受け取るプロフィール世界の大学を見学した大学研究家です。北はケンブリッジから南はホーチミン、西はリスボン、東はマサチューセッツまで行きました。キャンパス東京駅から高速バスで2時間。安房キャンパスである。出身地のため、このキャンパスができたといわれる。山の上に立つ校舎は大海原を眺められて非常に風光明媚だ。地上2階地下1階のB棟はAV教室、講義室など。C棟には食堂、学生ホールなど。CNNニュースを流したり世界の時刻を表示した時計を並べたりと国際的な雰囲気を出している。1学年120人の小さな大学にしては設備は立派だが体育館やサークル部室はない。学食でちらし寿司+けんちん汁(400円)をいただく。冷たいお茶とウーロン茶が飲み放題なのは嬉しい。近くに宿泊施設のセミナーハウスがあるので、取材日は東金の国際交流学科と総合経営学科の学生たちがオリエンテーションで来ていて賑やかだった。職員の方に聞いてみたところ、このキャンパスに東京から通学している学生はいないそうだ。帰りは山道を太海駅へと降りていったが、徒歩10分で着いた。このルートは近いのにまったく宣伝されておらず不思議だ。お祭り騒ぎばかりで学術的といえないという自嘲から、自らを「模擬店祭」などとも評しているが、なかなかどうして。システム専攻による特色GP成果報告会。プロジェクトリーダーの教授が来場者に説明をしてくれる。話のうまい気さくな先生だった。いうもので、かいつまんで言うと、修士の学生にロボットの設計、製作、プロジェクトマネジメントをやらせて、問題解決能力のある技術者にしようというもの。一般公開のロボットコンテストも開催している。Prototyping装置(3次元造形装置)を利用したプロジェクト課題を実施。複数分野の講義科目と実習科目をリンクさせ、講義科目で学んだ内容を、翌週には実習授業で応用するなどして、学生は1つのプロジェクト推進にあたり、複数の専門知識を総合的に応用する能力を身につけられる。今やロボティクスというのは犬や人間の姿をしたロボットを作って喜んでいる場合ではなく、その機能を生活に応用する段階である。プロジェクトの1年目は、先生の意図に反し、学生たちは子供向けのおもちゃのようなロボット(写真)を作ってしまったため、今年はより研究における実用性を重視して学生を指導していきたいとのこと。隣の教室では、学生たちが犬ぐらいの大きさの様々なロボットを動かしており、親子連れが歓声を上げていた。国がお金出して、何か大学で難しいことをやっています。それがこうやって私たちと接点があって初めて、私たちは納得して税金を払うことができる。研究に勤しむ先生や学生さんたちの知への愛も感じられる。私たちも少し賢くなる。これが学園祭の醍醐味だ。1955年開設、何度も改組されて現在の名称となった。ベトナム南部の最高峰文系大学である。私はベトナムに旅行に行きたかったのであって大学見学は二の次なのだが、せっかくなので見に行く事にした。校舎は鉄筋だが冷房はなく、蒸し暑い教室を扇風機が掻き回していた。アオザイを着た女子学生の集団を発見したのでフラフラとついて行ったら、いきなり日本人が日本語の授業をやっていたのでお断りして授業見学をさせてもらう。30人ほどの学生が授業を受けていた。アオザイを着た女子学生もいる。2年生の授業だが日本語のレベルはとても高く、学生も日本語だけで会話していた。a)」の答えを学生にさせていたけど「神戸ではそんなにたくさんの方が亡くなったのですか?」という例文はどうなんでしょうか先生。それから「あなたの家族は何人いるのですか?」「あの人は何歳ですか?」などの例文を勉強する。先生は「私は昨年8月、仕事を辞めて北海道からベトナムに来ました」「両親と妹に反対されました」「早く結婚したいです」などと実体験を交えた例文で学生を魅了する。135分授業なので学生たちはさすがにだらけてきて、後半の大岡越前の長文はかなり省略ぎみだった。「できれば~したい」という文章ではピンクのアオザイの女子学生が「できれば日本人と結婚したい」という例文を作ってみんなに冷やかされていたので、そのまま連れて帰ろうかと思った。授業の後、先生に事情を話し、私の著書『真実の大学案内』(東京図書出版会)を大学の付属日本語学校の図書室に寄贈する事ができた。越(こし)充則先生、大変ありがとうございました。(教室展示29,廊下展示6,模擬店31)工業大学らしく、ものづくりの展示が多いのが好ましい。学生による情報工学科や通信工学科の体験コーナー、建築模型サークル、工芸品を作るサークル、お子様向けの電子工作教室などだ。ロボットサークルは3つもある。