学校の朝礼のシーンとかは「『フルメタル・ジャケット』めいた画面をつくってみたいなー」とか思いながらネームにいれました。楽しいことは楽しいのですが、かなりたいへんなところでした。あと、屋内の狭さというのもけっこう意識しています。水谷が同級生と月野の話をしているシーンだが、生徒たち一人ひとりの表情や姿勢がそれぞれ違うので、オモシロイ!――屋内の狭さ。汚さとか、ちらかり具合です。テーマが日常なので、日本っぽさを出したかったですね。水谷の家のリビング風景。飲みっぱなしのコップや出しっぱなしの本など、生活観や人物の性格がにじみ出ている。パースがカチッと入ったシーンです。それと意識した引きの画面が多いです。それは学校という場所や、田舎町といったバックを印象づけておきたいという意図があったからです。田舎とか中学校、そのなかで生きている子ども。いった部分が、今作ではキャラクター以上に作品テーマとして大きいです。プールのシーン(第3話)や最終話は、かなりしんどかったですね。構図を決める下書きで、アタリの段階でつながりを確認しながら、何ページも何度も全体的にリテイクしました。――本作は「静」と「動」のシーンが印象的です。それが読者の想像力を喚起するのかな、と思いました。意識していない気がします。構図を決める際は、どういう構図にすると画面の臨場感が出るか、そのパターン出しと、シーンのつなぎを意識しています。具体的にいうとコマ割りや視線誘導でしょうか。そこは時間がかかりました。「ミステリと言う勿れ」...これいかに。『元カレが腐男子になっておりまして。