勉強なんてしなくていいから家に帰れ!二度と塾に来るな!」と...その後、親から謝罪の電話があり、塾を続けさせてくれと親ともども謙虚に申し入れてきました。自分の子どもの非を親が感じて謝罪してきたことは大変勇気があることでとても感心しました。ともすると、子どもの主張に言いくるめられ、子供がしたことを棚に上げ、罵声を浴びせた教師の責任を追及しようとする親もいます。2つ目は「死ね!」事件:小6の男子生徒が、宿題を忘れ、漢字テストも毎回合格しないで授業中に悪態をついていました。そんなとき私が「バカは死ななきゃなおらない」とその生徒に向かって言いました。その男子生徒は「人に死ねなんて言ったらいけないんだよ」といつもの言い返し、自分の非を全く認めないで、相手の揚げ足をとる。私はふざけて「ふざけるな、お前なんか死んでしまえ」と、案の定、生徒は「あ〜いけないんだ。お母さんが言っていたよ。人に向かって『死ね』っていったらいけないって、お母さんに言っちゃおう」と私を懲らしめようとして告げ口をするというのです。自分が宿題をやらず、テスト勉強もしてこないことを棚にあげて、こちらを攻めてくるのです。こちらも、案の定、母親からクレームの電話が来ました。うちの子どもに「死ね」と言わないでください。...こどもの言動を真に受けて、教師に文句を言ってくるのです。この二つの親の対応の違いが、子育てには重要であることを説明しました。中にも同じような例がありました。※是非、この本を読んで下さい。子育ての基本が書いてあると思います。1つ目の親は、自分の子どもの本質をしっかりとらえて、自分の子どもの非を真正面から受け止め、子供にきちんと諭してくれたのでした。私がとった行動に対して、信頼をしてくれたのです。私の正論(教育的配慮)を信じてくれたのでした。2つ目の親は、自分の子どもの本質を見抜けず、子どもの言うことだけを信じ、自分の子どもの正当性を主張してきたのです。「ほめると子どもがダメになる」典型的なパターンです。自分の子どもが犯した罪についてはオブラートに包んだままで、正面から見ようとはせず、「死ね」という断片だけを切り取って、港北学館が躾けようとした言動を信じてもらえなかったのです。これでは、正直言って教育などできません。勉強をする以前の問題でした。ここでの問題点は2つです。一つは、子どもは、親に言えば何でも自分の都合のいいようにしてくれると考えることです。自分の気に入らないことがあれば、すぐに親に言って改善してもらえるという甘い考えを持つことになります。いう子どもは親を、大人を馬鹿にします。先生や目上の人も、大人を大人と思いません。ある意味、対等であると思い込んでいるのです。自分の主張をすべて正しいと勘違いするのです。厳しく怒られると逆切れするのです。常に自分が正しいのですから。二つ目は、親の子どもに対する期待感、信頼感が強すぎるという点です。昔「うちの子にかぎって」という番組があったと思いますが、「うちの子はいじめなどをする子ではありません」「うちの子が万引きなどするような子ではありません」「うちの子がそんなことをするような子ではありません」「うちの子が・・・」自分の子どもを信頼するのは決して間違っていません。親だけが子どもを守ることができる最後の砦です。子どもの自立を考えた場合、その精神構造を親が分かっていないと、甘やかすだけの子育てになってしまいます。子どもには何度も反抗期があるのです。親から離れたい欲求を当然のように持っているのです。親の言う通りには子供たちは動きません。良いこともすれば、当然悪いこともします。子ども時代はいたずらが大好きなのです。そんな時、やっていいことと悪いことの判断を親がきちんと教え込まないといけないのです。「ダメなものはダメ」という絶対的な権威をしめさなければならないのです。することで、まっとうな社会人になっていくのです。子どもを信頼するあまり、判断を緩めてしまってはいけないのです。そんな話を説明会でしました。私の話があまり上手ではなかったのかもしれません。そんな中、最後に質問してきた親がいました。この親もやはり「子供に向かって死ね」という言葉はよろしくない。違和感があると意見を述べてくれました。賛否両論があるテーマですが、「死ね」という断片があまりにも強烈すぎて違和感があったかもしれません。私としましては、この断片的な言葉だけで港北学館を判断して欲しくないと思いました。私たちは真摯に子どもの教育に取り組んでいます。成績を上げるとか、志望高校に合格させるとか、それだけで勉強を教えているのではないということを分かって欲しいと思います。将来を担う子どもたちがそれぞれ社会に出て活躍できるように、社会性を養い、自分で勉強するスタイルを身に着けさせ、困難にも立ち向かい、それを乗り越えられる心の強い子を育てたいと思って、日々私たちは子どもたちと真正面からぶつかっているのです。厳しいことを言うかもしれません。それにもめげない心の強さを日ごろから各家庭で鍛えて欲しいと思いました。Friday港北学館からのお願い!お父さん・お母さん!子供を本当に甘やかさないで!静かになるからと言って、幼い頃からゲームを与えないで!外でみんなと遊んで、たくさん自然と触れ合ってください!ゲームでは子育てはできません。ゲームでは心が育ちません!岩手県で中1の子供が「いじめ」を苦に自殺しました。学校の先生との交換ノートのなかで直前までSOSを発していましたが、先生は気が付かず、電車に飛び込み幼い命に幕を閉じました。今年は、中学生が事件に巻き込まれたり、いじめを受けて殺されるという出来事が多くなったと感じています。多摩川の土手で人気者だった男の子が殺されるケース。最近では、中1の男女が殺された大阪のケース、テレビでは、加害者だけでなく被害者の性格や行動を詳細に解説し、その事件の真相を報道しようとしています。被害者の葬儀には必ず多くの人の悲しみの声や、遺族たちのやりきれない思いを放送しています。私はふと考えてしまいます。周りの大人は見て見ぬふりばかり、自殺した岩手県の学校でも事件が明るみに出れば周知の事実だった。「いじめ」をその場で厳しく注意すればよかったのに...夜、子供を外に出さなければよかったのに...と思った方も多いと思います。年齢的には反抗期もあるでしょう。大きくなれば簡単に嘘もつくでしょう。今年もお祭りがあるからと言って、親の許可を受けて塾を休んだ生徒がいます。終了テストの前日にお祭りに行ってテスト結果がボロボロの生徒がいます。授業中スマホの電源を切り忘れ、着信音がなること度々。大自然の中のキャンプに来ているのに、スマホのゲームをして一人たたずんでいる生徒。テントの中で、みんなでトランプではなく、スマホのゲームで盛り上がる。水が流れる音、山々の風景、小鳥たちのさえずり、友達との会話など関係ない、まず、スマホの電波状況の確認を優先する子供たち。これもそれもすべて親が許可した(許した)ことなのです。男の子だけではありません。女の子もLineでのやり取りをして、夜な夜な会話?をして寝不足になっているのです。ここ数年、特に感じていることはやはりテレビゲーム、PCでのオンラインゲーム、スマホのゲームなどをしている子の精神的、情緒的な破たんが気になり始めました。我儘(自己中心的)、同学年より幼い傾向を示しています。遊び仲間を探しに外出するか、家に閉じこもって引きこもりになるか、どちらかになる傾向にあると感じるようになりました。私が港北学館を立ち上げて15年目を迎えようとしていますが、そんな子がかれこれ7名ぐらいいます。学力的には問題のない子でも、不登校になったり、いじめを跳ね返せず、学校をかえたりしていました。日本では、多額の費用が要求されてしまいます。結論を言うと、親が、犬の餌のように、子供にゲームを湯水のごとく与え続け、本来の生きる力を培ってこれなかったのがこの問題行動の原因ではないでしょうか?これは、子供の欲しがるものを湯水のごとく与え続けた「甘やかし」の何物でもありません。テレビゲームしかり、スマホしかり、PSP、DSしかりです。私はこれが「ゲーム産業の功罪」だと思っています。教育現場から考えるとやはりその使い方やタイミングを考えないと人間の精神構造に害を与えると言わざる負えないと思います。徐々に培われ、これを治療するためには多くの時間と忍耐が必要となることです。人就職など人生の生活の基盤をつくらなければならない時期に、治療に専念しなければなりません。映画のように18禁とか16禁とかの制限があるように、ゲームも年齢制限を設ける必要があると思います。実は、先に挙げた岩手県の自殺した子供は、複雑な家庭環境もあってゲーム大好きな子供でした。ゲームが友達だったかもしれません。ゲームでは叱咤激励まではしてくれません。商店街をうろうろしていました。「自分で勉強したら」パート2「甘やかす親の決断」ロシアW杯予選が先日行われ、シンガポールと引き分けました。格下の国に、さらに守りを固められた作戦に、日本はなす術をもたず、応用力のなさが露呈した試合でした。この試合に、わが港北FCの永井洋一氏も苦言を呈していました。港北FCのホームページで確認してみてください。端的にいうと、習い事漬けの生活が、自分で考えることをさせず、イレギュラーが起きた時、対応できない頭になってしまっている。