事実、いくらあなたが科学者であるとしても、その教師や他の子どもたちの方がティミーのすることをあなたよりずっと正確に予測できるだろう。あなたの行動科学には何か間違ったところがあるのだろうか?もちろんない。事実、もしあなたがさまざまな条件下で彼がどのような行動を普段行っているか、どのような事象が彼にとって強化や弱化として機能するか、彼の全ての行動に対する強化の相対率など、彼固有の生育史についてある程度知っていれば、あなたもティミーの行動を予測できるだろう。ティミーについてこれらの関係をあなたが知れば知るほど、類似の条件下で彼がどのように行動するかをより正確に予測できるだろう。このような知識があれば、特定の時間にある行動が生起する確率を高めるような行動プログラムを作成する事が可能である。|<<年長児も小数、分数、長さの単位を同時に教える。