実践のねらい作家の制作方法を知り、色やかざりを工夫して自分なりの足形を作る。校庭のお気に入り場所に足形を置き、デジタルカメラで写して作品を作る。足形とお気に入りの場所をデジタルカメラで写し、コンピュータに取り込み、合成の絵を作る。常設展でシーガルの作品に興味を持ち、自分たちも作ってみたいという意見が出たて制作することになった。シーガルってどんな人?シーガルの画集を見てシーガルの作品や、制作方法について知る。本物の人間を使って作ったんだねいろいろな人をモデルにして作ったんだね制作手順を聞き、グループで協力し合って制作する。(1)石こうを水で溶き、好きな色を混ぜる(2)ビニル袋に足を入れ、輪ゴムでとめる。(3)足に包帯を巻く(4)石こうをつける。(5)石こうが固まってきたら足を抜く。つめたーいせっこうがかたまってきたらあつくなってきたよ色もつけたいなかざりもつけようあ!ぬけたお気に入りの場所に足形をおいて作品を作る。(1)花だん、観察池など校庭でお気に入りの場所を決める。(2)グループの足形を置いてデジタルカメラで写して作品にする。(1)自分の足形の写真をコンピュータに取り込み切り取る(2)体験学習の現場でお気に入りの場所を選んでデジタルカメラで写し、コンピュータに取り込む(3)背景に足形を貼り付けて合成の絵を制作する。「足形作り」は自分たちで見つけた課題であるためか意欲的に活動できた。友だちと石こうを交換してカラフルな足形を作ったり、余った石こうで飾りを付けたりして工夫がみられた。作家の追体験から発展して児童の独創性のある制作活動ができた。コンピュータを利用して「合成の絵」を制作したが、ソフトの特性を把握しきれず、トラブルに対応しきれなかったこともあった。この題材も大変危険が伴う。本校が、テレビ会議システムの指定校であり、学校の協力が得られたこと、専門技能を持った講師を招いて授業できたので実現できた。