・教えてもらおう(課題別)何度か訪問する。・訪問する時は・話の仕方は・話の聞き方は・学んだことをみんなにも知らせよう(友達・先生・家族の人)・教えてくれた人にお手紙を書こう。(相互のコミニケーション)《学んだこと》ア.地域にはいろいろすごい人が住んでいるな。イ.名人はやっぱり工夫したり、努力してがんばっているな。ぼくも名人みたいになりたいな。ウ.調子にのって叱られたこともあったけど、ぼくは、陽光台が好きだ。エ.コスモスセンターもまた訪ねよう。ぼくの出来ることをやってみよう。総合的な学習をしたことによって、子どもたちは地域がわかり、自然や人とのふれあいが出来、地域との関わりをもてたことで、地域の良さを認識でき、地域を愛する心が育ったと言えます。地域が温かく受け入れたことが、学習の成功につながったと思います。総合的な学習は、まさに、子どもたちが自分で課題を見つけ、考え、判断し、問題を解決していくわけですが、地域には具体的な事実や事物が満ち満ちています。総合学習が求めている人間同士、自然と人間、日本人と外国人等と「共にどう生きるか」など地域を学習の場として、地域と豊かに関わって生きる力を育んで欲しいと願っています。学校では学校の学びがあり、地域には学校で学んだ学習を総合化した総合的な学びがあります。作り、子どもたちの学ぶ場所として門とを広げていただければ幸いです。