今日から5カ月目に入る6歳のひなちゃん。絶対音感やリズム、音符カードもしっかりと進めながら、ピアノのほうでは移調も少しづつ取り入れて、必ずしも1番の指が「ド」ではない、ということを体で覚えていってもらっています。ハノンやバイエルといった教材だけだと、いつの間にか1番の指は「ド」を弾く、という固定観念が植え付けられてしまいます。ならないためにも、早い段階で他の調の曲も取り入れているような教材を使っています。指の形も一本ずつトレーニングしていき、形は丸く、肩や腕の力を抜いて弾くことが随分できるようになったところで、今は和音を弾く練習をしています。1.3.5番の指で和音を弾くのはなかなか至難の業なのですが、基本は今までしてきた指の形と同じです。つぶれないように丸い形で指を落とす感じで打鍵します。この時に、こんな感じで鉛筆を挟んで弾くと感覚がつかめます。最初はひなちゃんも力を入れて押さえつけた感じで弾いていたのですが、この鉛筆を挟んで何度か練習すると、鉛筆を外した時に、うまく形が作られて、おまけに力任せに弾くことがなくなりました。あと何週か繰り返して練習していきたいと思います。何かを習得するときは、いっぺんにできるようにさせるのではなく、少しづつを何週もかけてやっていきます。生徒さんが負担に感じないように、自然にできるように持っていくようにしていきます。気が付いたら言われなくてもできている、というのが理想ですね。個別の生徒さんたち、中学生チームは期末試験の最中(3年生は終わりましたが)。中学2年生の生徒さん、毎回補講をしなければ間に合っていなかったのですが、今回は余裕がありました。範囲が狭いということもあったのですが、日々の勉強のペースがだんだんと出来上がってきたお陰か、以前のように、同じ間違えを何度もする、ということがなくなったように思います。勉強に対する気持ちもだいぶん変わってきたもんね~。今日の英語の試験も、今までよりは長文も解けた気がする、とのことでした。結果は返ってきてみないとわかりませんが(笑)でもね、彼女の中には確かに手ごたえがあったはず。楽しみにしているよ!でも、もうテストが終わったら冬休み。授業はあっても教室では冬の課題に向けて動きます。この冬は、今までの単語の総復習。単語を覚えるのではなく、文章の中で覚えていきます。そこで使うテキストはこれ。このシステム英単語は、単語だけではなく、文法や会話文も網羅されていて、高校受験にも良いと思います。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。...それぞれの「できない」には、それぞれの解決法を!こんにちは。