本システムでは、JavaScriptを利用しています。JavaScriptを有効に設定してからご利用ください。本文へスキップします。して「緩和ケアコース」を開設しています。合格し、ある特定の看護分野において水準の高い看護実践のできる者のことをいいます。緩和ケアを受ける患者とその家族のQOL向上に向けて、水準の高い看護を実践する能力を育成する。緩和ケアの領域において、看護実践を通して他の看護職者に対して指導・相談ができる能力を育成する。患者を全人的に理解し、QOLを維持・向上するために、専門性の高い看護を実践できる。コミュニケーションスキルを用いて緩和ケアを受ける患者・家族の価値観を理解し、患者・家族の価値観を尊重したケアを実践できる。患者と家族の喪失・悲嘆に伴う適切な支援を行うことができる。緩和ケアを受ける患者・家族の権利を擁護し、自己決定を尊重した看護を実践できる。質の高い医療を推進するため、他職種と共働し、チームの一員として役割を果たすことができる。緩和ケア認定看護師を目指して、仲間と決意を誓いました。多くの学びと共に、自施設に戻り活躍します。5月の認定審査まで仲間と励まし合います。緩和の第一人者として埼玉県内外でご活躍される(1)緩和ケアのスペシャリストを講師としてお呼びします。保健医療福祉の大学という特色を生かし、福祉・リハビリ・口腔保健など(2)他職種の専門家である大学の講師陣からも学びます。県内外で活躍し、ロールモデルとなる(3)修了生からも学びます。(1)緩和ケアのスペシャリスト村田久行先生より、スピリチュアルペインの概念やアセスメントについて学びます。帯津良一先生より、補完代替療法を選択する患者のケアについて学びます。専門家である大学の講師陣から学びます。総合演習で、模擬患者との演習を行い、自己のコミュニケーションスタイルを振り返り、患者・家族の苦悩と向き合う姿勢を学びます。(3)修了生からの学び開講式の後の交流会で、修了生から研修中の過ごし方などアドバイスをもらいます。修了生を講師に招き、講義や演習を行います。H27年度より臨地実習の指導者が全て修了生になりました。複数の事例をトータルペインで捉え、グループディスカッションをしながら、QOL向上に視点を置いたアセスメント力を伸ばします。ケースレポート発表会で実習の学びを発表します。一般に個人の活動記録をファイルしたものをポートフォリオといいます。認定看護師になる自分自身をキャリアデザインするため、自己を見つめ、自らの目標に向かい、意識的に学習ができるようにポートフォリオを活用し、教員や受講生間で共有しています。自己の成長を発表することで、表現や評価の視点が拡がります。ポートフォリオを用いながら教員と個別面談を重ね、受講生一人一人の目標が達成できるように、丁寧に指導します。毎年、修了生を対象としたフォローアップ研修を実施しています。際、自己研鑽ポイントを取得できます。佐治暢先生よりご講義していただきました。5.大学施設の利用10万冊以上の蔵書、200席以上の閲覧席がある図書館や、実習室や講義室、パソコン教室、学生食堂を利用できます。