Abstract今年度は、4年間の本研究の最終年度であるため、今までの研究の補足調査を行い、研究のまとめを行った。奄美における住民運動の環境学習的役割として、奄美本島における自然の権利運動や入会権をとうしての環境保全の実証的研究を行った。づくりと地域の教育実践の事例分析を行った。地域の教育実践として、小学校を中心に自治公民館活動と小学校の地域教材づくりがいっしょに行われ、その実践が地域の環境保全型な自立的な地域発展に貢献していることが明らかになった。自立的な地域発展として、地域の伝統的な文化、地域の人材を積極的に生かしていることが特徴であった。公共事業の投資も、農業基盤整備率がどれほど進んでいるのかという指標をあらわすのではでなく、それが地域の自立的発展と結びつくことによって、有効性をもつことが明らかになった。沖縄の環境問題として、干潟の開発問題の調査研究を今年度補足した。持続可能な地域社会を構築していくためには、地域住民による環境学習が行われていることの効果が大きい。その役割の大切さを明らかにした。