番組そのものは前もって選択できるがニュース内容の事前選択は難しい。感覚麻痺を防ぐためにも9才まではニュースは見せない。※食事をしながら異常なニュースの光景を平然と一家で見ているようでは正常な感情教育はできない。2.調べ物学習:情報を集めるという作業を勉強そのものと勘違いする。感じることが不要になる。他人の言葉の引用でしかない。12才までは制御して嫌悪感を育てる。慣れさせるというかんがえは逆効果である。人間は恐ろしいことに何にでも面白みを見いだすことが出来るようになっている。興味が無くてもする事が出来るようになっている。「見せない教育」が通じる年齢の内は人間的でないものにおもしろさを見いださないように保護すべきである。ら、わざわざ人間らしくないものを対象にするような環境を作る必要はない。2005.10/09●単に授業が新鮮であるように「予習はしない方がいい」というのは全くの勘違いである。深い理解を妨げるから「予習をしてはいけない」のである。何もしないでいてはもちろん授業を一瞬で理解することは出来ない。「準備学習はしておくべき」なのだ。「準備学習と予習を勘違いしては命取り」なのだ。※「予習」という行為が与えている効果は脳内進化のチャンスを奪ってしまう危険な効果なのです。Disabilities:ULD)」を招く理由:栄養たっぷりの十分な仕込みと熟成期間(教えない期間)を与えられなければ自己進化は不可能なのだ。一部である人間にも進化するための時間が必要なのだ。→言ってることとやってることが合致しない場合が多い。フラッシュなど絶対にしない!「大脳生理学では〜」と言うだけで学習に大きく関係している肝心な小脳には言及していない。こんな理論では学力は育てられません。活性化と呼び活性化=学力増強と思わせてるだけの陳腐な理論。恐怖を感じても不安になっても脳は活性化するんです。同じ複雑さの問題をいかに大脳を活性化させないで解くかということです。この理論無くして教育は成り立ちません。脳科学は大脳だけではないのです。●家庭学習の理想は「準備学習」である。●十分なウォームアップが素晴らしい吸収力を発揮する。強靱な消化力が様々なもの(どんなものでも)を吸収できるように分解するのです。すると、育てるべきは鍛えなくても十分に持っている吸収力ではなく鍛えなければ育たない消化力なのです。いますが、対象が広範囲になると強化する必要があるんです。それなのに、吸収できないのは吸収力が弱いからだと言っているのです。消化力が足りないのです。絵図化する力が弱いのです。●どうして、5の塊を簡単に意識できるのか。片手に5本の指があり、毎日毎日バイオフィードバックとマッチングを繰り返しているからです。(自由に体を動かせるようになった時には)既に確かなメージをもっているのです。人間の基本は体の部分を意識することから始まるのです。学習も同じです、無理なく無駄なく効果的な方法には深い理由があるのです。●絶対にしてはいけないこと:9才までの脳内進化を妨げる高速多量の徹底反復学習は絶対にさせてはいけません。鍛えてはいけない力:全ては考えられない頭を育ててしまいます。●反射と学習障害:ヒラメキと反射の勘違い本当のヒラメキは反射ではない:フラッシュなどでは育ちません。本当の計算力はどんなに高速多量の計算問題を消化しても育たない。見えるから瞬間に変形できるのだ。数式を見ていても出てこない。意味のない変形に過ぎない。●小脳思考は意識的に動かすことができること(考えようと思って考えられること)が大事なのです。「(習い事や学習も)楽しければ(何でも)いいんんじゃないの?」は通じません。「計算できれば何でも(暗算でも)いいんじゃないの?」→ダメなんです。※予習をしてはいけない。準備学習はしなければいけない。※上記が三位一体となって正常な人間らしい判断を備えた言動が可能になる。思考に使われる脳内言語はイメージである。イメージ操作でなければできない。率がいいのがイメージ操作)元来、視覚イメージの操作が思考モデルになったのだから当然の進化経路である。超高速演算(イメージ操作)を要する動態予測である。2005.9/18「お粗末教育VSお見事教育」2005.9/17-2過激すぎるかな?〜絶対にやってはいけない、おバカ脳を作る「解ければいいジャン学習」〜〜「おバカ脳の育て方:どこかでやってる早期教育?」〜ん〜、流石の私もHPに公開するには...。→少ない生きた知識をどこまで応用できるかが力を育てる→応用することそのものが思考モデル作成になり、脳内進化を促す→「過程が大切」は9才までに限ると「過程が全て」であり「〜できる」を基準とする評価は一切無用である。「できる」と思考モデルの多様さは比例しないからである。2005.9/17子供は誰もが普通に天才である。お粗末な教育は天才を徹底的に破壊する。過敏で適応力の高い成長途上の子供達はお粗末な教育に見事に適応してしまう。進化できずに成長を終えてしまう。防衛策はあるのだろうか?ある。家庭で子供の天才を守ることが出来る。※9歳以下の子供達に与えられる知的系統的教育は脳内進化を阻む最も危険な教育である。かかわらず、この様な教育に貴重な時間とお金を費やして嬉々としている人達がいる。子供の反応を丁寧に見るだけで分かることなのに、何も見ることが出来ないでいる。被害者は子供達である。2005.9/7●思考の臨界期は2005.6に発表した。