」と1年生を誘導する6年生の姿がありました。「最近のバスの乗り方はどうですか?」と全体の前で会を進行する6年生はとても頼もしく感じました。「安全・安心のために」という趣旨で実施している訓練ですが、高学年としての自覚を高め、責任感を育む場として、大変有効な活動となっています。future.5月9日(月)年間を通して本校で実習をする多くの教育大の学生。この日は入学したばかりの学生約170名が来校しました。「教員という仕事に取り組む上での心構えを確かにすること」。学生たちは、授業を「受ける立場」でなく「教える立場」で実習に臨みました。これまでの経験と正反対の視点で授業を観た学生たちには、新たな発見があったようです。「児童が議論や討論をするような導き方をしていた。「児童と一緒に問題を考えようとする(教師の)態度があり、皆で1つの問題を解決しようとする雰囲気を作りだしていた。6日の金曜日には、附属小中合同の養護教諭の実習もありました。養護教諭を目指す大学3年生が、より実践的な実習として小グループに分かれてロールプレイング実施。その後、モデルケースについて学生同士が意見を交流しながら、子どものとの対応方法を学んでいきました。積極的に自分の考えを表現する学生の姿が見られ、活発な活動が展開されました。今週・来週と、小学校教員を目指す学生(3年生)の実習が予定されています。廊下では、学生に元気に挨拶をする子どもの姿が見られるでしょう。lives.5月6日(金)命と安全を守る授業を実施しました。これは、毎年行っている災害が起きたときの対応方法や、いじめや犯罪に巻き込まれないようにするための授業です。本日は「災害が起きたときに・・・」というテーマで進めました。1年生の教室では、地震発生時の身の守り方を確認。実際に机の下に潜り込み、頭を隠しながら机の脚を押さえました。多くの子どもが、落下物から身を守るために机の下に隠れることは知っていましたが、机の脚を押さえることは知らなかったようです。5年生は、津波の恐ろしさと対処方法について、写真やデータを基に、迅速に避難すること・高い場所に避難することなどについて考えました。それぞれの学年の実態に合わせ、全学年が取り組む「命と安全を守る授業」。この学習はインクルーシブ教育の一環として、ふじのめ学級の子どもも参加します。本校では、通常学級とふじのめ学級との交流を頻繁に行っています。assembly5月2日(月)これは今年度の児童会テーマ。絆の輪を広げたいという思いが込めて代表委員会がつくったテーマです。朝会の場で全校に紹介されました。副校長からは、目標・めあてについての話がありました。「目標に向かって行動にしよう。」という心の声が聞こえるような気がしました。道徳担当の根岸からも「みんなの事を考えて行動しよう」という後押しがありました。2016年5月は子どもの内面にうったえかける全校朝会でスタート。学習面だけではなく心を育てる取組も大切にしています。プライバシーポリシーフッターメニューここまで。