本学では、海外研修の企画を4種類用意し、学生に異文化体験と語学能力の向上の機会を提供しています。「2週間:海外研修プログラム」「3週間:個人留学プラン」「6週間:個人留学プラン」「6ヶ月:個人留学プラン」を設け、単位の認定、TOEICの得点に基づいた留学奨励金の給付を行っています。2週間プランには、平成22年(2010)度は4名(ロサンゼルス郊外のメリーマウント大学で実施)、平成23(2011)年度は6名が参加(ブリズベン、クイーンズランド大学で実施)、平成24(2012)年度は8名が参加(シドニー市内の語学学校で実施)しました。3週間の個人留学プランは大学の夏・春休みを利用してシドニー、ブリズベン市内の語学学校等での英語研修と職業体験を中心にして行うもので、平成22(2010)年度2名、平成23(2011)年度3名、平成25(2013)年度6名が参加しました。6週間の個人留学プランは大学の春休みを利用してクイーンズランド大学内での語学研修と職業体験を行うもので、平成22(2010)年度6名が参加しました。「国際化」が叫ばれていますが、海外の人々の考え方や生活の仕方に直接触れることが、世界を知る一番の近道です。図り、国際理解を深める機会を提供しています。海外での異文化体験を通して、国際性やコミュニケーション能力を身につけ、多様な社会に適応できる力を養うことができます。本学教員が高校にて授業を行ったり、高校生がキャンパスを訪れ見学を行ったりと教育の幅を広げる活動を行っています。持っている力を内側だけでなく、地域の発展につなげるため、各自治体と連携を行っています。一宮モーニング朝学お知らせ地域連携事業を含む大学の最新情報を、大学公式HPトップページ『お知らせ』にて随時お知らせしています。地域連携事業を含む短期大学部の最新情報を、短期大学部公式HPトップページ『お知らせ』にて随時お知らせしています。開かれた大学における地域社会への貢献として公開講座を開講しています。「聴講生制度」を利用し、正規科目を地域社会人が受講できるように開放しています。平成25(2013)年度の「聴講生」はのべ78名であり、32科目を受講しています。プログラム制度」を設け、社会人を対象に開設している。同プログラムでは予め設定されたテーマにもとづき、指定された科目を履修と完了した受講者に対して「履修証明書」を交付しています。平成25(2013)年度には履修者はいなかったが、平成26(2014)年度は、サプリメント集中履修コースとプログラミングコースを各1名が、現在履修中です。開かれた大学における地域社会への貢献として公開講座を開講しています。「聴講生制度」を利用し、正規科目を地域社会人が受講できるように開放しています。平成25(2013)年度の「聴講生」はのべ78名であり、32科目を受講しています。プログラム制度」を設け、社会人を対象に開設している。同プログラムでは予め設定されたテーマにもとづき、指定された科目を履修と完了した受講者に対して「履修証明書」を交付しています。平成25(2013)年度には履修者はいなかったが、平成26(2014)年度は、サプリメント集中履修コースとプログラミングコースを各1名が、現在履修中です。開かれた大学における地域社会への貢献として公開講座を開講しています。「聴講生制度」を利用し、正規科目を地域社会人が受講できるように開放しています。平成25(2013)年度の「聴講生」はのべ78名であり、32科目を受講しています。プログラム制度」を設け、社会人を対象に開設している。同プログラムでは予め設定されたテーマにもとづき、指定された科目を履修と完了した受講者に対して「履修証明書」を交付しています。平成25(2013)年度には履修者はいなかったが、平成26(2014)年度は、サプリメント集中履修コースとプログラミングコースを各1名が、現在履修中です。詳細リンク(外部サイトへ)http://www.nagoya-bunri.ac.j...社会貢献ボランティア活動?●取り組みの内容フードビジネス学科、情報メディア学科では、「ボランティア活動」を開講し、地域に密着したボランティア活動を実施しています。この科目は、学生に対しボランティア活動への参加を通して地域社会への理解を促進すること、また、主体性を養うことを目的としています。例年、10回から15回のボランティア活動を地域の諸NPO法人の協力を得て企画し、両学科合わせて20名から30名の学生が、1名あたり5回以上参加しており、年間延べ100名程度の学生が地域社会においてボランティア活動を行っています。学園の伝統を引き継ぎ、国民の健康を食と栄養の教育と研究によって担う「食と栄養の殿堂」構築を直近のビジョンに据えて実現していきます。そのために「食と栄養研究所」を立ち上げ、この中でこれまでの本学の研究成果をもとに食育、医療、食品などと結びついた分野で特色ある研究を進めます。本学では平成25(2013)年、地域に根ざした健康科学の提供と将来的な大学院構想の一環として、社会ですぐに役立つ知識・技術をもった管理栄養士等の育成に貢献できるよう、教員の教育・研究意欲の向上を図り、教育研究レベルを高めるために「食と栄養研究所」を設立しました。各グループに研究員として参加し、これまで培ってきた教育・研究を礎に新たな「プロジェクト研究」に取り組む。「プロジェクト研究」は研究所の設立趣旨および取り組むべき課題(地域貢献や高齢者に関わる食、栄養、健康に関するもの)に合致していることが条件であり、平成25(2013)年度は1課題、平成26(2014)年度は2課題が採択され、研究が進行中です。『海外留学、スタディ・アブロード』とは?日本の学生が海外の学校で学ぶときに、短期間のプログラムから1学期や1年間以上の長期プログラムの留学制度を設定するなどして、大学等として留学を支援する取り組み。『高大連携プログラム』とは?高校と大学の協力により、高校生が大学の学びを体感し、学びに対する意欲を向上させるため、大学の授業への参加や、大学教員の高校での出張講義などの教育プログラムを行う取り組み。)、あるいはその二者と連携することで、効果的な研究や教育などを行う取り組み。?社会人などのその学校や学部などには在籍していない者に対し、特定の授業科目の履修を認め、正規の学生と同様に授業や試験を行い、単位を授与する制度。『社会人教育』とは?社会人を対象とした新たな知識や技術の修得や学び直しに対して、カリキュラムや授業の配慮をするなど学びを支援し、推進することで大学を活性化させることを目的とした取り組み。『生涯学習』とは?人が生涯にわたり学びや学習の活動を続けていく生涯学習について、大学や短期大学が学びの場や機会を提供するなどの取り組み。『ボランティア活動』とは?学生が自発的に行うボランティア活動に対して、大学や短期大学が活動の支援や単位認定などをすることにより、学生生活が活性化することを目的とした取り組み。充実』とは?大学の重要な目的である学生への教育と研究活動のうち、研究活動の推進のために建物などの研究施設を建てたり、研究機器などの設備を整備したりする取り組み。