nagata@e-reading.tokyo比が苦手だった中2の生徒さん、小6中受のテキストを、1問1時間くらいかけて悩んでもらっていました。しても進まない時はヒントのみ出します。2~3日くらいはただ悩んでいるだけで全然進みませんが、4日目くらいから変化が出てきます。新しいパターンの問題でも、考え方が見えるようになってきます。解けなかった時は、情報の整理がうまくいってませんでした。簡単な問題なら簡単に解けるけど、少し複雑になるとパニックになります。情報の整理の方法は、理屈ではありません。教えたらできるようになるというものではありません。情報の整理がうまくできるようになるためには「情報の整理を効率よく行えるような回路」を脳の中に物理的に作る必要があります。脳の神経回路は、組み変わるのに最低でも1晩かかります。回路が完成するまで、根気よく刺激を与え続けなければいけません。1年前から少しずつ準備していき、ここ1か月で集中的にこのトレーニングをやっています。小学生の問題を1問解くのに1時間もかけてしまうのは、一見すると非効率に思えるかもしれませんが、そんなことは全くありません。彼の場合、既にやれることややり尽くしています。学校の定期テストは常に80点以上の上位の点を取れています。足りないのは、数学に必要な「比や割合の感覚」「情報の整理の方法」のみです。ここがクリアされないかぎり、これ以上の点を取るのは難しく、逆に点数は下がっていきます。この箇所に数十時間かけたとしても、将来的には大きなアドバンテージが得られます。今まで10分以上かけて解いていた問題が、2~3分で解けるようになったりします。これを大学受験まで4年間勉強を続けたとしたら、とんでもない量の勉強時間の差が出てきます。最終的に、数学を捨てるか捨てないかの差、国立大学を目指すか目指さないかの差にもなり得ます。「情報の整理の仕方」が必要なのは、数学だけではありません。他教科の成果にも差が出ます。アルバイトの身分だった時にはこういう指導はできませんでした。本人が納得した上で、本人の意思の元でやてもらっています。本人も「比や割合ができるようになる」ことを望んでいます。助けを求めてきますが、心を鬼にして、ヒントのみ与えます。解き方を教えてしまっては、この回路は育てられません。数日経つと、視界がかなりクリアになって今まで見えなかった景色が見えるようになってきます。他人の解法を真似る練習ばかりしていると、「他人の解法を真似る」のはうまくなりますが、「オリジナルの解法を生み出す能力」は育ちません。自分自身が、「どいう自分になりたいか」をよく考えて勉強に取り組んでください。nagata@e-reading.tokyo個人で英語塾を開いている先生から、永田式英語の指導法について教えてほしいという依頼がありました。遠方からであまり時間がとれませんでしたが、英単語の覚え方を中心にデモンストレーションさせていただきました。英単語の覚え方は、理屈がわかっているとそれほど難しくないのですが、手順を覚えようとするとなかなか大変で、手順が少し違うだけで効率がかなり悪くなります。今回手伝ってもらった中学2年生の生徒さんは、英語の成績はかなり悪いですが、単語の覚え方の習得が早く、10日くらいで中学3年分の英単語が覚えられそうです。単語の習得があまりにも早いので、直読直解法の練習もやってもらいましたが、こちらは苦戦しました。学校での英語の成績がクラス最下位付近の生徒さんなので、さすがに1時間では無理でした。教科書を使ってもう少し時間をかけて練習していきます。nagata@e-reading.tokyo学童キャンプ用にごはんの炊き方をまとめました。羽釜3個で15kgのお米(100合=10升)を炊くことを想定しています。(1釜あたり5kg、33.3合。)33.3合のお米を炊こうとすると、32cmの羽釜が必要にななります。釜の内側の直径が31~32cm以上あればOKです。お米と水の準備まずはお米と水の準備。キャンプ場で大量のお米を洗うのは避けたいので無洗米を使います。無洗米1合(150g)に対し、水200mlとして計算します。(炊飯器は米1合に対して水180mlが標準です。)蓋が密閉していないと水が蒸発して減るので、蓋の状態をよく確認してから水の量を決めます。蓋の隙間が大きい場合は水を多めに入れます。水が多いと軟らかいごはんになりますが、芯があるよりマシです。例年は米5kgに対して水7Lで炊いています。火を起こしてから弱火で待機します。準備ができたら、お米の入った釜をセットし、薪を入れます。薪を入れすぎると後で大変なので、入れすぎないようにします。火力を上げていけば、事前に吸水させておく必要はありません。薪に火が燃え移るまでの間で吸水します。火を起こすのに慣れている人ならば、羽釜をセットしてから火つけると丁度いい火力、時間になります。沸騰~蒸らし火力が上がってしばらく経つと沸騰開始します。沸騰が始まったかどうかは、棒で蓋を押さえて振動を確認します。羽釜が小さいと吹きこぼれてきますが、羽釜のサイズが大きいとあまり吹きこぼれてきません。沸騰が始まったら火力を下げて弱火にします。薪の投入量が適切なら、最初に入れた薪が燃え尽きて自動的に火力が下がります。ここで火力が強すぎると芯が残ったり、ごはんが焦げます。火が強すぎる場合は薪を外に出して火力を調整します。5~7分程度で沸騰が終わるので、沸騰が終わったら火を止めます。言っても火は消せないので、薪をかまどから出します。蓋を閉めたまま10~15分蒸らしたらできあがり。蒸らし時間が足りないと芯が残ることがありますが、釜が大きいので盛り付けている間に芯は消えます。通常、しゃもじでごはんの上下をひっくり返し水分を飛ばしますが、釜が大きすぎて無理なので省略します。基本的には炊飯中に蓋を開けてはいけませんが、沸騰しているかどうかわからなかったら蓋を開けて確認してください。失敗するよりはマシです。標準で40分、早炊きで30分くらい、緊急時は25分で炊きあがります。自宅でも練習できる普通の鍋を使ってごはんを炊く練習ができます。透明な蓋の鍋を使えば中の様子を確認しながら炊けます。大釜を使っての炊飯は失敗すると大変なので、事前に練習しておくことをおすすめします。nagata@e-reading.tokyo広告の内容はこちら。nagata@e-reading.tokyo詳細はこちら。スタッフの方に実際に来ていただき、実際に永田式英語を体験してもらいました。取材時間は短かったのですが、短時間で直読直解をマスターしていただくことができました。塾に通えないという方でも、短時間で効果が得られるので、是非一度お問い合わせください。塾長永田啓一さんが開発した『永田式英語』が評判だ。脳の機能の一つ、ワーキングメモリに注目した読解法。実際に体験した取材スタッフによれば、英文を日本語に訳すという感覚はなく、文の頭から単語の意味を捉えていくだけで、描かれている光景全体がはっきりとイメージできるようになったという。英語が不得意でもすぐに読めるようになる夢の読解法だ。nagata@e-reading.tokyo当塾では、考える力を育てる方法として、「とにかく悩んでもらう」ということをやってもらっています。保護者の方から、「わからない問題は教えてもらえるのですか?」という質問をされますが、できるだけ自分で解決する方向へ誘導しています。答えが出せず、悩んでいた時間は無駄に思えるかもしれませんが、実はそうではありません。「限界まで考えた」という刺激は脳へ伝わり、寝ている間に神経回路が組み替えられます。ピアノの練習をする時、うまく演奏できない箇所を繰り返し繰り返し練習しても、その場ではなかなかうまく弾けません。翌日弾いてみるとあっさり弾けるといったことはよくあります。ピアノの指導が上手な先生はこのことをよく理解しているので、「できないから」という理由だけでは怒ったりはしません。できないなら、ただ繰り返し練習させるだけです。練習してきたかどうかは演奏を見ればすぐにわかります。練習不足の場合、脳の神経回路が組み変わっていないのでぎこちない演奏しかできません。その場で取り繕ってもすぐにわかります。数学力を限界まで引き上げようとするならば、脳の神経回路が組み変わるまで悩み続ける必要があります。その場ではすぐに成果がでないので苦しい作業になりますが、翌日解けた時の爽快感は一度体験すると癖になります。今まで難しいと思っていた問題が、「こんなに簡単だったの?」と思えるようになります。この経験を積み上げていくと、「悩めば翌日には解決できる」という自信にもなります。1カ月後にはかなりの思考力がつき、粘り強さ、忍耐強さも出てきます。驚くことに、話し方も変わってきます。「ちょっと頭のよい人たちの話し方」へと変化していきます。難しい問題に出会った時、すぐに答えを見てしまったらこの貴重な経験はできません。先生に教えてもらっても同じことです。数学の場合、わかりやすい解説をする授業がいいとは限りません。授業内容がわかりやすければわかりやすいほど、自分の頭を使う必要がなくなってしまうからです。残念ながら、今の学校教育は正反対の方向へ向いています。小学校では、教えられていないことを答えると「習っていない」という理由だけで不正解になります。自分の考えで正解にたどり着いたとしても、教えたやり方と違うからという理由で不正解にされてしまいます。これは、学校から生徒への「考えるな」というメッセージになります。いう教育を受けた生徒さんは、考える力はどんどん衰えていきます。「考え方を覚えさせる」という授業もよく行われています。一見すると、考える力がつきそうですが、他人の考え方を真似しているだけでは本当の意味での思考力はつきません。自分自身で悩んでいないので、脳の中の「考えるための回路」が発達しません。考える力をつけるためには、「自分の実力より少しレベルの高い問題」に取り組んでひたすら悩むのが効率的です。考えれば考えるほど、「考えるための回路」が強化されていきます。一般的な塾でやられているように、解き方を教えてもらってたくさん問題を解いた方が効率的に思うかもしれませんが、実際にはそんなことはありません。他塾の生徒さんが解き方を教えてもらっている間に、私の塾の生徒さん達は自力で何問も先まで解いていきます。当塾では、宿題をあまり出していないのにもかかわらず、他塾より演習量が多くなっています。一問一問をじっくり解くことで思考力、計算力がつき、短時間で多くのの問題を解くことができるようになるからです。nagata@e-reading.tokyo史上初。東大が入試に「計算問題」を出題した理由。世界最高峰の問題を生み出し続ける東大入試に隠された葛藤に迫る。当塾では、「考える力・生きる力を育てる塾」をキャッチフレーズとして掲げています。その行きつく先にあるのが東京大学の入試問題。数学の受験対策として現在主流なのは解法パターンを覚えることですが、東大の入試問題はそうやって勉強してきた受験生には不利になるような出題がなされています。本質を理解し、それを応用していく力をどうやって育てていくか。これは本当に難しい問題で、試行錯誤の毎日です。一般的な学習塾では解法パターンの習得が中心になりますが、このほうが生徒さんにも親御さんにも受けがよく、塾経営、講師の確保も比較的簡単です。映像授業で十分ということにもなります。解法パターンの習得をさせないようにするということは、こちらから教えられることは非常に限られてきます。「考え方を教える」ということもパターン学習に含まれてしまいます。塾としてできることは、基本事項の確認、問題に取り組む姿勢を教えること、学習計画のアドバイスくらいしかありません。幸いにも、現在通塾していただいている生徒さん達はこのことをよく理解していただいています。実は、「自分の力で解く」ということは難しいことではなく、パターン学習よりも簡単です。数学が苦手な生徒さんの多くは、無理やりパターン学習をしようとして失敗しただけなのです。最初はわからないと言っていた生徒さんも、自力で答えを導いた後は、「思ったより簡単だった」と言います。この、「思ったより簡単だった」という経験を繰り返すことによって、難し問題にチャレンジする力、生きる力を育てていきます。nagata@e-reading.tokyoweb雑誌「リビングライフ」様から、永田式英語の取材を受けました。その時の記事はこちら。nagata@e-reading.tokyo塾の前でキャラクターグッズを販売します。ハンカチ、メモ帳、ノート、消しゴム、定規、ぬいぐるみなど。3個100円、2個100円、100円、200円、300円、バッグ800円で売ります。nagata@e-reading.tokyo永田式英語の国語の解き方を紹介したページが検索ランキング1位になりました。読解問題」でも1位になっていました。(10月に入ってからは3位→2位となっています。)読解問題の攻略法は、永田式英語の理論を国語にも応用したもの。プロではありませんが、「読解問題の攻略法」は高校の先生からも高い評価を得ています。