拓朗60TWITTER1181FACEBOOK0HATENA5POCKET送るLINE子どもに「書き出しを工夫したい!」と思わせようこの世に「書き出し」が重要でない作文はひとつもありません。書き出しで読む人の興味を引くことができれば、読む人は「これはおもしろそうだ!」と、前のめりになって、その続きをしっかり読んでくれるかもしれません。一方で、書き出しで興味をひくことができなければ、「これはつまらなそうだ」「どれも似たような作文だ」と、読む人は続きを読み流してしまうかもしれません。書き出しの差は“微差”ではなく“大差”なのです。平凡な書き出し:きのうは○○にえんそくに行きました。お題:お母さん平凡な書き出し:わたしのお母さんは、とてもやさしいです。平凡な書き出し:わたしの好きなたべものは、カレーライスです。平凡な書き出し:ぼくの学校は○○小学校といいます。平凡な書き出し:わたしは『〇〇』という本を読みました。子どもに向かって「書き出しは平凡にならないようにね」と“書き出しの重要性”を説いたところで、ピンとこない子がほとんどでしょう。それどころか、「難しい」「よくわからない」「面倒くさい」と、書き出しを工夫することを、嫌がる子もいるかもしれません。いいのは、個性的な書き出しにたくさん触れさせることです。童話、小説、エッセイ、他の子どもの作文......どんな種類の文章でも構いません。親が「個性的だな」「おもしろいな」「続きを読みたくなった」という書き出しを見つけたら、「この文章の書き出し、おもしろいよ!」と子どもに見せてあげてください。子ども自身が「おもしろい」「いいね」「楽しそう」と思えば、その子は、似たような「書き出し」を書いてみたいと思うでしょう。大事なことは、子どもに強いるのではなく、子ども自身が自然と「書き出しに工夫をしてみたい」と思えるよう、親がさり気なくナビゲートしてあげることです。これから紹介する12個の「書き出しパターン」を子どもに見せてあげるのも効果的。子どもが、「書き出しにもいろいろあるんだね」「楽しい書き出しだね」「こんなふうに書いてもいいんだ!」と思ってくれたら最高です。子どもの意識が「書き出しを工夫しないといけない」から「書き出しを工夫したい」へと変わるはずです。「木のおもちゃ」が知育におすすめな理由。五感を刺激し、集中力を育んでくれる!PR作文の「書き出し」に使えるパターン12選では、さっそく「書き出し」のパターンを紹介していきます。先生がガラっとドアをあけたしゅんかん、ぼくたちはさけんでいた。「うっ、これは、うまい!」こんなにおいしいラーメンをたべたのは、うまれて初めてです。はやくおきなさい!」いつものようにママが大声をあげている。「よくがんばったね」コーチのその言葉で、ぼくはうれしくなりました。【3】音から入るピュー、ピュー。風のつよさに、ぼくは泣きそうになりました。花びんがわれたしゅんかん、ぼくのからだからヘンな汗がふきだした。【4】「自分の意見」から入る友だちの悪口だけは、ぜったいに言わない。わたしはそう決めています。ぼくは勉強がきらいだ。それでいいと思っています。前から思っていたぎもんです。ぼくはふしぎに思った。思ったら、おこって顔をまっ赤にしたママでした。雪をかぶった富士山のようでした。ぼくのお茶わんにつがれた大もりごはんのことです。【7】「くり返し」から入る食べた、食べた、食べまくった。きのうは、ひさしぶりにやき肉を食べました。いたい、いたい、いたい。キズ口にしょうどくやくをぬられるときが、イヤでイヤでたまりません。【8】「気づき&発見」から入るついに、朝ねぼうしない方法をはっけんしました!逆あがりのコツがわかったぞ!【9】「物語」っぽく入るそれは、ねつがさがった日の夜のことでした。としょかんで、むちゅうになって本をよんでいたときのことでした。【10】「告白」から入るじつは、いままでママとパパにかくしていたことがあります。きょうは、ぼくの本当の気もちを書きたいと思います。【11】「悩み」から入るぼくはあまり足がはやくありません。わたしは、かん字をおぼえるのが、ものすごく苦手です。「うーん、トマト!」そこで、みんなが大わらいした。文章の「書き出し」には、さまざまなパターンがあります。親子でそれぞれ気に入ったパターンを発表したり、平凡な「書き出し」と何が違うのか、一緒に話し合ったりしてもいいでしょう。紹介したパターン以外に、どういう「書き出し」がおもしろそうか、出し合ってみるのもいいですね。はじめはマネから入ってOKです。好きなパターンを利用して、子どもに「書き出し」を書かせてみましょう。「マネしないで、自分で考えなさい!」などと野暮なことは言わないように。作文に限りませんが、マネから入ることは技術習得のセオリーです。「書き出し」を制する者は「作文」を制す?「書き出し」は読む人の興味を引くだけでなく、書き手自身にも大きな影響を及ぼすものです。気がついたときには、わたしは池におちていました」でスタートする文章のほうが、作文を書く子ども自身も楽しいはずです。頭に映像が浮かぶため、続きのエピソードが書きやすくなります。説明的な文章からスタートすると、そのあとも説明的な文章になりがちです。一方で、イメージが浮かぶ場面からスタートすると、そのあとの文章もドラマチックになりやすくなります。気がつけば、オンリー・ワンな作文に仕上がっていることも珍しくありません。先ほどご紹介した12個のパターンも、読んだ瞬間にイメージが浮かびやすいものを優先して選びました。10歳未満の子どもにとって大切なのは、「説明力」よりも「体験の描写力」です。自身の体験を引き合いに、自分の感性や考えを自由に表現することができるようになると、その子の作文能力は、どんどん伸びていくでしょう。「書き出し」は単に「作文の冒頭」ではありません。作文全体のトーンやその後の展開を左右する重要なパーツです。古今東西、名のある作家たちも、そのほとんどが「書き出し」の名手です。「『書き出し上手』は『作文上手』」といっても過言ではないのです。編集者・記者を務めたのちに独立。22年間で3000件以上の取材・執筆歴を誇る。現在は執筆活動に加え、講演や研修を通じて「論理的なビジネス文章の書き方」から「好意と信頼を獲得するメールの書き方」「集客につなげるブログ発信術」まで実践的ノウハウを提供。現在、中国の5大都市で「SuperWriter養成講座」も定期開催中。87の法則』など10冊以上。海外でも翻訳されている。なる、家庭の本棚の作り方5・6年生の平均IQが160超えの“知能教育”のすごさ。肝は「教えずに考えさせる」こと3歳から始める「数え方」。子どもの語彙力アップにつながる『ただしいかぞえかたの絵本』2020年から始まる「プログラミング教育の必修化」。子どもを大きく成長させる、人間関係における失敗。編集部ピックアップPR「木のおもちゃ」が知育におすすめな理由。