「新学期で周りが緊張気味で過ごしている園で、うちの子は緊張感がないどころか友達にちょっかいを出すし、座っていられないし本当に困っているんです」と相談がありました。クラスの中では静かに先生の話を聞き、迷惑をかけない子は、良い子に感じるもの。座っていない子や人の話を聞けない子には教えて正してあげることは大切です。どちらのタイプでもその子の“個性”として認めてあげることからはじめましょう。見方を変えれば、欠点も長所になる新しい生活に臆病になる子もいれば、嬉し過ぎて興奮状態の子もいます。そんな元気いっぱいの子は本当にいけない子なのでしょうか?友達の輪の中に入れない子を気にかけて誘ってあげたり、こんなことしたら楽しいんだよ!って遊びを率先して見せてくれたり、活発な子ならではの視点でクラスを盛り上げてくれるのです。これはリフレーミングといい、捉え方や枠組(フレーム)を変えることを言います。子どもを導くには順序が大切。1に認めて、2に正すお母さんは子どもを正そうと注意をする前に、元気いっぱい、興味の矛先もたくさんな子を「あなたは人が大好きなのね。いうあなたが自慢よ」それがいいと、まずは受け入れてあげましょう。その後に気づかせて少しずつ正してあげるのです。「今は何をする時?」「狭い場所で動くとどうなるかしら?」と先のことや人のことを考えられるような質問でアシストして考えてみるように声かけをしましょう。子どもの個性を受け入れると子育てがうんとラクに楽しくなる「うちの子変わり者なんですよ」「元気がよすぎて困っちゃうんです」と笑い飛ばせるようになると気持ちがいいですね。どんな言動もポジティブに捉えられること、そして様々な経験や感情を子どもとシェアし一緒に成長を楽しめるのが“共感ママ”です。そんなお母さんの子どもはのびのび育ちます。好奇心も旺盛でやる気に満ちています。自立心も育つので成長につれてお母さんはきっとどんどんラクになるでしょう。どの気質も最大限に受け入れてポジティブに捉え、笑顔で楽しもう子どもの対応力も1成長、お母さんの容認力も1成長。2017面倒見のいいママへ。2017急に挨拶をしなくなった娘。20174歳はしつけのタイミング。reserved.​日本キッズコーチング協会認定エキスパート。