JavaScriptを有効にして再度、お越しください。宮川小学校カウンタCOUNTERQRコード携帯電話からもご覧になれます。携帯のバーコードリーダー機能で読み取ってご覧ください。by:放課後子ども教室11月19日(月)に第5回宮川小放課後子ども教室が開催されました。第5回目は茶道教室でした。昨年度に引き続き、講師の辻野先生と留学生の方が教えてくれました。5.6年生が先生にお茶をたててもらいました。甘い和菓子と一緒にお茶を楽しんでいました。中には、「もう一杯!」とお代わりをする子ども達もいました。6年生のみんなは、終わってから一からお茶のたて方を教えてもらいました。講師の先生方、留学生の方、実行委員会の皆様、ありがとうございました。本日で、平成30年度の月曜教室は最後でした。ご協力いただきました皆様ありがとうございました。by:放課後子ども教室10月15日(月)に月曜第4回宮川小放課後子ども教室が開催されました。今回は、「風力発電機を作ろう」でした。「再生可能エネルギー」について学習しました。作業です!ブレッドボートに部品をセットしていきます。一つ一つの部品が小さいので、床に広げて、友達同士で確認しながら作っていました。作業が難しいところは一緒に手伝ってくれました。ブレッドボードには、メロディIC・インダクター・電源ICダイオード・コンデンサー・スピーカー・LEDの順番に取り付けていきます。順番や部品の設置向きによって、LEDが光らなかったり、音が出ないので、少し難しかったです。科学部の皆様、実行委員会の皆様、自治会の皆様、ありがとうございました。by:放課後子ども教室9月10日(月)に月曜第3回宮川小放課後子ども教室が開催されました。今回は、「3D万華鏡をつくろう」でした!<説明>みんな集中して聞くことができていました。<作業1~板をつなぎ合わせる>グループに分かれて作業開始!表が銀色、裏が青いビニールが貼られている板を6枚使います。銀色の面(3枚だけ)には、削り跡がつけられています。裏面をセロハンテープでとめる>豊春中の科学部のお兄さんや共栄大学の教育実習生の方々が丁寧に教えながら手伝ってくれました。最後に、セロハンテープを張った上から色とりどりのカラーテープを張っていきます。削り跡にもペンでカラフルに色付けをしていきます。実習生の皆様、豊春中学校の科学部の皆様、実行委員会の皆様、自治会の皆様、ありがとうございました。by:放課後子ども教室7月9日(月)に第2回宮川小放課後子ども教室が開催されました。今回は、「チクサクコール」の練習から始まり、「指折り」→「肩たたきチャンピオン」→「だるまさん」→「ナンバーコール」→「サケとサメ」→「グー・チョキ・パー」→「リスと木」→「みんな集まれ」→「民族の大移動」→「集団じゃんけん」→「猛獣狩りに行こうよ」→「ジャンケン列車」→「お誕生日なかま(レクダンス)」→「チクサクコール」の順番で進みました。<指折り>左手で2拍子、右手で3拍子を同時にやったり、左手と右手で指折りするタイミングをずらしながらやったりと、子ども達は迷いながら一緒にやっていました。<肩たたきチャンピオン>肩をたたく回数を増やしていきながら、「どんぐりころころ」の曲に合わせてやりました。決めました☆<サケとサメ>「サケ」と「サメ」に分かれて、鬼ごっこをやりました。講師が「サケ!」と言ったら、サケがサメを追いかけます。捕まったらサメはサケになります。<リスと木>3人組のうち、「木」が2人、「リス」が1人になります。講師が「リス交代!」と言ったら、リスが他の木へ移ります。「木交代!」と言ったら、木が他の木に移ります。<集団じゃんけん>「グー・チョキ・パー」に分かれて、講師が「グーとチョキが交代!!」と指示したら、それぞれの場所を交代します。最後に、各グループで出すものを決めて、一斉にじゃんけんをしました。<じゃんけん列車>2人組を作り、じゃんけんをして負けたら勝った2人の後ろにつながっていきます。<お誕生日なかま>歌に合わせて、1月から12月までのお誕生日の人達が円の中心に集まり、手をつないでスキップをして祝います。<チクサクコール>始めに練習した、「チクサクコール」を大きな声で、みんなで言って活動が終了になりました!!暑さに負けず、1時間しっかりと活動できました!!講師の皆様、実行委員会の皆様、自治会の皆様、暑い中ご協力いただき、ありがとうございました。教室が開催されました。今回は88名の参加でした!今年度も理科教室は年3回開催されます。第1回目は、「ストローボーンや笛を作ろう」でした。水の中での音の振動(ふるえ)について実験しました。共鳴箱を鳴らし、音を聞いたり、実際に触って「音」を感じ取りました。「ストロー」+「トローンボーン」を合わせたものです。吹き口を切ったストローで音を出す練習から始めました。音が出せず、苦戦している児童もいました。次に、ストローを使って、音の高低についての実験をしました。ストローが短い→高音、長い→低音になりました。<おばけ笛作り>おばけ笛は、吹き口を斜めに切り、スポンジを入れます。隙間を作ることで、音の出方が変わります。実行委員会の皆様、自治会会長の皆様、地域ボランティアの方、豊春中学校の科学部の皆様、ご協力いただき、ありがとうございました。