それはこちらも充分承知したうえで、お願いしていたのですが。挙げ句、学区の教頭先生は「わが校には知的級も情緒級も有るので・・・もしどうしても越境したいなら、それ以外の道を探るのはどうか?」と、こちらに意味不明な提案までしてくる始末・・・。知的でも情緒でもない・・・即ちそれは、肢体不自由ってコトで。一応私が「知的でも情緒でも無いって、それって・・・?」と確認したら、はっきりと「まぁ、肢体不自由枠とか」って答える教頭。・・・それは、どう考えてもおかしいことでしょう。教頭先生、何を考えてるの~?!なかなかパンチの効いた、教頭先生からの有り得ないご提案でした・・・。そんなこと言われちゃうと、こちらもやはり、感情的にこじれます。そんなおかしな提案してくる小学校(主に教頭)に、ウチの子達をお願いして大丈夫だろうか・・・?とか。教頭先生も、支援級の先生もあからさまに「支援学校へ~、支援学校へ~」というオーラを出してきますし。一度は断られた支援学校に、無理矢理に希望を出してみようか!とまでなげやりな気持ちになったりも、時にはしました。これは園長先生にすぐに察知され、やんわりと、しかし情熱的に「もっと話し合いを重ねて、たいちゃんとようちゃんのことを小学校にもよく分かってもらいましょうね。ヤケになって支援学校希望!とか言わないでね」としっかり、クギを刺されました(苦笑)。学区の小学校は平行線のまま、10月をむかえました。したら10月になった途端、学区の教頭先生の態度がコロッと激変したのです。教頭先生は、療育園の園長に電話をかけてきて(私に、ではないところが、これまた不思議・・・)「たいちゃんとようちゃんが○○小学校に来てくれることが、わが校の切なる願いです!」とまで、おっしゃってたらしい。せつなる願い・・・ですか。電話を受けた園長先生、めっちゃ不審がってました(笑)。9月末まではあんなに「支援学校へ~」オーラ全開だったのに。「そ、そこまで言っていただけるなら、よろしくお願いします」という感じになりました。一体、何がどうなって、教頭先生はあんなに態度が変わったんでしょう?怖くて、まだ訊けずにおります。絶対、いつかは直接訊いてやる~。多動児に「肢体不自由枠」だなんて。肢体のお母さん達だって、この話を聞いて教頭に怒ってたし。親子共々、春からは学区の支援級1年生で頑張る所存です。私の更新のモチベーションがちょっぴりアップするかも知れません。(*^-^*)いつも来て下さって、ありがとうございます。00:01春からずっと、悩んでいた双子の就学先。私は「悩んでいた」とは言っても、他の人の就学問題のお話を聞くと『あー、私なんてたいして悩んでないんだわ~』ってぐらいです。神経性胃炎になった、とか円形脱毛症になった、とか、そんなような話を当たり前のように、よく聞くので。障害児の就学って、それだけ、親を深く悩ませるんだなぁ・・・って思います。我が家の双子っちの就学先も、もちろんそれなりに悩みましたが、うちの場合、残念ながら夫は戦力外なので、全くカヤの外。全て私が動き、見学も行き、各方面に相談して決めました。『あぁ、うちの多動な双子はここではやっていけないな・・・』と感じました。言外にではありますが、明らかに『特別支援学校へ~』という空気をにじませていました。療育手帳も3度だし(当時)、こんなに言葉もたくさん出るし、身辺自立も出来ているのでこの子達は支援学校の子ではありません。学区の小学校と相談してください」と言われ・・・。ここがえらく好感触で長男本人も気に入った様子でした。→関連記事しかし、学区をまたいでの越境入学は本来NGというルール。いい感じだったのが、隣の学区の支援級。学区が隣とはいえ、どちらも自宅から歩いてすぐに通える距離!ここはとりあえず、親としてはダメモトで「お隣の小学校に、越境したいです!」という希望を出すしかないでしょう。FC2の拍手機能ボタンを外しました。以下のいずれかのボタンを押して下さると、ここが障害児育児の同志ママさんの目に留まりやすくなるので、ほんのりと嬉しいです。私の更新のモチベーションがアップします。(*^-^*)いつも来て下さって、ありがとうございます。00:03自閉症の子って、「オウム返し」をよくします。全部、そのまんま、繰り返される。すると、先方(子)の意思確認が出来ない・・・と。きたい?」って聞いてみました。疑い深い私が、訊き方を変えてみました。きたいよー」(すかさず)長男は、小学校見学にトータル3つ行ってます。学区の小学校の支援級。隣の学区の小学校に行ってからの、数日間。車がある駐車場とは反対の方向を指さして、それは隣の学区の小学校の方向で。「小学校、行きたいよー」って言ったのです。それを聞いて、私、泣けました。君はあの小学校に行きたいんだね。通いたくても、越境になっちゃうからなかなか許可が下りないんだよ・・・。君が初めて、自分の意思で言った「小学校、行きたいよ」。それなのに、その願いを叶えることは正直とっても難しくて・・・。歩いて帰る帰り道に、顔を引きつらせて「怖い、怖い、怖い・・・!」と半泣きになった長男。ちなみにうちの双子、こういうデリケートな部分はほぼ無い子達。一体、帰り道の何が怖かったのか・・・?何かを非常に暗喩しているような気がする、母なのです。就学問題をすっかり忘れてたからです。忘れていたことすら、気づきませんでした・・・。今、書いている続きモノの児相の一時保護は、7月の前半からの二週間の間に起こった話なので、リアルタイムの話ではなくて、ちょっと客観的に書けています。リアルタイムの大変な話は私、さすがに書けないんです。渦中に居る時は大変過ぎて、自分でも整理が出来なくて、文章化は出来ないんです・・・。今、起こっている困った出来事も、もう少し時間が経ったら書けると思います。「あ、そういえば・・・小学校!!!」って思い出しました。(>_<;地域の小学校の教頭先生について、ちょっと思うことがあるので、そのうちにまた書こうと思ってます。13:16今、どのような状況か、だけ書いておこうと思います。5月後半に地域の小学校に私だけが行き、教頭先生との教育相談。支援級と支援学校で悩んでいることを伝える。この小学校の支援級の、あまりのレベルの高さに腰を抜かしそうになる。「ここは、ウチの双子の居場所では無いな・・・」と、しょんぼりして帰宅。5月末の地域の小学校の運動会。長男を連れて行き、教頭先生にご挨拶だけ。双子を連れて、見学へ。「この子達は支援学校の子ではないので、地域の小学校の教頭先生と相談してください」と言われる。地域の小学校の支援級か、特別支援学校。ウチの双子にとっては、どっちも「違う」感じ。どちらかを選ばなければならないルール。hana新しいプロフィール画像は双子が3~4歳の頃。久しぶりに写真の整理をしたら出てきました。日本語が通じなくて辛い時期でもありました・・・。すごくソックリだから多分、一卵性双子のたいちゃん(長男)とようちゃん(次男)。自閉症の不思議君達のドタバタ育児は「なぜ?」「どうしてっ!?」の連続です・・・。~に、その謎が解けると嬉しいです。子の専門家」を目指しています。(02/07)たぶん、難病。それ以前に困っていること。