BASEと、張り巡らされたWi-fiですぐにインターネットが使えるという、どこにいても情報につながれる環境に、生徒の好奇心と創造力を増幅させていく仕組みを実感。壁に張り出されている生徒さんの論文に、参加者の皆さんは「これは高校生が書く文なのか!」と目が釘付けで、なかなか人が前に流れないというハプニングも。トークでは、「鳥取で育ったことを、武器にできる人材を育てる」という織田澤先生の言葉に、共感と感嘆の声が上がっていました。プロジェクトを実施し、自ら課題解決に取り組む中前さんの活動の肝は「まず相手を認めること」。笑いが満ちたお話で、会場内もグッと温かい密度の濃い雰囲気になり、持続可能な活動をしていくために、どう仲間を作っていくか?という点に関心が寄せられました。「絶対に押しつけはしない」「自分もメンバーも楽しむ」「対立する状況でも、お互いに理解し合えるよう調整し、落としどころを探る」「考えるより、行動が先」等々、参加者のお悩み解決のヒントが、たくさん浮き上がってきました。SCHOOL、42、ミネルバ大学)の紹介がされました。「何か新しいことをする時は、『捨てる→減らす→増やす→加える』のプロセスが必要。今やっていることをどう減らすか?という点でアイデアを出さないと、全部が中途半端になってしまう」というお話は、教育現場のみならず、どの組織にも共通する発見でした(EPOちゅうごくにも!)。コーディネイター、立教大学ESD研究所)トークミステリーという教育手法を用いて、気候変動教育プログラムをドイツのESD実践者の方と開発されている高橋さんからは、学び手に見つけてほしいチカラや、学んだことを行動に移すプログラム作成のポイントについて、濃縮したレクチャーがされました。トーク内の簡単なミステリー体験だけでなく、しっかり学びたいという参加者の中には、5月に立教大学で行われるワークショップに参加したいと言われる方も!「ネガティブではなく、ポジティブな言葉・内容へ」「自己効力感を感じられる行動への参加」などは、普段の活動へ取り入れやすい点でした。参加者が1番興味のある&お悩み相談をしたい、それぞれのキーパーソンごとにグループになり、意見交換や相談をしました。参加者のふりかえりシートからは、「自分が青翔開智で学びたかった」「共通点は、探究による問題解決と創造力」等々とあり、新しい発見や持ち帰って実践するエッセンスを、少しでも学んでいただけたのではと思います。定員オーバーで、笑顔の絶えない明るいイベントとなりました。ゲストの皆さん、ご参加いただいた皆さん、本当にありがとうございました!来年は、山口県でESD学びあいフォーラムを開催する予定です。協働で運営しています。協働で運営しています。