センターの結果次第だな」(終了)本当は、十分な知識のある人が、一対一でメンタリングするのが最高なのですが、しょせん外部の私は大人数のイベント型ワークショップしかできず、もどかしさを感じています。自戒を込めて、民間任せのキャリア教育のままでいいのか。熱心な探究学習がその後の進路に結びついていない高校を見ると、考えさせられます。学力よりも読解力よりもヤバイもの亀岡恭昴君の2019年12月3日のfacebookから日本はキャリアカウンセラーによるキャリアガイダンスがされていない。「いいメンタリングされる経験が少ないと、社会人になってから上司になって苦労する」OECD/PISA2018の結果が出てました。あまりに面白すぎて仕事の帰り道ずっと読んでしまった。教育フレンズはぜひ読んでほしいーーまだ詳しいデータは公表されていないので、レポート読んで面白かったところのメモをシェア。リテラシーのスコアだけではなくて、後半の質問紙分析のところも面白いのでぜひ。引き続き頑張りましょう※なお、メディアでは読解力が15位に下がったことが騒がれていますが、レポート本文を読むと読解力が下がったことを煽るのはややミスリーディングだとわかります。ジェンダー格差も色々な質問に出てくる.https://www.oecd.org/.../PISA%202018%20Insights%20and%20Inter.....ついき。日本についての公式考察も面白い>>読解力と科学的リテラシーについては、最近の傾向として明らかに低下した。加盟国平均:56%の生徒)。>>成績の高い国は、生徒の失敗に対する恐れを感じている割合が高いという傾向がみられる。日本を含むほぼすべての国・地域で、女子は男子よりも失敗に対する恐れをより強く表明しており、この男女差は習熟度のレベルの上位層の生徒においてより大きかった。→これは特に面白いですね。成績がよい国/生徒は、成功して褒められるっていうサイクルの中にいすぎて、そのサイクルから抜けられなくなるのでしょうか。フラクタル構造を感じますね。ポイント、この傾向は0との統計的に有意な差はないが、習熟度下位層の生徒の間で見られた傾向とは大きく異なっている)にあった。トップ層の落ち込みがはげしいのはなぜでしょうか。日本のGDPって世界第何位だっけ(しろめ)>>日本では、ICT関係の職業に就くことを期待しているのは、男子の6%と女子の1%のみである。小学生・中学生向けキャリア教育したい...。メッセージを入力してください。