知的社会のインフラ836−2.知的社会のインフラ知的社会のインフラについて。さんの意見を拝見している途中に、思わずソニーの井深大先輩の名前が出てきたので、少しばかり氏の旧制高校時代の様子で聞いたことのある話を披露したく思います。なんでも、高校時代から井深氏は非常に電気系統の回線などをいじる趣味が昂じておられたそうで、部屋など遊びに行ったら、とにかく部屋中に電気コードやらなにやら、至る所に張り巡らされている状態だったと聞きます。最初のテープレコーダーを完成させた当時(おそらく昭和60年代)には、母校に多くの完成品を寄贈したり、大変に愛校心が強い方だったという話を、母から聞かされました。実際、日本のどの地域でも、おそらく昔の旧制高校というのは独特の雰囲気があったのだと思います。風で非常に先輩後輩の関係が厳しく、どんなに寒い日でも後輩は外に立って弁当を食べさせられ、また、ちゃらちゃらと異性と交際するような者は、見つかったら、先輩から屋上で鉄拳制裁が下されるような、今考えると相当厳しい校風だったようです。いう校訓を厳しく守らせる、そのスタイルが、まさに井深氏の独立心と、自分が正しいと信じることはなにがあっても譲らなかった態度、そのものという気がします。校舎の移転や建替えなどの問題が起きたときも、地元の出身者や関係者が、公共の資金など当てにせずに、一等地を確保して、最高の建築物を建てるという気概を持っていたほどでした。現在は残念なことにごくごく平均的な県立高校にまで落ちてしまい、ほとんど以前のような気概や、それまであった独特の雰囲気を失い、今になると、卒業生の多くは失望しています。このような建築の歴史的な価値、学校の伝統を無視した教育制度は、非常に疑問です。校勢力の圧力によって、断行されました。高校出身者の面々だったという話です)これは、おそらく某県だけの問題ではなく、多くの地域で同じような個性ある地域の旧制高校の平均化が行われているのではないかと危惧するところです。青春時代を送りつつ、個人的な生活では「自分の好きなこと」に打ち込むことを許される理解ある家庭に恵まれ、また、友人たちも、それに刺激を与えるような人物が多かったお陰でしょう。愛校心、郷土愛が大きなものを、生み出す原動力になったのではないかと思います。いまどきの、小さく固まった個人主義で、おそらく、大きな発想をするのは無理です。その場で、使い捨てられていく程度の発想くらいで、せいぜいではないかと思います。要になってくる気がします。「カメラ好き」しか採用しない、という方針を常に創業以来、貫いてきているそうです。端の開発を行っているということです。そのような、「好きこそものの上手なれ」という教育、または環境は非常に大事だと思います。そのためには、個人の趣味、あるいは、秀でているところ、個性、特徴を的確に理解して、伸ばしてやるような周囲の大人、教師、友達など、自由で活動的、交流が広がるような人間関係作りが大事かと思います。長所を発揮できる場所を確保するといいと思います。学習塾などで、小学生低学年から詰め込み教育をしたところで、おそらく、井深氏や本多氏、松下氏のような偉大な発明家は育つわけがありません。境というものを理解できていないことを、もっと反省せねばならない気がします。CHOCOコラム目次に戻るトップページに戻る。