活用しようという企業や人が増えているようです私もその1人で、脳の違いを利用して、同じことを教えるときでも、男性と女性では言い回しを変えるなど、ちょっとした工夫をしています今回の記事では、男女の脳の違いから、私が実際に意識して用いている心理学テクニックを紹介します。まとめそもそも脳の違いとは?男女の脳の違いは伝達能力の差から生まれるまずそもそもとして、知っておかなくてはいけないことは男性と女性では脳の構造自体が生物学的に異なる、という点です。脳には「右脳」と「左脳」があるのは誰もが知っていると思います。主な役割は右脳...直感、感性を司る左脳...言語、思考を司るという別々の機能を持っています。二つの脳の間には「脳梁」という神経が存在し、別々の働きをする左右の脳のいわば統合を行っています。MRIを使った研究では女性の方が右脳と左脳の連絡がスムーズで、両方の脳を使うことに長けていることが分かっています。「え、それとこれは何の関係があるの?」といったことが多々あります。初めは世代の差かな?なんて風に考えていたのですが、後から違うということに気付きました会話をするという論理的行為は左脳の担当ですが、情報伝達が上手な女性の脳は両方をフルに働かせて会話ができるのですだから言葉からイメージを膨らませたり、感じたことを言語化することに長けています。このことも私の小〜中学時代と照らし合わせてみても、女性は国語が得意な子が多く、作文や詩を書く課題などで同じことを習ってるはずなのにすごいなー、と関心さえしてしまうほど能力に差があったのを覚えていますこのように男女の脳の伝達能力の差に起因する男性の脳、女性の脳の違いは行動や発想の違いとなって現れます。それではいよいよ脳の違いを加味した指導法を見ていきましょう男女で全く違う!?やる気を引き出すほめ方よく頑張ったね!テストでいい結果をとった生徒を褒める。頑張りを評価してさらにやる気を出させてあげる。これが家庭教師のもっとも重要な役割の一つと言えます。誰でもほめられるのは気分がいいですが、男女によってほめ方を変えてみるのもテクニックの一つで、生徒のモチベーションも違ってきますポイントは男女でほめてほしいところ、認めてもらいたいところが違うということです。自分が認めてほしいところをズバリ的確に評価してあげることで「よし、次も頑張ろう!」と思うものです。することによって、信頼を勝ち取り、宿題や約束事もこなしてくれる確率がぐんとアップしますまず男性の場合、ポイントは「自己評価」と「自慢」という男性脳の特徴です結果を出した自分の能力を評価してほしい。自分のプライドを満たしてほしい。これが私を含め男性が満たしてほしいことです。「今回の模試の点数は前回と比べてとても伸びたね。平均点を見ても前回より難易度が上がったのに、大したものだよ。”学校の先生も”大したものだ、といってるに違いないよ」といった具合に成し遂げた結果をストレートに、ピンポイントで、惜しみなくほめてあげると、心に響く褒め言葉になります。女性の生徒の場合は?ポイントは「拡大思考」です女性の場合は目の前の出来事だけでなく、過去や未来にまで考えが及ぶことが特徴の一つとしてあります。目の前の結果だけをほめられるより、その過程をほめてあげることが重要になってきます。「毎日コツコツやってきた単語練習が実を結んだね。女性は結果を見たときに、その努力した過程も一緒に思い出す傾向があります。一緒にそこに至るプロセスもほめ、苦労をねぎらうことが重要になってきます。このように、男性はテストでいい結果をとった自分のプライドが刺激され満たされる。女性はこれまでのプロセスをほめられる男女で違う「ほめられたいポイント」を意識してあげることによってやる気の出方に大きく差が出てくると思います。気が付いた方も多いかもしれませんが、ほめ方のテクニックとしてあるのは「○○が君のことをほめていた」という”第三者の評価”です今記事を読んでくださっている方の中にも過去の仕事やテストの頑張りを第三者を通じて聞いたときに嬉しかった経験がある人は少なくないと思います心理学ではこれをウインザー効果といい「人は当人から直接聞いたことより、人づてに聞いたことの方が納得しやすい」という心理傾向があるようです誰でも簡単に実践できることなので、ぜひ試してみてください褒める際、このように家庭教師である私+αの人物を登場させることにより生徒は強くほめられた感を持ち、自信も倍増します。やる気もアップすることで成績アップも見込めます。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。生徒さんからよく質問されることにまとめて答えたかったので、ネット知識ゼロの状態からサイトを開設。