できる!だからがんばる。今年もお世話になりました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。09:17:45)今年も後各1回ずつの学習日となりました。ご家庭の皆様には家庭学習の面でご協力いただき、御礼申し上げます。皆様にとってどんな1年でしたか?思ったように進度は上がっていきましたか?新しいことがいろいろできるようになりましたか?目標に向かって努力できましたか?反省はいろいろあると思います。その反省を生かして、来年もまた目標に向かって歩んでいって欲しいと思います。良いお年をお迎えください。新年は本市場教室は5日(木)、横割教室は4日(水)からです。22:01:17)沼津のぼんどーるで昼食会。小オペラとコンサートでした。音楽や絵画や芸術に触れる機会も大切です。人間の幅が広がる気がします。子どもさんにも本物に触れる機会を作ってあげてください。20:09:29)本当の優しさは厳しさの中にある。」と言っていると、子どもはつけあがる。先生は優しすぎる、と言われた。表面上の優しさは本当の優しさじゃない。そんなことはとっくにわかってます。22:25:31)あまりに集中力がない。1問やってはぼーっ、1問やってはキョロキョロ。誰かが入ってくるとそっちの方を見る。」(本人)「そうだよ。」(本人)「聞いてないよ、先生に叱られたじゃん。」(同じクラスの子)たまたま家のかたから電話があったので聞いてみた。学校の先生からなにかお話しはないですか?「別にありません。公文の教室だけ集中できないのか・・・。学校の先生は学校での様子をご家庭に何も言わないのか・・・。他の教室の先生から聞いた話。「今の学校の先生は『お宅のお子さんは、こことここができていません。』なんて親には言わないんですよ。」う~ん、そうなんだ。できれば自分の子はこういうところがわかっていない、とかこういうことが苦手、とか話してもらった方が安心できると思うんだけど。家でできることは少しでもやって学校での授業がよくわかるようにしてあげるのもある意味家庭の役割でもあるような気がするんだけど・・・。言って学校の授業だけ受けていればできるようになる、とは思わない方が良い。学校はやり方や理論や討論を教えてくれるところ。習熟できるようにするのは、家庭の役目。14:55:39)「お子さんのいいところを、10個挙げてください」と言われたら、あなたは何個挙げられますか?5個くらいまではすらすら言えても、10個となると考えてしまうかもしれません。人はもともと悪いところを見つけるのは得意ですが、いいところを見つけるのはそれほど得意ではないのです。子どもにとても良い影響を与えます。ここでは、子どものいいところの見つけ方をお伝えします。相対的な内容を思い浮かべることが多いと思いますが、それだけではありません。子どもが前日よりも、一週間前よりも、少しでも進歩していれば、それがいいところになるのです。7時に起きるべき子どもが、7時半にしか起きられなかったとします。そんな子どもが、7時15分に起きることができるようになれば、その頑張りはいいところになるのです。クラスの子どもたちが平均10回跳べるのに対し、2回しか跳べない子がいたとします。平均以下でもその頑張りはいいところになるのです。■短所を長所ととらえる長所と短所は、表裏一体です。子どもの良さととらえることが大切なのです。「積極的でない」は「慎重である」といった具合に短所は長所となり得るのです。自分に自信を持つことができます。自分を好きになることができます。何事にも前向きな態度で取り組めます。困難なことに出会って失敗しても、プラス思考で臨み、乗り越えていけます。■自分に自信が持てない子どもは努力しない親が自分を認めてくれていないと思う子どもは、自分に自信が持てません。何かうまくいかなかったときに、人のせいにし、努力をやめてしまう場合があります。子どもは自分のいいところに気がついてない場合が多いのです。いいところをできるだけたくさん見つけて、そのことを子どもに気づかせることが重要です。緑子】~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~子どもだけではありませんよね。奥さんの良いところ、旦那さんの良いところ、見つけていますか?見つけたいですね。07:08:14)こんにちは、親野智可等です。教師になって18年目に初めて1年生を受け持ちました。それまではご縁がなく、また受け持ちたいと思ったこともなかったのです。やってみるとこれほど面白い学年はないと気がつきました。それで、その後は自ら1年生の担任に立候補するようになりました。1年生の子どもたちは元気いっぱいでエネルギーに溢れています。お茶目でかわいらしくて、しかも面白いことをいっぱいしてくれます。入学したての頃は、みんな目がキラキラ輝いていてやる気満々です。「先生いつ勉強するの?早く勉強したい」と言う子がたくさんいます。「いつになったら宿題が出るの?早く宿題をやりたい」と言われたこともあります。リクエストに応えて簡単な宿題を出したら「やったー。宿題だ」と全員が大喜びしました。ほかの学年では考えられないことです。いつまでもこの牧歌的な状態が続くわけでもありません。勉強が始まってしばらくすると、だんだん子どもたちの学力差が表面化してきます。夏休みが終わって次の学期が始まることになるとその差がはっきりしてきます。自分の考えをぐいぐい書けてノート2ページくらいの文章をあっという間に書き上げてしまう子もいれば、まだ46この平仮名が全部マスターできていない子もいます。12-7のような繰り下がりのある引き算がどんどん解ける子もいれば、5+3のような繰り上がりのない足し算に手間取る子もいます。いったことはあまり知られていませんが、実際のことなのです。私はこのような実態を見るに付け、いつも「入学前にほんのちょっとでも準備がしてあるといいのに」と思っていました。入学後の勉強がぐんと楽になり苦労しなくてすむのです。それは、何も、1年生の勉強を入学前に教えて欲しいということではありません。そこまでしなくても、ちょっとした準備をしておけばいいのです。生活や遊びの中で楽しみながら知的な刺激を与えるだけで勉強をする前の準備が自然にできるのです。ひらがなの積み木で遊んでおくだけでも小学校に入ってひらがなを勉強するときの習得率はかなり違ってきます。大切なのは親子で楽しみながら、その子のペースに合わせて無理なく自然に進むことです。親の中には、入学を直前に控えたころ急に焦りだして子どもに無理矢理教え込もうとする人もいます。これだと叱ることばかり増えて子どもは自信をなくします。その結果、入学前から勉強が嫌いになってしまいます。リズム、挨拶などの基本的な生活習慣についても言えることです。いった基本的な生活習慣は学力アップの土台になる非常に大切なものです。これをおろそかにして、いわゆる勉強面だけ伸ばそうとしても無理というものです。これもまた一気に無理矢理できるようにしようとすると、叱ることばかり増えて子どもは自信をなくします。生活面についても楽しみながらその子のペースに合わせて進める工夫が必要なのです。09:25:01)とりあえず算数だけにします。子どもが大変がると思いますので。大変がってるのはお母さん、あなたでしょう?あまりに先回りして楽な方楽な方と選んでばかりいると壁に当たったときに楽な方しか選ばない人間になる可能性大ですよ。進んでも大丈夫かもしれない、と思っていると意外に大丈夫ということもあります。2教科学習にもう1教科増やすとたいへんと思うのは、どちらかというと親の方。1教科やらせるだけでたいへんなのに2教科分も親子の葛藤をしなきゃいけない。算数が難しくなってきたので、国語に替えてください。国語が難しくなってきたので、英語に替えます。英語が難しくなったとき、辞めました。(実際あったことです。」と子どもが泣き言を行ったとき「がんばってやってごらん。」と説得するより「じゃあ、やめなさい。」という方が、親にとっては楽。その先は?「お勉強は楽しくさせて上げたいので。(公文は楽しくないので?)」では楽しくなくなったらお勉強しないんですか?親が先回りばかりして、子どもの苦労を取り除くことばかりしていると結果的に子どもの伸びる芽をつぶしていることになりはしないかと余計なことも考えてしまうのです。21:24:05)右肩から右上腕部にかけて痛むので接骨院でマッサージと鍼をしてもらったらかえって悪かったようで土曜日の夜から日曜日一日中痛みが続いた。朝一番で接骨院に駆け込みずーっと痛かったと訴えて今度は少しゆるめにマッサージをしてもらった。良いかな?左足小指の痛みもまだ続いている。22:13:50)左足小指の腫れはまだ続いています。痛みもまだ続いています。したらレントゲンには出てない部分で骨折しているかもしれません。「治りが悪いですね、加齢のせいです。」と言われて落ち込んでるのを見たら、行く気が失せました。結局自然治癒を待つしか手はないようです。これ以上悪くならないようにするしかないですかね。そのうち治るでしょう。09:09:17)「7歳の子は8年経ったら15歳になってしまう。」しごく当たり前の話です。その8年間がどれほど重要かわかりますか?8年前本市場教室に1年生の子がいました。「発達障害」という診断を受け、幼稚園年長で教室にいらしたのです。何とか1年ほど学習しましたが、そのうち家の引っ越し、転校と続き近くの教室を紹介したのですが、結局行かなかったようです。昨日そのお母さんから相談がありました。「その子の弟に公文をやらせたい。」お姉ちゃんの方は公文を取り入れているSK高校に行っているとのこと。それで、ご自宅から近い横割教室に来ていただきました。お姉ちゃんも高校の帰りについてきました。学校では数・英・国の学習をやっているそうです。その子に合わせて枚数も進度も決定しているようです。やる子は進む、教室と同じです。弟が診断テストをやっている間、それをやっているように言いました。見せてもらった算数教材はD教材(小4課程)。下へ書いてやりそれを消しています。「下へ書かずに暗算でやってご覧なさい。できないなら下へ書いても良いから、わざわざ消さなくても良いですよ。結局1枚やるのに30分程度かかっていました。少なくともG教材までは進んでいたはず。最低でも算数は分数の四則混合計算ぐらいまでは何とかなったはずだと思うと残念でなりません。過ぎてしまった時間は取り戻すことはできないのです。一つの救いは「高校は楽しいですか?」と聞いたら「楽しいです。」と言ってくれたことです。弟くんは11月の体験学習をやってみるということになりました。この弟くんも少なくとも3年前に来ていてくれていたら、と思ったのでした。教育にはそれを逃してはいけない時期というものがあるのです。08:39:19)左足小指の痛みは徐々にですが薄れていってます。サンダルを履いていたのでそれがクッションになったのかも。床に直接足があったら床と椅子に挟まれてもっと衝撃を受けていたかもしれません。それによく考えてみたらこれが他の生徒さんの足に倒れなくて良かったです。椅子に当たった方は痛いし、もしかしたら骨折していたかもしれません。倒した方も加害者(ちょっとオーバーですが)になっていたかもしれません。13:53:35)水曜日の横割教室である1年生が木製の椅子を倒してそれが左足を直撃。とっさによけるほどの機敏性もなく、小指に激痛。木曜日は文化の日で本市場教室はお休みだが病院もお休み。救急に行くほどでもないが痛みは引かない。生徒さんのお母さんが階段で足を踏み外したり、そんな事が続いたので、これで骨折だったらたいへん、と思って念のため今日整形外科を受診。痛みは1週間ほど続くかもしれないがその後はほっといても大丈夫という診断でした。その椅子を倒した原因がその生徒の座り方。場所の節約のため教室の椅子は背もたれがない。横の椅子に足を載せたり、足をぶらぶらさせてみたりする子が多い。落ち着いて集中力のある子はそういうことをほとんどしない。これからは姿勢の悪い子は厳しく注意をすることにしよう。それがお互いのためです。09:35:20)「早く自分から進んでやるようになって欲しいんです。」それは確かにそうですけど、そんな調子のよい子ばかりではありません。「言わないとやらないんです。「言ってもやらないんです。」言わなければもっとやりませんよ。言い続けるのがおとなの仕事と割り切ってください。大人になっても言われなければやらない、というのは社会人としてやっていけません。ならないようにするのが、先に大人になった者のつとめです。教室へは早めに来てください。22:02:13)10月も終わりに近づき、日暮れが早まってきました。教室へはできるだけ早めに来るようにしてください。良いかな、と思っていても暮れ始めるとあっという間に日が暮れてしまいます。明日あたりから気温が下がるようです。学校の帰りに寄っていただいてもかまいません。公文の学習が終わった後なら、学校の宿題もやって帰れます。早めに学習が終われば、秋の夜長に読書もできます。09:18:37)これって確か9月のブログにも書きました。1年生、9月入会だがとても優秀。だいたい1年生なら算数3Aか4Aスタートが標準。1からのスタートとなった。教室では10枚15分以内でできるし、余計なおしゃべりはしない。10月から国語も学習開始。この間教室に来た時ちょっと元気がない。具合でも悪いのかと聞いたがそうではないという。算数に取りかかるのがいつもよりゆっくり。なんかやりたくなさそうだなあ・・・・。思っているとお母さんのお迎え。「べつにないですけど・・・。学校の宿題もやってから来ました。学年よりかなり低いところをやっている子ならそれは可能。低学年ではそれは無理。2日分の学習をやってるようなもの。宿題ができなかったら、故意に怠けているのではない限りそのまま持ってこさせてください。宿題の分もやるか、次回以降に回すかはこちらで判断します。無理なら半分くらいやってもらうこともあります。宿題きちんとやらせないと、と思っていただくのはありがたいのですがそれで子どもさんを追いつめてはいけません。22:01:38)夏場の暑さとそれに続く怠け心でほとんど練習をしないまま第2回甲州フルーツマラソン、ぶどう郷コース10kmを走ってしまった。練習不足に加えて、10月としては記録的な29度という暑さ。熱中症で倒れてもつまらん、と思ったので極力体力温存的走りだった。制限時間は120分だし、参加者中の6割くらいのところだったからそれ程悪くもなかったか、と自分を慰める。それにしてもこのコース、こんなにアップダウンの多いコースだったかなあ?第1回とはコース変更があったのか、なかったのか。記憶が曖昧だから何とも言えないが・・・。これで毎日30分でも練習してたらこんなにしんどくは感じなかっただろうな。これって公文の学習にも言えることなんですよ。学校が休みの日、またはテストの直前になって2~3時間勉強するのとどちらが力がつくと思います?答えがわかっている、と言うあなたは毎日コツコツやっている人ですね。08:40:48)昨日は吉原宿場まつりに行って来たが、しかしあれってほんとに宿場まつり?「よさこいの発表会」って言った方が良いんじゃないの?宿場に関するものは高札くらいしかない。それ読んでる人はほとんどなし。宿場の名産とかもちょこっとしか出てない。おまけに昼食はおそばの「い○いち」で食べたけどこれ乾麺茹でたんじゃないの?って思うくらいだった。これでそば屋ができるんなら、うちのダンナもできるかも。天丼付きでエビ天2本だったけど、あれで1000円は高いか安いか・・・。A野さんがいってた「なご○」に行って来た。ランチプレートがざるそばの他にサラダ・お浸し・コロッケ・和え物3種と付いていてお腹は一杯になったんだけどコロッケというのはなあ・・・。それに和え物3種がちょっと油ものが多いし生ハムでチーズを巻いたのは美味しかったけど、これのソースがマヨネーズ。サラダのドレッシングがマヨネーズ系。私が作るなら、コロッケの変わりにつくねの煮物サラダは和風ドレッシング。後は野菜の煮物にひじきか昆布かおからの煮物。すると純和風になって良いかも。ミスマッチも面白いけどね。店の雰囲気は古民家風でグッド。オーナーの奥様がもう少し年相応のお洒落をしてて欲しい、と思うのは余計かな?ショートパンツに柄のタイツってのは、う~ん・・・。宿場まつりももう少し考えたら?ほとんどの店が閉まってる中でやっても盛り上がらん。07:23:30)幼稚園年中児。できない方ではないが、親が先回りをしてしまう。最初数回は算数・国語2教科をちょっとやったが「どうも2教科はたいへんみたいです。今のところ字は読めるので、とりあえず算数だけにします。」まあ、良いですけどね。それでもまだ足し算には行かない。気分が安定しない子ですぐに「疲れた、全部できない。甘えているのはわかるので、なだめたりすかしたり叱ったり。この頃は何とか10枚できるようになった。「文字を書きたいみたいなんで、算数を国語に切り替えたいんです。国語を増やすんじゃなくて?「両方だとたいへんみたいなんで。」そう考えてるのはお母さんじゃないんですか?お母さんが2教科をやらせるのがたいへんだと思ってるんじゃないんですか?「そういうわけじゃないんですけど、今だって10枚やるのは時間がかかるのにこれで国語が増えたら・・・」だから最初から国語・算数の2本立てで行くべきだったんですよ。後から増やすのはたいへんですよって言ったでしょ。「年長さんになってから2教科でも良いかなと思って。」その頃はもっとたいへんだって言い出しますよ。本当にたいへんだと思ってるのはお母さん本人じゃないのかなあ?「本人がそう言うんです。子どもはね、親のことをよく見てますし、感じますから親が大変かもって思ってると「嫌だ、たいへんだ、むずかしい。2教科やって当たり前、3教科やってる幼児さんだっているんです。ほんとに子どもを伸ばしたいと思ってる親なら、いろんな刺激を与えようと思うのが当然。先回りしすぎると子どもの芽を摘みます。10:12:21)ゲームを毎日やるというお子さんはいますか?どうか「毎日」はやらないようにご家庭でゲームをしない日を作ってください。やる日も長くても1時間、できれば30分以内にとどめてください。しないと生活の中でゲームの占める割合がどんどんどんどん増えていきます。公文の学習をやる、友達と遊ぶ、そういう時間がどんどん浸食されていきます。果てはご飯を食べたりお風呂に入ったり歯を磨いたりする時間さえ浸食されていくのです。困ったことに、今は親の世代でもゲームに時間を取られる親もいるということです。家事や仕事の時間を削ってまでゲームをする親はいないでしょうが、それに近いお父さんやお母さんもいることも聞きます。子どもはいずれ成長します。なったときに、次の世代がまたゲームに熱中する、そういう連鎖をどこかで食い止めなければいけない。それができるのは、今の親の世代です。18:09:18)今日は横割教室の日でした。19日の月曜日が敬老の日でお休みだったので今日を休んでしまうと2回続けて休みになってしまいます。メールでご連絡をし2時から開けました。3名のかたが宿題交換。後は皆さん来ていただいて学習して帰りました。風雨がひどい時間帯でした。19日がお休みでなければ学校の決定に準じますので、お休みになる場合もあり得ました。これだけ風雨がひどいと休まざるを得ないでしょう。メールで緊急の連絡する場合がありますのでメルアドの登録をなさっていない場合は至急登録をお願いいたします。PCメルアドでも携帯メルアドでも結構です。明日はもう大丈夫と思われます。18時現在だいぶ静かになっています。09:18:40)NHKの「アサイチ」で脳卒中最前線というのをやっていました。その中でリハビリの効果を高めるのに「褒める」ということがありました。具体的にほめるすかさずほめる目標は低くこれって何にでも当てはまることですね。脳の中には「報酬系」という分野があってほめられるとここが活性化するらしいんです。11:09:16)残暑はまだまだ厳しいです。朝晩は涼しくなりました。体調を崩す人が増えています。練習もあってなかなか公文の宿題ができないかもしれませんが、そういうときは決して無理をせず、お申し出ください。枚数調節などをします。長く続けるためには、こういう調節が大切なのです。はりつめた糸は切れやすい、ですから。本市場教室は15日(木)研修のためお休みさせていただきます。横割教室は19日(月)敬老の日でお休みです。11:12:12)最近の扇風機は昔のと違って軽い。持って移動が楽なので重宝はしているがつい動かして倒してしまった。羽のガードがはずれて中の羽が破損。回せないこともないかなと思ってこれを回すとがたがたと振動してしまう。折れた羽をくっつけて回してみたら?これが立派に回る。1枚の羽ではもちろん回らないし、風が起きない。2枚の羽では回ることは回るが振動が大きい。3枚以上で初めてすっきりと回り、風もさわやかに起きる。何が言いたいか、もう、おわかりですね。親が考えているほど、複数教科学習は子どもさんにとってたいへんではないのですよ。バランスの取れた学習がより一層子どもさんを伸ばしていくのです。21:42:30)宿題をやってなかった!慌てて教室へ来る前にやった。教室へ来たら、また教材をやらなくっちゃならない。~ん、頭がパニックだ~~。いつもは3時ちょっと過ぎには教室へやって来る1年生。このところ、5時過ぎとか遅い時間に来る。おまけに学習にやたらに時間がかかる。宿題はきちんとやってくる。!この「宿題はきちんとやってくる」というのがくせ者だった!やり残した宿題1~2日分を、教室に来る前にやったらしい。それで教室では今日の分の学習をしなくてはならない。頭がパンクしそうである。理性ですればしっかりやらなければならない。集中力は続かない、続くわけはない。長くても20分でできるはずのところが40分50分もかかる。進度が高すぎるのかと頭を抱える。2~3日分を1日でやれば、頭も疲れる、集中力も散漫になる。教室に来る前には、学習をさせないでください。宿題ができていなかったら、そのまま持たせてください。宿題に曜日を記入しているのはその曜日に宿題をやって欲しいから、記入するのです。来る前にやっても良いのなら、曜日の記入はしません。親心としてはわかります。それでは集中力をそいでしまいます。早く学習を終わらせて、時間があったら少しゆったりしてください。21:23:44)台風襲来のために本市場教室の範囲内の第一小学校と中央小学校は休校でした。(富士市内の小中学校は皆休校だったようです。)教室は開室しました。ほとんどの生徒さんは出席でした。急に教室を休みにする場合は、メールや電話などで個別に連絡します。連絡がいかない場合は学習を行える状況と判断してください。台風もずいぶんゆっくり進んでいます。明日も学校は休校の学校もあるようです。なると木・金・土・日と4連休になってしまいます。算数などは習熟まで練習せずに、はしょって進んでしまうかもしれません。子どもさんの教科書を見て、完全にできるようになってはいないな、と感じたらぜひ指導者に相談してください。時間を割いてでもお教えします。21:20:06)月曜日に「たす1」10枚で57分かかった彼。今日は少しは良いかなと同じところを出したがあにはからんや、何と79分。これは単に集中していないだけではないような気がする・・・。そこでじっくり3A教材のたす1のところを見てみた。次の数を問う問題が続く。あってたす1というのは次の数なんだということがわかるようになっている。要するに次の数を書けばよいことがだんだんわかってくるようになってくる。この子は28+1あたりまでは何回か学習するうちに20分を切ることができるようになってきた。するとだいたいの子は足される数の方が増えていっても割にすらすらできるようになってくる。(59+1になってもすぐに60と出てくるようになる)しかし、すべての子が同じではないのだった。この子にとって18+1と48+1はまったく別のものであり、30くらいまでは彼の理解の範疇にあるが、それ以上の数は理解の度を超えているのだ。数列を書く練習はさんざんやってきているがそれでもまだ30以上の数は彼にとってたいへん大きな数なのだ。18+1と同じレベルで48+1が出来るわけがない、ということに気がついた。簡単なところを、それこそ何度も何度も練習しなくてはいけない。この次はもう少し簡単なところをやりましょう。確実に足元を固めてからでなければ先に進んではいけない。そのように、反省したのでした。10:03:14)+1の計算、まあ一番難しいところではあるが1枚あたりの問題数20問以下、枚数は10枚。目標完成時間は10枚10分!鉛筆が止まっていたり、ぼーっと考えて?いたりすると10分はなかなか達成できない。ー!!10枚で約1時間もかかってはいけない!!あんまりぼーっとしているので、ハッパをかける。「今考えてるとこ・・・・。」+1って考えるとこじゃなーーいっ!!!作業量を増やしていくところ。鉛筆がすらすら動くのを確認するところ。「考える力が育たない」なんとでも言ってください。考える力なんて育つべくもありません。