|09年1年生イラスト基礎【アニメ】キャニメーションの森2006年4月から開設していましたブログ「アニメーションの森」の続編です。昨年40周年を迎えたデザインの専門学校のアニメーション学科で、学生たちの授業の様子やキャンパスレポート、卒業生の活躍を主に更新しておりますが、その役割はODCのホームページに任せて、ここのところは、プライベートなことをつぶやいています。イラストレーション基礎の最終課題は、鉛筆・色鉛筆を使っての写真模写。最後の仕上げに向かって、黙々と鉛筆を走らせます。時間がかかるのっさ、こういった描写のものは。それはもう、開き直って、そういうものだとあきらめて、書くしかない。このような時間をかけて制作する作品って、なかなか自主的に作れないもの。課題でさせられるのも、また大切。イラストレーション基礎の最終課題は、鉛筆を使っての描写がテーマ。「顔」をモチーフに写真の模写を行います。持参の写真の様子を見て、色彩を使って、色鉛筆を使うことを指導した学生も何人かいます。「イラストレーション基礎」の最終課題は、鉛筆もしくは色鉛筆を使っての写真模写の写実描写。写真を見つけてきてもらいましたが、アニメーションクラスの生徒たちには、老人と子供をテーマに探してもらいました。マンガと違って輪郭線で描写していけるものではありません。演習が終了して、今週は作品制作。ひとつの対象を、不透明水彩(ガッシュ)と透明水彩(ウォーターカラー)の両画材を使って描写。白色の絵具を混色して、重ね塗り、ボカシを利用しながら描写していきます。ガッシュで円柱と目玉クリップを描きました。色彩の明暗は、白色と黒色の絵の具を混色してコントロール。水の量で加減しないように。丸みのある曲面を、中間の明るさの灰色で全て塗ります。考えながら、片側をさらに明るい灰色で塗り、先に塗った灰色とぼかしあわせます。ガッシュ、ポスターカラーといった不透明水彩絵具と、一般的にウォーターカラーとよばれる透明水彩絵具をアニメーション学科の生徒たちは手にしています。絵具の特徴についての学習と、演習を通じて使い方の実際を体験しました。ベタ塗り、混色、重ね塗り。ムラなく塗れる不透明水彩。色を重ねて塗った時に、不透明水彩は下の色を隠してしまいます。専門学校アニメーション学科新入生の「イラストレーション基礎」の第2週目の課題は「色鉛筆」B4サイズのケント紙に、拳の大きさより少し大きめの球体を、色鉛筆のタッチとストロークを使って諧調表現し、スムーズなグラデーションでボールのイメージを描写。新入生のアニメーションのクラスの実習授業は、昨年と同じく、『イラストレーション基礎』を担当します。V-iクラスの皆さん、よろしく!前期は画材体験がテーマです。身近にある画材のひとつ。いうよりも、絵を描く画材というよりも、筆記用具としての認識の方が強いかもしれません。みなさん、平気で電気鉛筆削り器で「ジャーッ!」ってとがらして持ってきたりして。0ホームに戻るAppendixQRコードプロフィール大阪で、アニメーションの仕事に関わり、現在は、大阪デザイナー専門学校(旧称・大阪デザイナー学院)で、アニメーション学科とキャラクターデザイン学科の1年生2年生の担任をしています、森宏樹です。手技や映像に関する授業を担当し、描いたり作ったりの指導をしています。Hirokiたった15秒や30秒のコマーシャルが、大きな映画にも負けない感動を与えてくれる。カメラマン宮川一夫が撮影した「トリスウィスキー」の作品は、大好きなCFのひとつ。(01/04)国会がイマジナリーラインを越えた。(10)RSSフィード最新記事のRSS最新コメントのRSS最新トラックバックのRSSブロとも申請フォームこの人とブロともになる最近のトラックバックミュージアムに行きました。