小学生がポスター発表を行い、ポスター賞特別奨励賞を受賞したことは初めてとなります。バイオディスカバリーラボでは、小学生が身の回りから不思議を発見し、講師とともに未知を解き明かすべく研究活動を行っています。構成されており、講師も答えを知らない研究テーマで、子どもたちと共に仮説をたて、実験、考察しながら研究を行っています。解析」というテーマでポスター発表を行いました。2014年から始めた本研究では、兵庫県有馬温泉の水から4種類の好熱菌(AK-1、AK-2Y、AK-2W、AK-3)を見つけ出すことに成功し、今年度はAK-1に着目し、どんな温度で、どんな塩濃度で、どんな鉄濃度で、生育できるか研究した成果が認められました。上野裕子コメント>大学や研究機関の研究者が最先端の研究成果を発表する場であるアカデミックな学会の場で、小学生が研究発表を行い、特別奨励賞を受賞できたことをとても嬉しく思います。自分の研究成果を発信し、ディスカッションしながら、新しい疑問の種を生むサイクルは、今後最も重要な「生きる力」となるでしょう。今後もアカデミア界を盛り上げながら、次世代のリーダー人材育成を目指し精進して参ります。大学時代は生命の起源の解明を目指し、極限環境微生物の研究を行う。comment.「研究」と聞くと難しいことのようなイメージがあるかもしれません。流れを繰り返しそこから分かることを抽出していくことです。研究をするためにまず大切なのは「もっと知りたい」「新しいものを作りたい」という興味です。その興味を原動力に色々と調べてみると、そこから「なぜだろう?」「どうすれば作れるのだろう?」という疑問が生まれ、「こうしたらできるかもしれない」という仮説が見つかり、「確かめてみよう!」と実験やものづくりが始まるのです。そこで思ったとおりの結果であっても、そうでなくても、実験から得た知恵は、結果が用意された体験や動画や本からは決して得ることのできない自分だけのものです。それこそが、研究の魅力なのです。