お子さま一人ひとりの個性と学力に合わせた完全オーダーメイドの個別指導を行います。無料の入塾体験から!お気軽にお問い合わせください。塾長ブログよくあるご質問Q.どの学校の生徒さんが多いですか?また進学状況も教えてください。私にとっては【当たり前のことを当たり前にやる!】というのが本筋です。下記に私が考える【当たり前】を記載しておきます。学校や塾(特に集団塾)は、大勢のお子さん対して一斉指導します。《できる子》はそれで充分です。《できる子》にも濃淡があります。お子さんは基本《できる子》ですから、テスト勉強に対するモノの見方・考え方の指導をしっかりできれば、あとは自力で進めることができます。自分なりのテスト勉強のやり方も勉強習慣も既にあります。学校の宿題の提出に時間がかかることもないです。基本甘いところがあります。【大濃】の子は浮かれません。【中濃】のお子さんを例に書かせていただきますと、【中濃】のお子さんは《わかるとできるが違うこと》を理解し、改善も少しずつできるようになりますが、【わかるけどまだ曖昧】な状態があります。ここが【大濃】のお子さんと決定的に違います。【わかるけどまだ曖昧】な状態で試験を迎えれば、当然、上手くいく場合とそうでない場合がでます。ない場合のパターンは決まっています。◎試験問題を解くのに時間がかかる。◎普段より解くのに時間がかかっていることに気付き、焦る。◎焦るため、普段ならミスしない問題までミスする。◎わかりづらい文章の問題は決まってミスする。余裕があるときはミスしない。◎普段なら90点以上行けるのに、70点台で終わる...これが【中濃】のお子さんのイメージです。(【小濃】のお子さんは後日お伝えしたいと思います。【面倒見の良さ】を発揮しすぎると、今度はずっと浮かれたままになります。その結果、自立が遅々として進まない場合があります。本質は成功と失敗を繰り返しながら、テスト勉強に対するモノの見方・考え方を確立し【努力を努力と思わず続けられる】体質作りこそ、先決と考えます。よい点数だと浮かれ、悪い点数だと凹むを繰り返すようでは、伸び悩み・頭打ち状態に半ば入っていると言えます。【大濃】のお子さんは【努力を努力と思わず続けられる】、そんな体質を持っています。体質つくりの育成です。幼児・未就学児ではないので、自分自身を改善する素養づくりこそ大事と考えます。それには読書量、読書の幅、読書のやり方...自分自身の浅い経験則からくる狭い了見だけで判断するようでは、テスト勉強だけでなく人生そのものが伸び悩み・頭打ち状態になってしまうでしょう。目上の人のアドバイスを聞けるか、関連する本を読めるか、そこから自分の考えをまとめることができるか。書き終わったらそれに関する文章を読んでみたり、また、『睡眠時間が大事』とあれば睡眠に関する本を読んだり、『毎朝の食事が大事』であれば、食事に関する本を読んでみるのもよいでしょう。検討していくための能力を身につけていきたいところです。そのためにも、説明文や論説文の読解法は早い段階で身に付け、大量の読書を可能にする素地は作った方がよいでしょう。新年あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。今年も一年ありがとうございました。来年2020年もよろしくお願いします。塾長ブログよくあるご質問Q.どの学校の生徒さんが多いですか?また進学状況も教えてください。Reserved.中野駅の学習塾|個別指導のアイル。