歴史のテストの例60分でエッセイを2本書く。呼ばれているものについて。自分の考えのサポート材料として問題に取り組む。3つでA4で2枚くらい。Scots(M.Q.S)」という人がいました。その場で読んで課題に取り組みます。歴史の授業やテストでは知識を問うものもありますがほんとんどはこのような形態です。難易度は高いですし、本物の学習とはこのようなものだ、と何度も感心させられます。宿題はやはり難しく、いつも膨大な時間をかけて試行錯誤を繰り返しています。1度だけですが朝方までやっていたことまでありました。子供はこのようなことが好きだからそこまでできるのだと思います。主張はどれも「処刑」は正しくなかったとの主張でした。Mary」側の人達からの情報(「M.Q.S」側からではない。難しい)だったので、そうではない観点からの自分の知識を織り交ぜながら論理を組み立てて解答した、と言っていました。子供と話していると中学生と話しているとは思えないと感じることが多々ありますが、それもこのような教育手法の恩恵なのかもしれません。前の記事コメント●HMの意向でしょうねぇ。Masterは歴史が専門でしたね。いい学校に出会いましたね。歴史を思考材料に出来る学校は格が違ってきます。反対に暗記物と思っているHMだったら、残念な学校の大きな要素になります。●HMの意向でしょうねぇ。コメント下さいましてどうもありがとうございました。歴史と英語の授業が特に高度だと感じています。この歴史の教師が目指すレベルについていこうとするとただ頑張るというだけでは難しいように感じています。12歳までのベースとなる思考力があってはじめて伸びていけるのだと痛感しています。00:25:42|管理人>>このコメントに返信タイトル:お名前:認証コード3775コメント:コメントは管理者の承認後に表示されます。