中途半端はいけませんので。アクリル絵具やペンを使って、6っつの表現技法で動物を描き分ける最初の課題。ひとつひとつの画面は小さいながらも、6っつも描かなければならないのはやっぱり大変。完成まであと一息です。ハチャメチャぶりから比べると、絵具の使い方がだいぶ?さま?になってきました。描けば描くほど上手くなるとは、まさにこのこと。専門学校キャラクターデザイン学科のイラストレーション基礎2の最初の課題、動物をモチーフにした描写6態。1年生の時間割に後期から新しく始まった「クロッキー」の最初の課題は、180分の授業時間内に、A4サイズのスケッチブックの1冊全ページを、校舎内にある色々な物品をクロッキー(早描き)で描き埋めるというもの。1年生の、「デジタルワーク2」の授業担当は、もう一人の担任・青山先生。Photoshopの使い方を学びます。Illustratorで、キャラクターや文字、イラストのひとつひとつのデザインエレメントを作り上げるスキルを学習しましたが、さらに、画面を構成して、描写と仕上げに磨きをかけて行くテクニックを習得してほしいと思います。始まった、学期末課題制作ルーム。新入生たちが、入学してきてから学んだ、いろんなスキルを、作品の創作を通じて自身で確認、B3サイズの画面でプレゼンテーション作品を完成させます。前期のしめくくりの作品制作です。キャラクターデザインのクラスはオリジナルキャラクターを三態、イラストレーションの技法を使って描写します。画材は、絵具でもかまわないですし、デジタルで仕上げてもかまいません。専門学校キャラクターデザインの前期デジタルワークの最終課題は「グリーティングカード」本日完成、提出です。Macを使ってのパソコン授業。AdobeのIllustratorのソフトを使って、こんなカードをデザインして作り上げることが出来るようになりました。新入生の『レタリング』最終課題はキャラクターネーミングのロゴ。実はこれって、2年生が制作したオリジナルキャラクターの名前。専門学校Illstratorを使ってのフリーハンドで描いた自由曲線のトレース。ベジェ曲線やパスといったツールを使ってキャラクターを作画します。使い慣れてくればペンや鉛筆で描くのと同じように、線描きのキャラクターを作画することが可能です。専門学校キャラクターデザインの学科は前期たっぷり時間をかけてアドビのソフト、イラストレーターを学習していきます。フォトショップは後期で学習するカリキュラム。現在はグリーティングカードの課題です。イラストを使っての課題ですが、ただ、好きな絵を描くだけではデザインにはなりません。何のために作られたものなのか、作り手から受け取り手へのコミュニケーションの意識が大切です。専門学校6月になりました。レタリングの課題は、欧文の書体と、文字のスペーシング。課題作品が提出されました。ひとつひとつの文字のデッサンよりも、それらの文字が綴られたときの並び具合がもっともっと大切です。文字は、一文字だけで使われることは稀(まれ)。言葉や文章になって使われることのほうが多いのです。休校開け、出席者なしの全員登校。火曜日は午前と午後、続けて実習授業が行われる、1週間でいちばんハードな曜日です。課題も、アイデアがまとまりそろそろ仕上げにかかり始めています。レタリングデッサンです。画数の多い漢字や、フリーハンドだらけのかな文字と比べると、形がシンプルで比較的直線が多く定規を使って描けるアルファベット文字。一件簡単そうだけど、形がシンプルな分、文字のバランスはデリケート。デッサンセンスがより問われます。小文字には曲線が多いので、さらに手強くなりますね。13日の土曜日に、キャラクターデザイン業界で活躍中の卒業生が、後輩たちに業界についてのセミナーを行ってくださいます。先輩たちが来校してくださるのはこの時期、結構な回数行われますが、商品企画の分野からの来校はちょっと珍しい。専門学校キャラクターデザインの新入生のレタリングは、デッサンが終わって、墨入れ・着彩仕上げに入りました。直線は烏口や溝引きを使って丁寧に描写していきます。曲線は面相筆の腹や背中を使って、やわらかく。ベタで単なる塗り絵ですが、下書きからはみ出さないように、下書きのとおりに仕上げていくのは、しっかりと筆をコントロール出来ないと美しく描き上げることが出来ません。第3回目のテーマは、発想の勉強。創造理論がありますが、今回は一般的な、逆の発想でモノを見たり新しく考えてみたりしてみることです。〝靴〟の当然を書き出してみましょう。それらを、全部否定してもらいました。1週間経ち、第2週目になりました。レタリングの授業の第2回目です。明朝体とゴシック体のデッサンです。教科書の見本の文字に〝グリッド〟を引き、マツダブックに同様に作図したグリッドに、文字のポイントを座標を示すように描き写していけば、正しく模写することができます。デッサンの計棒と同じ役割です。専門学校apple社のMacを使ってのデジタルデザインの基礎授業。ソフト?Illustrator?の習得をめざした実習授業です。キャラクターデザイン学科はアナログ作業をしっかりと習得してもらうカリキュラムが用意されていますが、2年間、デジタルの学習も行っていきます。昨年も卒業制作では、大勢の学生が、着彩に仕上げにと、パソコンを使って制作、作品を完成させました。『同一色相』(ガッシュを使って、明度差が等間隔に見える同一色相のグラデーションを作る)1.B4ケント紙に、5つの正方形と正円を並べる。2.ガッシュの白色と黒色を使って、5段階の明度差の諧調を作る。3.その、5段階の無彩色の諧調に、有彩色を1色混色し、同一色相の明度の5段階諧調を作成。正方形のフレームを丁寧に着彩。4.別の有彩色を混色して、正円のフレームにも着彩。公共施設でよく目にする、イラストでわかりやすく表現された視覚記号のことです。ピクトグラムだとかアイソタイプという言葉を使ったりもします。0ホームに戻るAppendixQRコードプロフィール大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。Hirokiたった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。(01/04)国会がイマジナリーラインを越えた。(10)RSSフィード最新記事のRSS最新コメントのRSS最新トラックバックのRSSブロとも申請フォームこの人とブロともになる最近のトラックバックミュージアムに行きました。