Engineering)を設定しました。JABEE)から2004年度より認定を受ております。Consciousness(環境配慮)の頭文字からなる合成語です。これは特定の技術を意味するのではなく、全ての技術が目指していくべき方向です。この「エコ」は「E+Co」であることから、図に示した5つの「E」と4つの「Co」が複合的に結びついています。「エコ」の考えの下に専門工学と基礎的教養的分野をすべて包含して体系化したものを「エコデザイン工学」と定義し、JABEE教育プログラムの名称としました。得意とする専門技術の知識・能力を持ちながら,関連する他の専門技術や一般教養の知識・能力を融合した複眼的視野に基づき,人との関わりや自然や社会との共生に配慮した多次元的なデザイン能力を有する技術者。密接に結びついています。グローバル時代を迎え,地域エリアばかりでなくグローバルエリアを見据えて、地球環境・資源の枯渇などの問題に対処し,かつ地域の産業界が積極的に展開している海外市場や技術の海外移転などにも対応できる技術者の育成を図っていきます。英語による200語程度の短い技術文が書け,英語で技術に関する簡単なコミュニケーションをとることができる。設計・システム,情報・論理,材料・バイオ,力学,社会技術に関する基礎知識を理解し,簡単に説明することができる。実験を計画・実施し,データの正確な解析に基づいて工学的に考察し,かつ論理的に説明することができる。研究においては与えられた制約の下で必要な援助を得て計画的に研究を進め,期限内にまとめることができる。自分自身が伝えたい情報・意見を日本語で論理的に記述することができ,またプレゼンテーションにおいて発表・討議することができる。工学的な諸問題に対処する際に必要な数学,自然科学及び情報の基礎的知識を理解し,それらを適切に活用することができる。核となる専門分野の既存技術を説明でき,社会から要求されている問題や実務上の問題を見出し設定することができる。専攻科の特別研究や本科の卒業研究を通して,研究・学習状況の把握や記録を習慣づけ,自主的・継続的に学習することができる。自分とは異なった文化圏から来ている人々と交流し,他者・他国の立場にたって物事を考えることができる。日本語及び英語による技術論文を,著者の意図に沿って読解し,その内容を説明できる。正解が一つとは限らない問題に対して,グループで検討・考察し,問題点を抽出,実現可能な解を積極的に提案・評価することができる。工場見学を通じてその地域の産業構造を理解し,説明することができる。自分自身の生きている現代社会について,歴史を踏まえて経済・法律・習慣などの面から説明することができる。幸福・福祉や豊かさなどの多元的な概念を認識し,自己を確立することができる。技術が社会や自然に及ぼす影響や効果を認識し,技術者が社会に対して負っている責任について理解し,説明することができる。実社会における生産活動を体験し,その経験を学生生活に反映することで,知識と技術とを結びつける,技術者としての役割を理解し説明することができる。技術者として自立するために,環境対策や新技術のコンセプトを説明できる。持続可能な社会を構築するためのエコテクノロジーについて説明することができる。次の要件を全て満たした専攻科修了者に,「エコデザイン工学」教育プログラムの修了証書を授与する。専攻科において必修科目を全て修得していること。専攻科において62単位以上修得していること。学士の学位を取得していること。本教育プログラムにおいて,124単位以上を修得していること。学習・教育目標の達成評価対象とその評価方法及び評価基準(別表3)をすべて満足していること。本教育プログラムにおいて,1800時間(1時間は60分)以上の総学習保証時間を経験する。900時間以上の専門分野の学習時間を含まなければならない。(※)(※)2012年度~適用のJABEE基準では,学習保証時間に関する基準は削除されているが,本プログラムにおいては,専門科目,一般科目をバランス良く履修することを推奨しており,目安として,これまで同様に学習保証時間をプログラム修了の要件に加えている。「エコデザイン工学」教育プログラムの履修対象者は、高等専門学校を卒業し,本校の専攻科入学試験に合格、専攻科に入学した者です。