モンゴルから2名の教授を迎えました。ゼミインターンシップhutokuteiモンゴルから2名の教授を迎えました。Sukhbaatar教授とBat-Erdene教授を東京に迎えました。Sukhbaatar教授とBat-Erdene教授のウェルカムパーティモンゴルの教授らは、モンゴルの中学校低学年の教員を対象とした第2期JICA草の根プロジェクト「ICTを用いた教員訓練による数学と科学教育の強化」の計画について情報提供のために来日しました。基礎教育に関する新しい政策と第2期JICA草の根プロジェクトの背景と重要性を表す重要なデータを共有しました。湯河原でプロジェクトに関して話し合いました。湯河原での卓球また、Liさんがインタラクティブ学習教材が自己調整学習(SRL)に及ぼす影響とモンゴルの小学校教師の学習満足度についての研究結果の報告を行い、それに関する意見交換が行われました。2人の教授に色紙を贈呈しました。色紙の贈呈(報告会終了後)Bat-Erdene教授とSukhbaatar教授は、山口教授と学生のLiさんと一緒に三島学長にお礼を申し上げるため挨拶に行きました。山口教授は、現地の2名のモンゴルの専門家による素晴らしい功績とJICAの5年間の資金援助プロジェクトの成功、そして自身がモンゴルの地方新聞に取り上げられたことを報告しました。三島学長は、モンゴルで人的資源の開発に焦点を当てた最初の国際プロジェクトにもかかわらず、そのクオリティーの高さと重要性に感心しました。Bat-Erdene教授とSukhbaatar教授は、学術の卓越と精神を象徴するモンゴルの書道を三島学長に紹介しました。三島学長は、東京工業大学とモンゴル教育機関の連携に感謝するとともに、ますますの発展を期待していると述べました。Lim&上村)、モンゴルから来日している2名の教授(Prof.Bat&Prof.Sukh)で神奈川県の鎌倉に旅行に行きました。当日は天気も良く、楽しく観光地を巡ることができ健康もよい旅行となりました。初めは、長谷駅から少し歩いた海岸で潮のにおいと強い波風を感じ爽やかな朝を楽しむことができました。その後は、美しい庭園や無数のお地蔵さんがある長谷寺で参拝しました。昼食では、お味噌を販売している食堂で彩りのあるお味噌づくしのヘルシーな料理を頂きました。午後からは、鎌倉の大仏を見に行き、最後は鶴岡八幡宮を参拝しました。素晴らしい天候に恵まれ最高の一日を過ごすことが来ました。鎌倉を案内してくださった山本さんありがとうございました。Fatemeh&Uemuraを山口・高田研究室に迎えました。WordPress.文部科学省平成22年度,23年度政府開発援助ユネスコ活動費補助金:アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。モンゴルの初等教育分野においてICTを活用した教員研修用の教材を開発し,教員研修専門家及び小学校教員を対象とした教員研修を通じて新教材の試行・評価を実施した。増加している世界遺産地域の持続的開発に広く貢献するものと考えられる.×アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。ユネスコアジア太平洋地域事務所との連携のもと,モンゴルの中学校教員のためのICTを活用した研修教材を開発し,研修を実施した。データベースを構築し,各国の教育現場における「21世紀型スキル」育成に関する分析を通じて国別報告書,及び分析結果を類似点と相違点にまとめた地域報告書を発信。オープンソースソフトウェアの導入が途上国における情報教育分野の発展にどのように貢献できるかの調査・分析実施した。ための遠隔教育の導入に関するフィージビリティースタディーを実施した。モンゴル教育科学省,及びユネスコ北京事務所との協働事業。×モンゴル教育科学文化省との協働のもと、情報技術を駆使した教育機会の提供・教育の質の向上を目指したJICA草の根技術協力事業草の根パートナー型事業。ミレニアム開発目標達成を目指した国際協力プロジェクトの一環として世界銀行が中心となり教育へのアクセス拡大及び、質の向上を目指し情報技術を導入したプロジェクト評価。UNHABITAT.。