ストーリーに書き込むべき事がある。ただの漢字学習では作る意味が半減する。筆順練習帳は作らない予定だったが、リクエストが多いので思案中。例文が無ければ簡単なのだけれど...例文も入れたい。次回の本の執筆は内容選択で思案中。「偶然教育」に気付いて貰えるように丁寧に書こうと思っている。...でも性格的には「ストレート」を好む。...ピンポイントストレートかな。●英語はいつになるかなぁ...書きたいなぁ。書き込むだけなんだけどなぁ。...ああ、理科もいいのがあるし...数学も...etc...。●2006.3/22●王JAPAN世界一(●2006.3/21)...素敵でした。イチローを筆頭に各選手も素晴らしかったが、何と言っても「王貞治」を感じた。抜き、コンディションを感じ、自分の決断に揺るぎない自信を持って選手に任せるSadaharu-O。●2006.3/20●偶然教育という教育ほど巧妙でタチの悪い犯罪はない。●数十年ぶりに野球を1試合通して観戦した。※今年も受験シーズンが終わったようだ。予測して不合格だった子は一人としていない)と次の言葉を贈っていた。way.(君の意志が君の道を作る)>※君の進む道に合否は何の影響も与えない。君の意志だけが君の進む道を照らしもすれば影を落とすことにもなる。勘違いしてはいけない。受験を終えた君はゴールしたんじゃない。今、スタートする準備が出来たって事だ。私は最良の戦い方を教えた。それを使って進むのはこれからの君次第だ。存分に力を発揮したまえ。君の意志の前に合否は微塵も影響しない。私の教室は中学部は生徒との契約だった。保護者は一切関係なかった。生徒自身で誓約書を書いてもらっての入室許可しか出していなかった。ら、最後の言葉も生徒にだけ贈っていた。応)で教えるんだろう?教え方を知らないとしか思えません。ん〜〜〜これでは普通に天才である子供達が「お馬鹿」になってしまうではないか。それこそ「もったいない」なぁ。※どんぐり問題なら1題解ければ普通の(難しいと言われている問題でも)100題は楽勝なのにね。Takahiro→http://blog.livedoor.jp/taka_okada_hitoshi/archives/50619650.html>●2006.3/13●危険な中学入試をサラリと消化する方法:無駄で異常な勉強をさせてると異常な子供に育つのは当たり前です。試問題と予想との比較結果もアップ●2006.3/8●ビックリ!三角計算練習ドリル(\525)がamazonのオークションで\3900になってる。...自分でノートに書いてね。顔を見ても危険が分からない。本当の自信ってのは「知らないことを楽しめる力」のこと。大人びた顔と同様に表情の少ない顔は二大要注意である。●2006.2/26●今日もメールが来た。当然の「どんぐり効果」の一例。●2006.2/21●問題は「やり方」...「計算」も「文章問題」もどちらも大事なのは当然です。したり顔でいいながらデタラメな方法・「やり方」を子供に強要している人がいる。大事なのは「何を」ではなく「いかに」である。問題は「やり方」なのだ。「やり方」そのものが思考モデルとして頭の進化を促すんです。・ら、どんなに高速多量にやっても「やり方」が悪いと努力して頭を悪くしていることになるんです。最低の思考モデルを強化していてはどんなに情報が多量にあっても有効利用は出来ないのです。方」に拘らないのは教育者失格の証である。●誰でも判定できる教育者失格の証となる言葉を紹介する。学習指導では絶対に言ってはいけない言葉である。