)の小学校と郡山市内の私立幼稚園を中心に毎月6万部発行しています。)の小学校と郡山市内の私立幼稚園を中心に毎月6万部発行しています。:アイベックスエアラインズあたたかい春はもうすぐ。おうちから出て、外でのびのびと遊びたくなる季節は家族旅行にぴったりです。車から見るけしき、電車の窓から見るけしきも旅の思い出に。須賀川市と玉川村をまたぐ丘にある福島空港は、平成5年にひこうきの運航をはじめました。それから旅行やお仕事の移動手段のひとつとしてひこうきが使われるようになり、平成20年の夏には、利用した人の数が900万人にとどきました。ターミナルビルには、福島県内の特産品をあつかっているコーナーや、気軽に食事ができるところなど、ひこうきにのらない人でも楽しめる場所がいっぱい。家族のドライブコースにもぴったりです。予約をすると、スタッフの方が空港内を案内してくれます。気軽にいろいろ質問してみよう。福島空港をかこむように作られた「空港公園」は、日本庭園が広がる“エアフロントエリア”、野外活動ができる“地球科学エリア”、フットサルコートなどがある“緑のスポーツエリア”、花をテーマにした“フラワーアーケードエリア”にわかれています。ひこうきの離着陸をながめながら、のびのびと遊べます。航空会社ごとのカウンターで、ひこうきに乗る手続きをするよ。2.出発ロビー2階の出発ロビーでは、セキュリティチェックなどをするんだ。3.キャビン搭乗ゲートから機内へ。シートベルトをしめていよいよ出発!ひこうきでGO!ひこうきの魅力は、どこまでも続く大空を“道”にしているところ。渋滞もなく、目的地まで短い時間でいくことができます。空から自分の住む町や海、山を見下ろすことができるのもひこうきならでは。いつもとちがった角度から見る世界は、きっと何かを発見させてくれるはずです。ひこうきはなぜ飛ぶの?なぜ“鉄のかたまり”と言われるひこうきは、たくさんの人を乗せても高く、早く飛べるのかな?浮くしくみ地球には重力がはたらいているから、空中に浮く揚力が必要になる。揚力は主翼で発生させて、重力とのバランスをとってるよ。飛ぶしくみ浮いたひこうきを前に進ませるのは、エンジンで発生させた推力。雪がのこる山あいに、昭和29年に建(た)てられた木造校舎(もくぞうこうしゃ)がひっそりとたたずんでいます。キツツキがあけた穴(あな)が壁(かべ)のもようをつくる学校で、子どもたちはありのままの自然から様々なことを学んでいます。人にも動物にも大人気。牧野小の日々は心の風景に。ふくしま国体(こくたい)のポスター、有名(ゆうめい)なメーカーのコマーシャル...。長い間、大切に使われてきた校舎は、人をひきつける温かさがあるのでしょう。卒業生(そつぎょうせい)でない人や、建築(けんちく)の勉強をしている人などが「学校を見学させてください」とたずねてくることが少なくないそうです。今までの訪問者(ほうもんしゃ)のなかには、タヌキやサルなどの動物もいました。ゆたかな自然や季節のうつり変わりを身近に感じる牧野小では、「言葉はこころ」をテーマに、俳句(はいく)や短歌(たんか)、詩(し)などを書いています。ラジオCMのコンテストや県の川柳賞(せんりゅうしょう)、短歌コンクールなどでたくさんの賞を受けていますが、出品(しゅっぴん)はあくまで「おまけ」なのだとか。「目的は、季語(きご)にふくまれる日本の風土の良さや季節ごとの美しさを感じること。『校庭の土手でそりすべりをした』といったふだんの体験から、感じたままを気が向いたときに書くことを日常的(にちじょうてき)に行っています」と鈴木校長先生は言います。子どもたちはひらめきや感情(かんじょう)を言葉で表現(ひょうげん)することに慣(な)れっこ。標語も俳句も言葉を大切にすることに変わりはありません。「小学校時代の経験(けいけん)は、一生の土台(どだい)になります。子どもたちが大人になっても、心の風景にいつも牧野地区での思い出をうかべてほしいと思っています」。(でんとうぶんか)、伝統芸能(でんとうげいのう)...。伝統ときくと、すこしむずかしいイメージがあるかもしれませんが、もしそれが自分の町で生まれたものだったら?伝統への見方(みかた)は変わり、ふるさとへの思いは強まるはずです。むかしから伝わるものが、ふるさとへの思いを深める。日本語を大切にしようと「百人一首(ひゃくにんいっしゅ)」に取りくんだり、地域に残る太鼓(たいこ)のフレーズをアレンジし、「丹波(たんば)たて山わらし太鼓」として和太鼓(わだいこ)を中心とした演奏を行ったり...。大里小は、文化や伝統をとても大切にしています。なかでも同小ならではの取りくみといえば、地域に残る「大里城物語(おおさとじょうものがたり)」の演劇(えんげき)です。「大里城物語」は戦国時代(せんごくじだい)の実際(じっさい)のお話。今の須賀川市のあたりには、二階堂氏(にかいどうし)というお殿様(とのさま)がおさめる須賀川城(すかがわじょう)がありました。須賀川城は伊達政宗(だてまさむね)によってほろぼされます。伊達氏がその次にせめたのが、二階堂氏の親(しん)せきがいる大里城。兵力の差があったものの、この地域の人たちは大里城にこもり、40日間も戦ったのです。5・6年生は、大里城の戦いを、毎年開かれる学習発表会で演じます。ストーリーは、毎回子どもたちの意見やアイデアを取り入れ、見る人が飽(あ)きない工夫をしているそうです。本格的な仕上がりに見せているのは、手作りの大道具。剣道の防具でつくったよろいは戦国時代らしいふんいきを高めます。「物語の内容はかんたんではありませんが、5・6年生はしっかりと演じ、観客(かんきゃく)の1~4年生はじっくりと見入っています。先ぱいから地域の伝統を引きつぎ、ふるさとに愛着を感じる良い機会です」と吉井校長先生は言います。安積剣道(あさかけんどう)スポーツ少年団(しょうねんだん)カテゴリー:あつまれスポ少キッズ結成(けっせい)38年目の歴史(れきし)ある安積剣道スポーツ少年団は、幼稚園児(ようちえんじ)から中学校(ちゅうがっこう)3年生までの32名がいっしょにけいこをしています。時代ごとに子どもたちの人数に差はあるものの、発足(ほっそく)したころの剣道への熱(あつ)い思いは健在(けんざい)!そんなチームが長いあいだ大切にしていることは何でしょうか?人の和がパワーのもと。気力あふれる剣道で進む!「和(わ)の剣道、和の勝利(しょうり)、和の前進(ぜんしん)」。これがチームのモットーです。「昭和のおわりごろ、団員は167名いました。おおぜいの子どもたちをひとつにまとめていくには、仲よしであることがいちばん。子ども同士(どうし)なら、先ぱいが後はいのめんどうを見る。おやごさんなら、子どもを入団させたばかりのお父さん・お母さんを引っぱっていく。このように、人の和を大切にしてきたんです」と、このチームを立ち上げた滝田先生は言います。和があるから、剣道に取りくみ、勝利し、前進できる。この考えは少子化の今も変わりません。(しょうねんけんどうきょういくしょうれいしょう)」を受賞(じゅしょう)しました。“継続(けいぞく)は力なり”とはまさにこのこと。一人ひとりでも、今までインターハイや国体(こくたい)、全日本の大会などに28名が出場しています。子どもたちにとって、同じ道場でけいこを重ねた先ぱいたちはりっぱなお手本です。今年のキーワードは「気」。良い成績をのこした去年を上回れるよう、子どもたちは気を高めています。スポチャンムサシクラブカテゴリー:あつまれスポ少キッズ「スポーツチャンバラ」を知っていますか?武器(ぶき)は、小太刀(こだち)や長剣(ちょうけん)など種類(しゅるい)がたくさんあり、戦い方も1対1の「対戦(たいせん)」や、1対数人で行う「乱戦(らんせん)」など様々。ふくざつに思えるこの競技(きょうぎ)ですが、むかしの「チャンバラごっこ」をもとにしたシンプルなルールから成り立っているんです。心はサムライ!けじめをもって果敢(かかん)にせめる!「スポーツチャンバラは、相手のどこを攻撃(こうげき)しても良いのですが、自分はどこを打たれてもいけません。武士が本物の刀(かたな)で戦うところをイメージしてみれば、このルールがわかると思います」と代表の椎名さんは言います。その理由から武器も戦い方も決まった型(かた)はなく、2本の剣を持って戦う人もいれば、やりや棒(ぼう)を使う人もいるそうです。独特(どくとく)のスタイルを持つスポーツチャンバラ。気になる子どもたちのけいこは黙想(もくそう)からはじまり、心がまえをとなえ、剣を交わすという流れで行われています。小学生から高校生までがいっしょにけいこをしているのもユニークです。体格(たいかく)はちがっても、面の奥にある気合いの入ったまなざしはみんな同じ。乱戦など、相手がどこからかかってくるかわからない形式では、神経(しんけい)をはりめぐらせ、相手のすきをみながら果敢(かかん)に打っていきます。子どもたちの動きには、一つひとつにけじめが感じられます。それは、師範教士7段の白石田先生の、「心は行動に映る」という教えから身についているもの。来年度の東北大会は福島県で開かれます。大きな大会に向けて、子どもたち自身は意欲(いよく)をさらに高めているところです。▲こどもたちは、チューブでできたエアー剣で戦います。打たれたときの痛みはいっしゅん。安全なスポーツを楽しんでいます。禎仁先生キマリがないからおもしろい図工のおもしろさは、『こうしなければいけない』という決まりがないところ。自由にものづくりができて、自分以外の表現にもふれることができます。学びもたくさんあります。自分の手でイメージを形にしていく時、思い通りにならなかった経験はありませんか?実は、自分の力を知る良い機会なのです。『できない』自分を知り、『できる』自分に変えられるよう、努力して自分なりの答えを出す。何かをやりとげるためには様々な方法があるということを学べます。みんなにある「つくるセンス」なかにはものづくりが苦手な子もいるでしょう。ものづくりに必要な感性はみんなにそなわっています。経験から何かを感じとる心。「感情」と「情緒」をふまえておこる心のうごきを「情操」といいます。図画工作は、この「情操」を育てる教科です。心をくばるたとえば絵を描いていると、ふだん気づかなかったことに目が行く。粘土にさわると、はじめは『ヌルヌルして冷たい』『よごれる』とマイナスイメージが先行したけど、肌ざわりや温度が心地よくなっていく。このような経験をすることで、自分以外の存在に心をひらき、理解をしめし、心をくばることができるようになります。図画工作から学び、身につけられることは目には見えにくいもの。図画工作の時間でもなかなか体験できない陶芸にチャレンジ!陶芸家の金山忍先生に教わりながら、コップやお皿など、長く使うことのできる宝物づくりをしました。“有能感”“自己肯定感”と言われる、自分を認める能力は幼児期に生まれます。子どもは、小学校中学年辺りから物事を客観的に捉えられるようになり、「みんなより下手」「あの子よりできない」と、他者と比較しはじめます。その時に、「自分には無理」とあきらめずに、「もしかしたらできるかもしれない」と意欲をもってほしいですね。鍵となるのは、幼児期におうちの方や先生などから認められ、褒められる経験です。それが「やればできる」という自信となり、失敗や困難にあっても自分をあきらめない“有能感”のある子どもを育てます。5回にわたって連載した「幼稚園だよりー遊育考ー」は今回でおしまい。子どもとの日々のコミュニケーションを改めて考えましょう。家族におくる手紙カテゴリー:その他1月号で告知しました「家族におくる手紙コンテスト」にたくさんのご応募ありがとうございました。親子で書いてくださったみなさん、クラスや学年で取りくんでくださった学校のみなさん、ありがとうございました!編集室スタッフ全員で読ませていただきましたが、順位をつけることがむずかしいほど心のこもった手紙ばかりでした。そこで今回は、「優秀賞」を特につけずにみなさんの手紙をシリーズで紹介していくことにしました。伊藤拓海くん(6年)とお母さんご応募いただいた方全員に、こども新聞オリジナルグッズをお送りします。