夏らしい季節になりました。今年も半分が経過したと思うと、とても感慨深いものですね。私の子どもの頃の夏休みの思いでをご紹介させて頂きます。夏になると、スーパーやコンビニなど様々なところで花火が売られていますよね。大きな花火大会で楽しむのもいいですが、家族や友人と河原や近所の公園で手持ち花火を楽しむのも夏らしい思い出です。手持ち花火を楽しみたくても、なかなか楽しめないことがありました。それは、火をつけるということです。ろうそくの火を花火につけることや既に火が付いている花火から火を受け取ることって、よくありますよね。これが中々難しいのです。一生懸命、ろうそくの火を花火につけようと顔を近づけると、やけどには注意するものの、チリチリと前髪が焦げる音が聞こえてきます。友人の花火から火をもらうおとすると、火がついていないとこころに花火をあててしまい、友人の花火の火を消してしまうこともあります。火がついた花火を受け渡しすることは、少し危ないかもしれません。火がついてしまえば、音で火がついたことは想像できるのですが、どのように花火に火をつければいいか、何か良い方法があるといいのですが・・・。私がこれまで花火を楽しんだ中で、嬉しかったことを二つ紹介します。1つ目は、私が花火を持って、その手を友人が動かして火をつけてくれたことです。火がつくと、友人がそのまま安全な場所に誘導してくれるので、安心して楽しむことができました。私の花火に火がついてから、友人は、友人の花火に私の花火から火を取るようにしていました。私自身は、手伝ってもらうというよりも、一緒に楽しめているという気持ちになれました。あ、ちょっと顔を離して」のように、まるでスイカ割りのように言葉で火の場所を教えてくれたことです。友人の手を借りずに、自分自身で火をつけることができるので、どこか達成感のようなものがありました。友人の言葉は借りていますが。一緒に楽しめているという思いがあったからです。花火を一人で遊ぶということは、ほとんどないと思います。初めは、友人も花火に夢中で火をつける手伝いに気が回らないかもしれません。相手の花火の火を消してしまうと、いつの間にか、周りの人が助けてくれると思いますよ。素敵な夏休みをお過ごしください。シンポジウム「視覚障害者の就労支援」のご案内こんにちは。(新潟医療福祉大学)働くことは障害の有無にかかわらず、大変重要である。害を持つ者にとって、就労はリハビリテーションの目標でもあり、経済的な補償だけではなく、社会的にも価値づけられ、とても自信を持って生き抜くことにつながっていく。践を通した話題提供と討論の場を設けたい。センターオアシス)視覚障害者の特性としては中途の障害のかたが多く、合併症を持ち、適切な時に適切な支援や情報が得られにくく悩みも深く孤立しやすい傾向がある。視覚に障害を持つ自身にとって仕事を持つ意味について考え、再就職するうえで努力したことは何か、どうすれば辞めなくて済んだか?日常的な歩行及び移動における課題等について述べる。確に把握する必要がある。求職ニーズと企業ニーズとの効果的なマッチングがポイントとなる。後の課題等について考える。C10.ニュース拡大教科書を使うとき、先生にお願いしたいこと皆様こんにちは。viwaの奈良里紗です。早くも私は夜行性モードに入っています。苦笑さて、本日は拡大教科書についてのお話です。最近は、ipadや電子教科書なんていわれるものもでてきて、1冊の教科書が複数冊になってしまう紙の拡大教科書はどうなの・・・と思う方もいるかもしれませんが、やっぱり、紙のほうが読みやすい!という子どももいますので、子どもの状態にあわせて、どの教科書を選ぶかは考えていきたいものです。拡大教科書でいつも困っちゃうのが2つ!その1:ページが普通の教科書と違うことこのことについて、保護者の方は結構厄介な問題だと感じている方も多いようです。たしかに、授業の最初に「30ページを開いてください」と言われたら、健常児だったら、ものの数秒で開くことができますが、弱視児となるとそうもいきません。その上、ほかの子は30ページでよくても、拡大教科書だったら43ページなんていうことはしょっちゅうなんですから、困ったものです。先生や周囲のお友達の助けが大事。先生が一言「拡大は43ページね」といってくれればよいのです。教科書によっては、ページ数が2つ書いてあるものもあります。1つは、拡大教科書でのページ数、もう一つは一般の教科書でのページ数、ですので、保護者の方が心配しているほど、大変な問題ではないと思います。弱視児の担任をされている方やクラスメイトのお友達に、ページを開くことが大変だから手伝ってねということを周知しておくことは必要ですね。1冊の教科書が複数冊に。これは私の高校時代の世界史の教科書の話ですが、1冊の世界史の教科書が24分冊になっていました。「置き勉させて!」ということです。残りの23冊は学校におかせてほしいのです。自宅に23冊おいておいてもよいのですが、学校にあったほうが授業にあわせて出し入れできるので便利です。こんな話しを書くと、本当拡大教科書って大変・・・と思われるかもしれませんが、ある意味、周囲の人に大変そうに「見せる」ことも大事かもしれません。弱視児というのは、「見た目」にそんなに大変そうに思われないんですよね。周囲からの理解やサポートが得られにくいこともあります。「私、大変なのよ」と周囲に「見た目」で「見せる」ことも大事だったりします。思春期ど真ん中の子どもにそんなこと、なかなかできませんけどね。あれがあったから、「お客さん」にならずに勉強できたってのも事実ですけどね。便利機器のご紹介こんにちは!viwaの山本です。株式会社タイムズコーポレーション様に、取り扱っている機器の紹介をしてもらう機会を設けていただきました。その日は、1つ1つの機器に対し、時間をかけて丁寧にご説明・ご紹介してもらいました。その中には、まだ発売前の物や、普段なかなか触れることの少ないアイテムもあり、スタッフ皆興味心身!本日は、その時にタイムズコーポレーション様からご紹介していただいた便利な機器をほんの少しだけですが、ご紹介します。コンパクト5HDこれは、読みやすさと使いやすさを兼ね備えた高精細度カメラ搭載の携帯型拡大読書器です。画面をスライドさせ、斜めにせり上げて、見たい物の上に置いた時に楽な姿勢で見ることがてきる設計です。Memoこれは、携帯に便利な軽量型のタッチ式ボイスレコーダーです。使い方は、付属の録音シールを知りたい物に貼ります。次に本体の録音ボタンを押してそのシールにタッチ。シールを貼った物の名前を自分の声で吹き込みます。登録したシールにタッチすると吹き込んだ声が流れます。Memoを使えば音声で区別する事が可能になります!詳細はコチラhttp://www.times.ne.jp/pdfs/touchmemo.pdfその他にもタイムズコーポレーションでは便利な機器を取り扱っていいます。タイムズコーポレーションHPはコチラhttp://www.times.ne.jp/私もviwaスタッフも便利なアイテムに触れる事のできたとても貴重な時間になりました。皆様もご興味がありましたら、是非ホームページにアクセスしてみてください。