ユーフォニアム」第四話ですけど、滝先生による本格的指導がついに始動!!という感じですね。私個人の感覚で言わせて頂くと、高坂麗奈だと思いますし、ストーリーだけを見てしまうと真の主人公は・・・滝先生なのかな・・・とも思ってしまいますね。原作上も、ここからが色々と事件&試練の連続になってしまいますので案外・・・・・この物語は滝先生自体の「成長」の物語という側面もあるのかもしれませんよね。「どのように練習すれば正しい奏法で楽器を吹くことが出来るのか・・・、そして美しい音を出せるのか」という適格な練習理論に基づいての指導をしているという感じですね。何かそんな風な印象がありますね。要は、正しい奏法でお腹からたっぷりと息を吸い吐き出すという正しいプレス、呼吸法を実践する事と言えるのかもしれません。今回の話でも、ランニングをした後に直ちに楽器を吹いたり、ロングトーンを行ったりお腹を使ってたっぷりと息を吸い、息を吐く事を実践させるために両手を挙げて自分の息が雲に届くようにまっすぐ吹く事をイメージさせたり・・・・そういう指導を滝先生は実践しているのだと思います。何の目的意識もなくただ漫然と音をボ―――――――ッと吹き続けているだけではほとんど意味がありませんし、まさに時間の無駄という感じになってしまいます。思いついた事を列挙してみると・・・1.音の吹き始めから終わりまで音量を変えないように気をつける2.音の吹き始めから終わりまで音色が変わらないように気をつける3.自分の思ったタイミングで音が出るように気をつける4.呼吸法を意識する(腹式呼吸)5.出来るだけリラックスして吹くつまり・・・・ウォーミングアップの役割と体に不必要な力が入ったまま演奏する癖を付けないようにするという側面もあると思いますね。部員の「目的意識の欠如」以外の何者でもなかったように思えます。高校の吹奏楽部に入部してまず驚いたのは、この「ロングトーン」に対する目的意識が全然違っていて、ロングトーン中は、「自分の音」だけでなく「他の楽器の音」も聴く事をとにかく徹底されられました。自分の音を出しながら、全体の「ハモリ」を確認するという一石二鳥の効果が発揮されていたと思います。時にはそれが不協和音みたいな和音構成になっていましたけど、その時に初めて、「不協和音も響かせ方によっては美しく響く事もある」という事を意識したような感じもあります。音の響かせ方の違いとか和音のハモリ方とかそうした事をこのロングトーンを通じて改めて気が付かされた・・・・という感じもありますね。「ロングトーン」といえども全く気が抜けない感じになっていて中学時代の漫然としたロングトーンとは本当にエライ違いになっていましたけどこれは・・・、結果的に大変良かったと思います。