N4(N5は昨年合格)の合格を目指そうかと思っているところですが、一方で、下の二人の日本の関心はまだまだ弱いです。現時点では全くの無関心ではないだけ救いがあるでしょうか。見通し以上のような状況なので、現状でも自分は不満はないです。上の二人を相手に日本について語ったり、ネタにしたりできますので。日本語ができる上二人、できない下二人の間に不公平があっては不憫とも思います。時々、下の二人が全くこちらの言うことを理解できないことがあるのも面倒臭いです。言うわけで、何度もくじけているのに再び下二人にも日本語を教えてみようかという風に感じています。三番目一人だとくじけたことも、仲良しの下二人組一緒だとなんとかなりそうな気がします(妄想かもしれませんがw)。教科書は『おひさま』を使ってみたくもあります。Videoを準備し、一緒に日本の番組を見ながら自分も低学年の子供と日本を楽しめる時間が持てたらいいなと思います。親も一緒に楽しみながら、聞けて話せて読める日本語を目指す。書くのは特別な訓練がいるのでこの際割愛ですw。現地校での勉強や地元での交友関係に支障をきたさず、こちらの社会で生きる力をつけさせる。興味のあることを伸ばしてやる。その興味のあるものの一つが日本の何かなら協力する。そんな匙加減で補習校抜きの継承語教育に挑戦してみたいと思います。応援していただけると更新がんばれるかもです。次男の継承語教育始まります!『三丁目の夕日』を観賞する。comments佐藤真紀2019年2月27日17:34この日本語継承のグループで同じような状況の方にやっと会えた気持ちです。皆さんは大体小さいお子さんがほとんどですが,うちの子達は15歳17歳で幼稚園小6まで補習校でしたが現地の学校が大変で辞めました。その後友人に協力してもらい上の子は日本語能力試験n3下の子はn5受験させて今年はn2とn4と思ってますが進学やら留学やら受験等で,モチベーションがあがりません。やったら家庭学習できるのかと思い,このグループにはいったのです。引き続きブログを拝見させてもらいます。返信HU2019年2月27日17:50初めまして、佐藤様コメントありがとうございます。本人たちのモチベーションは難しい問題ですね。幸いにも我が家の場合、補習校に行った上の二人は結構日本に興味を抱いております。それは『信長協奏曲』というドラマを見たからです。それ以外にも、娘はワールドカップでサッカー女子になり、地元の日本人選手が属するチームのフォローなどもしております。今、課題として読んでいる本もオランダ語版ですが井伏鱒二の『黒い雨』だったりします。広島の原爆の話ということで選んだとか。日本のいろんなものを子供にぶつけ、話して聞かせ、反応を見ながら興味を持つものを見つけ出したいと思います。好きなものが見つかれば自ずと行動する年齢ですので。本人から「興味ない」と言われた時の覚悟もしておく次第です。今後ともよろしくお願いします。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*ウェブサイト上に表示された文字を入力してください。