次にどんなボトルか述べる。キャップの質、帯、その他)事実を克明に。・言葉で説明する場合は、目が見えない人に語って説明するように。◎事実観察以外の説明者の思い、感想、注釈等は入れない。)・外側の問題、これが入口(写実的説明)。それから中身に入っていく(何がはいっているかなど)。・外側と中身の問題を説明のときに、いったりきたりしない。◎何を提供するか、情報に関して段階をつける(優先順位)。◎概略(=入口)を見つけ出して情報化する。演習・2◆「電子辞書を説明する。・誤解をされないように、誘導していく。・相手が、何なのか興味を挟むような誘導はしない。◎説明をするときに、共通概念と個的概念があったら、共通概念を先行させる。◎順序だててやっていかないと、コミュニケイトもうまくできない。伝達するべきことに個人的なことが入ると誤解を招く。◎極力、客観的に発話できるように訓練する。演習・3◆オリンピックセンターまでの道順を説明する。ナヴィゲーションである。相手が迷わず致着出来るための情報提供であり、余分なことは極力避ける。相手がどの程度の理解力と、正確さを持っているか分からない場合が多い。そのため、いきおい、親切度が高まり、サーヴィス性が増してしまい、無駄が多くなる。◆本日の磯貝語録まず、事実をどうやって伝えるか。私を介在させるのは、もっと後。物を説明するのに、自分の考えや思を入れないですることは、私には大変に難しい。講座テーマ「『説明』とは[1]」[1]ストレッチ(佐藤助手)1立って、腕を伸ばして、手を組み前方へ伸ばす。立って、手を後ろで組んで伸ばし、胸を開く。反対側の耳のあたりを押さえて、左右へ倒す。頭の後ろで手を組んで、軽く押さえ前へ倒す。3股割り→肩入れ4足を前後に開き、前に出した足を90度に曲げる。5腰を手で押さえて、回す。6立って腰から上体を折り、手をつけられるようなら床につける。そこからロール・アップ。足をクロスさせて同様に。7足裏をあわせて、股関節を開く。仙骨を入れて、上体を前へ倒す。8足を片方だけ前へ出す。その足と、反対側の手を床に着いて床を押す。一方の手で上へ伸ばす。9開脚して内側を中心にして叩く。手のひらは鳩尾のあたりへおく。反対の手は上へ伸ばす。10開脚して上体を足のほうへ倒す。11長座をして、足先をつかむ。お腹を脚につけられるように前へ倒す。腰を入れて、頭を引っ張られるように。12四つん這いから足を伸ばし、上体を上へそらす。13正座から手を床につけて、指先を自分の方へ向けて、手首を伸ばす。・初歩的なものとして・・・1言葉;何を行っているのか不明瞭。2声;音量が足りない。3内容;何を喋っているのか構成し、文章にする作文能力が発達していない。・コミュニケーションとして・・・1相手のことが聞き取れていないため(入り口)聞き取る内容と、内容の理解が、分けられていない。↓ディスコミュニケーションの原因2中級編の問題として;人の話、又は自分の話を聞きながら、何かを作り上げるかの編集能力の有無。cf.教える立場の人として「生徒が聞かない」ことへどう対応するか、という問題については、声・ことばとは別の社会的な対応が必要。持つ立場の人たちの音声言語が酷かった。(確認、発散等)音声で指導し、共有言語音の獲得をしてこなかった。<演習>1「イ・エ・ア・オ・ウ」を実際に声に出して自分の口のどの辺りに感じるか。(共鳴エリア)・犬歯(上・下顎)よりも前で話す(調音)ことが多い。2(1)犬歯の歯茎の上辺り、上顎の曲がり始めたところ。・(1)と(2)を指で押さえ、イエアオウの音声を繰り返す。想いや、情熱を口から吐かない。・(1)と(2)を手で囲み、イエアオウと音声をつくる。少なくとも前3分の1より外側に出さない。道具(発散)とコミュニケーションのツールの両方の能力を持っている。◎言語にふさわしい音声があれば、ほどほどの感情で伝わる。◎聴いている人が分かりやすい音声をつくる。(道具を整える)[3]「説明」(Accountability)ということ。2相手の反応を求める(2)「説明」が行われる時の条件1誰に対して2目的3場所4どんな方法で5好意的か、敵対的か6責任は(3)「説明の種類:性質分け」1目の前にある事実、物を明確に説き明かす。(最も多い)<客観的な具象を記述、又は論述する。>2そこに存在しない事象を述べ、伝える。Ex.平和、自由、友情etc・・・。4実際にある抽象的な事実(Ex.法律、数式、ロマン派・・・)知的な論拠付けで解明して記述、又は論述する。客観的に思い出すのが日本人は下手。3においては、自分の捉え方で話を展開してしまうという傾向が強い。(3)情報を伝える(説明)の留意点1正確であること。2時間・空間を整理しておく。3話者の思い、感情を排除する。4曖昧な言葉をなるべく使わない。プロセス、他)2音声言語で、どのように伝えていくか。◎リターンを必ず求める。(宿題)最寄り駅から、オリンピックセンター39教室までの道順を説明する。◆本日の磯貝語録リターンを求めない説明は、無責任説明である。話しにさいして、相手方に何等かのリターンを想定して話をする。説明の現場では、重要である。Tweet2009:発声&話し方プロフィールAuthor:声とことばの磯貝メソッドこのブログは「声とことばの磯貝メソッド」ホームページの外部コンテンツとして運営しています。