「段躍中日報」に掲載された写真は、クレジットがついているもの以外は、すべて段躍中撮影です。無断転載を固くお断りいたします。)の開催からこれに合わせて、中国で日本語を教える教師たちを対象に、その指導体験や指導方法をまとめたレポート作品を募集している。(2)「日本僑報社の日本語作文コンクールと私」(いずれも仮題、タイトルは自由)の2つ。4月末に募集を呼びかけてから、作文指導への思いあふれる作品が早くも6本集まっている。最近は、山西大学の堀川英嗣先生から「書いたものには責任を持つ」と題した作品が寄せられた。堀川先生はその中で、同大学で通年授業として三回生のカリキュラムに組み込まれている「日本語作文」の最終的な目標は「可能なかぎり忠実に自身の思いを再現できるようになること」であり、「それを手助けしていくのがぼくの仕事だ」とキッパリと述べる。指導法としては、学生たちにまず日本の小説家や学者らの名文に触れてもらい、そこから多様な文体や表現方法などを学ばせる。実際に文章を書く時には「自分の書いたものには責任を持つこと」を念押しする。夏目漱石や志賀直哉などの原稿の複製品を見せて、文豪でさえ脱稿の際には容貌が一変していることを伝え、その上で「真剣に何度も推敲する必要性を説く」のだという。このほか「中国人の日本語作文コンクール」応募作への取り組みとして、学生にはまず短文で表現力を磨く練習を繰り返してもらい、さらにそれを長文の作品に応用するといった具体的な作文指導法も明らかにされた。作文指導の参考になるようなレポートを多数お待ちしています。それぞれ明記のうえ、必ずメールで、作品の文字数をご確認のうえ、添付ファイルでご応募ください。メッセージを入力してください。