液体の水において、水分子はつぎのように、電離平衡しています。H2O↔H++OH–この式を念頭において、H2O、H+、OH–が出てくる水溶液中の化学反応式では、水溶液の酸性・塩基性に応じて、両辺にH+を足すなどして調整してやるとよいです。これだとなにを言っているのか分かりにくいと思いますので、具体例を挙げてみます。アンモニア水溶液中で、アンモニアはつぎのような平衡になっています。NH3+H2O↔NH4++OH–・・・1この水溶液に塩酸を加えるなどして、強い酸性にしたとしましょう。すると平衡が移動します。酸性ですからOH–はほとんどありませんので、1の式にOH–があるのはおかしい、そこで両辺にH+を加えて、調整します。NH3+H2O+H+↔NH4++OH–+H+NH3+H2O+H+↔NH4++H2ONH3+H+↔NH4+・・・2となります。酸性にしたので、H+は増加、よってルシャトリエの原理より2の平衡は右に移動します。酸性下では、アンモニアはアンモニウムイオンになるというわけですね。酢酸ナトリウム水溶液は次のような平衡になっています。CH3COO–+H2O↔CH3COOH+OH–・・・3弱酸の塩が加水分解して塩基性になるという式ですね。この水溶液を酸性にします。先程と同様に、酸性溶液中にOH–があるのはおかしいので、3の両辺にH+を足してやります。H2Oを消去するなどして、整理して。CH3COO–+H+↔CH3COOH・・・4酸性なので、4の平衡は右に進みます。加水分解が進むというわけですね。別の例を挙げてみます。電気分解で、陽極の電極が白金Ptや炭素の場合、溶液中に塩素イオンがなければ、つぎの反応で酸素が生じる、と習ったと思います。4OH–→O2+2H2O+4e–・・・5これで正しいのですが、私が思うに、式にOを含むものが3つも出てきて、気持ち悪い、というか式が立てにくい。それで2H2O→O2+4H++4e–・・・6この式なら、逆反応を考えると、酸素と水素イオンが反応して水が生じた、と分かりやすく、立式も簡単。この式の両辺に4OH–を足して、両辺のH2Oを消去すれば、5になりますね。5は陽極だから陰イオンが引き寄せられて反応するという解釈で、6は水溶液中の水が反応したという解釈。私的には、5も6も同じことだと思うのです。5の反応では水が生じ、6では水素イオンが生じているから、どちらでもよいというのはおかしいと思うかもしれません。そもそも5の左辺の4OH–は水が電離して生じたものです。電離したときに4H+が生じているはずです。考えてみると、やはり5と6は同じことですね。受験化学では、溶液の液性が塩基性のときは5、中性・酸性のときは6、とすることになっています。2H++2e–→H2も、中性、塩基性の溶液では両辺にOH-を加えて2H2O+2e–→H2+2OH–とします。まとめますと水溶液が酸性の場合:反応式の両辺にOH–があってはならない水溶液が塩基性の場合:反応式の両辺にH+があってはならない水溶液が中性の場合:反応式の左辺にH+、OH–があってはならない以上の約束にしたがってH+やOH–を両辺に加えて調整します。熱化学方程式の問題の解き方』を出版しました。kindle出版です。未知の酸または塩基の濃度を決定する操作を「中和滴定」といいます。中和滴定について高校化学で必要な知識をまとめます。教科書ではあまり取り上げられていないちょっとしたコツも紹介したいと思います。高校化学でさまざまな気体の製法を学びますが、その理論をあまり整理せずに、雑然と覚えている人が多いような気がします。本書ではそれらをキチンと整理します。高校化学の熱化学方程式の問題は、場当たり的に解くのではなく、整理して系統的に解くべきです。わたくし、大阪の家庭教師が高校物理の参考書を出版しました。タイトルは『高校物理発想法~あやふやな理解を明確に~』です。v-t図の考え方』より「物体の運動を考察する際、v-t図を使うと分かりやすい場合があります。v-t図の用い方は知っている人も多いかと思いますが、ひとつ喚起しておきたいことがあります。「v-t図を作図せよ」、という設問があったら、それは、「これ以降の設問でv-t図を利用して解けば簡単に解けますよ」という誘導である場合が多い、ということです。物理の入試問題では、いかに出題者の誘導に乗るか、ということもポイントになってきますので、こういうこともしっかり押さえておきましょう。」このように受験生が本当に必要としている実践的な知識を載せました。法則」の式をたてる際に注意すること』より「運動量保存の法則は、「内力だけが働く系では、運動量の和が保存する」というものです。ここで運動量はベクトルですから分解することができます。すると、外力が働いていてもそれが一方向を向いていれば、それに垂直な方向は内力だけが働くことになりますから、その方向の運動量は保存します。したがって運動量保存を使うときは、まず働く力全てを内力と外力に区別し、外力が一方向を向いていないか調べることからはじめます。教科書に載っている法則をただ覚えているだけではダメです。問題を解くとき具体的にどう使うのかまで理解していなくてはいけません。法則の正しい用い方を明確に説明しました。他の参考書では書いていないような受験生が本当に必要としている事項満載です。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。(必須)題名メッセージ本文このフィールドは空のままにしてください。