朝ごはんを食べました。ホームルームの10分前に、学校に来ました。同じことを書いているのに、事実を並べただけの単調さがもっと強調されていませんか。一文が極端に短いので、稚拙でリズムが悪くなっています。いう文章だと、つい接続詞をつけたくなってしまうのは、単調さを少しでも緩和しようとするためです。〈作文1〉がヘンな文章になっているのは、接続詞が多いせいではありません。マシな文章にするためには、接続詞を減らすこと以外にも工夫が必要です。本書の第2章で説明している方法で、〈作文1〉を書きかえてみます。〈書きかえ文2〉(本書の第2章で説明した方法で書いた文章)けさ起きたのは7時です。顔を洗って歯を磨きました。そのあとに、朝ごはんを食べてから家を出ました。学校に来たのは、ホームルームの10分前です。念のため、どこに注意して書きかえたのかを説明しておきます。1)「主述の入れかえ」をして文末に変化をつけた2)2つの単文を結合して、複文で書くことを基本にした1)をしたのは最初の文と最後の文です。体言止めを使うなら、原則(終わりの文よりは始まりの文に、長い文よりは短い文に使う)に従って、最初の文を体言止めにするべきです(その場合は、「けさ起きたのは7時。」にするより「けさの起床時間は7時。」にするほうが少しマシだと思います)。2)は書かれている内容を考えて、最初の文と最後の文を単文のままにしておきました。それほどたいへんな工夫をしたわけではありませんが、〈書きかえ文2〉は〈作文1〉や〈書きかえ文1〉に比べてかなりマシになっている気がしませんか。〈書きかえ文2〉がすばらしい作文になっている、などというつもりはありません。単純に事実を並べたことにかわりはないからです。これ以上の書きかえ案を出そうとすると、内容にかかわってきます。書いたことの繰り返しになりますが、それは本書の役割ではありません。ありがちなアドバイスをすることならできます。「印象に残ったことにテーマをしぼって書きなさい」というのは簡単です。たしかにそのとおりですが、何もいっていないのと同じことだと思います。「寝坊してあわてていたので国語の教科書を忘れてきたこと」を書きたいのなら、忘れてきたことに気づいた場面から書くと臨場感が出る。「朝ごはんで食べた大好物の卵焼きがおいしかったこと」を書きたいのなら、いままででいちばん記憶に残っている卵焼きの話を書けばいい......。もっともなアドバイスです。具体的な作品例まで出せば、「なるほど」と感心しておもしろい作文が書ける気にはなります。「登校途中に見かけた犬のこと」を書きたいときや、「弟とケンカをしたこと」を書きたいときはどうすればよいのでしょうか。書きたい内容が具体的にわからないと、アドバイスはできません。どんな内容のときにも通用する万能の書き方などはないからです。根本的な問題も残っています。考えても「印象に残ったことがない」と悩んでいる子供にはどのようなアドバイスをすればよいのでしょうか。「作文以外のことでがんばろうね」と励ますのが精一杯です。いう問題を考えると、文章の内容について書かれた「文章読本」が、タメにはなっても役に立つことが少ないのは当然のことかもしれません。個人的な経験では役に立ったものもありますが、それは「自分が書こうと思った内容に関してはたまたま役に立った」というだけのことです。自分の発想法に通じるものがあったので参考になった、といういい方もできます。違うことを書こうとしている人にも役に立つとは限りません。テーマで使える汎用性の高いアドバイスもあるのでしょう。書きたいことを見つけるための有効なヒントもあるのかもしれません。それがどういうものなのか具体的にわからないため、本書では原則として文章の内容についてはふれないようにしています。当方が「パンドラ」と読んでいる文章から。財政の赤字を出すことが示す地方自治制度の欠陥に対して、根本的な対策をきめるのが、こんどの国会の大きな使命の一つだと説明されていた。(新聞)これは、主語がないわけではなく、ちゃんとある。その主語がなかなか出てこないのが、この文が悪文になる原因となっている。主語はなるべく早く出した方がいい。主語と述語との距離は短い方がいい。そこで、両方の要望を満足させるのは、なかなかむずかしいが、たった一つ道がある。それは、短い文を書くということ。これは、あらゆる場合の鉄則と言っていい。悪文』p.125)この意見はかなり厳しい。この例文レベルで悪文扱いされたんじゃ、世の中悪文だらけになってしまう。ちなみに、この引用部の後半の5行を読んで、なんかヘンな感じがしないだろうか。文頭に注目すると理由がハッキリする。これは、/しかし、/主語は/しかも、/そこで、/それは、/これは、7つのうち6つが、接続詞か指示語で始まっている。多くの文章読本は、こういう文章も目のカタキにする。こんな書き方をしたのかはわからないが、原因は予想できる。以前、実験的に必要以上に一文を短くして書いたら(言うまでもなく「赤い本」のこと)、ちょうどこんな感じの文章になった。この文章のなかの指示語と接続詞を消してみる(便宜上、一文ずつ改行して番号をつける)。【原文】1これは、主語がないわけではなく、ちゃんとある。2しかし、その主語がなかなか出てこないのが、この文が悪文になる原因となっている。3主語はなるべく早く出した方がいい。4しかも、主語と述語との距離は短い方がいい。5そこで、両方の要望を満足させるのは、なかなかむずかしいが、たった一つ道がある。6それは、短い文を書くということ。7これは、あらゆる場合の鉄則と言っていい。【単純に指示語と接続詞を消した例】12上記の例文は主語がないわけではなくちゃんとあるが、なかなか出てこないのが、文が悪文になる原因となっている。34主語はなるべく早く出した方がよく、主語と述語との距離は短い方がいい。567両方の要望を満足させるのはなかなかむずかしいが、たった一つある道は短い文を書くということで、あらゆる場合の鉄則と言っていい。ヤボを承知で少し説明すると、「しかし」を消すために12を結合した。「しかも」は順接の接続詞なので、基本的には削除して構わない。原文のように細切れだと、つい接続詞を使いたくなる。34のように結合すれば何も問題はないのでは。一文にしてもいいくらい。もたつき気味なので、少し言葉を削る必要があるだろう。「たった一つ道がある」を「たった一つある道は」にしたのは、指示語を消すための「主述の入れかえ」。【ちょっと工夫する】12上記の例文は主語がなかな出てこないために、不安定な印象になっている。34主語はなるべく早く出した方がよく、主語と述語との距離は短い方がいい。5672つの条件を満たすたったひとつの解決法は「一文を短くすること」で、あらゆる実用文に通じる鉄則と言っていい。重要でない言葉を削除していくとけっこうスッキリとした文章にできる。ちなみに、「あらゆる場合」はいったん「あらゆる文章」にしたが、アンマリなので「あらゆる実用文」にかえた。こんな心得は芸術文には通じない。【もう少し遊んでみる】12上記の例文は主語がなかな出てこないために、不安定な印象になっている。34567「主語はなるべく早く出した方がよいい」「主語と述語との距離は短い方がいい」という2つの条件を満たす唯一の解決法は「一文を短くすること」で、あらゆる実用文に通じる鉄則と言っていい。【あえて一文にしてみる】1234567上記の例文が不安定な印象になっているのは主語がなかな出てこないからで、「主語はなるべく早く出した方がいい」「主語と述語との距離は短い方がいい」という2つの条件を満たすには、わかりやすい文章の鉄則である「一文を短くする」しかないのである。通常、ここまで原文を崩すとしかられます(笑)。ヤボを承知で......「不安定な印象になっている」を前に持ってきたのは、指示語を消すための「主述の入れかえ」。指示語は「主述の入れかえ」で削除できる(たぶん)。「主述の入れかえ」が不要のことも多い。文章読本は、指示語や接続詞を目のカタキにしている。気持ちはわからないでもないが、無理に削除する必要はない。「あんまり目立つようなら考えようね」ってことだろう。0このページのトップへホームこのページのトップへプロフィールAuthor:tobiフリーランスの編集者兼ライターです。(07/12)まとめwoネタ速neo:まとめtyaiました【第1457回「大人買いしたいものは何?」──詳しいことは書けませんが、基本的にいついかなるときでも「大人買い」です。(06/29)まとめwoネタ速neo:まとめtyaiました【第1458回「好きな和菓子は何ですか?」──ドーナツです。餡が入ってるなら「和菓子」だなんて、そんな屁理屈は言いません。(92)【警告】下ネタです。