局長が東工大を訪問されました。ルアンパバーンは、ラオス北部に位置する町で1995年にUNESCOから「ルアンパバーンの町」として世界文化遺産に登録されました。ためのICT活用」プロジェクトを通じて、同局と技術協力を中心に様々な活動を実施しています。(持続的な開発と統合管理)においてルアンパバーン世界遺産地域の保護と課題について特別講義をいただきました(詳細)。国際開発」第2回研究会に出席されました。6月1日には本学伊賀健一学長を表敬訪問しました(冒頭の写真)。6月4日には、横浜国立大学で開催された国際開発学会第13回春季大会に参加され、ポスター発表を行なった2名の学生に対して長年の知識や経験からコメントをいただきました。今後の協働プロジェクトに関する打ち合わせに参加され、さらに学生へのプロジェクト活動に関するアドバイスをいただきました。歴史都市の鎌倉や日光の世界遺産の社寺を訪問されました。締めくくりとして局長は「文化や政治体制が異なるためラオスと日本を比較する必要はなく、それぞれの国民が望む方向へ発展すれば良い。来日であったが、機会があれば次回は世界遺産都市の京都や奈良にも滞在してみたい」と滞在の感想を述べられました。日光東照宮にて学生からの感想Bounnhan氏のお話からルアンパバーン世界遺産地域の保護と管理に対する熱意を感じました。私も現地での活動を通して、できる限り力になれるよう頑張りたいです。WordPress.文部科学省平成22年度,23年度政府開発援助ユネスコ活動費補助金:アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。モンゴルの初等教育分野においてICTを活用した教員研修用の教材を開発し,教員研修専門家及び小学校教員を対象とした教員研修を通じて新教材の試行・評価を実施した。増加している世界遺産地域の持続的開発に広く貢献するものと考えられる.×アジア・太平洋地域等における開発途上国の教育,科学又は文化の普及・発展のための交流・協力事業の一環として実施。ユネスコアジア太平洋地域事務所との連携のもと,モンゴルの中学校教員のためのICTを活用した研修教材を開発し,研修を実施した。データベースを構築し,各国の教育現場における「21世紀型スキル」育成に関する分析を通じて国別報告書,及び分析結果を類似点と相違点にまとめた地域報告書を発信。オープンソースソフトウェアの導入が途上国における情報教育分野の発展にどのように貢献できるかの調査・分析実施した。ための遠隔教育の導入に関するフィージビリティースタディーを実施した。モンゴル教育科学省,及びユネスコ北京事務所との協働事業。×モンゴル教育科学文化省との協働のもと、情報技術を駆使した教育機会の提供・教育の質の向上を目指したJICA草の根技術協力事業草の根パートナー型事業。ミレニアム開発目標達成を目指した国際協力プロジェクトの一環として世界銀行が中心となり教育へのアクセス拡大及び、質の向上を目指し情報技術を導入したプロジェクト評価。UNHABITAT.。