合い』と授業とクラスと。意義はすごーく感じつつ、これまで手が出せなかった「質問づくり」。授業ようやく、少しだけ、授業のことを考えられるようになった。僕自身にも着地点が見えていないから、授業を考えると冒険に旅立つような気がしてくる。先生と一緒にご参観くださいました。課題」とユニットが進むたびに、システムとその意図を解説しました。配布したプリントをなくした生徒がいた時、先生方はどうしているのでしょうか。教員になってから、私はいろんな考えを行ったり来たりしています。生徒の学びが促進させるなら、再配布なんてお安い御用だ。岡山に向かう飛行機の中で、この本を読みながら、いろいろ考えました。担当する高1の、あるクラスの出来事です。授業の冒頭、グループ音読と個人の黙読が終わったところで*1、クラス委員が教壇に上がりました。僕は教室後方の黒板の掲示をボンヤリと眺めていたので、クラス委員の声が急に聴こえてきて、驚いて振り向きました。本日のロードレース大会は昨日のうちに中止と判断され、平常授業に変更になりました。適正な判断がくだされ、大きな混乱もなく、日常を過ごしています。国語科の学習は、そもそもどのような方針に基づけばよいのでしょうか。そんなことを考え、図で表してみました。図は下記の本で紹介されていたものです。