二年生になると「母親が病気で世話をしなければならず、時々遅刻する」と書かれていた。教室で居眠りをする」。三年生の後半の記録には「母親が死亡。四年生になると「父は生きる意欲を失い、アルコール依存症となり、子どもに暴力をふるう」。先生の胸に激しい痛みが走った。深い悲しみを行き抜いている生身の人間として自分の前に立ち現れてきたのだ。先生にとって目を開かされた瞬間であった。放課後、先生は少年に声をかけた。「先生は夕方まで、教室で仕事をするから、あなたも勉強していかない?わからないところは教えてあげるから」。少年は初めて笑顔を見せた。それから毎日、少年は教室の自分の机で予習復習を熱心に続けた。授業で少年が初めて手をあげた時、先生に大きな喜びがわき起こった。少年は自信を持ち始めていた。六年生で先生は少年の担任ではなくなった。卒業の時、先生に少年から一枚のカードが届いた。「先生は僕のお母さんのようです。今まで出会った中で一番素晴らしい先生でした」それから六年。「明日は高校の卒業式です。僕は5年生で先生に担当してもらって、とても幸せでした。十年を経て、またカードがきた。そこには先生と出会えた事への感謝と、父親に叩かれた体験があるから感謝と痛みが分かる医者になれると記され、こう締めくくられていた。「僕はよく五年生の時の先生を思い出します。あのままだめになってしまう僕を救ってくださった先生を、神様のように感じます。大人になり、医者になった僕にとって最高の先生は、五年生のときに担任して下さった先生です。届いたカードは結婚式の招待状だった。「母親の席に座ってください」と一行、書き添えられていた。先生は嬉しくて涙が止まらなかった。日本ふるさと塾萩原茂裕先生のつぶやきjojiのページ管理画面プロフィールAuthor:ペンキ屋おじさんこのたび人事異動により企業誘致課に配属されましたペンキ屋おじさんです。新しい仕事に苦戦していますが、ペンキ屋おじさんとしての活動も続けたいと思っています。みんなでやりましょう!ホントは「美作ふるさと検定」から「ふるさとかるた」へ、また「オンパク感交」へ進んでいきたかったのですが...。変えていきましょう(^_^;)国道374号から見る対岸の景色は2年前とは、一変しています。誰も気づかないけど、このチェンジは大きいです。