]■2010後期2回目~「演出研修」へのアプローチへ・・・。▼本邦初の「演出のダメだし実習」は、エースの阿部、小池先生がいなかったのですが、なかなか面白く、刺激的でした。▼なにしろ「演出のダメだし」というのは、日本では初めての実験なので、すべて試行錯誤です。「手を見せる」というのは普通はみんな嫌がる事です。そんなことでいったん閉じてしまうと、感受性は豊かになりまへん。恥をかき合う「開かれた精神」で行きやしょう。失敗を覚悟で挑戦ッス。面白い実習にはなったのですが、素材となった浦和北高には、少し気の毒だったかなと思いました。関東に出る芝居なので、やはりもっとどんどん芝居が上がる要素が必要な感じでした。12月18日(土)は、「演出研究」のネライは外さないまま、私の大会前の上げ演出をトラアナの先生方に見てもらう時間をタップリとり、浦和北に美味しい「演習研」にしてあげようと思っています。ご承知の上、ご参加下さい。次回はもう少し形を変えて2種類の「演出実習」を計画しました。▼1私が書いた台本Aを劇団SHOWの役者で素材となり、トラアナメンバーがよってたかって「演出実習」させてもらう。▼2小池先生が書いた台本Bをトラアナの誰か(全員か?)に覚えてもらって、それをトラアナメンバーが「演出実習」する。(浦和南)▼やるまではすごく緊張して嫌だなぁと思ってましたが、やり始めたら、もうどうにでもなれとばかり(そんなのに付き合わせて浦和北さん、ごめんなさい)開き直って好きなことを言ってしまいました。▼トラアナ参加する前と今とでは、私の演出スタイル(と言えるほどのものでもないですが)は大きく変わりました。前はほとんど観客目線で、「なんかここ面白くないからなんとかして」といった感じで、具体的な動きの指示とかもあまりせず、ましてや役者の中に入って自分が動いてしまうなんてことは皆無でした。今はすっかりやりたがり、出たがりの顧問になってしまいました。知らない間に大声でセリフのやり取りをしてて、部員に「茂木先生がそんな大声で怒鳴ってるのが聞こえたら、他の先生がどうしたのかと覗きにくるかもしれないから・・・」なんて心配されちゃうことも。トラアナで役者体験させてもらったのがすごく生きていると思います。前は頭で考えることが全てだったけれど、今はまずみんなの中に入って動いてみて、考えるのは後でいいやって感じで普段はやっています。▼さすがに今日はそれではまずいだろってことと若林先生が見ているというプレッシャーとで、一生懸命頭を働かせましたが、その分以前の悪い癖、頭でっかちな部分が出ちゃったのではないかと、今は反省しています。▼でも、すごく楽しかったなぁと気持ちよくなってるところも。)本日の感想、とても2~3行では書けません...。▼本日はどうもありがとうございました。実は私は今日を一番楽しみにしていました。若林先生が高校生に演出をつけるところを拝見したことがなかったからです。心の中で「なるほどー!!」の連続でした。▼演出体験プログラムは今日が初ということでしたが、台本を今日初めて見た芝居を、自分で他校さん(しかも関東に出る)に演出をつけるなんて、責任も持てないし、浦和北さんの演出意図もこれまでの稽古ぶりも一切知らない状態では、普通できません。あとは若林先生に任せて無責任に指示してしまっていいわけですね。あとでわかりました(笑)。▼で、同じことを顧問である自分が学校でガンガンやれるようになることが大切なわけですね。う~ん、これは自分には全く足りていませんでした。これまで「演出生徒の希望を最大限に尊重する」という方向でやっていて、それが私の赴任以前からの長い伝統になっていました。それでは、演出生徒に相当な能力や努力がない限りうまくいかないし、たまたまうまくいってもその年だけのフロックになってしまうわけですね。今まで伸びませんでした。やっていると顧問の力量も伸びません。目からウロコ状態です。▼今日メモしたことだけでもかなりの量になります。これからもたくさん吸収したいです。(草加東)▼やはり、人前で演出するというのは貴重な機会でした。ないと、難しいと感じました。そこで、「気づき」やらという演出に終わったのが、残念です。午後になり、生徒の様子もわかって来てからの方が、「あそこはこうやったらどうかな」と、思えるようになりました。「自分の順番は回ってこないだろう」という安心感から客観的に見れるようになったのも大きいと思います。いずれにしても人前で演出するという体験は、良い経験になると思いました。積極的に「壊す」ことができるようになりたいと感じました。▼そして、午後の稽古を見ていて思ったことなんですが、台本の解釈なので、いろんな意見があると思うのですが、小宮君が登場するシーンは、その前のシーンでキラキラの帽子についてのやり取りがあります。変な帽子だとバカにされて落ち込むジローを、友達が励ましています。小宮くん、これ見たらどんなリアクションするかな。-------の、「これ」が部屋飾りでなく、もしも帽子を指すなら、小宮君が入ってきて-------お邪魔しまーす。(全員帽子を強調するポーズとか、頭の上のほうを見ている)(帽子に気づかず)あ、みんなもう来てたんだ?ごめんごめん。最後になっちゃったね(みんな帽子を見ろみたいなゼスチャー)わー、(帽子に気づいたか?)きれいな飾りつけ(え?帽子は?)なんかごめんね俺のためにこんな。--------という、前のシーンからの三段落ちになっているのではないかなと思っていました。「帽子変だよ→ジローごめんな→そんなことないよでもやりすぎかも→ジローごめんな→小宮君気づかないじゃん→ジローごめんな」の落ちですね。稽古の最後がばたばた終わってしまったのと、自信が無かったのと、今日家で読み返して見たら、やっぱりこういう解釈じゃないかなと思ったので、長くなりましたが、メールしました。▼台本を読んで、稽古場に立つと、やっぱりわくわくします。(浦和北)▼お世話になりました。色々な演出があるのだと思いました。先生方におっしゃって頂いた事により、刺激をうけて、そこから化学変化を起こしていけます。▼若林先生がおっしゃっていた、中心に向かえば線が途切れない、という言葉。トラアナでも良く聞いていて、納得していたはずなのに、ちゃんと理解していなかった事がわかりました。自分達の劇を通して理解出来た様に思いました。▼こんなに近くで教えて頂いているのに理解力があまりなく不甲斐ないですが、少しずつ進歩していきます。(浦和北高演劇部)▼いつも教えてもらっていることは簡単で単純なことなのに、なかなかできない。やろうやろう、と思うとかえってできない。今日自分に刻み込みました。▼今日はいろいろな先生に演出をつけていただき、それぞれやり方が違い、面白かったです。私自身はそんなにたくさんの方に演出をつけてもらう、ということは無かったのですが、やはりイメージで伝えるよりも具体的にこうする、と言われた方が答えやすく、役者たちも楽しそうでイキイキしていたと見ていて感じました。見ているだけでもとても勉強になりました。▼私も役者をやっていて思うのは、イメージを伝えられたらそれをどう行動で表すか考えなくてはならなくて、それは若林先生の言う頭でやる演技になってしまうんだろうなということです。役者自身も演出に頼りっきりではなく、ある程度自分でもイメージを持っておいて、そのお互いのイメージを合わせていくことも大切だよなぁ、とも思いました。▼私には演出の経験がほとんど無いので、やる時が来るまでに演劇に対する感性を磨いておきます。次は来月の18日、よろしくお願いします。それまでには今日直していただいた所をハートで受け取って、ものにしておきます。今日はありがとうございました!!■■【感想】朝日(川越高校)色々な方達の指導を見ていて、しゃくれやセリフのスピードなど自分が普段言われているような事があり、ますます意識して気をつけようと思いました。(1年生)今日は、いろんな演出家さんの意見が聞けてすごく楽しかったです。(2年生)演出をつける人の好みやセンスで色んな形に劇が変化したことが面白くてとても勉強になりました。前回のまとめとこれからの方針についてのMiトラアナの活動も1年半経ち、4期目に入りました。前回のブログのアップしてたように、新しい課題や新しい工夫が必要のようです。そもそも各学校で生徒に演出をしながら、イイ芝居を創れる力を養うことが、このトラアナの目的でもあるので、、今期は思い切って次の3種類の「演出体験」を中心に実習を組むことになりました。▼1)関東大会を前にした浦和北高校の「さよなら小宮くん」を材料にして、みんなで演出体験を試みる。▼2)「若林医院」を希望するトラアナメンバーの学校に全員集合し、そこでも演出体験をしながら、さらに「若林医院」の成果を参加者に解放し共有してもらう。(これはこれからも単発でどんどんやっていこう)▼3)従来のようにいくつかの短いコントや芝居(リアルな芝居も混ぜる)毎にチームに分けて、「演出体験」を中心に研修を積み、最後はミニ公演をしよう。(▼1)、▼2)以外の活動はこの実習がベースになる。▼さまざまな意見、思いが和やかなうちに吐露されて、本質的で現実的な話し合いがなされた。新しい不思議な活動をよろよろしていく中で、劇団トラアナはやっとここまできたなあという感慨と、これからが高校演劇の顧問の活動の本質に迫れる時期ではないかという予感も同時に感じた・・・。プロも絶賛するほどの腕だ。どこで学んだわけでもない。コツは「自分に触れるように指圧すればいい」。いや正確に言うと、指圧している指は気付くと我が身の同じところを指圧しているつもりに、すでになっているのだ。「あ、気持ちいい、気持ちいい」と私が思いながら指が相手のカラダに入っていくので、相手は間違いなく「ああ、気持ちいい」を思っているのだ。「感情移入」とか「相手の立場に立つ」とか、まして「憑依」などといろいろ理屈では考えるのだが、どうもそう感じながらある種の快感を得ている自分は、理屈などうでもイイのだ。▼私は自慢じゃないが、どんな芝居も、即座に止めて直しが出来る。直すべきところがスーッと頭に浮かんでくる。この感覚は、指圧の感覚と似ていて、目の前の役者や芝居に指圧するように接していれば、自然に気持ちの良い指圧場所が解るのだ。理屈はいつも後追いだった。▼この感覚は演出はもちろん、人間のコミュニケーションに非常に大事な感覚ではないだろうか?そして、この感覚は特別な能力ではない。人間ならばだれでももっているものだと思う。何とかこれをシステムチックに獲得できる方法はないのだろうか?ここら辺がトラアナらしい課題だ。失礼だったらお許しを・・・。1松伏高校の「AKT!」をみて、イイ芝居だと直感したのですが、「中心がない」つまり「演出がない」。実は「中心」や「響く声」はトラアナの最初から何度も繰り返して話してきたこと。「今更」と冗談が飛ぶほどだ。差し迫った自分の芝居で初めて、差し迫った課題として現実味を帯びるのだと思った。上記の▼2)の「家庭訪問」が遠いいようでいて、一番効率の良い近道かもしれない・・・。(松伏高)▼映像と生の舞台との印象の違いを目のあたりにしました。映像の方が欠点が分かりやすいということを意識して、部活の反省会や練習に利用しようと思います。若林先生のマッサージの喩え、納得しました。いっしょに演技しているんですね。