計算し尽くされた館内...でもカオス着任直後は来館者ゼロ「居場所」が目的ではないプレイステーションやWii、「週刊少年ジャンプ」、ぬいぐるみ、こたつ......。一般的な図書館のイメージからはかけはなれたものが所狭しと置かれている図書館が、埼玉県飯能市の県立飯能高校にあります。その高校の正門から一番遠い建物に、その図書館はあります。そこで図書館の整備や生徒の情報収集のサポートをしているのが、主任司書の湯川康宏さんです。湯川さんに案内され、高校の玄関から図書館に向かうと、少し離れたところからでもなにやら音が聞こえます。(聞いたことがあるなと思ったら、私の自宅近くのスーパーで流れている音楽でした)「図書館を開けているときは音楽を流しているので、生徒たちは遠くからでも図書館が開いているかどうかの判断ができます」なるほど。音の発信源はこちら計算し尽くされた館内...でもカオス図書館の入り口には、「ようこそいらっしゃいました、すみっコ図書館司書の湯川です」と書かれた湯川さんの全身ポスター。扉を開けて、まず目に飛び込んできたのは、人気キャラクター「すみっコぐらし」のぬいぐるみたちと、人気マンガの数々でした。私が知っているどの図書館にも当てはまらない雰囲気を感じます。見学者を案内することも少なくないという湯川さんは、私の戸惑いを知ってか知らずか、「この図書館は5色に分けています」と説明を続けます。私が圧倒されたマンガやぬいぐるみで埋め尽くされた入り口付近は黄色のゾーン。黄色ゾーンのぬいぐるみたち奥に進むと、さらに4色のゾーンが広がります。【ピンク】見る本=雑誌や写真集など【モノトーン】その他=マンガなどそれぞれコンセプトに合わせて空間が色分けされています。図書館にちりばめられたおもしろグッズの数々。こたつもあれば、ガチャガチャもあれば、ハンモックも、コーヒーメーカーもあります。湯川さんはなぜ、これほどまでにカオスな図書館を作ったのでしょうか。着任直後は来館者ゼロ湯川さんが飯能高校の司書に着任したのは4年前のことです。それまでは、県立や市立のいわゆる公共図書館に約20年間勤務していて、飯能市では、市立図書館の館長を務めたこともありました。一方で、理想の図書館をスムーズに作ってみたいという思いから、「学校図書館の司書になりたい」と希望を出し続けていたのだといいます。念願かなった舞台が、飯能高校です。飯能市にはなじみがあったため、「かつては地元の伝統校として議員の出身校だったが、今は昔ほど大学進学率も高くない」という飯能高校に、どのような生徒が在籍しているのかは事前に知っていました。湯川さんが着任してすぐの頃は、一日中図書館にいても、来館者がゼロの日が続きました。「本を読む習慣がない子に『本を読め』というのは、野菜を食べる習慣がなかった子に突然『野菜を食べろ』と言うのと同じ。慣らしていかないといけない」そう感じた湯川さんは、まずは図書館が居心地の良いところであることから始めようと、いまのスタイルに少しずつ変えていきます。無料でコーヒーが飲めるコーナーも「図書館の中があまりに汚かったので、蔵書を処分しながら整理しました」いまでこそカラフルな柱がポップな雰囲気を演出していますが、「それも自分で塗ったんです」と湯川さん。蔵書の入れ替えや、図書館の雰囲気作りを進めていくうちに、徐々に生徒たちが図書館に来るようになってきました。昼休み、図書館でお弁当を食べたり談笑したりする常連さんたちに話を聞いてみました。「入学したとき、天国だと思った。実家よりいいかもしんない」と話すのは3年生の男子生徒。この日初めて設置された、トルソーに古着コーディネートをするコーナーで洋服を選びながら話してくれました。3年生の女子生徒は「司書さんは話しやすいですよ。『来そうなマンガ教えて』とか聞いてくる」。リクエストした本を何冊も入れてもらったのだといいます。卒業を控え、2月から休みに入りますが「『別に来て良いよ』って言われたから普通に来ます」この日初めて設置した古着コーディネートのコーナーでは生徒同士が盛り上がっていた「居場所」が目的ではない生徒たちに話を聞くと、図書館が居場所になっているように感じました。湯川さんが目指す図書館の役割は何なのか、聞いてみました。蔵書の並べ方の中でも特に湯川さんがこだわるのがこちら。教員向けの本棚の隣にLGBT関連の本が並びます。「いまはもう隠れて読むような時代じゃない。教員にも理解をしてもらいたい」と、わざとこの配置に。――図書館に居場所機能を持たせている意識はあるのでしょうか。「図書館と居場所の機能を完全に切り分けるのは難しいとは思います。「私は司書なので、図書館機能を充実させるのが仕事。「子どもたちと話していると、彼らから『知りたい欲求』は感じます。昼休み、ゲームに興じる生徒も。生徒の正面が貸出カウンターになっている。授業で図書館を使う時にはこのモニターで資料を映すことも。――そう考えると、司書の役割は多様です。前、司書はAIでもできるという意見が話題になったこともありました。「コンピューターだけではできない仕事もあります。あいさつだったらできるかもしれないけど、司書のように、相手のあいさつの様子を見て『きょうなんかあった?』と声をかけ、生徒が『先生がね~』と話しはじめるたとき、『司書を信用して話してくれているから先生には伝えないでおこう』とか、そんな判断をAIができるのかということです。相手がAIだったら、生徒が話した内容が先生に筒抜けになるかもしれませんよね」コミュニケーションをとらないとできない――相談を聞くのは司書の仕事?「生徒一人一人に一番合った情報を提供しようと思ったら、その情報源は本がいいのか、ネットがいいのか、などを考えないといけない。「そこをどう判断するかは、生徒とコミュニケーションをとっていかないといけません。生徒が出してくれる情報が多ければ多いほど、こちらは適切な情報源にアクセスできる。「生徒から先生の悪口が出たときに、『なんで?』と聞き出すところから、本人が本当は何を言いたいのかというところまでの距離感はもちろんある。「盛り上がるときはそんなにありませんよ、基本的には普段の会話です。昼休み、訪れた生徒と話す湯川さんまずは図書館に慣れてちょうだい――正直、司書というと適切な情報を本を介して提供してくれるというイメージがありました。「飯能高校では、『まずは図書館に慣れてちょうだい』と。ここに来たら友達もいるしマンガを読んでてもいいし、ゲームしててもいい。「高校生の間に実際に本を読まなくても、こういう空間があるということを知ってくれたら、本を読むのは社会人になってからでもいい。記事ページへwithnews伝説の高校図書館つくった名物司書「情報源は本じゃなくてもいい」withnewswithnews蔵書には週刊少年ジャンプもありますが、その隣や奥の本棚には一般的な小説やなどの蔵書が並びます。入館してすぐのゾーン。大きな本棚に並べられたマンガとは別に、「最新刊」のコーナーがある。リクエストカードリクエストカードリクエストカードリクエストカードリクエストカード性やいじめに関する「あなたを守る本」の本棚。この本棚の本は貸出記録を書かなくても借りることができる。性やいじめに関する「あなたを守る本」の本棚。この本棚の本は貸出記録を書かなくても借りることができる。性やいじめに関する「あなたを守る本」の本棚。この本棚の本は貸出記録を書かなくても借りることができる。性やいじめに関する「あなたを守る本」の本棚。この本棚の本は貸出記録を書かなくても借りることができる。入り口に置かれているパソコンとスピーカー。ここから音楽が流れているときは図書館が開いている合図。昼休み、ゲームをする生徒の姿もトルソーに古着を着せるコーナーフィギュアが置かれたコーナーもコタツテーマごとに展示を変えるスペース。学習をするためのスペース。周囲の本棚には参考書や辞書などを集め、「わざと」静かになる空間を演出している。机にはゲーマー用のいすが配置されているくじ引きができるコーナー。「普段手に取る機会のないジャンルの本を読んでほしい」と、おみくじには本の「番号」が書かれている。昼休みに来館した生徒と話す湯川さん蔵書の並べ方の中でも特に湯川さんがこだわるのがこちら。教員向けの本棚の隣にLGBT関連の本が並びます。「いまはもう隠れて読むような時代じゃない。教員にも理解をしてもらいたい」と、わざとこの配置に。多様な社会を生きるために私たちができることとはあなたの「気になる」を記者が取材します!取材リクエストする。取材リクエストする記者に調べてほしいことを教えてください。