コミュニケーションなどのさまざまな高次認知活動の基礎となります。)が進められています。)は、全てワーキングメモリで行われています。ワーキングメモリの容量や処理能力は「読解」にも大きく影響しているのです。近年の研究により、このワーキングメモリが習得度や学習と深く関連していることが示されています。2008年の福岡県内の公立小学校で実施した研究において、ワーキングメモリの能力と学力には正の相関があることが確認されています。右のグラフの注目すべきポイントは、ワーキングメモリの能力が低くても、学力の高い児童はいますが、ワーキングメモリの能力が高い児童は、みんな学力が高いという点です。※右下(ワーキングメモリが高くて学力が低い)に位置する児童はいません。ワーキングメモリの課題における得点の低さは、学習上の困難のリスク要因である、と言われています。速読トレーニングで処理速度を高める「速読トレーニング」は、一文字一文字を読む左脳中心の文字の認識や読み方ではなく、大量の処理能力を持つ右脳を使い図形的な捉え方をしながら読書速度を上げるトレーニングです。将棋の羽生氏を例にしますと、一見論理的に一手一手、左脳を使っているように思いますが、実は思考時間の大半を左脳ではなく、右脳を使い思考していることがわかっています。左脳でひとつひとつ計算しているのではなく右脳を使い一瞬にして全体を捉え認識し判断を下しているのです。「速読トレーニング」を実践することにより、左脳だけによる読書ではなく、はるかに大量の処理能力を持つ右脳を活用して読書速度を上げて行きます。0975-35-2017お気軽にお問い合わせください。お気軽にお問い合わせください。