非英語圏の読者でもわかりやすい英語。導入企業の実例紹介お役立ち情報を全て見る非英語圏の読者でもわかりやすい英語。その名の通り、2004年の開設当初から数多くの留学生を迎えるとともに、日本語が母語の学生すべてに留学を義務付けるなどの画期的なプログラムで、早稲田のグローバル化の最先端を切り開いてきました。現在3000人弱の学生のうちほぽ3分の1が外国籍で、出身地も欧米やアジア、アフリカなどさまざま。Review(NAR)にアクセスできるようになっています。「情報量が多く、信頼できる」とNARを教材に利用している池島大策学部長にうかがいました。グローバル人材の育成には何が必要でしょうか?「リベラルアーツだと思います。当学部の特徴は『専門がない』ことです。国際舞台で活躍できる人材を育てるために学部レベルで必要なのは、専門性ではありません。専門性は大学院で磨くものです。学生には少なくとも1年間の海外留学を必修としていますが、留学後に心境が大きく変化するケースも多い。専門課程の選択が早すぎると、最終的に自分のやりたいこととミスマッチが生じてしまうこともあります。「そのために、大教室で教授がマイクを使って話し続ける一方通行の授業ではなく、20人程度でのゼミ形式の授業を重視しています。英語ができて、さまざまな状況に臨機応変に対応できるということで、卒業生は日本の有力企業や外資系など、幅広い企業や金融機関に受け入れられています。いまや早稲田を代表する看板学部のひとつに育ったという自負があります」NARはいつからお使いですか?「2016年からです。文部科学省のAIMS(日本と東南アジア地域における政府主等の学部生向け学生交流プログラム)を申請するにあたって、何かいい英語媒体がないか探しました。アジアにフォーカスし、日経のブランドもあるNARはいちばんマッチしているのではないかと考え、導入しました。導入にあたって「コンテンツが経済に偏っているのでは」などの懸念はありましたか?「日経なので確かに経済重視かも知れませんが、就職を見据える学生は熱心に閲覧しています。他の媒体に比べ、アジアの視点で書かれた記事が多いのも良い点だと思います。日本に関する情報が多いのも重要です。海外、例えば東南アジアの提携大学などでは日本に対する関心が高い。彼らの関心に応えるためには、日本の状況を英語で適切に説明できないといけません。「エコノミスト誌やフィナンシャル・タイムズなどの英語は凝った言い回しも多く、必ずしも読みやすいとは言えません。その点、NARは日本人など非英語圏の読者でもわかりやすい英語で書かれていると思います。日経本紙には掲載されていないオピニオン記事が多いのも参考になります。授業ではどのようにNARを活用されていますか?「教授によって異なると思います。わたしは国際法や日本の外交政策などを教えていますが、その教材として世界各国のニュース記事を学生に配ることがあります。ひとつの事象について、欧米だけでなくアジアのメディアがどう伝えているかを知ることは多面的な理解のために重要だからです。『多くの情報を正確に伝えているか』という観点でメディアを選ぶと、アジアではNARを選ぶことが多くなります。「議論を起こすための出発点としてNARを使うこともあります。学生には中国系が多いのですが、例えば中国政府に対して厳しい論調の記事を使うと、授業で『この記事はおかしい』などと議論になることがあります。中国系の学生といっても多種多様で、中国本土からの留学生のほか、香港や台湾からの学生、あるいは中華系のシンガポール人、日本で生まれ育った中国系の学生もいます。彼らの主張はさまざまですが、大学では発言や意見表明の自由はもちろん担保されていますから、中国本土では困難なイデオロギー的な議論に発展していくことが多い。それが授業の狙いでもあります」NARの改善すべき点やご希望を教えて下さい。「日本経済新聞の翻訳記事も多いと思いますが、本紙掲載からやや時間が経ってNARに掲戟されることがあります。翻訳などに手間が掛かっているのだろうと思いますが、ニュースとして授業で扱っているため、なるべく新しい記事を配信してもらいたいという希望はあります。あとは使い方でしょうか。『こんな使い方をすればこんなことを教えることができる』といった提案があると助かります。Study非英語圏の読者でもわかりやすい英語。内容を詳しく見る管理職登用の条件に。内容を詳しく見るインターンシップで新聞の読み方講座開催。