負けまいとする心でしょう!かつては教育系ブログでした。oika1984年生まれ。取得したが卒業後は個人事業として家庭教師紹介と学習指導のサービスを開業。2010年よりプログラマに転身。(11/25)大人になっても少年少女の皆様へ。(09/01)大学生から高校生へ。(12/03)近況など。(01/18)Blogで本を紹介しちゃいます。:フィンランドの小学5年生がまとめた議論のルールが凄い。全国学力テスト...JavaScriptを使用します。(Mon)これはなかなか面白い本だった。父親が子どもの主体的な学びの姿勢を育てるべしというもの。曰く、小学生に算数を教えるのは、お父さんにとっては子どもとコミュニケーションの機会をもつラストチャンスかもよ?と。自身が子どもの中学受験に際して算数を教えた経験から綴っている。それゆえ見事に、一般的なお父さんでもこれさえ読めばある程度したり顔で教示できそうな内容に仕上がっている。発想の転換によって不可能と思われた局面を切り開くという人間にとって最も大切な能力を育てる学科だからだという。本書では、ツルカメ算をはじめとするいくつかの例題について具体的な解き方が解説されているのだが、その中でも筆者は「ありえない事態を想定する」ということを度々強調する。ツルカメ算なら、もし全部ツルだったら?という極端な仮説を立てられることが重要なのだと。目の前の現実に対応するすべは知っているが、極端な場合を想定して正解に近づくといった抽象的な発想は、日常的な局面から学ぶことはできない。算数でなければ学べない思考方法なのだ(中略)。論理的に考えるというのは、こういうことを意味している。現実に引きずられて、山勘で対応するというのは、日常の中では有効な場合もあるが、ものごとを根底から考えるということができなければ、合理的な判断ができないし、他人に対しても説得力のあるプレゼンテーションができない。全部ツルとか、全部カメという、ありえない事態を仮定して、頭の中でシミュレーション(思考実験)するというのが、論理的な思考の出発点なのだ。子どもの自主性を伸ばすことが大事なのだという部分。大事なのは自主性なんです。注意しなければならないのは、例えば学校の成績のようなものは、厳しい先生が鞭をもって教育すれば、何とかなるということだ。これを暗記しろと命令されて、とりあえず暗記する。我慢強い子供は、よい成績を残す。それはサーカスの動物が調教されているようなもので、鞭がなければ成果を残せないし、面白いと感じて憶えたことでなければ、結局は身につかない。意欲がなくても、大学に入ることは可能だ。進学指導のノウハウをもっている高校にいれば、指導に黙々と従うだけで、そこそこの大学に入ることができる。してもこの大学に行きたいという強いモチベーションもなく、模擬テストの自分の偏差値と、大学のランクを見比べて、入れそうな大学を受験したという学生も少なくない。いう学生は、社会に出てから苦労することになるだろうし、その前に、就職試験で排除されることになる。父親の人生観を子どもに語ってやりましょう、ということ。努力が報われるかどうかは長い目で見なければならないということを多くのお父さんは知っているはず。「努力というものは、すぐには成果に結びつかない。めげずに努力していれば、必ずいいことがある」ということをお父さんが自分の体験をまじえて語ってあげましょうと。子どもに話してやりたいことはあるけれど、なかなかその機会がないという父親は、実は多いんじゃないかと思う。算数を教えてやるそのときが、もしかしたらラストチャンスかもしれないよと本書は警鐘を鳴らしているのである。数学ではなく、「算数」の文章題の考え方について改めて考えてみたいという方にもオススメである。新たに『和算式計算ドリル』を購入。これもなかなか面白そうだ。機会があれば紹介したい。感覚的にものを言っている部分が目立つのが惜しい。小学校の時期に脳トレしないと脳が育たないとか、その結果大学生になっても分数が扱えないとか。ゆとり教育で円周率が3論争とかも、そろそろいいかなと......。ちなみに今回は「シゴタノ!読書塾」への応募記事でした。こんな感じでよいのでしょうか・・・。