そんな風にして、数回、数字を示して手をその回数叩かせると子どもたちは次第に静かになる。子どもたちを静かにさせるために、いくつかの工夫をすること。その工夫のレパートリーを用意しておくことが必要であることをIさんは述べていた。大きな教室に移動した。ハンドアウト次は、Sさんによる英語の歌を使った授業についての発表であった。)のところに、その月に誕生日があるひとの名前を選んだ。このときは、「みいちゃん」が誕生日にちかいとのことで、空欄には「みいちゃん」と入れて歌った。このときは、Sさんに簡単な踊りをしてもらった。子どもたちは一緒に踊るとことで、身体でも英語を思えていくのだ。聴衆の学生から、このように英語の歌を聴かせることでどのような効用があるのかという質問が出たが、要は英語のリズムに慣れることだ、と思う。英語の発話を聞いていてもよく英語の強弱のリズムは分からないが、歌として聴くと、強弱のリズムの存在が実感できると思う。私からの付け加えとして、やはり教師はいくつかのレパートリーを持っておくべきだと思う。5つぐらい英語で歌えるような、子どもたちを指導できるようになることが必要であることだ。発表者はハンドアウトを手書きにしている場合があるが、私はこれはパソコンで打ち出すべきだと思う。印刷された文字は見やすいこととは別に、パソコンだとデータを蓄えることができるからだ。将来、教師になったとき、あるいは別の発表をするとき、自分で加筆できるなど、データとして残しておけば、再利用に非常に便利だからだ。最後はTさんによる英語の発音だ。「小学生にどのように発音を教えるか」というタイトルのハンドアウトを配った。Tさんは音声学の概論の説明をした。これらをすべて子どもたちに教えるわけにはいかない。どの部分を子どもたちに教えるのかという点が問題だ。これは私自身としては、(1)日本語は高低アクセントであり、英語は強弱アクセントであること、(2)母音と子音は何か、どう異なるのか、(3)イントネーションぐらい教えればいいかと思う。聴衆の学生から、日本人の先生の発音がよくない場合はどうしたらいいのかという質問に対して、Tさんは、その時はCDを聴かせたり、ALTの先生にお願いするという答えがでてきた。それで、小学生が関心を持った歌や話題をYouTube経由で追いかけたりすれば面白いのではと思う。ハンドアウト表ハンドアウト裏なお、Tさんは、母音から教えた方が小学生にはいいと述べていたが、私個人は子音から教えた方がいいのではと思う。母音は舌の位置などの微妙な違いで音が異なるが、英語は日本語よりも複雑で、難しい。子音ならば、唇、歯、舌の位置の違いで分かりやすいので、説明しやすいと思う。これは英語の発音のテキストでも、母音からとする本、子音からとする本などと両者があるようだ。学生がゲームを二つほど行う。「学生の発表(前言語期とシラバス)」コメントをどうぞ返信をキャンセルする。RSSWordPress.orgスポンサーリンク最近の投稿wさんが英語ゲーム(ロンドン橋)を行った。Mさんによる英語ゲーム(神経衰弱)小学生にどのような語彙指導をおこなったらいいのか。到達度テストと熟達度テスト演繹法と帰納法(学生の答案から考える)発達最近接領域(ZPD)ヴィゴツキーの内言(ないげん)と外言(がいげん)PISAとTIMSSリーディングの指導(1)ライティングの指導はどうすればいいのか。Day196904総閲覧数:222昨日の閲覧数:2015年11月15日カウント開始日:調べたい語を入れて検索してください。(1)問い合わせ問い合わせは以下のアドレスにお願いします。コーラスリーディングは意味があるか。コーラスリーディングは意味があるか。英語を教えて、はや40年ほど経ちました。教科書を開けたときに、これから新しい世界が始まるのだと、心のときめきを感じました。その時の心のときめきを自分の学生たちにも伝えたいものです。