義務教育の早い段階から、プログラミングを学ぶ機会が増えます。多様なスクール業界様でご利用頂けます新学習指導要領の総則には、以下のような項目が明記されており、あらたな学習ツールとしてコンピュータが、より実践的に活用されることが想定されています。※新学習指導要領(総則第3の1より)小学校の授業では、これまで以上にパソコンに触れる機会やプログラミングを学ぶ機会が増えることになります具体的な学習内容としては、算数や理科、総合的な学習の時間に採り入れられることが想定されています。(2)より)」とされており、コンピュータを生活や仕事に「役立てる」方法を学ぶことになります。コンピュータのしくみや扱い方を通じて「プログラミング的思考」を身に付けることが目的です。プログラミング的思考とは、コンピュータに限らず、自分が意図したことを実現するために、何が必要で、どのような機能を組み合わせればいいのかを検討したり、その組み合わせをどう改善すれば効率的かといったことを論理的に考える力のことです。した論理的思考を身に付けることは、プログラミングの場だけでなく、あらゆるシーンで役立つ可能性が高いわけです。リーダーとして学校行事のクラスのみんなにやるべき指示を具体的に指示したり、将来、仕事で部下や同僚にやってもらいたいことを指示したりする際に、プログラミング的思考が身に付いていれば、それを応用して「何をどうすればいいのか」を具体的に示すことが自然とできるようになります。プログラミングのような結果がすぐにわかる情報収集を繰り返しながら学習したり、情報が溢れるインターネット上で情報の真偽を見極めるリテラシーを磨いたりと、子どもの成長に大きく役立つことになります。我々の仕事や生活は、AIやロボットが欠かせない時代となっていますが、今の子どもたちが大人になる時代には、どのような仕事に就くにしろAIやロボットを扱うことが当たり前になっているでしょう。使いこなす側になれるというわけです。英会話も同じですが、こうした早期教育で大事なことは、本物に触れる機会を保護者がきちんと用意し、子どもがコンピュータを自然なものとして扱ったり、普段から気軽にできる環境を整えておくことです。「プログラミング」と聞くと、保護者の世代にとっては、長い、長いコード文字、文法を中心とした参考書などを思い浮かべるかもしれませんが、現代の子ども向けプログラミング環境は、親の想像以上に「簡単」で「楽しい」ものへと変わりつつあります。