2020年1月29日スポンサーリンクこんにちは!なわとびパフォーマーの縄のまっちゃん(@macchan8130)です。2020年度から小学校で必修化されるプログラミング教育が話題になっていますね。文部科学省のHPにもどの職業に就くにもコンピュータを活用することが重要であると述べられています。小学校プログラミング教育の手引:文部科学省プログラミング教育の中でとくに小学校段階で身につけたいとされる能力が「プログラミング的思考」です。小学校プログラミング教育の手引:文部科学省プログラミング的思考では直接的にコンピュータに触れなくとも、各科目内で学ぶことができるとされています。スポーツや体育の中でもプログラミング的思考を育むことができるのです。この記事では、縄跳びでプログラミング的思考を学ぶ実践例を紹介します。縄跳びはプログラミング的思考で練習するなわとび競技にはフリースタイル(自由演技)という種目があります。ミス減点で評価される各技にはレベルがついてて、レベルごとに点数が決まっている難度点はレベル点の合計、構成点は出来栄えやパフォーマンス性フリースタイルで勝つには、いかにレベルの高い技を多く入れるかが重要になります。縄跳びは体力勝負です。後半は疲れますし、疲れるとミスもでます。ミスをすると減点されてしまいますし、技の点数も入りません。どのタイミングで、どの技を入れて、どれだけ高い点数を出すか?を必死に考えて組み合わせる競技なんです。記号と組み合わせを座学で学ぶできる技が増えても、テキトーに組み合わせるだけではフリースタイルは作れません。たとば二重跳びと三重跳びができるとしても、連続で繋いでしまうとミスをしやすくなります。途中で3回だけ前跳びを入れればミスをしにくくなります。◯ミスをしにくいこの理屈を知っていないと演技を自力で作れません。そのため、なわとび教室や選手クラスのワークショップでも、この活動は座学で教えています。紙とペンを準備して子どもたち自身に組み合わせを書き込んでもらい、実際に跳べるかどうか?を身体で確認します。自分の意図した活動のためにどのように改善していくかは、問題解決能力と近いですね。育成とプログラミング教育に関する有識者会議:文部科学省スポーツや運動の技能改善や記録の向上には、この考え方が必須です。考え、意図した活動のために身体をどう動かしてどのような練習が必要かを順序を追って考えるからです。これまでの指導経験でも運動をする子供は頭も良くなっています。これは自分の頭で論理的に考えて上達していくからではないでしょうか。プログラミング的思考というとコンピュータに向かってカタカタとキーボードを打つイメージがありますが、もっと身近な生活にも学習のチャンスが隠れています。この記事ではなわとびの実践例を紹介しましたが、もちろん他のスポーツや種目でも応用可能です。自分の頭で考える力(プログラミング的思考)を身につける練習をするからこそ上達が早いし、有効なんだと思います。縄のまっちゃん子どもに縄跳びの楽しさを伝えるプロフェッショナル。なわとび1本で何でもできるのだ。