紹介4(6年生)Tweet広告を非表示にする関連記事2019-08-31夏期講習のご紹介3(6年生)夏休み終盤、6年生の夏期講習(後半)が始まりました。前回まで...2019-07-26終業式のご紹介(6年生)7月20日に、MYPの終業式が行われました。本日は、国語の授業のご紹介をします。前回は英語探究クラスの様子をお伝えしました。読者になるリンクはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProはてなブログをはじめよう!kaichinozomiさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。