子どもたち、「疲れたあ~」といいながら部屋に入ってきました。休校になったのでね、穴埋めに、水曜日なのに6時間授業だったんですって。授業は45分のままで休憩時間が短縮だったんだって。そこへもってきて連日運動会の練習。さっきまで学童のお誕生日会。」は日常語で語りました。日常語で語ると、自分だけに語ってもらっているような気持ちになるのね。子ども「それな、あんな、あんな」わたし「黙って聞き!」こども「あんな、あんな、えっとな」わたし「な、わからへんやろ。黙って聞き!」そのせいでストーリーが中断しても、他の子どもたちはまったく気にしないで、にこにこしながら聞いています。「めんどりちゃん」は、頭を振ってリズムを取りながら聞いていました。きつねどんが出てくると、「おっと!」と言う感じでぐっと集中。子ども「めんどりちゃんは最後は楽しくなかった・・・」なるほどね、最後を喜ぶ子とそうでない子がいるだろうとは予想していました。4、5歳児はほぼ全員喜んだ。4、5歳児はめんどりちゃんだけに感情移入をしていたんだと思う。1年生はほかの鳥たちにも思いをかけた子がいたんだ。2年生はどうだろう??でもまあ、カラッと、笑い話ね~あしたは図書館のおはなし会。台風が近づいているので、みなさま、くれぐれも気を付けてくださいね。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。