赤マルがついたところみたいに、意味やどんな風に使うかが書かれた例文、似たような言葉、反対の言葉なども載っています。先生「また、国語辞典は文字ばかりではなく、わかりやすいように絵や...。先生「知って楽しい、お得な言葉の情報も載っています。言葉の並び順を伝える。子ども「五十音順です。先生「では、『あ』と『う』では、どちらの順番が早いですか?子ども「『あ』です。先生「では、『は』と『さ』では、どちらの順番が早いですか?子ども「『さ』です。先生「では、『た』と『わ』では、どちらの順番が早いですか?子ども「『わ』です。先生「では、『そ』と『ふ』では、どちらの順番が早いですか?子ども「『そ』です。子ども「え?『あ』と『あ』じゃわからないよ。子ども「『いし』です。子ども「二文字目です。子ども「『ふかい』です。子ども「『けいさつ』です。子ども「三文字目です。並んでいるので、とても便利ですね。後半に続く!長くなったので、今回はここらへんで!後半に続きます!3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。後半は、濁音や促音、カタカナなどの順番のスライドについて紹介します。その13年国語「食べ物のひみつを教えます」で使える最高に便利な本「すがたをかえる食べものシリーズ」3年国語「ちいちゃんのかげおくり」指導実践報告その23年国語「こまを楽しむ」実践報告3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。Comments3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。3年国語「国語辞典の使い方」は、テンポよくスライドを見せて感覚をつかむ。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。子どもたちが意欲的に取り組める指導法を模索しています。最近はiPadを使用しての授業作りに力を入れています。Posts国語力をつけるには、何も授業だけではない。体づくりで筋力をつければ、集中力が自然に身につく。