AMツイートシェアはてブLINEPocket最近の小学校三年生の算数問題がなかなか理解不能だということで話題となっております。問題となっているのものはこちらの計算式で、たとえば21÷7という問題に対し、何段の九九を使えば求まるかということだ。したがって、3×7もしくは7×3という答えを求める九九ということで回答者の子供は3の段と答えたようだが(3×7)答えは不正解のようだ。小3次男の割り算テスト。学校だけに任せておくと大変なことになるよ...。15改めてこの問題を見てみると、21÷7に対し何段の九九を使って求めればよいかということだ。この算数の答え「3」についてはあまり重要な問題ではなく、21÷7をどのように求めるのかということがポイントのようだ。したがって出題者の意図として以下のような式を想定している。前提として考えるつまり7の段でもとまりますよということのようだ。言い換えれば3の段ということでもよいのだが、順序としては7ということになるのであろうか。―出題がおかしいのではないかという声さてこの問題に関して投稿者や、閲覧者は「問題の意図がわからない」とコメントしている。投稿者によると『わる数』と『わられる数』、かけ算は『かける数』と『かけられる数』を区別して考えないといけないということで、その理論を踏まえると7ということになるようだ。ちなみにこの問題に関して注釈には「知識・理解」と記載されている為、根本的な算数の答えを求めるというより論理的な文章の読み方や文法といった問題になってくるのかもしれない。―先生は理由を教えなかった息子に聞いたところ、採点した先生からは一切の解説は無く、「ここ間違ってるからやり直し」とだけ言われた子が多数。16この投稿者によると先生は答えは教えてくれなかったとの事。親御としてももう少し明確な理由を知りたくなってきたのではなかろうか。この問題が理解できない大人が出来上がってるのはたしかだな。なんで×なのかわかりません。わり算は『わる数』と『わられる数』、かけ算は『かける数』と『かけられる数』を区別して考えないとダメなんだそうです。3の段の九九を使って求められることを知っているのなら、そもそも求める必要が無い。3という答えは間違っている。割り算の手順を問う問題ということですね。PM小学校の教育って頭おかしい。学校教育は勉強嫌いを育てるところ。AMまあ問題の意図とは違うかもだけど、こんな事しなくても問題の斜め上まで理解してる子の回答なんだから先生も大目に見てやれよとは思う。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。