受け止めるキャッチャー。複数の🎹の先生たちが伴奏してたけども。伴奏と、ソロとを、カテゴリー分けてるように感じた。私自身が伴奏🎹係になることは、ないけど。いう甲子園とかでよく吹奏楽部の演奏とかである曲と。毎回2時間くらいずつかな。会場を隣の市町村の会館へ移動しての、30人以上での全体練習会もあった。いう外部会場も手配したりしての、全体指導とか。会社としての義務を超越して。flute先生👩‍🏫の意欲や情熱と。頑張りのお陰でもある。指が間に合わない(゚o゚;;とか、音かすれる、息続かない、とか乗り越え。メトロノームを、1日2アップしていく地道な練習方法を提案され、それにそうようにしたつもりと。メトロノームにあってるかどうか、指が精一杯だと、わかんなくなったり。最終の自分の覚悟としては。休符を守る!全パートが休符の瞬間に、音が鳴る!とかのミスだけは、ヤバい。私のパートは初心者向けに書き換えてくれた楽譜だと思うけど。🎹科出身の普段私が習ってる🎹先生とがflute持参で参戦してくださり。私の音が鳴らないとか、かすれとかでも。パートとしての音、役割は果たせるなと安心した。無我夢中で吹いてたけど。なんとか行けた気がする。舞台のスポットが当たる異空間での30人とかの演奏は。アドレナリンでる、元気でる。ある種のお祭りに参加の気持ち。隣市町村での他の会場での全体練習では、緊張感と、ヤバ!というコンプレックスもあり。しよ..が先立っていたが。舞台のスポットが当たる異空間で、演奏出来て幸せだった。想像以上に楽しいアドレナリン。副店長のカホンも入ってくださり。🎹先生は、fluteから、🎹へ移動。観客席の人たちは、歌で!翼をくださいfluteの人たちは、主旋律と、したの伴奏とに分かれた。私は先生👩‍🏫から、下って。それは、高音域の音が鳴らないのだ。指が一緒で、口笛みたく、息だけで高音域のオクターブ弾き分ける。