関する研究を種々行ってきた。現在も主体的な学びを支える大きな要因として学習意欲を重視している。学習意欲の心理的メカニズム自体の研究から、学習意欲を高める場としての授業について、興味の焦点は移ってきている。Learning)について、大学生を対象にした実証研究を行いたいと考えている。どちらの学習方法についても、学習者と周囲の関係を協調的なものにする工夫が重要になる。そこで、当分の間、協同学習あるいは協同の教育的効用に関する領域に研究の焦点を当てていく。したがって、教育方法も協同的な学びを重視した、体験的な学習を多用していく。メッセージ他者の学びを支え高めることが自らの学びを深めることになる、という協同の価値に違和感を持つ学生にとって、私の授業スタイルは辛いかもしれない。学部生の間では評価が厳しい、課題の多い教員として知られている。チャンスを与えるのは教員の仕事でも、チャンスを生かすのは学生である。自律・自立した学習者であっていただきたい。