2018この図に疑問を抱くようになってしまった...小学生の宿題で、算数文章題が出ておりました。分かりにくな〜と感じるように...どんぐり病ですね(笑)図を使うことに変わりはないのですが、具体的な内容に関しては、絵や図を描いてもいいのかな〜と思ってしまいます。線分図も具体的な図もどちらも必要であるということです。線分図でわからなければ、具体的な図に戻ることができる。どちらもできるようになっている方がよいのかなと思います。今、文章題を解いてくれている小6生にも、具体的な図から線分図の書き方を指導しているところです。時間を意識した図の書き方と、自分が絶対的に分かる図と、両方持っていれば安心ですよね。ある小3生は、「ブロックを使えば完璧だー!文章題簡単すぎるー!」と叫んでおりました。動かすことのできるブロックから、2次元の世界へ(絵図)。動かせないから難しいかな〜と思っていたのですが、意外とすんなり描いておりました。それもコマ送り感のある絵です。文章を読みながら1文1文を絵にしている様子がうかがえる絵図でした。これが「経験」かと実感。具体的な方法できちんと理解しているものは、道具が違っても使いこなすことができるようになります。近い将来、この少年は「絵を描けば簡単だー!!文章題簡単すぎるー!」と叫んでくれることでしょう。本来はとっても分かりやすくしてくれるものです。日々、鍛錬して自分だけの武器を増やしていけるといいですね!!おまけ中3生の嘆きです。Cookie(クッキー)を利用しています。使用に同意いただける場合は、「同意します」をクリックしてください。ポリシーをご確認ください。