英語科教育法IからIIIを履修し、教室での英語指導について一通りの知識を身につけている。指導法の習得を目的とする。2CLILの指導法に基づき、教案を書くことができる、である。この習得のため、学生は学期中に2回実践の場として近隣の公立中学校を訪問し、CLILの指導法に基づいた授業を行う時間を設けている。授業概要この科目では、Kagan博士の協同学習を実践している。いう方法を用いている。CLILは学習者同士の協同を必須としていることから、そこにKagan博士の協同学習の手法を応用している。従って、学生が中学校を訪問した際は、Kagan博士の協同学習に従って何かを学ぶのではなく、博士の協同学習の手法を用いて中学生に英語を指導する。学生はKagan博士の協同学習の基本的な実施方法は理解し、中学校における英語の授業ではその上で生徒に英語を話してもらう、使ってもらうという目的が生じる。これを達成するためには、Kagan博士の意図に正確に従って協同的な活動を指導しなければならない。これはなかなか大変なことだが、英語教員を志望する学生には貴重な経験になっているようである。