初回は「質問じゃんけん」というエクササイズ。最初は戸惑う場面が数多くありましたが、思いやりの心を持って、相手の話に耳を傾けていくなかで、徐々にうちとけ、会話がはずむようになりました。これを機に、クラス全体が支えあい、しっかりと学んでいける土台ができていくことを期待しています。今年度最後の「人間関係」の授業となりました。前回の「私は私が好きです」では、それぞれが同級生3人に向けて「あなたへの手紙」を書きましたが、今回は、この手紙を受け取るところからエクササイズは始まりました。いろんな事柄が書かれていて、自然と顔がほころびます。次のステップとして「須磨翔風高校を卒業する私」宛てに「自分への手紙」を書きました。この手紙は2年後、各自に届けられる予定になっています。授業終盤には「ポートフォリオ(1年間の軌跡)」を作成し、これまでの活動と成果をふりかえることができました。2月10日(水)のワークショップでは、構成的グループエンカウンターの手法を用いて「私は私が好きです(自己理解)」「あなたへの手紙(他者理解)」を行いました。自己概念の再構成を目指します。次のステップでは、将来の自分像を描きながら、未来への目標設定をしていきます。SGE「照れずにほめジョーズ」が行われました2月3日(水)の「人間関係」では、構成的グループエンカウンター(SGE)手法を用いて「照れずにほめジョーズ」に取り組みました。周囲の人のよさを知り、自分のよさを実感できる「貴重な体験」となりました。どの教室も笑い声がわき起こり、ほのぼのとした雰囲気となりました。保護者様を講師にお招きし、特別支援学校についての講演会が行われました。本校と隣接する学校であり、登下校を含め、様々なかかわりのある関係であっても、普段、接点を持つことが難しいのが現状です。紙芝居や詩の朗読、さらに「特別支援学校に通う子供たちの気持ちを周りの方にも知ってほしい。」という保護者の想いを聞きながら、お互いに個性を大切にする温かい気持ちを持つことができました。50分間、熱心にメモを取りながら、真剣に聞き入っていました。取り組みとして、「こうべカタリ場」のワークショップが行われました。現役大学生が人生の先輩として語りを行うことによって、生徒自身の進路意識を向上させていきます。話を聞くことで自分の日常生活を振り返り、気づきを深め、様々な価値観を受け入れていくことにもなります。会場はほのぼのとした雰囲気とともに、前向きな意欲・取り組み姿勢が見受けられました。班内でのアイスブレーキングを経て、聞きたい先輩の話を選ぶ。様々な価値観に出会い、自分の視野を広げていく。3座談会「自分を振り返る」グループ単位で情報を共有し、自分の現状をしっかりと認識する。今後の進路についてのイメージを広げていく。理想の自分像を描くことで、そこに至るまでの具体的な課題を見つめていく。