大きな失敗は許されない。確実性を優先するのは当然のことになる。期末テストのある単元で出題されることは決まっている。ここで注意すべきは、出題される「問題」が分かっているわけではないということ。なくて、イメージとしては大きなデーターベースがあって、その中から「選んで」出題されるような感じだ。選ぶのは教科担任の先生。45分で解けるだけの分量の問題を「選ぶ」のだ。様々なレベルの生徒が受けるテストになるので、基本問題は必ず出題される。次に標準問題の中なら必ず出題すべき問題が入れられる。最後の方に「差をつける問題」を付け加える。私が指導するうえで常々注意しているのは後者の二つ。学校の授業ではこの部分の解説は必ずしも十分ではない。様々なレベルの生徒がいるし、まず教科書内容の導入に時間を取られるから、難しめの問題の解説には十分な時間がとれない。したがって、私の仕事はこの「後者二つ」を重点的に時間をかけて指導することとなる。実は、これがなかなか厄介だ。塾業界仲間からは「齊藤塾は優秀な塾生ばかりだから指導は楽だろう」などと言われることがあるが、何もしなくて「優秀」になった訳ではないのだ。塾生達も私も必死に戦ってやっとつかんでいる結果だ。何の世界でも同じだろう。限られた時間の中で、優先順位を決めて抑えるべき部分を重点的に演習し、一人一人の到達にまでもってゆく。92点取らせることができる生徒が85点ではダメなのだ。それでは私にとっても、塾生にとっても敗北。学校での学習で軽めに扱われかねない部分を重点的に演習し、データーベースの中の「どの問題」が出題されても「必ず」解けるように仕上げねばならない。