blossomed?「かわいい」はどうやって誕生したのか。前回、私はその起源を探し求めた。それは「うつくし」という古語にあったようだ。その「うつくし」という言葉が持つ、「小さなものや幼いものを愛でる」という意味合いのもとで、例えば「かぐや姫」の物語が生まれたのだった。この「かぐや姫」こそが、ポケモンなどのミニチュア化した「かわいい」キャラクター文化の元祖だということは、既に論じた通りだ。「かわいい」文化はいつ開花したのだろうか。いや、ここではこう問うてみよう。「かわいい」文化が花開くまで、私たちはどれくらい待たなければならなかったのか。today.「かわいい」という言葉は、「うつくし」に含まれていた「小さなものや幼いものを愛でる」という肯定的な意味が、「恥ずかしくて見ていられない」という否定的な意味を持った「かおはゆし」のような単語に乗り移ることで進化を遂げていった。19世紀頃になると、現代とほとんど同じ用法として使われるようになったのだ。this.だが、こうして「かわいい」が力を身につけていった結果として、すぐにひとつの文化となったのかといえば、そうではない。近代という時代には「かわいい」文化は無かった。私はそう言い切っていいと思っている。that.このことは「少女」という概念の誕生、そして彼女らがつくりあげる文化の中身と深く関わっている。いうのも「かわいい」文化とは、いつの時代も「少女」たちによって担われていたからだ。それは「子ども」とは何かという考えの枠組みのなかでとらえることができる。「子ども」とはなんだろうか。問われれば、「生まれてからまだ大人になっていない人」というのが私たちにとっての一般的な答えだろう。近代以前の考え方では「子ども」はそのような見方をされていなかった。いまの私たちの「子ども」観は近代以後に成立したものなのだ。up.これはフィリップ・アリエスというフランスの歴史学者の考え方だけれども、17世紀より以前には子どもは「小さな大人」とされていたらしい。「小さな大人」とは、自分で自分の面倒を見ることができない弱い存在のこと。成長して、ある程度、自分の身の回りの世話ができると今度は「若い大人」とみなされるようになった。遊びも仕事も大人たちと同じ場所で同じように経験することになるのだった。「小さな大人」や「若い大人」が「子ども」あるいは「子ども時代」と言われるようになるのは、近代になって家族や学校という考え方ちゃんと成り立ってからだ。家族や学校という制度のなかで教育されるべき存在、保護されるべき存在としての「子ども」という考えが生まれるようになるのだ。いえば、近代以前は一人前の大人になるまでは、修行期間として大人と一緒に過ごしながら成長しなさいと考えられていたのに対し、近代以後は家族や学校という制度ができて、その結果として「子ども」は他の年齢の人々と隔離され、ステップを踏みながら守り育てられるようになったということである。created?「子ども」が近代以降の産物だとしたら、「少女」もまた同じである。批評家の大塚英志は「少女」という考え方には、生物学的には母親になることができるのに、家族や学校という制度のなかで保護され、働かなくてもいいし、何も社会的に生産的な活動をしなくて良い、そんな「モラトリアム」な期間にいる女の子、という意味合いがあると言う。この「モラトリアム」期間に、彼女たちは趣味の世界に拘泥(こうでい)するのだ。その結果として「少女」たちはひとつの文化、いわば「少女文化」を形作るわけだが、それは「かわいい」文化には成り得なかった。彼女たちの作る「少女文化」とはなんだったのだろう。