公立の義務教育の学校に永きにわたりお勤めだった稗田先生の、若い先生方への昔語りです。学習指導要領や、それに伴って変わってきた先生たちの意識や授業のことなど、教育現場に起こってきた今や昔のことどもを書き記していきます。義務教育の現場に長くお勤めだった稗田先生からお聞きしたことどもを、拙いながらもまとめてみました。不易流行という言葉があります。この、教育の"流行"の中から、自分だけの"不易"を見つけていただければ、これに過ぎる慶びはありません。太安万侶このブログで紹介した教材の学習プリントをおわけします。興味のある方はこちらをご覧下さい。学習の手引き」の下書きになっています。興味のある方はこちらをご覧下さい。4......何をやったらいいの?提出ノートで予習をするか復習をするかは、それこそ自分自身が何を目的にするかで違ってきます。「授業がよくわからない」という生徒は(授業の受け方を考え直すとともに)家庭学習で予習をしてから授業を受けるという方法が考えられます。逆に「授業中は理解していたつもりなのに、何日か経つとできなくなっている。」という生徒には、復習をすることで記憶を定着させればいいのです。どちらにも言えることは「継続は力なり!」毎日、続けて家庭学習に取り組むことです。一言でいえば「努力すること」です。宿題から予習・復習の時間へと、学習の幅を広げるまず各教科から出された課題からとりかからせます。ワークブックなどは、定期テストや学期末に提出させられることがわかっています。その内容は定期テストと直結しています。授業と共に進めていくのが正解です。単元プリントのやり直しも良いと思います。形式的に早くすませようとするのではなく、授業で習った内容を思い出したり、教科書やノートを見直して学習のポイントを確認することで、自分が何を身に付けなければならないのかがわかります。そこから自分で伸ばそうと思うことや克服しようと思うことを見つけていくように指導します。これをやっている時「ここ、もう忘れている」と思ったら、教科書やノートを見返して復習するように指導します。これができるんだったら、苦労はしないんですけどね。これを学活等で取り扱い、クラスの中で数人がやり始めれば大成功だと思いますよ。机に向かったら、すぐに勉強を始める『ドラえもん』ののび太君の姿です。机に向かっていても、マンガを読んでいたり、うとうとしていたりすると効果は上がりません。これを言ってもなかなかできない生徒が多いですね。時間を決めて計画通りに勉強することを習慣づけるため、どの学校でも定期テストの前に「学習計画表」を書かせていますが、これをきちんと実行させるだけでも効果が大きいと思います。今、長時間費やしていることを勉強時間にあてさせるゲームやTV、PCやスマホ・携帯の時間が長ければ、時間のルールを決めたり、一定時間それをやめて、勉強時間にあてるように指導します。これが一番難しい指導です。家庭の協力なしには生活パターンを変えることはできないからです。「何かを得るには何かを我慢しなくてはいけない」ことをしっかり生徒と家庭に伝えます。何を我慢し何を手に入れるかは個人の自由です。「あの時ああすりゃよかった」と手遅れにならないよう、有名な塾の先生が「今でしょ」と言いましたが、今がその時であるということを、生徒や保護者に教えてあげなくてはいけません。これすらできない家庭が多くなっていることも事実です。次のように書かれています。父母その他の保護者は、子の教育について第一義的責任を有するものであって、生活のために必要な習慣を身に付けさせるとともに、自立心を育成し、心身の調和のとれた発達を図るよう努めるものとする。国及び地方公共団体は、家庭教育の自主性を尊重しつつ、保護者に対する学習の機会及び情報の提供その他の家庭教育を支援するために必要な施策を講ずるよう努めなければならない。学校としては第2項を尽くした、と言えるだけのことをしていれば良いのだ、と割り切りましょう。担任は生徒の指導はしますが、保護者は指導の対象ではありません。第1項に問題がある場合は、学校あるいは学校外の組織の出番だと思います。教職を務めている者です。お勤めだった稗田先生と知己をえて、先生が語る学校や授業の「来し方」を少しでも若い先生にお伝えし、「行く末」をそれぞれで考えていただければと思って、「十種神宝」を立ち上げました。当面の悩みは、なかなか訪問者が増えないことです。みなさん、よろしくお願いします。本当にありがとうございました。1日110人達成!毎日記録更新しています。