高校の学習指導要領案が2018年2月14日に文部科学省より発表されました。案の段階なのでパブリックコメントの結果、変更の可能性もあります。この案から文部科学省が何を考えているか読み取ることが出来ます。今回はその中でも英単語に着目をして見てみましょう。始まることや高校大学接続でも民間試験導入など話題の多い英語はどのように変わるのでしょうか。生徒さんへの影響がわかりやすい英単語数について見てみましょう。2022年以降、どれだけの英単語を高校3年間で学ぶのでしょうか。2の(1)より指導する語については,「英語コミュニケーションI」の2の(1)のウの(ア)で示す語に700~950語程度の新語を加えた語とする。指導する語については,「英語コミュニケーションII」の2の(1)で示す語に700~950語程度の新語を加えた語とする。(案)というわけで高校3年間を通して、1800~2500語程度となります。ポイント(2008年12月23日)2021年までは高校3年間で1800語。次の指導要領(2022年以降)だと1800~2500語。小学校の英語教科化もあるので単純に数字を比較したり、「前回からこれくらい増えて、さらに次の回はこれくらい増えます」と言われてもなかなかピンとこないと思います。そこでどのような経緯で英単語数が増えてきたか整理してみましょう。WEBページを元に整理してみました。小学校を合わせると4000語~5000語つまり・・・2010年から2020年の10年間で身に付ける英単語数が倍!しかも、当たり前ですが小学校で習う英語が増えるということは中学校から降りてくる。とそれぞれにおいても身に付ける単語が難化していることがご理解いただけると思います。まとめ教えられる側もこれだけハードなのに、小学校の先生は英語を教えるのが初めてって本当に大丈夫かしら。といつも前向きなことを書いていましたが改めて不安になりますね。上手くいけば、陵坂の子どもの時より遥かに英語を勉強した「英語を使える若者」が10年後には入社してくるかもしれないのね。はてなブログProありそうでない名字、たぶんね。教育関係で働くサラリーマンが、実践している教育と子育て情報を紹介するブログです。Reserved.スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。