三重県の高校生が、最新のICTデバイスを使って地域の課題を映像化。Notificationhistory三重県の高校生が、最新のICTデバイスを使って地域の課題を映像化。海の博物館でも同時開催。現地と日本橋は映像回線で接続されていた)。実際に制作を担当したメンバー(4人)のうち、2名が東京に来てプレゼンを披露した。ICT企業の日本エイサー/アルファコード、そして鳥羽高校の生徒という、産官学の三者が参加したプロジェクト。鳥羽高校ではもともと、地域の課題を現地に赴いて発見、考察、解決へと導く校外学習の「鳥羽学」を実施しており、それが教育委員会の推進する「地域課題解決型キャリア教育モデル」と合致したことから、実践パイロット校に選ばれ、およそ一年の制作期間を経て、本日、公開となった。いった疑問が沸き起こったことで、これをテーマに選んだのだという。今回の鳥羽学では4つのテーマがあり、産官学プロジェクトに選ばれたのはVR映像制作班の活動だった一方、教育委員会においても、変化が大きく将来を見通すことが難しい現代を「VUCAの時代」と捉えており(変動/不確実/複雑/曖昧の英語の頭文字を取った表現)、答えがない、(目指すべき)モデルがない、という現在を生き抜くためには、挑戦と失敗と経験が必要と判断。学生(高校生)が、実際に地域の課題(職や産業、住民などなど)に取り組み、自ら問題を発見し、解決策を考え、それを発信するという先進的な教育モデルの構築に取り組んでおり、今回の海女VR映像は、三重県における産官学連携の初プロジェクトになるという。ちなみに三重県では、三重各地の高校生が集まって、テーマに沿ってディスカッションを行なう「高校生地域創造サミット」を平成29年(2017)から毎年開催しているそうで、学生たちの中に地域の課題に向きあうという精神は、充分に醸成されているようだ。海女VR映像に話を戻すと、今回VR映像の制作に携わったのは、同校の文理進学系列科の2年生の4人。A=海女さんの働きぶりを映像で発信する)を結成して、制作に挑んだそう。会見場に用意された、VR映像再生用のノートパソコンとVRヘッドセット360度映像の撮影に使ったカメラその際に留意したのは、海女の歴史、(海女の仕事の)やりがい、(仕事の)たいへんさ、実は海女は丘の上(陸上)にも関連がある=海と陸の架け橋である、という4つの視点を取り込み、発信すること。撮影・取材を通して、担当した生徒らは、「海女さんが命をかけて獲ってきてくれる“アワビ”への見方が変わった」そう。今回制作した海女VR映像を通して、海女の文化を、海底の美しい映像を、感じてほしいと訴えていた。海の博物館でも、オンラインで相互の会場の模様が中継されていたなお、日本エイサーは、映像編集用のパソコンとVRヘッドセットを、アルファコードはVR撮影方法(のレクチャー)とVRプラットフォームを、それぞれ提供している。海の博物館で一般公開される予定。数年間広告代理店に勤務したそうだが、海好きが高じて鳥羽に移り住み海女になったという。スキューバダイビングの免許や自分の船も、海女になる前から所有していたという。-夢・光・創-www.mie-c.ed.jp三重テラス三重の「いいとこ」ぜんぶ日本橋へ。Inc.の日本語版ホームページです。日本エイサー株式会社が日本国内で発表・発売している製品と異なります。PC、タブレット、モニター、プロジェクターなど幅広い製品をラインナップしています。www.acer.comアルファコードネットワークコンテンツとVRコンテンツのコンサルティング、企画、開発は株式会社アルファコードにお任せください。~漁村と海女文化を伝える~海の博物館は、「海民(かいみん)」と呼ばれる漁師さん・海女・船乗り・そして海辺に住む人が、海と親しく付き合ってきた歴史と現在、さらに未来をみなさまに伝える『海と人間』の博物館です。