いま思えば、理想的な形での告知だったと思います。高学年になって、学校からの支援も安心できるものとなり、発達障害の情報を学校からいただくことも増えてきました。勉強会や講演会なども学校から参加させていただくこともありました。わたしの余裕も出てきたことから、PTAにも参加させていただいたり、親子で学校に通うという図式ができてきました。(療育手帳はIQの関係でおりない自治体なので)、放課後児童ディや移動支援をお願いできる段取りも整えていきました。(結局児童ディは使いませんでしたが)中学進学についても、小学校から中学校へしっかりと受け渡しをしていただき、早い時期に中学校へ面談に行くことも出来ました。発達障害・情緒の特別支援級の新設となりました。実はその支援級で、またひと山あったのですが、小学校でさんざ鍛えてきた親子ですので、大きな山ではあったのですが、無事通り越すことが出来ました。これも中学校の管理職と早め早めに繋がることが出来たからだと思っています。長くなってしまいましたが、小学校時代、5年間の不登校をざっとまとめてみました。中学も入れると8年間なのですけどね。ほんと長い長い不登校でした。いまも、普通に通えているとはいえない状態ですが、午後からとか自分の好きなことのための授業にはしっかり出ているようです。そのために通信制の高校を選んだのですからこれでいいのですけどね。ウィジェット最後までお付き合いくださいましてありがとうございます。子どもの自立を考えるー発達障害..この記事へのコメントkarennはじめまして。いつも読ませていただいてありがとうございます。私は、アスペルガー障害を持つ母親です。今日は、質問をさせて頂きたくて、初コメントしております。ぶしつけの質問失礼します。過去のお話はよくわかりました。将来はどのようにお考えなのでしょう。通信制に入られて今後、進学に目を向けていかれる予定ですか?就活は、どう考えておられますか?やっぱり、手帳を取られているので、障碍者枠ですか?うちの子も情緒学級出身です。