毎日コツコツ練習をしてきたご褒美だね)保護者様からのご感想・上手に弾けて、自信がついたようです。ほかの生徒さんの演奏を聴いて刺激を受け、発表会翌日から、張り切って次の曲の練習を始めました。・すごく練習していたけれど、うまくいかないところもあり、本番前までは心配でした。本番では素晴らしく弾けていたので驚きました。わが子ながらすごいと思いました。レッスンが始まったら、もっとたくさんの感想が寄せられると思います。載せていきますね~お・ま・け実母からの意見・感想(毎回これが一番怖い)・子供たちの歌の時、よく聞こえなかった。マイクが必要だったのでは(私もビデオを見てそう思いました。反省点です)・先生の声がよく聞こえなかった。話したほうがいい(次回から気をつけます^^;というか、あまりトークは得意じゃないので、次回からは高学年の生徒にトークを任せようかな)・ただ曲を弾くだけでなく、歌や、曲の解説などが挟まっていたので、長かったけど飽きずに最後まで楽しめた(意図したとおり!よかった~)・講師演奏が速い曲で素晴らしかった(母に演奏で褒められたのは初めてかもしれない。小さいころからダメだしの連続で)母は、毎回何かがあると見に来てくれて、意見をくれます。言いにくいこともはっきり言ってくれるので、参考になってます。選曲のことなど、母子で趣味が合わないことで意見を言われると、カチンとくるときもありますが、いくつになっても、母には頭が上がらないですね~さて、この発表会を最後に、お引っ越しなどで退会される方が4名。4人とも最後を飾るのにふさわしい演奏をしてくれました。4人とも、小さいころから通ってくださった生徒さんなので、お別れするのはさびしいですが、さくらピアノ教室でのレッスンやイベントを、いい思い出にしてほしいです。そのなかでも、実は去年からお引っ越されていたのですが、発表会だけは出でたいと、車で1時間かけて教室までレッスンに通ってくださっていたご兄弟がいました。近ければ、小学生一杯だけでも通えたのに残念です、とのこと。お引っ越しやご家庭の事情などで、お別れは突然やってきます。いつ手放してもいいように、どの生徒さんも精一杯レッスンをしていきたいと、改めて思いました。以上、発表会にまつわるご感想、あれこれ、その1でした~2012.07.10コメント(0)さくらピアノ教室♪発表会終了!先日7月7日に、ピアノ教室発表会が無事終了しました。次から、発表会の様子や演目を写真つきでご紹介します※写真の一部は後日削除します(写真1)前に立って自分の弾く曲の解説をする生徒たち第一部のピアノソロは、初参加の生徒を除き、生徒たちに、自分で自分の弾く曲の解説をしてもらいました。演奏順も年齢順ではなく、曲の雰囲気や種類などによって5つグループに分けました。それぞれのグループは2~3人のメンバーで構成されています。なんと......!!弾く順序を当日、くじ引きで決めました全員がくじを引くと混乱するので、グループごとにくじを引いてもらいました。これは「発表会を盛り上げるため」「年齢順での演奏につきものの悩みを解消するため」など、いろいろ意図があって行ったのですが......詳しくは、後程連載する予定の「発表会について」のシリーズで書きますね。この時の写真がまだ手元になくて載せられず、残念なのですが、くじは第一部の開始前に、舞台上で行いました。グループ代表5人に並んでもらって、数字の書いてある「うちわ」を引いてもらいました。楽しかったです生徒たちはドキドキしたと思いますが......!(写真2ソロ曲を弾く生徒)第一部の演奏曲紹介です。(クーラウ)/ソナチネハ長調第一楽章(ギロック)げきおんグループ......劇音楽やオペレッタなどのために作られた曲を弾くグループ曲目:こうもり序曲(シュトラウス)/山の魔王の宮殿にて(グリーグ)/アニトラの踊り(グリーグ)ロマングループ......ロマンティックな曲を弾くグループ曲目:ワルツイ短調(ショパン)/船歌(ハック)/ファンタジア(久石譲)めいきょくグループ......誰もが知っている曲を弾くグループ曲目:貴婦人の乗馬(ブルグミュラー)/エリーゼのために(ベートーベン)/花の歌(ランゲ)第一部の締めとして先日行われた「ヨコハマジュニアピアノコンクール・入賞者記念コンサート」で弾いた曲を小5の生徒に弾いてもらいました。赤とんぼ変奏曲(三宅榛名)第二部・こどもおとなステージ(写真3親子連弾)第二部はこどもとおとなの組み合わせによるステージです。親子連弾、先生と生徒の連弾、大人の伴奏による子供たちの歌など、バラエティに富んだ楽しいステージになりました。(写真4先生と生徒との連弾)今回も、生徒と楽しく連弾しました。親子連弾は、選曲に親子の思いが感じられました。一緒に見に行った映画やミュージカル、親子で同じ趣味の中からの選曲、親子で好きなアイドルなど......今回、演奏前に、演奏者本人が書いたコメントを、アナウンスしたのですが、その文面からも、曲に対する思いや、親子のピアノに対する思いが感じられ、じんときました。この部の最後に講師演奏でソロを弾きました。(写真5講師演奏)ロンドカプリチオーソなんてリスキーな速い曲を選んでしまい、演奏後、娘に「ガタガタだったけどうまくごまかせてたね!」なんて言われてしまいました。若いころより心臓が強くなっているから何言われても大丈夫!第二部の演奏曲紹介です。こどもおとなステージ・演奏曲目紹介・くるみ割り人形より「行進曲」(母子)・アンパンマンのマーチ(こどもたちによる歌)・エレクトリカルパレード・ドリームライツ(先生と生徒)・たなばたさま(父子)・ドレミの歌(母子)・序曲ナイン(母子)・魔法はとけた・・・(母子)・テイクファイブ(母子)・フェイスダウン(母子)・ロンドカプリチオーソ(講師演奏・ソロ)とあるお母様は、フルタイムの学校の先生。この日が土曜日参観になっていまい、親子連弾の時間に間に合いませんでした。5時間目の授業が終わってから急いで会場に向かい、第四部の最後で、無事演奏することができましたお母さんが来た時の娘さんのうれしそうな、ほっとしたような顔が印象的でした。第三部・ともだちきょうだいステージ第三部は生徒同士の連弾やきょうだいによるステージです。(写真6きょうだいでの演奏)毎回、ちびっ子たちの参加が楽しみなのですが、今回最年少1歳の妹さんが参加してくれました。ありえないかわいらしさです。小2のお姉さんの伴奏に合わせて、5歳の弟君と、この1歳の妹ちゃんで、元気よく曲に乗って楽器を叩いてくれました当教室の名物、生徒同士・きょうだい同士の連弾も、6組誕生。年々パワーアップしていきます。連弾サークルもたじたじです。(写真7生徒同士による連弾)高学年の生徒は大人っぽくなってきました。私と身長が変わらないか、追い抜いてしまった子も。みんな幼稚園から来ている子たちなので、感慨深いです。ここまで育ったな~と(身長も演奏も)第三部の演奏曲紹介です。ともだちきょうだいステージ・演奏曲目紹介・カルメン前奏曲(きょうだい連弾)・山の音楽家(きょうだい器楽合奏)・トルコ行進曲(モーツァルト)(生徒同士の連弾)・ボクノート(スキマスイッチ)(生徒同士の連弾)・ロータス(嵐)(生徒同士の連弾)・輝く未来(塔の上のラプンツェルより)(生徒同士の連弾)・リベルタンゴ(ピアソラ)(生徒同士の連弾)曲に合わせてお友達同士で衣装をそろえてくれたペアも。(写真8生徒同士による連弾)第四部・連弾サークル第四部は恒例の連弾サークルによるお楽しみ演奏です。ミスター~ジャンピン・情熱大陸みんなのよく知っている曲や面白い曲、きれいな曲、かっこいい曲など、聞いていて楽しめるように選曲を工夫しました。生徒たちに「ピアノって楽しいよ!大人になってからもこんな風に弾けるんだよ!」ということを伝えられたらと思って弾きました。みんなでうたおう最後は全員合唱をしました。写真が手元になくて残念。発表会の最後は、いつも全員で舞台に立って、お客様にお顔を見せます。みんな、満足そうな、輝いた、いい顔で歌っていました。(写真9記念撮影)この後、特定のカメラマンがいないアバウトな(笑)記念撮影をして、長い発表会は終了です。14人の生徒(+連弾サークル)で3時間超の発表会。いつもながら長いです。いい会場、いいピアノ(スタンウェイ)で弾けるのだから、なるべくたくさん舞台に立ってほしくて、つい、長くなってしまいます。今回はくじ引きもあり、曲紹介もあり、一人ひとり、曲に対するコメントをアナウンスで流すなど、前回とは違った工夫をしました。曲を弾いていくだけのお披露目会ではなく、生徒に「自分の演奏に責任を持つこと・伝えること」を知ってほしかったからです。演奏する側の気持ちが伝わることによって、お客様と一体感が持てればとも思いました。こちらの意図は伝わったでしょうか。皆さんの感想を聞くのが楽しみです。前回も行った、アナウンスを、生徒に交代でやってもらいました。(写真10アナウンス席の生徒)小2から小6まで、8人の生徒がやってくれましたが、みんな楽しかったと言ってくれました。これは恒例として毎回続けたいです。次回2年後は中学生も増えるので、進行・準備にもかかわってもらいたいともくろんでいます。時間ぎりぎりまで、生徒たちと記念撮影。みんな、お疲れ様でした。楽しい時間をありがとう!(写真11舞台のお花)今回の舞台のお花には、看板がついていました。いまは杭を外して教室に飾ってあります2012.07.09コメント(2)コンクール本選2012年月11日に行われた「ヨコハマジュニアピアノコンクール・本選」に小4のみうちゃんが参加し、奨励賞をいただきました。7月1日の銀座ヤマハで開かれる「入賞者記念コンサート」に参加する予定です。エチュード一年前も受けた同じコンクールでは、残念ながら、予選を通過できませんでした。そのあとすぐ、「来年も挑戦する!」と、本人の強い意志があり、そこから、コンクール参加に向けて、一年間サポートしてきました。いいところはさらに伸ばし、直すべきところは徹底的に直して、本番で全力を出し切れるような気持ちの持って行き方、集中の仕方、などを繰り返し教えてきました。本番ではこれ以上はないくらいの演奏をしてくれました録画ができず、残せないのが残念なくらい。あの時の演奏は、私やご家族の心にずっと残っていくことでしょう。(私とお母さん、二人でうるうるしてました)この1年、夢や目標をもって進んでいくみうちゃんの姿を見て、毎回感動していました。私自身も勉強になったし、刺激になりました。ご家族のサポートもとても大きかったです。ご家族のお子さんとの接し方は私も見習いたいところです。ステージでは本人もとても楽しんで弾けたとのこと、よかったです。入賞者記念コンサートに向けて、サポートしていきたいです。新年早々、「ヨコハマジュニアピアノコンクール」の予選がありました。今回、さくらピアノ教室からの参加者は4年生の女の子が1名だけでしたが、見事予選通過しました。基礎はできている子だし、仕上がりもよかったので、最後の一か月は、作り上げたものをどれだけ本番で出せるのか、そこにポイントを置いてレッスンしていました。レッスンでは、コーチングの手法を使って、本番のイメージトレーニングをしつこく繰り返しました。1回弾くごとに、うまくいったときはどうしてうまくいったのか、うまくいかなかったときは何が原因なのか話し合い、毎回同じ音色、同じ表現で弾けるよう特訓。本番では見事な集中力を発揮して、練習通りに、いや練習以上の完成度で弾いてくれました。コーチングは、普段のレッスンでも使えますが、せっぱつまったこんなときこそ、さらに大きな効果を発揮するのだなと実感^^本選でも同じ曲を弾きますが、二人三脚で、さらにワンランク上の演奏を目指したいと思います。今年も無事、クリスマス会が終了しました!まずは、クリスマスコンサート。うぉおおお~~~今回も全員参加です。今週は、七夕会後の最初のレッスンでした。うれしい感想が続々と...生徒さんから...・すっごく楽しかった!・クリスマス会では○○ちゃんと、○○の曲が弾きたい!(七夕会終了後に残って、曲の相談をするペアもいました)・ステップに出たい!・ポピュラーピアノ大会では、歌って踊れてよかった・ちょうせん大会でうまく弾けるか心配だったけど、合格してよかった・早く課題を進めて、たくさんのお友だちにちょうせん状を出したいので、夏休み中に次の本にいきたいもらったちょうせん状を、すでに練習してきてクリアしてしまった子も!そういった子たちは、嬉々として、レッスンで、次の子にちょうせん状を書いていきました。七夕会でもらった挑戦状は、こうやって次々と、ほかの子に回っていきます。夏休みは練習のモチベーションが下がる時期なので(特に、8月前半はまるまる3週間レッスンがお休みになるので...)、夏休み前にこういったイベントをやることは、とてもいいことなのだと、改めて感じました。お母さまから...・みんなの演奏している様子が、とても楽しそうでよかった・小さい子も大きな子もみんな楽しそう。年齢に関係なく関わりを持てる場だと思う・全員が準備等、自分から動いているので驚きました・子どもが家に帰ってきて、「すっごく盛り上がって楽しかった!」と言ってきました・(はじめて参加されたお母さま)和気あいあいとしていて、想像していた会と全然違いました。・みんなの演奏に圧倒されました。あれだけ弾くには相当家で頑張っているのだろうなと...お母さま方からも、続々とうれしいお話が聞けて、私自身もモチベーションがあがりました!ピアノを習っているからには、練習をがんばって上手になってもらいたいとは思いますが、それ以上に、ピアノ教室を、「人と人との関わり」を持てる場にしたい、というのが私の強い願いなんです。3月の連弾コンサートでは、真剣に練習をして、人様の前で成果や思いを披露するという場を設けましたが、今回のように、教室で行うパーティの場合は、「ピアノをやっていてよかった」「この教室に来てよかった」と思えるように工夫しています。・ピアノ演奏は、普段のレッスンの曲にかかわらず、いま、その子が一番楽しめるものを弾いてもらう。・共通のちょうせん課題の成果を披露することによって、教室のチーム力を高める・会のサポートをしてもらうことによって、人の役に立つ喜びを味わってもらう。・年齢や性別や性格の違う子どもたちとかかわりを持ってもらうことによって、教室全体の連帯感を高める。いった数年間の取り組みが浸透し、今ではホームパーティの参加率100%です!パーティに参加している生徒たちの楽しそうな笑顔を見たとき、私も「ピアノをやっていてよかった」「教室をやっていてよかった」と思います次のクリスマス会も、とっても楽しみです!(クリスマス会は、大連弾大会。これもかなり楽しいんです。唯一の悩みは、教室が狭くて、20人くらいしか入れないので、生徒さんでいっぱいいっぱいで、全員のお母さま方をお招きできないこと。あとで演奏のDVDを作って貸し出しをしています。たなばた会先日、ピアノ教室で「たなばた会」を行いました。教室では、生徒さんの交流を深め、人前での演奏に慣れてもらうことを目的に、年に3回のホームパーティを開いています。毎回違った趣向で行っているのですが(前回はホールを借りての連弾コンサートでした)今回の目玉は「ポピュラーピアノ大会」と「わたしのちょうせん大会」です。さくらピアノ教室オリジナル企画、「わたしのちょうせん」に関してはコチラの日記をご覧ください。今回、生徒さん全員参加で、約二時間半、大いに楽しみました!第一部はポピュラーピアノ大会みんな、1か月ほど前から自分で弾きたい曲を選び、練習してきました。「キセキ」「ありがとう」「ハナミズキ」「ポニョ」「エブリディカチューシャ(連弾)など、みんなもよく知っている曲が中心。演奏順は、くじ引きで決めました。自分で弾く曲を言って、お辞儀をしてから弾きます。第二部は「わたしのちょうせん大会」教室では、普段のレッスンで、任意に設定したレベル100までのテクニック練習を、ミュージックデータに合わせて練習しています。この「ちょうせん大会」では、自分で一番自信のある曲を、弾く速さを宣言したうえで、みんなの前で弾いていくんです。生徒全員に見守られ、指の形などをチェックされます。......いつもは合格判定は私がやっていたのですが、今回は、生徒さんが審査員を(2人ずつ審査)つとめました。★が3個以上で合格です!見事合格すると、ほかの生徒に「ちょうせん状」を書くことができます。ちょうせん状をもらった人は、次のレッスンまでに練習してくることになります。演奏が終わった後は、パーティ。みんなで机を出して、お菓子と飲み物をサクサク用意していきます。大きな子が小さな子の面倒を見て......全員打ち解けて和やかなムード。今回は、パーティ終了後に、あとから来た生徒の演奏が1人ありました。楽しかった!次のイベントはクリスマス会。先日行った、生徒たちの連弾コンサートをDVDにしました。今日から希望者に、レッスンで配ります。去年からビデオカメラの調子がイマイチで、去年の発表会も録画に失敗。今回も途中でディスクエラーが発生して、我が家のビデオカメラでは撮れませんでした。その、連弾コンサート終了後の最初のレッスンで。「○○の曲を次の連弾コンサートで弾きたい!」「連弾サークルのお母さんたちみたいなカッコいい曲をステージで弾きたい!」楽譜を探す日々です。......ですが、次のステージは来年の夏の発表会。ステージの魅力に取りつかれちゃうと、またすぐに出たくなるんだよね...でも、年に何度もコンサート企画をするのは厳しい。それに、ピアノには華やかなステージ出演だけではなく、地道な基礎練習の時期も必要。夏までは、ちょうせん課題をがんばろうね、と言い聞かせつつ......子どもたちの意欲も大切にしたいので、じょうずにバランスを取らないと。今年の「こんなにできた表」です。タイトルの下に見える小さい字の並んだ細い紙が、ちょうせん課題のクリア表です。ちょうせん課題とは、去年の夢地図紹介にも書いていますが、わが教室独自の音階とテクニックのレベル別ちょうせんのことです。「わたしのちょうせん」と名付けてます。今年から、「わたしのちょうせん」もバージョンアップしてますよ~ちょうせんは、去年までは音階とテクニックだけではなく、ソルフェージュ(うた・聴音・初見・リズム練習)、ピアノ曲課題なども盛り込みました。それを、さくらピアノ教室オリジナルとして、導入から中級までレベル分けしてます。今後はそこに、連弾曲カテゴリーも加える予定。このシステムを取り入れてから、生徒の意欲が格段にアップしてます。昨日無事終了しました。あったなぁ......裏でも表でも。これ以上の満足はないくらい。3歳児二人と、年長さんのお姉さんで、初めのご挨拶。このあと、3歳のLちゃんが、自分が弾く番だと思い、ピアノの椅子に座ってしまって、年長さんのRちゃんが、「まだだよ!」といって慌てて引き留める場面が。3歳から11歳までの子どもたち、みんな素晴らしい連弾を披露してくれました。ピアノ未経験のお母さま。早くに曲を決め、二人で頑張って練習を重ねてきました。キレイな音色で落ち着いて弾いてくださいました。ステージに何度も出てくださっているお母様との親子連弾。教室には一回合わせに来ただけでステージに乗りました。最初は1曲だけだったのが、すぐに仕上がってしまったので、「もう1曲弾きたい!」ということで、急きょ曲が増えたペア。初めのうちは、二人でバラバラにボートを漕いで別々の方向へ行っていた感じだったのが、二人で息を合わせてボート漕ぎのマネを練習したおかげか、ステージではぴったり決まりました。アップテンポのアニメの曲を、ど迫力で弾いてくれた小2ペア。毎日のように遊んで、合わせていたそう。衣装もおそろいでかわいいです。3人で弾いた「キセキ」。最初に合わせたとき、難しくて合わずに大変で、悔し泣きする子も。それからは、家でそれぞれたくさん、たくさん練習して、1か月半毎週合わせ、最後には息もばっちり合うようになりました。本番では大迫力で、勇気と感動をみんなに与えてくれました。この会を最後に遠くにお引越しするHちゃんと、大好きだったMちゃんとの、最初で最後の連弾「仮面舞踏会よりワルツ」。このペアは、初合わせで暗譜で弾いていたという信じられない二人でした。「これで最後」という思いが強かったのでしょう。本番でも息の合った渾身の演奏を聴かせてくれました。嵐の弾き語りの楽譜を、私が口頭で連弾にしたのですが、どうしてこう、子どもたちは物覚えがいいのか......言った私自身が次の週には忘れてしまうのに、よく覚えていて家で練習してこられるなと感心してしまいます。ほかにも紹介しきれないほどのドラマがありました。詳しくは、今出版のために書いている本に載せたいと思っていますが、数年間の、教室の取り組み......「連弾を通じて、人と人とのかかわりを育てたい」そんな私の思いが昨日のコンサートでようやく実った、そんな実感がありました。これからも、生徒全員が、連弾を通じて仲良くなり、お互い刺激し合ってがんばれる。そんな教室を目指していきたいと思います。したら、毎年恒例になるかも?(できるかなぁ?)生徒さんと保護者様全員から、最後にお花をいただきました。教室に飾りました※写真は後日、一部削除いたします。2011.03.31コメント(2)ピアノ教室関連のお知らせ横浜では大きな被害もなく、日常の生活をおくることができていますが、北関東、東北の方の被害を思うと胸が痛みます。大きなことは何もできませんが、節電などに心掛け、不要な買い占めなどを控え、情報に惑わされず、冷静に対応していきたいと思います。林の周囲でも、一部でメールや携帯電話での連絡がつながりにくい状況になっているようです。林に連絡を取りたいけれど、つながりにくい方。メールフォームは安定しているようです。こちらからご連絡ください。不安定な状況ですが、音楽も、コーチングも、人の心を安定させ、勇気づけます。こんなときだからこそ、音楽の力でできること、コーチングの力でできることを精いっぱいやっていきたいです。2011.03.14コメント(0)連弾コンサート3月末に、ピアノ教室で連弾コンサートをやります。教室の子どもたち同士と、親子連弾と、お母さん同士の連弾の3つが中心です。去年の発表会で、息の合った素晴らしい演奏を聞かせてくれた子どもたち。して、「発表会」じゃなくて「コンサート」なのか。それは、子どもたちにも、聴いてくれる人を意識して「誰かを楽しませる」「感動を与える」などの気持ちを持って演奏してほしいから。レッスンを楽しめる、ピアノを楽しめる子どもたちが増えてきたので、それをもっと積極的に舞台で楽しんでもらいたかったから。私自身が、連弾を通じて、地域の方や、子どもたちに「何かを与えている」と実感していて、その気持ちが誇りとなっているので、それを子どもたちにも味わってもらいたいから。発表会ではなく、コンサートなのです。発表会という名称は、弾いているのを聞いてもらう、その姿を見てもらう、という、少し消極的な印象を持ってます。子どもたちには、もっと能動的に、生き生きと弾くことを楽しんでもらいたい。「よかったよ」と褒めてもらえるのを待つんじゃなくて、こちらか「感動を与える」演奏を届けてほしい。3歳~小学校5年生までの子どもたちだけで、どこまで感動を観客に与えられるか。通常のレッスン曲や挑戦も相変わらず止めずにレッスンしているので、子どもたちはたいへん連弾合わせのために、自分のレッスンじゃない日にレッスンに来たり......一人で3曲持っている子、ひと月半前にして新たに曲を追加した子も(まあ、みんな自分からやりたいと言い出したのですが)親子連弾や、お母さん同士連弾をやるお母さん方は、毎週合わせに来たりと熱心。赤ちゃんを足元にぶらさげ、足でリズムを取ってあやしつつ連弾のあわせをしているお母さんも。そんな中、すでに曲が仕上がってしまったペアもあり、「先生、次の七夕会で弾きたい曲があるんだけど」「11月のステップで弾きたい曲があるんだけど」と、かなり先のことを考えている子も。いや、まだそれは早いだろうと思いましたが...何かの目標に向かっているときに、その次の新たな目標を立てておくことはいいことなのだけど。うちの生徒の場合、先走りすぎて、今弾いている曲がおろそかになってしまいがちなので、とりあえず、今の曲に集中しようねとどうなりますやら、連弾コンサート。今回は、連弾サークルの出演はなしです。コンサートの前の週に、別のイベントに出演させてもらうほか7月のコンサートに向けて選曲&練習を開始しているところです。雪の中、先月行われたピアノコンクールの本選が行われました。予選の日記はコチラ参加した生徒さんは、間際の弾きこみの成果があって、味のある、表現豊かな演奏ができていたので、とても満足です丁寧な講評もいただけ、今後のレッスンの方向性も見えてきました。本人も勉強になったと思いますが、コンクールで成長するのは指導者のほうだなと......予選も含め参加してくれた生徒たちには、たくさん「ありがとう!」といいたいです私自身の反省点として......もっと生徒の中で感じたことを大事にして、それを表現につなげられるように持っていければよかったと思いました。私だったらこう弾きたい!というのを、押しつけすぎたかも、と。大人が感じる表現と、子どもが感じる表現は、きっと違うんですよね。今後は、もっと子供らしくのびのびと、音楽を心から感じて楽しく表現できる、そんな生徒を育てるレッスンをしていきたい。生徒が、ピアノを弾いていて「この曲が好きだ」「楽しい」「幸せだ」と思えること。感じる心がまずあって、それを豊かに表現できるテクニックが備わっていること。当たり前のことなのだけれど、この本質を大きな軸としていつも持っていたいと思いました。三連休に地元のコンクールの予選会があり、さくらピアノ教室から三人参加しました。本当は、今年は積極的にコンクール参加を呼びかけるつもりはありませんでした。発表会やステップと、立て続けに舞台が続いているからです。3月に連弾コンサートもあるし......年に一度程度ならともかく、あまりに舞台が続くと、通常の練習が中断してしまうと思ったのです。生徒さんの「どうしても出たい!」という強い声に押され、希望者のみ、挑戦させることにしました。その間基礎力を落とさないため、通常の音階練習やバーナムをはじめ、曲集も休まず続けさせました。(さすがに直前はコンクール曲のみに絞りましたが)本番では、三人ともがんばりました。「ピアノを弾くのが好き!」「発表が大好き!」という思いがあふれた演奏でした。初参加の幼稚園児の生徒さんは、リハーサルでは弾き終わった後腰がフラフラしてへたり込むほど消耗していたのが、本番前は鼻歌が出るほどの余裕。自分で選んだ大好きな曲を、リズミカルに演奏しました。大好きな曲が弾けてよかった。隣に寄って来てちょこんと座り、プログラム片手に、ほかの参加者の曲をチェック。「今後これとこれも弾きたい!」と...可愛い予選を見事通過した小2の生徒さんは、コンクール二度目。このホールのピアノ、低音は良く鳴るけど中間の音が鳴りにくいようなので、出番の直前に、左右の音のバランスに気を付けるようアドヴァイス。先生に言われたのを思い出して、二番目の音から右手をがんばって出したらうまくいったよ!」と......とっさの対応力も小さいながらに素晴らしい。コチラもコンクール初参加の小3の生徒さん。した音で、感情移入しつつ、弾けていました。緊張していたのか、弾き終わって席に戻った途端、お母さんのもとでへたりこみました。この生徒さんが出た級は、人数が多く、激戦区。残念ながら合格はしませんでしたが、「来年も出たい!」と言ってくれました。これからも長い人生の中、このコンクールが生徒たちにとっていい位置づけになるようもっていけてほっとしています。来月本選がありますが、3月の連弾コンサートと並行してのレッスン。弾きたい曲がまだまだたくさんあるの......」と、昨日コンクールの翌日に言ってきました。12月のクリスマス会も合わせて、毎月ソロ発表会状態なのに、それを楽しめるのもすごい^^;私自身もいい刺激になっています。2011.01.12コメント(0)ピアノ教室クリスマス会さくらピアノ教室恒例のクリスマス会。今年も行いました今年は発表会、ステップと、立て続けに演奏の機会があったので、ゲーム中心の楽しいパーティ!...の予定でしたが「何か弾きたい!」という子が数人いたので、クリスマスコンサート+ゲーム大会になりました。司会は今回も生徒にお任せ。四年生の生徒さん二人が、クリスマスコンサートのアナウンスから、ゲームの準備、進行まで、すべて仕切ってくれました。写真係りも生徒にやってもらったので、私は今年も記録画係に徹することができました~楽しい写真がたくさんあるので、せっかくなので、ご覧ください演奏の様子「緊張した~」今年入会の三歳の生徒さんも、初舞台です私も弾きました~今回弾いたのは7人の生徒さんです楽しいゲーム大会の様子今回は、「伝言ゲーム」「福笑い三種」「イントロ曲あてクイズ」の3つをやったのですが司会の生徒さん2人が、ゲームの内容を考え、使うものの準備から進行まで、すべてやってくれました!福笑いも手作りです~ここでアクシデントが!あまりに盛り上がり、エキサイトしすぎて、男の子が一人、ピアノに頭をぶつけて流血!私が手当てをしている間、司会の生徒たちがすべて進行してくれたので、助かりました。軽いけがで済み、ゲームの途中から復帰。頭を冷やしながら、イントロ曲あてクイズを次々あてていく男の子......大ごとにならず、よかったです。ゲームが終わると、プレゼント交換をし、いよいよパーティの準備。生徒さんたちに机並べ、お菓子並べ、ケーキタワーの盛り付けをお手伝いしてもらいました。クラッカーでメリークリスマス!の合図とともに、楽しいパーティの始まりです。うちの教室のいいところは、みんな仲がいいこと。年に数回、こういった集まりがあるおかげでしょうか。パーティ初参加の生徒さんには、「仲良しペア」のお姉さん・お兄さんがついてくれるので、小さい子でも、初めての子でも、安心してみんな楽しめます。たのしかったクリスマス会。生徒たちの成長を感じられた3時間でした。次のイベントは、1月のコンクールと、3月の連弾コンサート。来年も、ピアノを通じてみんなで楽しくがんばっていきたいです♪※生徒さんには、写真掲載の許可はいただいておりますが、プライバシー保護のため、写真の一部を後日削除いたします。先週末、ピティナピアノステップがありました。ステップとは「全日本ピアノ指導者協会(ピティナ)」が開催する、アドバイスつきコンサートです。ピアノを弾く方なら、年齢、プロアマ問わず、だれでも参加できます。今年は発表会が終わったばかりなので、みんな参加どうするかな?と思ったのですが、4人の生徒さんが出演意欲を見せ、発表会の練習と並行して選曲し、発表会終了後、すぐに練習を開始!2か月ちょっとの練習で、舞台に立つことになりました。昨年と同じく、ステップの本番前に、教室にてリハーサルを行いました。お友達やお母さん方もリハーサルの応援に来てくれました。間近で聴かれるのはけっこう緊張するものです。やって一度みんなの前で弾いておくことにより、弱点もわかりますし、本番のイメージを持つこともできます。迎えた本番...私は見に行くことができなかったのですが、あとでうれしい報告を聞くことができました。「楽しかった!」「ぜんぜん緊張しなかった」「来年もまた出たい!」「ピアノの音が素敵だった」「Sをもらえてうれしかった!」みんな、大きな舞台で、好きな曲を楽しんで弾いてくれたようです。全員に、今までの練習でよかったこと、そして反省点をそれぞれ聞きました。よかったこと...「最後の一週間、集中してたくさん練習した」「出だしをたくさん練習した」「人前で弾いてみた」反省したこと...「通し練習ばかりで部分練習をしなかった」「暗譜をするのがぎりぎりだった」「あまり感情をこめられなかった」これらを踏まえて、今後の課題も聞いてみました「音の粒がそろうように、指の形に気を付けたい」「次はコンクールの曲をがんばる」「できないところを部分練習する」「気持ちを込めて弾けるようにする」みんながんばったね!去年出た生徒さんは、さらに成長がみられました。生徒さんも、楽しんで弾いてくれました。出演しない生徒さんも、お友達の応援に駆けつけてくれました。次はクリスマス会、年明けのコンクール、そして三月の連弾コンサート、とさらに発表の場が続きます。ステップの翌日から、さっそく次の目標に向かってレッスン開始!コンクールに出る生徒さんもいて、さっそく、早くも次の課題の譜読みをしてきました。7月19日、海の日に、ニ年に一度の、大きな発表会を行いました。全員が、ソロ演奏、おとな子ども連弾、生徒同士の連弾、アンサンブル、歌、そして係の仕事をどれか1つ、の一人6役をこなしてくれました。(練習だけでも大変なところを、人使いの荒い先生に使われ、さぞ大変だったと)これだけ盛りだくさんにしたわけは......子どもたちに、ソロを弾いて終わり、ではなく、なるべくたくさんの出番を経験してほしいと思ったからです。それも、様々な形で音楽を楽しみながらピアノを弾くということは、音楽と真剣に向き合う行為ではあるけれども、広く音楽を楽しむという気持ちでとらえた場合、ソロだけではなく、さまざまな楽しみ方があると思うんですね。その一つが連弾演奏です。私は4年前から、仲間と連弾サークルを作って音楽を楽しんでいます。そのことによって、よりいっそう、ピアノが好きになりました。一緒に音楽を奏でている仲間とは、楽しいだけでなく、強い絆ができます。生徒さんたちにも、その楽しさと、音楽を通じて仲間になるという喜びを味わってほしいと思っています。そこで、機会があるたびに、生徒たちに連弾を推奨し、実践してきました。三年ほど続け、子ども同士で弾くことにも慣れてきました。今回はその集大成として、連弾だけの部を、三つ設けました(おとな・こども連弾/ともだち連弾/連弾サークル)その成果は、あとで書くとして......演奏のほかに、子どもたちに、係の仕事を全員やってもらいました。本番中も、係の仕事をすることによって、自分たちで自分たちの発表会を作っているんだ、という意識を持ってほしいと思ったからです。始めの言葉、終わりの言葉、五部に及ぶプログラムのアナウンスを、交代でやってもらいました。人前に立つことや、進行をすることは、普段なかなかできない経験です。アナウンスを任せて大丈夫かな~と心配な面もあったのですが、今までも、クリスマス会などで、司会を生徒たちにやってもらっていたので、みんな、堂々とアナウンスをしてくれていました。(アナウンスの最年少は小2の女の子でした)また今回は、生徒席を設け、全ての演奏を、子どもたちだけで聴く、という経験もしてもらいました。みんなが頑張って練習の成果を発表している様子を、真剣に受け止め、そこから何かを得てほしかったからです。聴いてほしかったので、受付と控え室にメッセージボックスを設け、子どもたちには、ほかのお友だちの演奏の感想を書いてもらいました。それにしても......3時間半に及ぶプログラムを、全員最後までおとなしく聴けていたのには驚きました。(きっと騒ぎ始める子が出るだろうと思っていて、お母さま2人に生徒係をお願いしていたくらいですから)こどもたちの成長もさることながら、欠かせなかったのは、ご家族のご協力です。写真から受付まで、すべての係を全員のご家族に分担してご協力いただきました。これが、すごく助かりました。発表会は、準備、進行だけで、こちらは手いっぱいなのです。ご家族の方が進行を把握して、こちらの手が回らないことをフォローしていただけるのは、何よりもありがたかったです。アンサンブルと歌という構成で行いました。今回の目玉は、なんといっても、「おとな&こども連弾」ほぼ全員のお母様が、親子連弾に挑戦して下さいました。ピアノは全く初めて......というお母様もいらっしゃいました。この日のために、半年前から練習してきたお母様。3か月前からレッスンに通って下さったお母様。(中には、2週間前から練習開始、1週間前に初めてレッスンに来た!というツワモノのお母様も)初めて「伴奏くん」に合わせて弾いたお母様...お母様の方が先に弾けてしまい、肝心の子どもが全く弾けなくて家で喧嘩になったり...逆に、お母様の練習がなかなか進まず、子どもがハラハラしたり...「ぜったい間違えないでよ!」とお母様が子どもに釘を刺されていたり......ご家庭では練習の際、さまざまなドラマがあったことと思います。本番ではみなさん、輝いていました!一家四人でファミリー連弾をして下さったご家族もおり、いい思い出になったことと思います。連弾サークルも、何とか無事7曲弾くことができ、安心しました。(講師演奏も何とか...)連弾サークル通常、大きな発表会は二年に一度なのですが、今回連弾が盛り上がり、このままではもったいないので、来年春、急きょ、連弾だけのコンサートを企画することになりました。生徒さんのプライバシー保護のため、写真の一部を削除いたしました。2010.07.21コメント(2)ピアノ教室オリジナル♪わくわく夢地図さくらピアノ教室オリジナル♪わくわく夢地図2010年度版に貼り替えましたさくらピアノ教室では、毎年教室の壁に、「わくわく夢地図」というものを貼っています。生徒さん全員分あります。昨年度の夢地図に関する記事はこちらです↓2008年度のわくわく夢地図と賞の発表2009年度のまとめは...去年度、ピアノの第一位の生徒さんは407曲、ソルフェージュ第一位が64曲、ワーク第一位が323ページ!でした。1週間でピアノ10曲以上、ワーク20ページ以上やってくる生徒さんも!本当にみんなよくがんばってくれて、ほとんど僅差です。全員に、一年間の主な舞台で弾いた曲、がんばったことなどを記した賞状をあげました。今年の夢地図は...ピアノ、ソルフェージュ、ワークの三つのカテゴリーに分けて終わった分シールを貼っていくので、今までのがんばりが一目でわかるようになっています。細かいカテゴリーに分けたものと、今小学生の生徒さんが取り組んでいる「おんかいちょうせん」「テクニックのレベル別ちょうせん」の進度が一目でわかるクリア表もつけました。地図の左上にある木に、シール表一枚終わるごとに、桜のシールを一つ貼ることにしました。(クライアントさんのアイディアを拝借しました!)一年後、桜の花がいっぱい咲いていることと思います。2010年度版2009年度版についての記事はこちら↓わたしのちょうせん「わたしのちょうせん」は、もともとテクニックのレベル別ちょうせんのために作りました。いまでは「おんかいにちょうせん」も加わっています。今年はさらに、「わたしのちょうせん」2010年度版の中に、夢地図と同じシール表を作りました。その日のレッスンで合格して、夢地図にシールを貼ると、それと同じものを「わたしのちょうせん」2010年度版のほうにも、スタンプで印をつけていきます。桜の木も表紙にあります。教室だけでなく、家に帰っても成果が目に見えてわかります。表紙中身表表紙と裏(10時間練習表と、練習日数表)夢地図とわたしのちょうせん、ダブルで今年も生徒さんの夢を応援します!今年の全員プレゼントはキッチンタイマーです。立つので、こんなふうに譜面台に置いて使えます^^10時間練習表を作ったので、その時間を計るのに使ってもらう予定です。「さくらピアノ教室」では、今年も恒例のクリスマス会を行いました。年三回のホームパーティの中でも、一番大きなイベントです。5回目になる今回は、演奏の部は保護者様を招待して、パーティの部は生徒たちだけで行いました。「うまく弾けるかな...ドキドキ!」司会は今年も生徒たちで。演奏時間が長いので、前半・後半で、交代してもらいました。生徒に頼み、私はビデオ撮りに専念できました。演奏の部1・全員のソロ演奏先月入会してくれた生徒さんも、堂々と演奏してくれました。クリスマスソングを弾いてくれた生徒も数名おり、クリスマス気分が盛り上がりましたまた、キーボードとピアノでの2台ピアノも実験的に行ってみました。講師演奏は仮面舞踏会のワルツ。真央ちゃんのスケートをイメージして弾きました。先生も、3年ぶりに、暗譜に挑戦してみましたうちの教室は、ホームコンサートやステップ等で、人前でのちょっとした演奏の機会が多いので、小さい子でも、みな人前で弾くのは慣れていると思います。みんな「ドキドキしたけど楽しかった!」と笑顔で演奏を終えてくれます弾くのが楽しいと思える生徒が育っている...そのことは、何物にも代え難く、ありがたく思っています。生徒さん達には、そのときの高揚感・達成感を忘れずに、次に向けて、進んでいってほしいです。ソロ演奏が終わった後。次はいよいよ連弾!他の子はどんな曲を弾くのかな...2・生徒同士の連弾生徒2人のピアノと先生のキーボードで、2台ピアノ風連弾にも挑戦。いつもはレッスンの前後でペアを組んでいたのですが、今回はちがった相手と組んでほしいと思い、12月に入ってから、連弾用にレッスン時間を組み換えました。生徒同士での連弾は、自主性と協調性を養います。いう意味で今回は、以前までと違った成長が、生徒たちに多くみられました。自分たちでカウントを取って曲に入る。相手が弾きちがえたら、合わせて待ってあげる。止まってしまったら、次に入るところを自分たちで決めて入れるこういうことが、自然にできるようになってきていました。本番でも、連弾の時はみな、生き生きとしていました。通常、生徒と先生で連弾をすると、先生が練習の主導をとってしまいがち。それでは、連弾の醍醐味は半減してしまいます。生徒同士が合わせているときは、なるべく先生側は指示をしないようにしています。子どもはすごいですね。こちらが何も言わなくても、自然に呼吸を合わせることを体得していきます。将来大人になっても仲間と連弾が楽しめる...そんな生徒がたくさん育ってくれるといいな3・全員アンサンブルと歌アンサンブルと歌は、クリスマスの曲を計3曲。私の準備が遅く、楽譜を渡したのが3週間前。個人練習を見てあげたのが2週間前から。合わせは本番の3日前に1度と、本番前に早く来てもらって1回ずつ。歌はやらない予定だったのが、本番の1週間前に、生徒の中から「歌も歌いたい」という声が出て、急きょ、歌詞を配りました。今回は1曲目にぐるぐるアンサンブルを入れてしまったので(曲の途中で奏者を次々交代していきます)、楽器交換の練習もしないと...どうなるかと思いましたが、生徒さんのがんばりで、なんとかなってしまいました演奏&楽器の交代という二段構えでいったせいか、楽しさも倍増したようです。その場にとどまって弾くだけではなく、身体を動かしながら弾くというのが、演奏にいい影響を与えるものなんですね。アンサンブルは、誰でも気軽に楽しめるのがいいところ。保護者様や小さなご兄弟にも楽器をお渡しし、聴きながらも参加していただきました。アンサンブルはまだまだバージョンアップの余地がありそうです。来年の発表会では、もっといろいろ試してみたいと思います。パーティの部1・クラッカーとケーキとお菓子でパーティ2・先生からのプレゼント10月~12月までの、家での練習日数の上位者を発表。毎日、もしくはほぼ毎日練習している生徒が、三分の一を占めていました。頑張ったご褒美に、練習日数の多い生徒から、ガラガラを回してプレゼントがもらえます。3・生徒同士のプレゼント交換最後に、恒例のプレゼント交換をして、会は終了です。楽しかったクリスマス会も、あっという間に終わってしまいました。生徒たちの笑顔を見るのが、何よりもうれしかったです。先生からみんなに、ありがとうとお疲れ様の拍手を送ります。難しいよ?Bちゃん「それでも弾きたい!」じゃあ、いっぱいいっぱいがんばって、来年の発表会で弾いてみる?Cちゃん(3週間前、妹ができたばかり)「あのね、私の妹、ステップで弾いた曲を練習すると寝るんだけど、違う曲を弾くと機嫌が悪くなるの。ステップが終わっても、次の曲が練習できないの。先生、どうしたらいい?」Cちゃんのピアノが子守唄なんだね。Dちゃんのお母様(Dちゃんは、少し簡単めの曲を自分で選びました。お母様はもっと難しい曲に挑戦すればいいのに...と思っていたそうですが、Dちゃんは毎日飽きずに自分で選んだ曲を心をこめて楽しそうに練習し続けました)「先生、私は娘を見くびってました(わが子ながらスゴイ...)」Dちゃん、曲を深く味わいながら、毎回楽しそうにレッスンで弾いていました。毎週良くなっていくのを聴くのが、本当に楽しみでした。がんばります!」「第○部の出演者は並んでください~」いよいよ呼ばれ、ホールに入るのを待つ出演者たち。行ったリハーサルより、みんな本番のほうが、だんぜん上手に弾けていて、びっくりしました。適度な緊張感と、目標へのチャレンジ。いう機会を乗り越えていくことで、演奏やピアノに向き合う姿勢が磨かれて行くんだな~と、改めて感じました。一人ひとり、アドバイザーの先生がたから講評をいただくのですが、それは、生徒へのアドバイスであるとともに、指導者としての私自身の姿勢や指導法を見直す機会にもなりました。今後に活かしたいと思います。ステップには「ステップコミュニケーション」という、交流カードがあります。さくらピアノ教室の生徒さんは、発表会等を通じて「おともだちの演奏に感想を書く」ということに慣れているので、色々なお友だちに感想を書いたり、書いてもらったり、と、活発な様子がたくさん見られました。パスポート・ステップコミュニケーション用紙です。いうツールも、生徒さん達の励みになって、とってもいいですね。ステップに出ない、教室のほかの生徒さんも、何人か応援に駆け付けてくれて、コミュニケーション用紙に感想をたくさん書いてくれました。ここで、参加者の保護者様から、今回の感想をいただきましたので、許可を得て、掲載させていただきます。娘は、ステップ当日を本当に楽しみにしていました。「ステップ楽しみ」と言いながら楽しそうに練習していました。他人からの評価はある程度心の負担を伴うものですが、娘にはそれがなく、コメントを頂くことも、緊張することも、すべて楽しいイベントの一部で、そのためにがんばって練習すること...それも楽しいこと、という良い循環になっていました。林先生のステップを楽しみにする雰囲気づくり、大成功ですね!!ありがとうございました。ご紹介させていただいた生徒さんもそうですが、他の生徒さんも、ステップ当日を本当に楽しみにしてくれていました。一体となって、向かっていったステップでした。中には、ステップまでの2カ月間、学校に行くときも、家の中でも、常にマスクを着用していた生徒さんも数名いました。「ぜったいステップに出たいから、風邪やインフルエンザになったら嫌だから」と、自分から進んでマスクをつけていたそうです。できたことを、心から嬉しく思います。次のイベントはクリスマス会です!2009.10.20コメント(2)ピティナピアノステップ・リハーサル本番が迫ってきた、ピティナピアノステップ。今日は、教室にて、リハーサルを行いました。さくらピアノ教室では、今回6人の生徒さんがステップに参加します。コンクールや発表会出演歴はあっても、全員ステップは初めて。何回出ても、ステージは緊張するもの。舞台自体が初めて、という生徒さんもいるので、おじぎなどの流れも含めて、全員で課題曲、自由曲を通して弾いてもらいました。リハーサルの様子保護者の方にも来ていただき、普段の教室が、ミニコンサートに!みんな緊張つつ、通して弾きました。「今までの中で一番よく弾けた!」「もっと落ち着いて弾けたらいいな」「家ではできていたけど、今日はできなかった」「暗譜が心配。練習しておく」など、いろいろ感想が出てきました。ちなみに、わが教室では、ステップに出る生徒さん全員に、「がんばれピティナピアノステップ」というミニブックを作りました。表紙には曲目と、本番のステージで素敵に弾いている自分と、弾き終わったときの笑顔。中は、1・「ステップに出るとこんないいことあるよ」と題して「楽しいこと」「上手になること」「みんなが喜ぶこと」の3つの項目2・「弾き終わった後、こんな風に言ってもらえたらいいな」3・「この曲をこんな気持ちで弾きたい」など、プラスイメージを持てる事柄を、書いてもらっています。裏には、その曲全体の練習目標と一週間ごとの練習ポイントを書き、クリアしたら、ハンコが貰えます。ステップはコンクールではないので、他者との比較ではなく、自分と如何に向き合うかが大事。自分なりの目標をしっかり持ってもらい、それを表現できるように指導してきました。ステージは緊張感があるからこそ、普段では発揮できない力も発揮できるし、集中して深く練習することの大切さも学べます。ステップまであと1週間。発表会とはまた違った場を経験して、みんなには大きく成長していってもらいたいと思います。2009.10.09コメント(2)夏休み企画♪生徒さんと保護者のお声さくらピアノ教室で行った夏休み企画「わたしのちょうせん」に関してアンケートを実施し、生徒さんと保護者の方のお声をいただきました。わたしの挑戦に参加した生徒さんの中でアンケートを出してくださったのは、10名の生徒さんでした。許可を得て、結果を掲載いたします。毎日の練習に関して毎日の練習を、自分から進んで頑張った...4名/10名中カレンダーにチェックを入れることにより、やる気が増した...3名/10名中夏休み前より練習時間が増えた...5名/10名中夏休み前よりやる気がアップした...4名/10名中どういうときに、自宅でのやる気が増すと思いますか?(自由記述)・練習をいっぱいやると、指がよく動くようになり、上手になっていくので、いつでもやる気満々です・家族がよかった所・注意するところを声掛けしながら練習するとき(この生徒さんはプロモーターです^^)・知っている曲やすぐに弾けるようになった曲のとき(アナライザー)・褒められたとき・自分の好きな曲を練習しているとき・家族が見ていて、褒めてくれるとき(プロモーター)・譜読みが終わって、すらすら弾けるようになったとき・弾けていないときは(家族に)放っておいてほしい。弾けるようになったら褒めてほしい☆弾けないときはやる気がという生徒さんが多かったです。家族の励ましや褒め言葉が、モチベーションアップの秘訣のようです。レベル別ちょうせんをやってみてどうでしたか?ちょうせんじょうをもらうことにより、やる気が増した...6名/10名中夏休み前より指の形がよくなった...4名/10名中夏休み前より少しでも指が早く動くようになった...8名/10名中テクニックが少しでも向上し、夏休み前より曲の練習が楽になった...3名/10名中夏休み以降もレベル別ちょうせんを続けたい...8名/10名中☆ほとんどの生徒さんに、何らかのいい成果がありました。特筆すべきは、みんな「指がよく動くようになった」と感じでいること!また、夏休み後もレベル別ちょうせんを続けたいという声がたくさんありましたので、レベル17までだったのを、レベル42までふやし、現在も続けています。「わたしのちょうせん」全体のご感想(保護者の方より)・「ちょうせんじょう」をもらってきたときは、わくわくしながら練習しているようです。普段は会わないみんなといっしょに取り組んでいることがうれしかったようです・レベル別ちょうせんの曲を、レッスンの時、音楽(ミュージックデータ)に合わせて弾くのがとても楽しいようです。・頑張ればご褒美がもらえ、また、お友だちからちょうせんじょうをもらうことで、競争心が出てよかったです・普段はテクニックの練習をイヤイヤやっていたのが、レベル別ちょうせんをはじめてから、一週間に何曲もがんばってやるようになりました。がんばって弾けるようになると、お友だちに挑戦状を書けるのがうれしかったようです・家での練習をほとんどやらなかったのが、夏休み企画のおかげで、毎日練習するようになりました。教室にあるカレンダーに、練習した日にシールを貼るのが楽しみだったようです☆レベル別ちょうせんでは、そのレベルの曲ごとに習得すべきことがハッキリと決まっていたこと、また、学年に関係なく、誰でも同じ本で参加できたことがよかったのだと思います。ちょうせんじょうをもらうのを、みんなすごく楽しみにしてくれて、また、ちょうせんじょうをクリアしたとき、教室にあるわくわく夢地図に、合格証を貼ってあげたのが、とても励みになったようです。カレンダーチェックに関しては、毎日チェックするのが面倒、という子と、チェックすることによって目に見えてわかるので、やる気が出た、とイタイプの子に分れました。夏休み中は保護者の方に必ずチェックをしてもうことにしていたのですが、夏休み後は、生徒自身にチェックを入れてもらうことにし、継続しています。この夏休み企画でテンションの上がった生徒6名が、10月に、ピティナピアノステップに初挑戦します。残り3週間を切りました!「自分の持ち味を活かす」「その曲にあった表現を楽しむ」ことを目標に、最後の追い込みです。2009.09.29コメント(2)ピアノ教室。夏休み・がんばりプレゼント夏休みもあと少しですね。さくらピアノ教室では、時間のある夏休みに、練習の習慣づけと、テクニックの向上を目指し、「わたしのちょうせん」に取り組んできました。(詳細は前の日記で!)今週・または来週のレッスンで、それが終了します。35日間がんばった生徒さん達には、がんばりプレゼントを差し上げようと思います。不公平にならないように、100個用意したプレゼントに番号を振り、くじ引きをつくりました。金曜日に、横浜ヤマハにて行われる「コーチングサロン」(木下尚子コーチ)に参加いたします。テーマは優位感覚のうち「言語感覚系」です。4回シリーズの3回目ですが、単発の参加でも大丈夫です。お近くの方は、ぜひお越しください。その成果がちょろちょと出始めたので、次は、テクニックをつけてもらう企画を始めました。時間のある夏休みに、練習の習慣と、基礎を身につけてもらおうというものです。題して:「わたしのちょうせん」挑戦している事柄が一目でわかるミニブックを作り、現在、ほぼ全員の生徒さんに、取り組んでもらっています。内容は・・・1・テクニック練習...身につけてほしいテクニックをレベル別に設定し、その生徒にあったテンポや注意点をクリアしてきてもらいます。クリアできたレベルは、ほかの生徒に挑戦状を出すことができます。挑戦状をもらった生徒は、次のレッスンまでに練習してこなければいけません)2・毎日の練習チェック...夏休み5週間中何日練習するか決めたうえで、毎日の練習をご家庭でチェックしてきてもらいます。教室にも同じカレンダーがあり、○がついた日は、教室にあるカレンダーにシールを張ることができます。目標を達成できた生徒には、夏休み最終レッスン日にプレゼントがあります!3・夏休み全体の目標...テクニック練習でレベル10までクリアしたい。この本を終わらせたいなど、各自夏休みの目標を立ててもらいます。だれでも、テクニック系の曲の練習は面倒に感じるもの。子どもは「競争が好き」「今よりちょっと難しいことに挑戦するのが好き」少しでも楽しみながら上達できるよう、いろいろ考えてます。その成果が早くも七夕会で出始めました。七夕会では6人の生徒さんに、クリアしたレベルを弾いてもらいました。みんな間近で興味津々に眺め、「私もやりたい...」とやる気が伝染!ゲーム感覚の演出がよかったみたいです。具体的なやり方ですが、・教材は「ピアノテクニックの本」「バーナムピアノテクニック」を使用。・特に身につけてほしい曲をピックアップし、レベル別に分けます。レッスンの時にテンポを設定し、次週まで毎日弾いてきてもらいます。・テクニック練習のクリア基準は、けっこうシビアです。先生が決めた目標テンポで弾くこと(家でもメトロノーム練習してきてもらいます)テンポ設定は、無理なく弾けるテンポよりちょい上。下記の指の形などにも留意できる程度のテンポ。指の形、手の形に気をつけること。左右音の粒をそろえて弾くことノーミスで弾くこと(ミュージックデータまたはメトロノームに合わせて弾く)「ピアノテクニックの本」の課題は、ハ長調・ト長調・ヘ長調で弾く。左右逆にしたものも弾く(普段のレッスンでもやっているので)上記をクリアできなかった場合は、片手練習、リズム練習等を加えて、次週再トライしてもらいます。嫌がる子が出るかなと思ったのですが、みんな嬉々としてやってきてくれます。普段練習してこない生徒も、これだけはやってきます^^;(中には「競争しないでマイペースにやっていきたい」、という生徒も。いう生徒は自分のペースを守らせてあげています)夏休みだけの企画のつもりでしたが、好評なので「挑戦状」はクリスマス会まで続けてみます。テクニックがつくと、今弾いている曲もさらに綺麗に弾くことができる。そのことを、実感してもらいたいです。↓なお、「挑戦状」のアイディアは、下記の本から得ました。他にも色々なアイディアがいっぱい!面白いので、ぜひ読んでみてください。スポーツアウトドア・釣り車・バイクパソコン・家電そのほかすべてのジャンル人気のクチコミテーマ好きなアーティストは誰??【お笑い】「中川家」が止まらない。