JavaScriptを有効にして再度、お越しください。学校図書館の日常テーマ別ブックリストお知らせ2019年12月21日に開催した文科省報告会の動画配信を始めました。視聴ご希望の方は、こちらから申し込みお願いします。(2月末まで視聴できます。申し込み1月18日の福音館トークイベントは、終了しました。今月のトピックスに、この日の模様を報告しています。学校図書館トピックスに、野口武悟先生から「2つの新しい法律と学校図書館」という記事をご寄稿いただきました。2019)を最新バージョンに更新しました。塩尻市立図書館の取組です。かかわり(レファレンスを含む)TVや広告で使用されたグラフで,誤ったものや誤解を生じさせるものを集めてほしい。授業のねらい・協働にあたっての確認事項TVや広告で誇張して報道されたグラフを収集しているWebサイトがあるので,そのサイトからグラフだけを抜き出してまとめてほしい。データの批判的な見方について説明してほしい。統計のカラクリがわかりやすく載っている本、クリティカルシンキングについて簡単に説明がある本。2018広告のカラクリや、ニュースの見方について説明している項目がある。見る人に誤った印象を持たせるグラフを紹介している。クリティカルシンキングについて、簡潔な説明がある。授業者コメント1年生「資料の活用」ではグラフを作成し,中央値や平均値などの用語を学習します。作り方を学習するだけでなく,メディアで報道されているグラフを見ることで,このグラフで強調していることは何か,逆にあまり言いたくないことは何か,を考えさせます。特定の数値を誇張したり,グラフの幅が偏っているなど,グラフの作成方法を学習したからこそ理解できる,メディアの意図を明らかにする活動を通して,「この表現では騙される」「TVで見たグラフをすぐ信じてしまうのではなく,一回見直して正しい情報を得ることができるようになりたい」などの感想が見られた。自分で考えて情報を取捨選択し,判断できる生徒の育成につなげたい。司書・司書教諭コメント授業者の依頼を受けて、チラシや折り込み広告、インターネットから「詐欺グラフ」と言われているようなものまで集め、印刷してラミネートし提供した。提示資料にも実際に目の錯覚を利用した加工グラフがあるので紹介した。授業では、学校司書がクリティカルシンキングについて説明する時間をとってもらい、提示資料を使用して生徒に紹介した。集めた統計グラフはあきらかに作為的に加工されているものがたくさんあり、どの生徒も間違いを発見できた達成感を感じたり、グラフに隠される嘘に触れたりして驚いていた。