第2回インターネット望遠鏡プロジェクト・シンポジウムのページです。(会場の準備の都合上、塾外の方は事前申し込みをお願いします。このイベントは終了しました。報告書が公開されています。その他の天体を観測するための装置とシステムのことです。慶應義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクトでは、五藤光学研究所と共同で、2003年1月からインターネット望遠鏡の開発を進め、同年11月より運用を開始しました。現在では、東京都府中市、ニューヨーク(アメリカ)、メラーテ(イタリア)の三カ所に設置されています。インターネット望遠鏡の特徴を表すキーワードは、「いつでも、どこでも、だれでも、天体観測」です。「いつでも」-たとえ昼間であっても時差を利用して夜空の観測ができます。「どこでも」-インターネットに接続されたPCさえあれば、利用できます。「だれでも」-無料で利用でき、ブラウザで簡単に操作できます。インターネット望遠鏡はこれらの問題を解消してくれます。この講演では、インターネット望遠鏡の魅力を、天体観測の実演を行いながら紹介します。ンターネット望遠鏡が、学校の天文教育にどのように役立てられるかを紹介します。在り方が大きく変化してきている。活性化させる大きな可能性を秘めている。理科教育ではほとんど実施されていない天体観測を重視した教育環境作りに役立つであろう。サイエンスカフェ等での一般市民を対象としたアウトリーチ活動では、その新規性から目玉企画となるであろう。本発表では、慶応義塾大学インターネット望遠鏡を利用したサイエンスカフェ及び出張授業の実施報告をおこなう。小学校第6学年理科の学習において、月の満ち欠けの学習が導入された。月の満ち欠けの理解は視点の移動をともなうため、難しい面がある。そこで、月のモデル学習とインターネット望遠鏡を利用した学習を行った。インターネット望遠鏡は、パソコンの画面を通して即時的に天体を観察することが可能であり、半具体的な視点移動を用いた学習となる。その結果、児童には、リアルタイムによる観察が望まれていることが示唆された。慶應義塾大学のインターネット望遠鏡は、月の満ち欠けの学習をする場合、月が画面にちょうど入る大きさになるため、観察しやすいことがわかってきた。月の表面についての学習も導入されたが、インターネット望遠鏡は拡大観察できるので、月の表面のクレーター等の学習に取り組みやすいこともわかってきた。(有期、非常勤)を経て現職。勤務・定年を経て現職。秋田大学講師,助教授を経て現職。