子育てコーチングでできる子に育てる!子育てコーチングでできる子に育てる!子育てや教育に関することや、TVで放送されていた子育て情報を紹介します。何でも褒めれば良いというものではないということです。逆に、厳しく叱ってばかりも良くありません。褒める数でもなく、褒めるか叱るか二元論の問題でもないんですね^^何に対して褒めたり叱ったりするかというところに着目することが大切です。叱る時は注意を払う必要があります。質の良い褒め方・叱り方をするには、ニューロ・ロジカル・レベルに基づいたやり方をすると良いでしょう。コミュニケーションに関する心理学、NLPの中でも推奨されています。子どもに限らず、人の能力を伸ばすのに有効かコミュニケーション法です。5つの段階に分かれていて、レベルは図のように、5段階の階層になっています。自分の深層心理、つまり自分にに近づきます。上の階層は、下の階層に影響を与えます。環境の変化も生みだします。今起こっている問題がどのレベルの問題なのかをきちんと把握し、それに対応するレベルに合わせてコミュニケーションの仕方を考えるというものです。上の階層でコミュニケーションをとることは、相手の意識に与える影響が深くなるということになります。使い方はまず、起こった問題や出来事が、どのレベルなのかを把握します。次に、そのレベルに合わせた言い方でコミュニケーションをします。褒め方、叱り方でうまく使い分けなければなりません。褒める時・・・・出来事のレベルより上のレベルで褒める叱る時・・・・問題のレベルと同じレベルで叱るということです。解りやすい例が載っていたので、紹介します。子供がピアノを弾いて聴かせてくれたとします。すると普通は褒めたいところですが、まずは出来事がどのレベルかを把握します。「ピアノを弾く」というのは、「行動レベル」ですね^^その時の褒め方として、以下のようなものが挙げられます。自分がピアノを弾けることを褒められた方が嬉しいと思います。ピアノが弾けるということよりも、何のために弾いているのかに気づいてもらうと、そちらの方が嬉しいと思います。自分の価値観を褒められるよりも、存在自体を褒められる方がもっと嬉しいと思います。行動レベルの褒め方をするのは普通なことですが、褒め上手な人は、もっと上のレベルを見ているのです。叱る時は、褒める時よりもデリケートで、非常に難しいものです。考えてから叱る必要があります。叱るレベルが問題のレベルより高いと、心を傷つけてトラウマを作ってしまいます。問題のレベルと同じレベルで叱る必要があります。別記事で、モンスターティーチャーの記事で書きましたが、サッカーでシュートを決められなかった生徒に、裸でグラウンドを走らせる教師がいました。5つのタイプこの場合だと、問題のレベルが二通り考えられます。1つは、生徒のスキルが未熟でシュートが失敗したということ。「○○で蹴るからダメなんだ!もっとよく見ろ!」という風に、技術的なことに叱るのが1つのやり方です。1つは、シュートを決められなかった理由が心の問題だった場合、つまり、弱気になっていてシュートに失敗したということ。実力以上の力を出せなかった場合は、能力レベルで叱ります。「お前の実力はこんなものじゃないはずだ!もっと強気で勝負しろ!」という叱り方が1つのやり方です。上の階層のレベルで叱る場合、肯定感を与えながら叱るというポイントを入れると良いでしょう。肯定感を与えることでクッションのように和らげます。裸でグラウンドを走らせるということは、単にアイデンティティーレベルで叱ることになるので、叱ることに意味はなく、それどころか人権侵害になってしまいます。どんなに叱る必要があったとしても、人格を否定するような叱り方になることはないはずです。「だからお前はダメなんだ!」と、行動や考え方ではなく、人格や存在を否定する叱り方をしている人は要注意です。毎日生活していると、突発的に叱る場合も出てくるのは珍しくありません。今の叱り方は良かったのかどうか振り返ってみるとよいでしょう。叱り方を間違えていた場合は、子どもにきちんと謝ることも大切です。いつまでも感情で叱っていては、子どもから信頼感がなくなってきますし、叱る力はつきません。誰でも、叱り方を間違えることはあるものです。その時に反省することで叱り方が上手になっていきます。失敗することも恐れずに、上手にコミュニケーションのとり方を考えていきましょう。必須サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。子育てコーチングでできる子に育てる!シェアTOPへ。