年)、日本工業大学(埼玉県)で奨学生として、建築学を学ぶ傍ら、ネパール語を教えていたクラブの現理事長のマナンダール氏のネパール語教室の教え子や友人、知人がネパールの実情を知り、同国の恵まれない女の子の就学を支援する「ミランクラブ」を設立した。「ミラン」は出会いを意味する。号奨学生を決定し、就学支援活動を開始し、会員の会費を同国の銀行に預金し、金利を支援に充当している。願い活動を続けられている。経済的な苦しさと男尊女卑やカースト制度による差別も影響しています。教育の大切さは母親から子供へと伝えられるよう、私たちは支援の中心を女子においてきました。多くの方々の協力を得て、地道に活動を続けてきた私たちの歩みを評価してくださり、心から感謝いたします。ミランダルマスタリ学校の校舎ネパールは義務教育制度が確立されていない。それに男尊女卑やカースト制度が根強く残っており、そのため多くの女の子が学校へ行きたくても行けないでいる。将来結婚し、母となり子を育てるとき、母親が教育を受けていなかったら生まれてくる子どもには教育の大切さを十分に伝えられない。そこで、「国の将来を担う子ども達にぜひ教育を!」と思い、ネパール女性の就学支援活動を始めた。となりアルバイトを止めたが、やっぱり女の子を学校へ行かせる目標を達成したく、里親制度を立ち上げることを考えた。妻に相談したところ彼女も賛成し、ネパール語を学んでいた仲間に連絡をとり勉強会を再開することを決めた。私のアルバイト代全額を女の子の教育に回すことにした。会の名称も「ミランクラブ(出会いの広場)」とし、88年に発足した。里子の条件として女の子で両親とも、または父親がなく経済的に困っている子を優先として選んだ。92年に現地のNGO団体「ミランクラブネパール」と手を結び、里子制度を理解してもらえるよう努力を続けてきた。当初は、現地の友人達と村々を回り村長さんや村人から情報を収集し、また公の新聞などにも数年間をかけて募集広告を出した。今は奨学金支援の条件を満たした子どもが順番を待っている状況である。最初は1名から始めた里子も年毎に増え、現在はネパール国内18郡、総計約600名になる女の子の就学支援をすることができるまでになった。私自身は女性の地位が上がらない限り国の発展はないと考えている。「ミランクラブ」はこの20年間で多くの女性を育てその影響は大きい。教育を受けた里子達は、教師、医師、エンジニア、看護婦、建築家などになり今やネパールの社会に貢献をし始めている。私達は里子の支援のみならず、教育環境にも力を注いでいる。建設して「ミランダルマスタリ学園村」を整備。学園村の一部を村人に開放して、女性の自立支援や地域住民への社会貢献も頑張っている。残念ながらネパール女性の識字率は未だに30%未満である。これを一日でも早く上昇させ、国の発展に反映できればと思っている。「ミランクラブ」の活動を共に歩んだ会員、多大なるご支援をいただいた関係機関や諸団体、私達の活動に賛同しご協力いただいた多くの皆様方に心より感謝を申し上げるものである。ホームページに掲載された画像や記事の無断転用を禁じます。