-Daichi英文解釈の参考書で勉強する前に持っておくべき、英文解釈の本質を教えています。「中学英語で英文解釈最強説」を提唱している人間。『考え方をシンプルに、自分自身をアップデート』を信念として、英語をシンプルかつ論理的に扱っています。夢は競技かるたで生きていく。詳しいプロフィールはこちらどうも、Daichiです。今回は、名詞のかたまりをつくる接続詞のthatについて解説していこうと思います。thatは形容詞やら、名詞やら、関係代名詞やらいろいろあるのでややこしいですよね。これらのthatと見分けることができるように、ぜひポイントを押さえてください。まとめ名詞節をつくる接続詞のthatとはポイント1:名詞の働きをする名詞節ということは、名詞のかたまりをつくるということです。名詞「節」ということは、かたまりの中に必ず『主語(S)と動詞(V)』が含まれるということです。そもそも、今回扱っているthatは接続詞だから、thatの後は主語と動詞が絶対くるよ~Daichi接続詞+主語(S)+動詞(V)がそもそも基本的な形でしたね!Sachicoで、名詞のかたまりなので、thatがつくる名詞節は名詞と同じ働きをします。thatがつくる名詞のかたまりは、主語(S)、補語(C)、目的語(O)、前置詞の目的語(Op)になります。接続詞のthatがつくる名詞のかたまりは、前置詞の目的語にならないので、主語(S)、補語(C)、目的語(O)の3つだけです。ポイント2:不完全文になるthat節がつくる名詞のかたまりは、不完全文にならないといけません。不完全文とは、必要な文の要素の抜けがないということです。SVO(第3文型)の形をとる動詞「like」で考えてみましょう。apples」というように「like」は必ず目的語(O)がないといけません。like」で終わってしまうと、目的語に抜けがあることになり、不完全文となります。apples」と言えば、これは完全文です。]の中は、何も抜けがない「完全文」になっていないといけないんです。逆に、thatが完全文をつくっていたら、それは接続詞のthatであると判断することもできます。それでは、主語(S)、補語(C)、目的語(O)のそれぞれの場合について例文を使いながら詳しく説明していきますね。私たちが正直に話すことは重要です。]ということになります。]を先頭にもってきて、頭でっかちのSVC(第2文型)と解釈することもできます。]の中ですが、that+主語(S’)+動詞(V’)+副詞となっていて、SVの第1文型であると分かります。接続詞thatの後に主語と動詞が続いていますね。抜けがなく完全文ですね。和訳その事実は昨日私が窓を割ったことです。(実は、昨日私は窓を割った。)この表現は、慣用表現です。直訳すると「その事実は昨日私が窓を割ったことです。]という名詞のかたまりが補語(C)になっています。大きくみると、SVCで第2文型です。]の中ですが、that+主語(S’)+動詞(V’)+目的語(O’)+副詞となっていて、SVO(第3文型)だと分かります。接続詞のルールの通り、thatの後に主語と動詞が続いていますね。]の中は、抜けがなく完全文になっています。私はあなたがその窓を割ったことを知っています。]という名詞のかたまりで目的語(O)になっています。文全体で見ると、SVOで第3文型です。]の中を見てみると、that+主語(S’)+動詞(V’)+目的語(O’)+副詞となっていて、SVO(第3文型)と判断できますね。thatの後に主語と動詞があり、接続詞の後には主語と動詞が続くというルールに従えています。]の中は完全文になっていて、何か必要なものがないということにはなっていませんね。]が目的語になっている場合が一番英文で見かける形です。]で囲んであげるのです。この形を見分けるのは、やっぱり慣れですか?Sachicoもちろん、トレーニングは必要だね。これを覚えておいたら、『that節がつくる名詞のかたまりを見抜きやすい』というものを教えておくね!Daichi「思う・言う・分かる」がポイント実は、主語(S)+動詞(V)+that+主語(S’)+動詞(V’)・・・の『動詞(V)』は「思う・言う・分かる」の動詞になることが多いです。上の例文も、「~を知っている、~を分かる」という意味の「know」が使わていますよね。これは覚えておくと、超便利な知識です。「know」の他にも例えば、believe(~を信じる)say(~を言う)understand(~を理解する)も「思う・言う・分かる」の動詞です。これらの動詞が出てきたら、「thatが名詞のかたまり作るかも!」と予想を立ててもいいと思います。thatの省略に注意するthatがつくる名詞のかたまりが目的語になる場合は、「that」の省略が頻繁に起きます。いうことかというと、でもでも両方ありえるということです。window].を見ると分かるように、I(主語)+know(動詞)+you(主語)+broke(動詞)というようになっています。「もしかしたら、that節がつくる名詞のかたまりがあるかも?」と予想してみるといいでしょう。関係代名詞も同じようなリズムがあるので、もう1つ判断基準が必要ですね。ポイント2:that以降が完全文になっているthat節の中が完全文であれば、接続詞thatである可能性が高いです。ポイント3:思う・言う・分かるbelieve(~を信じる)say(~を言う)understand(~を理解する)といった動詞が来てから、S(主語)+V(動詞)がきていたら、「おやっ?」と思わないといけませんね。要するに、主語(S)+「思う・言う・分かる系の」動詞(V)+主語(S’)+動詞(V’)であれば、名詞節をつくる接続詞thatが省略されている可能性が高いです。「思う・言う・分かる」系の動詞と相性がいいthatの省略に注意する接続詞は『副詞のかたまり』も作ります。コチラの記事も読んでおくと勉強になりますよ。僕はずーっと英語は暗記の科目だと思っていました。浪人して英文解釈を学んでからは、英語は理屈だと分かりました。理屈だと分かってからは、答えを見てもその答えを単に覚えるだけではなく、考えて理解できるようになりました。この英文解釈の「型」を体系化して塾で教えたところ、英語が得意な生徒を量産することができました。僕がオフラインで指導する以外に、ネットでも「英文解釈の型」を広めようと思いました。今なら、その英文解釈の型をまとめた「英文解釈のレシピ本」というE-bookを無料でプレゼントしています。E-bookなので、スマホやパソコンですぐに読むことができます。今後、Amazonで販売する予定なので、もし興味があれば早速読んでみてください。⇒クリックして「英文解釈のレシピ本」を読んでみるもし、この記事が役に立った!友達にも教えてあげたい!と思われたら、下のシェアボタンを押していただけるとうれしいです。-Daichi英文解釈の参考書で勉強する前に持っておくべき、英文解釈の本質を教えています。「中学英語で英文解釈最強説」を提唱している人間。『考え方をシンプルに、自分自身をアップデート』を信念として、英語をシンプルかつ論理的に扱っています。夢は競技かるたで生きていく。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。