ギター教室でのレッスン活動と演奏活動の記録です。新サイトOPEN!http://tomikawaguitar.comクラシックギター弾いてみたいなあ...!と思っている方...真剣にクラシックギターに取り組んでみたい!と思っている方...→富川ギター教室では生徒随時募集中です。http://tomikawaguitar.com※他に池袋、横浜青葉台でもレッスンしています。富川勝智の演奏会チラシはこちらでご覧頂けます。前の5件5月26レッスン覚書2007年1月5日〜15日かなりリアルタイムではないレッスン覚書。これでやっと2007年バージョンスタートです。2007年1月5日〜15日までのレッスン覚書です。pのダブルアポヤンド。6弦と5弦を同時にアポヤンドする。この場合、6弦を強くor5弦を強く、etc.・・・さまざまな組み合わせでコントロールできるようにすること。ないとバリオスのワルツ4番は弾けない。曲の「タイトル」のイメージ。このことはこどものレッスンのときでも徹底させておかないと、指の運動になってしまう。ブローウェルシンプルエチュード7番。右手の圧力の切り替えをチェック。大学のサークルなどで、アンサンブルをやっていたのに指揮で3拍子もふれないのは問題。正式に指揮法を学ぶ必要はないが、3拍子のプロポーションをある程度把握しておくべきであろう。結局、表現の基本は「いろいろ試す」ことである。楽譜に書いてあることには忠実に。�音のイメージ→指のイメージ�指のイメージ→音のイメージ。これら��がリンクされて実際の演奏となる。このためには左手だけの練習は効果的。レッスン時に生徒の「すいません」を聞くと悲しくなる。できれば「すいません」は使ってもらいたくない。そのミスをどのように解決していくかを考えるのがレッスンである。教師側が解決法を教えずに「ミスするな!」といっては駄目なのはいうまでもない。問題は解決法を教えたのにミスが減らないことである。これも教師側としては悲しい。それでも、人間全てを完璧にできるわけではないので、繰り返し解決法を教えるしかない。これが教師の役目です。