馬場善久)は2013年9月、「学生の学びを360°サポートする」をコンセプトとして、ラーニング・コモンズ「SPACe」を設置した。中央教育棟2階フロアに広がる約2000平方メートルのスペースでは、少人数のディスカッションができるエリアやさまざまな語学が学べる空間などの学習環境を整備するとともに、語学プログラムや学習成果を発表するプレゼンなどのイベントを実施し、ヘルプデスクなどのサポート体制も充実させている。学生の主体的な学びを引き出す場として活用されており、授業実施期間の平日は1日に延べ2000人以上の学生が利用している。創価大学が推進するアクティブ・ラーニングの拠点「SPACe」は、多様な学びのニーズに応えるため、さまざまなエリアを設けている。Arena」は、コロシアムを思わせる円形のエリアで、少人数のアクティブラーニングやグループディスカッション、大勢に向けたプレゼンなど、さまざまな使い方が可能。Zone」は、適度な集中力と開放感を与えるさまざまなスペースを備えており、学生同士で課題に取り組んだり、Boothでディスカッションしたりすることができる。Zone」やPC自習室などの個人学習スペースを用意している。Village」などのプログラムを実施している。さまざまな資料を閲覧したり、ホワイトボードやプロジェクターなどの機材を借りることも可能。Desk」などが設置され、学習における疑問から日常生活の問題まで、学生生活における悩みについて、サポートスタッフに気軽に相談することができる。スタッフが協力しながら、学生の成長を促すためにさまざまなプログラムを行っている。学生および教職員が留学経験や学びの成果などをプレゼンテーションする「シェア・タイム」では、発表者が最近読んだ本や映画の感想をシェアするイベントから、難民や貧困、紛争等の国際問題をテーマとしたものまで幅広く開催しており、ウェブ上で公開されているスケジュールをもとに興味のあるものに参加できる。プログラム(AP)」に採択されている創価大学では、ラーニング・コモンズ「SPACe」をアクティブ・ラーニングの拠点として、学生の多様な利用形態や学習スタイルの変化に対応しながら、今後も学生の主体的な学びを促す学習支援に取り組んでいく。1-236創価大学はこの建学の精神に基づき、人類が直面する個々の問題に真摯に取り組み、知恵を発揮していく「創造的人間」の育成を目標としています。そのために「知力」と「人間力」を磨き、「自分力」(学生一人ひとりが有している可能性)を発見し、開花させる人間教育に取り組みます。