まで建設省建設大学校から富士短大夜間部に通信教育で単位を取り、26歳で千葉県の小学校教員になる。望んで荒れた学級を担任。ーツに向けサッカー市内優勝、サッカー専門委員長に。『緘黙児A君との関わり』その後も学校を変わる度に自分を振り返るために実践を論文にまとめる。体験教育を重視し生死や使命感を培うために20年前から特養ホームとの交流を始める。オトープ』も県や企業の助成公募から選考され資金を調達実施したもの。地域の教育相談や教育講演会などを無料で年30回ほど行っている。我が子も発達障害だから同苦できる。子どもから何故か好かれた。ものづくりの前に人づくりが大切と実感した。度量のある魅力的な教師に会えなかった。エピソード小学校3年の時に落ち着きがなく国府台病院に連れていかれた。現場を経験し自分の非力さ甘さを思い知らされる。