大阪市内の小学校で実践された情報モラル教育の授業実践です。3年「このキャラクター、使っていいのかな。4年「肖像権は、どのような権利か考えよう。5年「インターネットの写真を使いたいときに気をつけることを考えよう。6年「適切な情報を見つけるには、どうすればよいだろう。個人の情報をよく確かめずにニュースに書いてしまう。日常、意識せずに行いがちな不正確な情報の流布に焦点を当てる。家でインターネットを使っていて、興味深いサイトを見てしまう。主人公が誘惑に負けた心の弱さを考えさせる。レストランで中学年4-(1)規則尊重・公徳心レストランを訪れた主人公が、携帯電話を使用する上でのマナーやきまりを守ることの大切さに気付く。普及を背景とし、メールの濫用を通して相手を傷つけてしまうという、人間関係に負の影響を及ぼした内容。幸せコアラ高学年2-(3)友情・信頼・助け合いメールの怖さの一端を理解させながら、友達関係について考えさせることができる。実際にスマホを持った小学生のリアルな体験を伝えます。スマホを持っている人も持っていない人もこれからどのようにスマホと関わっていくかを考えることができます。くらしと情報」には、先生が授業で活用できる資料や動画(「くらしに役立つ情報ネットワーク」「トラブルにまきこまれないために」)が掲載されています。児童がくらしと情報の関わりついて考えることができるアニメや動画が掲載されています。社会のさまざまな場面で活用されるネットワーク。便利になるインターネット。情報の使い方によって暮らしが変わる。これから、どのように情報を活用すればよいかを考えることができます。「メディアのめ」(総合)メディアからの情報を上手く使いこなせるには、どうすればよいか?先生が活用できるワークシートや教材、動画なども掲載されています。学校の授業や自主学習に活用できる教材が掲載されています。第1回「情報化が進む社会」には、「情報化とは?」「情報伝達手段の変遷」等、情報の特性について学習することができます。例などの子ども向けリーフレットです。)情報モラル教育指導事例があります。(岩手県総合教育センター)インターネットを活用する上で知っておきたい安全に関する知識をビデオとテキストで提供しています。「情報モラルの指導」に関する授業の実践を授業場面の動画で確認しながら見ることができます。け、利用者に合わせてより使いやすい工夫をしています。(総務省)「インターネット」って何なのか、どんなことができるのか、どんなしくみなのか、どんなことに注意しなければならないのかなど、だいち君やあいちゃんといっしょに勉強します。大阪市教育センターサイトマップログイン。