Unsplash)ついに個人用スマホの授業活用について指定校が報道されました。現時点(2018年6月6日)では東京都教育委員会のWEBページでは公開されていませんが、反論がないことから事実だと考えて良いと思います。このことについて再度確認していきましょう。現時点では以下のように報じられています。device、個人の端末を持ち込んで授業や仕事で利用すること)実現に向けた予算案として、2018年度予算案に2億円を計上している。都立学校にWi-Fi環境を整備し、授業などでのICT利用環境を整えるとともに、ICTによる学習支援などのデータを収集・分析し、「学びの質」の向上につなげる取組みなどを研究開発するねらい。シンプルに言うと個人スマホもってきて授業で使うよーということです。導入の方式は2パターンあります。それはWi-Fi設置型とモバイルルーター設置型です。Wi-Fiアクセスポイント設置型は、普通教室にWi-Fiアクセスポイントを設置し、授業内でのスマートフォン活用を進める。モバイルルーター配備型は、指定校1校につき16台のポケットルーターを配備し、授業などでのスマートフォン活用を進める。リセマムWi-Fiアクセスポイント設置型の方に進学校、モバイルルーター配備型は総合高校など少し位置付けが違うので、単純な比較はできなさそうですね。2018年9月からスタートなので夏休みの間に各学校で工事が行われるんでしょう。この方針は都立学校スマートスクール構想に基づいています。簡単に触れられています。実施の文章を抜き出すとこんな感じです。(引用)http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/press/press_release/2018/files/release20180222_01/besshi_03.pdf「AI・ビッグデータ等のICT技術により学校教育の課題解決を図ることを目指した」という文言がありますが、正直言ってチンプンカンプンです。尋ねたくなる文章です。都立高校の個人スマホ活用については、以前の記事でも紹介しています。前回の記事であげたのはスマホを持っていない生徒への対応です。全国のスマホを持っている割合については総務省の通信利用動向調査で56.8%となっています。平成28年の13歳~19歳は79.5%となっています。規模は違いますが東京都もスマホ所有率について調査をしています。これによると高校生の約92%がスマホを所有しています。陵坂と考察とこのようにスマホを持っていないのは10人中3人。現実的には1人いるかどうかという状況ですから、校内に40台もタブレットがあれば持っていない生徒への対応は十分と言えるでしょう。課題は、端末がバラバラということです。授業で使用したいアプリがあっても全員の端末で使えるのかどうかが一番の壁になりそうです。古い機種やマイナーな機種の生徒たちもカバーできるだけの予備のタブレットが学校にあれば問題ないでしょうが、そうでないと大変です。個人スマホの活用として考えられるのは「調べる」という作業です。これは次のことを意味します。先生が知っていることを伝える授業は終わります。調べたらわかることをわざわざ教えてもらう必要ないよね。最低限の指導はあるでしょうが、「調べる」ことが前提の授業になれば、そこから「自分で考える」ことにシフトするはずです。この考えは次期指導要領から取り入れられる「探求課題」とも通じる考え方です。調べて、何を考えるのか。その模範であり、サポート役という立場が先生には求められるわけです。これは私が考えたほんの一例。活用するかは教員の方の腕の見せ所。と是非見せつけて欲しいものです。はてなブログProありそうでない名字、たぶんね。教育関係で働くサラリーマンが、実践している教育と子育て情報を紹介するブログです。Reserved.スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。