教科書は用いず、自作プリントほかを使用する。到達目標1.スピーチやプレゼンテーションを通じ、自分が伝えたいことをしっかりと相手に伝えることができる。2.適切な話題や題材についての構想に従って材料を整理し、意見、主張などを筋道立てて表現することができる。3.自分や他人の発表をみて反省点を見つけ、次の発表に生かすことができる。4.敬語について、その基本的な性質と機能を理解し、場面に応じた使い方ができる。日本語検定2級程度の語彙(慣用句・熟語等を含む)を理解し、使用することができる。未到達レベルの目安スピーチを通じ、自分が伝えたいことを相手に伝えることができる聞き手に注意し、適切な声量と姿勢で、聞き手に興味をもたせ、用意した内容を伝えられる。準備した内容について、最後まで発表を行い、自分が伝えたいことを話すことができる。途中で話が詰まったり、声が聞こえなかったり、脈絡のないことを話したりして何も伝えられない。構想に従って材料を整理し、意見、主張などを筋道立てて表現することができる周到な準備と構想の下で、聞き手を楽しませるスピーチを組み立てられる。ある程度の準備と構想の下で、スピーチを組み立てられる。準備不足で聞き手を楽しませられない。自分や他人の発表をみて反省点を見つけ、次の発表に生かすことができる自分や他人の発表を正しく・細かく分析し、次回の発表に生かすことができる。自分や他人の発表を反省し、次回の発表に生かすことができる。自分や他人の発表を反省し、次回の発表に生かすことができない。概要:日本語で適切かつ効果的に表現する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力を伸ばし言語感覚を磨き、進んで表現することによって社会生活を充実させる態度を育てる。授業の進め方と授業内容・方法:時間配分としては、4時間のうち3時間は、プレゼンテーション力を高めるための授業を行う。→反省」というプロセスを繰り返すことによって「発表力」を身につける。1時間は敬語および語彙に関する事柄について、日本語検定の問題などをもとに講義する。注意点:スピーチについては、必ず事前に充分な準備を積んで臨むこと。日常の言語活動においても、様々な角度から言葉に対する関心を持つようにすることが望ましい。授業の進め方、履修上の注意などを理解する。よいスピーチに不可欠な要素=聞き手の視点について理解することができる。スピーチに必要な「準備」「工夫」の重要性を理解し、実践することができる。自分や他人のスピーチをみて反省点を見つけ、次のスピーチに生かすことができる。尊敬語について、その基本的な性質と機能を理解することができる。敬語について、場面に応じた使い方ができる。プレゼンテーションやスピーチを通じて、自分が伝えたいことを、しっかりと相手に伝えることができる。プレゼンテーションやスピーチを通じて、自分が伝えたいことを、しっかりと相手に伝えることができる。テーマプレゼンテーションについて的確に評価し、次のスピーチの反省を行うことができる。日本語レベル2級程度の語彙を正確に使用することができる。日本語レベル2級程度の語彙を正確に使用することができる。自らの主張について、賛成/反対の立場を明らかにしたうえで根拠を述べるという「主張型スピーチ」ができる。自らの主張について、賛成/反対の立場を明らかにしたうえで根拠を述べるという「主張型スピーチ」ができる。テーマスピーチについて的確に評価し、次のスピーチの反省を行うことができる。日本語レベル2級程度の語彙を正確に使用することができる。