ラオスのルアンパバーンにてモバイルラーニングアプリケーションが与えた影響とドローンを活用した河岸景観マネジメントに関する国際ワークショップを開催しました。members東京工業大学とDPLとの共催ワークショップは2016年9月6日に開催され、DPLからは8人の専門家、それに加え山口・高田研究室からは在籍学生、及び研究員がワークショップに参加しました。その中で、山口しのぶ教授率いる東京工業大学プロジェクトチーム研究者のユーシャンプンと修士2年の游がワークショップにて発表を行いました。DPLの副局長ブンコン氏の開会の挨拶によってワークショップは幕を開けました。内容は大きく2つのセクションに分けられ、1セクション目は、世界遺産地域ルアンパバーンの地域住民の遺産保全意識を向上するためのモバイルラーニングアプリケーションの最終版とモバイルラーニングが与えた影響に関する発表でした。質疑応答では、多くの人の活用にむけたコンテンツ追加の方法や持続的に使用するための内容の更新に関する質問が相次ぎました。全体への活用としてユネスコと協働する可能性も議論されました。2つ目のセクションでは、1.5kmのメコン川河岸における河岸景観マネジメントにむけた景観分析に関する発表でした。質疑応答では、自然環境と建造物両方の景観変化の解釈の仕方などに関する質問が相次ぎました。分析結果はDPLの今後のマネジメントプランに反映される見通しです。最後には、東工大の多大な貢献に対し、現地政府から東工大に感謝の言葉が送られました。今秋に景観マネジメントにむけたGISの活用に関する新規研究題目に関する文書を東工大とDPL間で作成されることが約束され、プロジェクトの更なる躍進が期待されています。WordPress.文部科学省平成22年度,23年度政府開発援助ユネスコ活動費補助金:アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。モンゴルの初等教育分野においてICTを活用した教員研修用の教材を開発し,教員研修専門家及び小学校教員を対象とした教員研修を通じて新教材の試行・評価を実施した。増加している世界遺産地域の持続的開発に広く貢献するものと考えられる.×アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。ユネスコアジア太平洋地域事務所との連携のもと,モンゴルの中学校教員のためのICTを活用した研修教材を開発し,研修を実施した。データベースを構築し,各国の教育現場における「21世紀型スキル」育成に関する分析を通じて国別報告書,及び分析結果を類似点と相違点にまとめた地域報告書を発信。オープンソースソフトウェアの導入が途上国における情報教育分野の発展にどのように貢献できるかの調査・分析実施した。ための遠隔教育の導入に関するフィージビリティースタディーを実施した。モンゴル教育科学省,及びユネスコ北京事務所との協働事業。×モンゴル教育科学文化省との協働のもと、情報技術を駆使した教育機会の提供・教育の質の向上を目指したJICA草の根技術協力事業草の根パートナー型事業。ミレニアム開発目標達成を目指した国際協力プロジェクトの一環として世界銀行が中心となり教育へのアクセス拡大及び、質の向上を目指し情報技術を導入したプロジェクト評価。UNHABITAT.。