原稿用紙、選んだ写真のサムネイル、自己評価カード前時の振り返りをおこなう(5分間)教師は前回の自己評価のよい記述をとりあげて評価をします。自己評価カードに印をつけてもらった子どもたちは、自分の文章を発表します。本時のめあてを確認する(2分間)本時のめあてを告げます。「今日は大まかなストーリーを決定しましょう。子どもたち一人一人が原稿を書く(35分間)ある程度ストーリーが決まったら、子どもたちはその説明を教師にします。ここで教師が合格をもらった子どもは、写真を原稿に貼り付け原稿の文章を書きます。教師の支援:ここでは教師はなかなか合格を出さないようにします。ストーリーの評価の観点は以下の3つを挙げることができます。�@写真と文章につながりあるか。�A他人事のような文章になっていないか。�B文章に自分の考えがしっかりと入っているか。カードの評価をおこないます。良い記述などには印をつけます。子どもたちが撮影してきた写真を一覧印刷にしておきます。reserved.許可なく複製・転載を禁じます。