Core)と、そこで学ぶみんなが未来に燦然と輝く星になってほしいという願いを込めています。今日は3/31(日)、2018年度の最終日です。明日からは2019年度、スポーツ健康科学部(研究科)も新入生を迎えます。後期試験が終わった2-3月にかけて大学はひっそりとしていましたが(教職員は変わらず出勤していますが)、新年度が近づくにつれて徐々にキャンパスに賑わいが戻ってきました。4/1からの新入生の受け入れ準備も着々と進んでいます。4/1に新入生歓迎式典(オリエンテーション)が行われるラルカディア1Fの壁には、「SPORTS」という鮮やかな文字が描かれています。この文字の正体、実は多数のポストイットを貼り付けたものであり、それぞれのカードには新入生に向けたメッセージが書かれているのです。新入生の皆さん、4/1の登校時には必見ですよ。この文字の前で記念写真を!ラルカディア1F、そしてスポーツ健康科学部の中核となるインテグレーションコア2F(事務室前)の廊下には大型モニターが設置されました。このモニターには、学部に関わる最新のニュースや連絡事項が流されることになっています。モニターは先日設置されましたが、本格的なデビューは4月からとなります。4月第1週はオリエンテーションなどが続き、4/8(月)からはいよいよ前期授業が開始です。別れの時期が終わり、出会いの時期がやってきました。教職員、そして現役学生が新入生との出会いを楽しみにしています。GOTO2019.03.30旅立ちの季節、JR南草津駅のあたたかいメッセージ先週、びわこ・くさつキャンパス(BKC)で卒業式・修了式が執り行われました。卒業したのは学生さんだけではありません。昨年の春、同じタイミングでスポーツ健康科学部の教員に着任した、もう一人のDr.Yも立命館大学を卒業し、次のステップへと進まれました。一年の間に、本当に多くの時間を共にし、語り合い、豊かな時間を過ごしました。最後の日となった卒業式の日、一緒に帰るのかなと思っていたのですが、お互いのするべき用事を片付けて、あっさりと別々に帰路に就きました。卒業式の日、JR南草津駅を利用された方はどれぐらいいらっしゃるでしょうか。JR南草津駅のあたたかいメッセージに気づかれた方はどれぐらいいらっしゃるでしょうか。昨年春、着任してから、JR南草津の駅で働く方々が、そして大学まで運んでくださるバスの運転手の方々がBKCで何かしら試合やイベントがある際に、大学名やチーム名が入ったユニフォームを着用してお仕事をいただく方法はないかものだろうかと思っています。札幌市では市の職員の方々が北海道日本ハムファイターズのユニフォームを着て仕事に携われる期間を設けられています。JR仙台駅では、試合開催日に駅のショップの方々が東北楽天ゴールデンイーグルスのユニフォームを着てお店に立たれています。駅についた瞬間から、イーグルスがある街なんだと思います。いずれのケースも自発的にというより、球団さんからの働きかけがあったのでしょうが、ユニフォームを着てお仕事をされている方々はどこか誇らしげです。二つのチームともに地域社会に溶け込み、地域の誇りとして必要とされ応援されていることがうかがえます。一人一人がいつも利用する駅の方々、バスの運転手さんなどに「おはようございます」、「ありがとうございます」と言葉としてお伝えしていくことの積み重ねなのではないかと思います。遠いような話に聞こえるかもしれませんが、BKCに通う者たちが、地域にとって「親愛なる他者になる」ことはとても重要なことなのだと思います。撮影:ゆ写真の無断転載はご遠慮ください。#JR南草津の方々、ありがとうございました。#今年度も明日で終わり。#さくら咲く4月が始まります。その3みなさん、こんばんは、遅めの更新、嶋村です。今日も前回に引き続き英語教育の話をしたいと思います。みなさんは微分積分が得意ですか?僕は全くわかりません(笑)。僕は高校で文系を選んだので、途中で難しい数学とさよならしました(文系数学は勉強しましたが)。世の中に、例えば解の公式を覚えていて今でも使える人ってどれくらいいるのでしょうか。結局数学って使わないと忘れるし、それはそれで今生きていて大して困っていません。同様に国語文法の活用や助詞の用法をいろいろ覚えてはいませんが、別に困らないし日本語は話せます。昔都道府県の県庁所在地をせっせと覚えたんですが、細かい地方はちょっと忘れてしまいました。大政奉還はうちの近所の二条城が舞台となったそうですが、何年に行われたか知ってますか?以上の問いに「いや。」と答えた人は学校教育を批判しないといけませんね、つまり「俺が数学ができないのは学校教育が悪いんだ!」って(笑)。僕の知る限りそういうことはなさそうです。「現状を受けて日本の数学教育の改革をしなければならない」なんて聞いたことがありません。この点で英語は不思議でみなさん熱心に批判をなさるそうです。「なんで英語だけ?」って思いませんか?こういう意見は先週のブログで紹介した雑誌にもありました。結局我々が学校で学んでいるのは教科としての英語なんですよね。それを実生活で使うかどうかは意識していないと思います。「でぃすいずあぺ~ん」と言っても問題がないわけです。我々は英語という教科を学んでいるわけですから。別にそれを実生活で使うかどうかは人それぞれですし、多分、日本に住んでいる多くの人が「英語を話せないと生活に困る!」みたいなことはないでしょうね。翻訳機も充実してますし(笑)教科としての英語、すなわち我々は英語という言語の仕組みを勉強しています。主語がどれだとか不定詞はああだこうだっていう具合ですね。こんなことをしていてはもちろん英語を話すということに直接関係ないかも知れませんが、しかし言語に対する「気付き」を持つことができます。この「気付き」は英語というよりは母語の方にあるべきだと僕は思っていて、つまり英語を通して日本語を見つめ直すということなんですね。言語(英語)の仕組みを語る上で言語(日本語)を使っているということを理解していない連中が、やれコミュニケーションだ、グローバル化で英語は必須だ、だからとにかく話すことが大事なんだ、文法はいらないとか愚かなことを言うわけですね。他の言語を理解する時に必要な知識を記述する言語をメタ言語ということが出来ますが、このメタ言語的な力が大事だと思います。これは結局(才能と)努力で身につけるしかありません。数学が得意な人がいるように英語が得意な人がいる。それでいいんじゃないでしょうか。それなりに英語が使えています。今回文科省がやろうとしている改革は結局何にも変えないと思っています。出来る子は出来るし出来ない子は出来ません。小学5年生に微分・積分を教えたいと思いますか?まあうまくいくかも知れないしそうじゃないかも知れません。冷静になって基礎的な思考力や学力を養ったほうがいいと思います。僕は自分の娘にピアノを習わせたいと思っていますが、多分それは自分がピアノを弾けないからです。英語を早いうちから学ばせようとは思いません。自分はどうすれば英語を話せるようになるのか知っているわけですし、どの程度のレベルの英語を話すべきかも知っています。今の英語教育改革は何ていうか「自分の子供を英語が話せるようにしたい」、「英語が話せないとダメなんだ」っていう何も知らない国民の恐怖心というか劣等感を煽るような気がして気持ち悪いですね(笑)。来週からはもう少し楽しい話をしたいと思います。2019.03.283月も、もうすぐ終わります。こんにちは、shinoです。暖かくなってきましたが、朝晩はまだ寒いですね。今週末もまた寒くなるようなので、気を付けて下さい。先週、立命館では卒業式が行われました。ゼミ生たちにも再会することができ、良かったです。次は社会人として、頑張って欲しいと思います。次週から4月になり、新しい年度が始まります。私が大学で行っている取り組みについて話をしたいと思います。学内でスポーツ傷害に対するカウンセリングを行っております。BKCキャンパス入り口内にあるスポーツ健康コモンズの一室に、カウンセリングルーム、リハビリルームを設け、そこで週2~3回、スポーツ傷害に関する相談を受け付けています。基本的には本学のアスリート向けですが、別にスポーツをしていない人であっても構いません。スポーツ傷害で困っている人、骨、筋、関節などの症状で悩んでいる人は、どなたでも大歓迎です。・スポーツで怪我をした・病院で診てもらったが、よく分からなかった・病院で治療してもらっているが、あまり良くならない・リハビリやトレーニングをどのようにすればいいか分からないなど、何でも結構です。https://reserva.be/supocommo上のアドレスから予約できます。私に連絡してもらえれば、上記以外の空いている時間でカウンセリングを行います。これまでも、カウンセリングを希望している人は、できるだけ時間を合わせてカウンセリングができるようにしてきました。何か困ったら、まず、来て、話をしてみて下さい。それに合わせて、BKCキャンパス内の生協にて、スポーツ用のサポーターやインソール(靴の中敷き)を販売してもらっています。生協価格ですので、スポーツ店よりは少し安く購入できると思います。各種サンプルもコモンズやアスリートジムに置いていますので、サポーターやインソールが欲しいけど、どのような物を買ってよいか分からない、などがあれば、気軽に相談して下さい。私は、本学のスポーツ活動が盛り上がるように何かサポートしたいと考え、このような取り組みをこれまで行ってきています。みなさんに、これらをうまく活用して、できるだけケガ無く、安全にスポーツを楽しんでもらいたいです。これからも、いろいろな取り組みを考え、順次実践していきたいと思います。高校選抜!!こんにちは。同期であったボート部監督とともに、静岡県浜松市の天竜ボート場に行ってきました。全国高等学校選抜ボート大会」が行われていました。この大会は、高校生の大会としては「インカレ」に次いで、二番目に大きな大会で、全国の強豪校が集います。私は、ボート競技の未経験者ですが、全国の高等学校の顧問・監督の先生とお話をすると、高校ごとの課外活動に対する考え方や部の特徴がよくわかります。同時に、立命館スポーツ憲章を持つ、立命館大学のスポーツの考え方についても理解していただきます。ボート競技に限らず、こうしたプロセスを通じて、立命館スポーツの理念は全国に広がって行くのです。Apollo2019.03.26人間ドックとモチベーション毎年、2月上旬に人間ドックに行くことにしています。これまでは、疾患の早期発見を目的として、その意味では目的を達成してきました。今年も2月はじめに人間ドックを受診。詳細な結果は2週間後に届きますが、簡易な計測での身体組成や肺活量など、その場でわかる項目がいくつかあります。この5年ほど、ほとんど変化のない身体組成は、今年もほぼ同じ数値でした。...肺活量に変化が!去年までは、4300あたりをキープしていたのですが、今年は3970という値でした。自分で思っていた以上のショックを受けていることに気づきました。同僚のS先生が、肺活量の測定値を上げる裏技を教えてくださったのですが、見かけの値ではなく...その日までも、「健康水泳」と称し、週に3回程度は気持ちよく泳いでいました。人間ドックを境に、何十年ぶりかにメニューを作成し(もちろん肺活量アップをねらった内容)、週に5回泳ぐことにしました。基本的には、住まいの近くのプールですが、閉館に間に合わないことも多くどうしようかと悩んでいました。そこで思いついたのが、常に水泳道具一式を車の中に入れておき、時間に合わせて、帰宅途中にあるいくつかのプールに立ち寄り泳ぐということでした。結果、3つのプールをかけ持ちして、あちこちで泳いでいます。最低距離を1500に設定していますが、もっと泳ぎたい欲求と時間との葛藤に揺れ動きます。500をすぎるあたりから、「水に乗る」という感覚となり、1200あたりでは、泳いでるというよりは水と一体になっている感覚に変わり、時間の許す限り泳ぎたくなります。ランナーズ・ハイならぬ、スイマーズ・ハイなのかもしれません。人間ドックのひょんな結果からこんな感覚を味わうにいたり、きっかけの面白さを実感しています。この時間を確保したいという欲求が、効率的な動きを意識することにつながっており、思わぬ副産物からは、意識と行動の連鎖の面白さを感じます。参加させてもらいました。それぞれのキャンパス、学部ごとに、雰囲気が違っていて楽しくかつ嬉しく参加させてもらいました。専攻する学問が違うこともあり、それぞれの色合いの文化がにじみ出ている感じがしました。総合大学として、多くの学部を有していることは、多様な人々、多様な文化、多様な環境を持っていることであり、そのような多様性の中でしっかりと議論することで、新しいものが生み出されていく可能性が高いといえます。グローバル化の時代には、まさに世界中を舞台にして、多様な社会の中で、新しい価値を生み出すイノベーションを起こすことが期待されます。卒業生、修了生の益々の活躍を願っております。3月24日かは、朱雀キャンパスで博士学位授与式が開かれました。昨日、GOTO先生も書いているように、素晴らしい学位授与式でした。本研究科から5名の博士学位授与者が出ました。うち3名は学部1期生からの学位授与者です。本当に9年間頑張ってきたメンバーです。スポーツ健康科学の新しい知を生み出してくれるメンバーであると確信しております。<<今週のちょっと、もっと、ほっとな話>>今週で3月も終わります。新しい顔のメンバーを迎えます。スポーツ健康科学部は、10期生を迎え入れます。【忠】2019.03.24卒業式&博士学位授与式3/23(金)、BKCにおいて学部および大学院の学位授与式(卒業式)が挙行されました。1月の卒業論文の口頭試問以来久々に会う4回生も多かったですが、スポ健生として過ごす最後の1日を満喫してくれたと思います。別れは寂しいですが、社会人となった後に大学に元気な顔を見せてくれることを教職員一同が楽しみにしています(写真は学位授与式の冒頭で行われた卒業論文の優秀論文表彰の様子です)。同日、大学院(博士課程前期課程)においても学位授与式が行われました。学位記の授与後には「10年度の自分について」というテーマで一人ずつ話をしてもらいました。教職員を前に、全修了生が自分の未来に対する想いを堂々と話をする姿に驚きました。大学院入学時には、ここまで立派に話をすることができませんでした。進路は様々ですが、それぞれの環境で大学院での経験を活かし大活躍してくれるであろうと確信しています。昨日は、博士学位授与式に参加をしました。博士学位授与式は、朱雀キャンパスにおいて全研究科の博士学位授与者に対して実施されます。今年度は大学全体で合計64名が博士学位を授与されました。スポーツ健康科学研究科からは5名が博士学位(スポーツ健康科学)の学位記を受け取りました。5名中3名は、スポーツ健康科学部の1期生(2010年4月入学)です。3年間)の学びを経て、昨日の博士学位授与となりました。上の写真は授与式が始まる直前に撮影したものです。写真左端の林さんは大学院課の職員ですが、学部設置時はスポーツ健康科学部の事務室で勤務をされていました。そのパワフルな人柄で、学部生から兄貴分として慕われてきました。幸運にも、学部1期生の晴れ姿をご覧いただくことができ本当に良かったです(式典の準備でお忙しい中、写真を撮らせていただきました!)。次は学位記授与後に撮影をした写真です。3名とも学部の1期生、9年間の学びが詰まった価値ある学位記です。大学院での道のりは決して平坦ではありませんでした。けれでも彼らは決して最後まであきらめずに、学位授与の日を迎えることができました。長い道のりでしたが、私にとっても最高に充実した忘れることのない素晴らしい旅になりました。卒業生・修了生を笑顔で送り出すことができました。4月からは新しい場で、学部・研究科での学びを胸に、自らの未来を自らの力で切り拓き人生を歩んでくれることを願っています。教職員一同が、BKCから応援しています。今年も2月16日(土)のシンガポール国立競技場での試合を開幕戦として、スーパーラグビー、サンウルブズの4年目のシーズンが始まりました。サンウルブズは、立ち上げ時から観戦者調査のご依頼をいただいております。博士課程で在籍していた早稲田大学の松岡宏高教授の研究室の事業としてお受けしております。複数回、調査を実施することになっています。これまで同研究室内において、ラグビートップリーグ、日本選手権などの調査を実施しています。調査票の配布回収とすべてテキパキとオペレーションをしてくれます。昨年から、私たちの研究仲間にサンウルブズの元チームマネージャーも博士課程の社会人大学生として参画しており、よりチームの状況やスーパーラグビーの動向を把握しながら進めることができています。これまで私たちが関わってきたラグビーの調査では、2015年のラグビーワールドカップ以降、20代、30代の女性観戦者が増えたという傾向が明らかになっています。サンウルブズ戦は、トップリーグよりもチケット価格は高いのですがデータより、価格に対して高いという意識は低く、トップリーグよりもやや若い層が観戦する傾向もみられています。「サンウルブズ戦に来ていて、アンケート用紙をもらいました!」という連絡を頂きました。始めてサンウルブズ戦にはトップリーグとは異なる面白さがあったとのことです。この度、スーパーリーグにリーグの変遷に伴い、サンウルブズにとって、厳しい判断が下されました。立ち上げのときからのチームスタッフの姿を想うととても胸が痛いです。今シーズンの試合は続きます。スーパーラグビーは、世界最高峰のリーグです。国内で世界トップレベルのラグビーが観戦できる貴重な機会です。検討するサンウルブズの姿をご覧いただきたいです。撮影:ゆ写真の無断転載はご遠慮ください。その2みなさん、こんばんは、嶋村です。今日は前回に引き続き英語教育の話をしようと思いますが、その前にちょっと別の話を。今日は卒業式と卒業パーティーだったそうですね。僕はゼミも持ってないし、おめでたい場所に行っても余計な一言でおめでたい雰囲気に水を差す性格なので、自宅待機しております(笑)とりあえず卒業される学生さん、おめでとうございます。これからの人生色々大変だと思いますが、自分が納得いくようなものになるように過ごされることを願っております。僕も色々もがいている最中です。卒業される学生さんは新たなスタートを切りますが、昨日自身の人生のサイクルに一区切りをつけた人がいました。プロ野球選手のイチローさんですね。スポーツ好きではないのですが、まあ父親の影響で野球は時々見ます。父親は東京出身なので、嶋村家は基本的に巨人ファンです。本以上ヒットを打った時でした。衛星放送でしばしば中継を見ていたのを思い出します。歳も見えてきましたが、ものすごく長い時間一流の選手として活躍されてきたのだなあと思うと、その努力やストイックな姿勢に感銘を受けざるを得ません。引退に関して「後悔はない」という事らしいですが、自分が今の研究者のキャリアの一線から退く時に同じようなことが言えるようになりたいと昨日の引退会見を見ていて感じました。今日は英語教育と「グローバル化」の話をしたいと思います。ところで英語教育の話でブログを書いてみようと思ったのは、実は奥さんが買ってきた雑誌でこの話題の特集が組まれていたからです。いう雑誌があり、最新号の特集は「日本人と英語」という内容でした。様々な英語教育に関する専門家のインタビューや対談が掲載されています。面白い記事があったのですが、その中で九州大学の政治学者、施さんのインタビューはとても面白いものでした。彼によると現在日本で見られる政官財一体によるグローバル化の推進とは、「土着」から「普遍」への一方通行的な変化を推し進める流れであるそうです。日本において言語的に言えば「土着」とは日本語で「普遍」とは英語です。施さんはこのグローバル史観は非常に浅薄であると警鐘を鳴らしています。いうのも歴史的に近代化とは全く逆の流れ、すなわち「普遍」から「土着」へ推移してきたというのです。中世西欧諸国のエリート層の言語はラテン語であり、一部の人々しか解することができませんでしたが、ラテン語により高度な知の体系が記述されていたそうです。そのラテン語が土着の言語(ドイツ語、フランス語など)に翻訳される事で一般庶民の社会参加が可能になり近代化が進んだという事だそうです。放送されていましたが、日本の近代化も過去の偉人たちが外国の書物を一生懸命に翻訳し、それが世の中に広まることによってもたらされたのだと思います。話を元に戻すと、施さんが訴えているのは、今我々が目撃している英語教育の改革への流れは一部のエリート(グローバル企業や投資家)による力が一般国民の民主的な民意を超えた結果であるということだそうです。英語を話せる人材は必要ですし、もしその人材が賃金の安い国から雇えれば企業としては助かりますよね。僕が以上のような議論を読んで感じたのは、やはり今の英語教育の改革とは政治・産業界からの詭弁的な説明による教育のことを全く無視したトップダウン的な改革ではないのかということですね。現場の人間から言わせてもらうと、今行われている英語改革はおそらくなんの結果ももたらさないでしょう(この辺の話はまた来週)。グローバルな人材とかコミュニーケーション能力とか見た目はファンシーな言葉がしばしば使われますが、結局国民がこれらの用語の明確な定義をわかっていないと思います。「グローバル化」って何ですかと質問されても、正確に定義することなんて難しいのではないでしょうか。先日紹介した文科省のホームページには東京オリンピックのことが書かれてありました。インバウンド需要でたくさんの海外からの観光客が日本を訪れるということを言及してもいいかもしれません。これら全て上辺の話で、本当の真意が別にある、すなわち施さんのいうようなところにあれば我々一般市民は騙されるいるということになります。英語教育改革によって教育産業を儲けさせることになるかもしれません(笑)またコミュニーケーション能力といっても結局企業で必要とされている英語能力なのだとすれば、別に英語を話せなくてもいいのではないでしょうか。最近はさまざまアプリが開発されており、ややもすれば英語を話せなくても意思疎通が可能な時代になってきました。結局のところ「英語ができる」というのが、世間の人にとって「ペラペラ」ということを想起させてしまうことに問題があるのではないかと思います。僕から言わせれば「ペラペラ」なる必要はありません。どんな形であれ、たとえアプリ使った意思疎通であれ、コミュニーケーションは出来ます。どっかの企業のお偉いさんが、「うちは会議は全て英語だ」と言ったって、通訳を介せばいいじゃない、あるいはアプリを使えばいいじゃないと思ってしまいますね。学校教育でなぜ英語を勉強する必要があるのでしょうか。英語を勉強しなくてもいい時代になるのなら、僕の大学における存在価値は(今のことろ)無くなってしまうわけです(笑)続きはまた来週。あ、ちなみに今日も何か新しい写真があるわけではありません(苦笑)。University.。