212ページから214ページまで、6項の5目です。公民館費全般についてお伺いをいたします。公民館自体に出張所機能と公民館機能が併設しているところがございます。そこでお伺いしたいのですけれども、公民館だけで結構です。公民館で使用規約というのはあるのですか、ないのですか。これを1点お伺いします。それから、今度は講座事業についてお伺いします。いうのが出てくるのです。150万5,000円ですか。この講座に対してはどのようなことを指すのですか。この2点お伺いします。公民館についての使用規約ということで、公民館は貸し館を実施しております。その貸し館に当たっては使用規約等はございます。使用の人数ですとか、使用の時間ですとか、あと飲食禁止というさまざまな規約はございます。一点、講座事業ということでございますが、各公民館で企画して実施いたします講座については講師謝礼等発生はしております。今答弁聞いて、使用規定はわかるのです。面積の関係で、例えばの話、公民館の事務所です。事務所イコール応接室がついています。これで、ある一部の公民館なのですけれども、結局ごく少人数の方が独占してしまっているのです。いう張り紙までしてしまってあるのです。応接といったってテーブルがあって、椅子が4つぐらい。それをもうごく一部の方が独占してしまっているのです。この辺のことを考えると、私は規約はわかります。公民館の重要書類があったりすると思いますけれども、これはちょっとまずいかなと思うのです。事務所規定の規約でもつくったらどうかなと、そんなことを感じています。その辺の考えについてお答えください。それから、公民館独自の講師呼んで、謝礼出すのでしょうけれども、これは全公民館申請制ですか、それとも申請ということは、この講座やるから、出していただけますかと、あるいは全公民館に平均して配分するのですか、どっちなのでしょうか。公民館の使用についてという御質疑でございますけれども、先ほど私のほうで申し上げた使用規定については貸し館と称しまして、会議室とかいろいろ、調理室とか、そういったところの規約を申し上げたのですけれども、今おっしゃっていたところが事務室ということですので、こちらについては使用についてどういう実体かというのを公民館のほうに確認いたしまして、私的な利用がないようにということはちょっと確認したいと思いますので、その辺は御理解いただければと思っております。あと、講座事業に関してでございますけれども、各公民館で地区の特性を生かしたものの講座をいろんな企画をしております。それで起案を、こういうことをやりたいということを決裁起こしまして、それについて講師料が発生するものについては、それは予算取りのときにある程度公民館からは計画、こういうものをやりたいということで講師料の要求は来ておりますので、それにのっとって要求をしております。今答弁もらって、やはり各公民館によっていろいろ条件あると思うのですけれども、その辺の把握をしっかりしていただきたいと。私の出身地がわかりますから、どこの公民館だかはわかると思うのですけれども、よろしくお願いします。その辺の把握をしていただいて、何らかのある程度制限設けたほうがいいかなと、そのように思います。確かに事務所としては狭いです。狭いけれども、ちょっとまずいなと、その辺を指摘しておきますので、再度調査できるかできないかだけ1点返答してもらうのと同時に、申請制ということですから、では年度初めにこういう講座やりますよと。すると、同じ公平配分ではなくなってしまうわけです。何か先出したもの勝ちだと、そうなってしまいます。その辺の公平性を保っていただきたいと思いますけれども、いかがですか。◎生涯学習課長(藤生明子)先ほど貴重な御意見ありがとうございました。事務室につきましては確認をさせていただきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。講座につきましては、ちょっと申し上げたように各地区の特性もありまして、地域性もありますので、地域の人数ということもございますので、平均に公民館に配分することが公平だということともちょっと考えておらないものですから、その辺もっと研究をしたいと思っております。その辺のことを注視していただいて、地域性もありますし、人数も区によって違いますから、いろいろあると思うのですけれども、ぜひ把握してもらってよりよい運営をお願いいたします。それでは、212ページ、公民館管理事業についてごく簡単にお伺いをいたします。修繕料と維持補修費について2点、これだけをお願いいたします。修繕料ということでございますけれども、これは各公民館の維持のための修繕料、いろいろ施設もございますし、トイレも含めまして、さまざまな修繕料ということで計上させていただいております。同様に維持補修費も公民館内の修繕料ということで、金額等によっていろいろこの扱い分けておりますので、よろしくお願いいたします。軽微なものについては修繕料という形でとっております。時間も押しておりますので、本来ならば公民館も老朽化しているということの中で少しお聞きしたかったのですが、これで終わりにさせていただきます。教育全般にかかわる部分なのですが、お聞きいたします。シーホースの運用についてお聞きいたします。2年、3年前ぐらいから質疑何度かさせていただいておりまして、調査研究を重ねてまいりたいという御答弁をいただいております。来年度予算でどのような調査して、研究がなされたのか、どのような変更があったのか、1点お聞きします。一点は、昨年の議会で我が会派の河原井始議員のほうから質問をしていただきました夏休み、夏季休暇等の近隣都市との期間の調整というのですか、統一化について、そのときも調査研究をしてまいりたいというありがたい御答弁をいただいておりますので、そちらのほうもどのようになるのか御回答をお願いいたしたいと思います。校務支援の新年度の設備に関する変更点といいますか、小学校のほうの校務支援につきましては一部パソコンが更新期が、リースで来ておるところにつきましては更新があります。機能的な面でありますけれども、今のシーホースのシステムの中で教員の出退勤機能というのが4月から追加されることになります。夏休み期間の他市との期間を同じにできるかどうかという点でございますが、前回の答弁でもお伝えしたように部活動においての支障は担当のところから出ておらないというふうにお伝えしました。今後同じ部活動というのが桐生市とみどり市になりますので、その辺のところについてどうできるかと、管理規則の変更にもなりますので、その辺のところの研究というところで現在考えております。ありがとうございます。シーホースの関係は、出退のチェックが追加になったということはありがとうございます。私は、運用方法で、県内で11市ですか、シーホース使っていると思う、前橋が違うのですね。シーホースを使っていると思うのですが、その運用規約というのですか、システムを動かすまでの手続が桐生市は非常に複雑、多いというようなお話を聞いております。先ほども御答弁がありましたが、県教委のほうから簡素化、簡略化ということが随分求められていると思うのですが、そのシステムを動かすまでにクリアしていかなければいけないので、使用する時間、またそれが非常にかかると。先生方は桐生市の採用ではなくて、県教委の採用で、県で採用されております。異動も桐生市だけの異動でありません。県内の小中学校を異動しております。桐生に来た途端に使い勝手が悪くなったとか、そういう話をよく耳にするのですが、その辺も研究していただけるというお話だったのですが、依然そういう話は聞こえてくるので、どのようになっているのかお聞きしたいと思います。それと、休みの関係なのですけれども、学校や市教委の部分はわかるのです。わかるのだけれども、保護者の感覚もありますし、今どうしても塾通いとかありまして、桐生市の学校にいると夏期講習の時期に外れてしまうとか、みどり市にいると外れてしまうと、そういう話も聞いておるので、やっぱり生活圏が一緒となる桐生、みどり地区の学校の休みぐらいは僕は統一していったほうがいいかなと思うのですけれども、その辺のお考えもお聞かせください。先ほどのシーホースの手続の簡素化ということですが、同じような手続でやっております。印刷権限も同じで、なかなかそこがこれまでと変わっておりません。何とかシーホースの機能のほうを使いやすいようにということで担当者会議を開いて、使いやすいようにということで意見をいただいて、改善するようにして、また委託業者のほうにも改善するようにということで、作業のほうがうまく使えるようにということで、そちらのほうの改善するようにということで動いております。委員御指摘の保護者の方のいろいろな要望ということで、できれば合わせていただきたいというようなお話を承りました。現時点ではやっぱりそれぞれの中で考えておりますので、その辺のすり合わせについては再度お時間をいただければと思います。周藤委員、シーホースの件大丈夫ですか、ちょっと答弁のあれが。一回聞いていただいていいですか。今答弁をいただいたのですが、私が言っているのは同じシーホースを使って、金額的にも他市とも変わらない値段だと思うのです、システム購入時。セキュリティーの部分を含めた運用方法が桐生市がしっかりしていると言えばしっかりしているのでしょうが、その権限を持っている人がよその地区より少ない。よその地区だったら教頭先生であり、学年主任であり、教科のそういう人が許可を出せばシーホースを動かせるのですが、桐生市の場合は許可を出せる人が非常に少ないというお話も聞いておるのです。今課長の答弁だと改善されておるし、よそと同じように聞こえたのですけれども、その辺を時間がありませんけれども、もう少し詳しく聞かせてください。印刷権限については2種類ございまして、先生方が教材をつくったりとか、文書をつくったりとか、資料をつくったりということに関しては先生方は印刷権限ございます。個人情報にかかわる内容につきましては、これは大切な情報ですので、それについては管理職が持っているというところで、そこは変わっていないということです。そこをお聞きしたいのです。ほうでいろいろな事案、事件等起きたのも承知はしているのですが、先ほども言ったように異動で来た先生が非常に使いづらい、そういう話を耳にしているので、お聞きしているわけであります。これも僕3年目かな、質疑をしておるのですが、調査研究をしてまいりますという答弁をいただいておりますが、一向に変わっていないと僕は感じておるのです。それで、またきょう質疑をさせていただいているわけです。御答弁ありましたらお願いいたします。何度もその辺の印刷権限を広げていただきたいということで承っております。こちらもその辺を持ち帰っていろいろ研究、検討しておるのですが、やはりこれまでの経緯で個人情報については大切に扱わなくてはいけないということで、今のところ現状のままということで、そこは御理解をいただけたらありがたいなと思っております。印刷権限はわかるのです。秘密のデータが出てくるわけですから。シーホースは印刷するだけなのですか。時間食うのは、多分僕は入力だと思うのですけれども、例えば成績を入れたり、何かの結果を入れたりするのは入力ではないのですか。そこでやっぱりセキュリティーというか、段階踏まないといけないという、その辺のよそとの違いもあるかと思うのですけれども、その辺はどうなっておるのでしょうか。全体的な運用という意味だと思うのですよね。総体的にちょっとその辺も含めて答弁してください。先ほどの入力については他市と同じというふうに考えているのですが、印刷のところだけ桐生市は厳しいというふうに認識しておりますけれども。印刷権限は同じで、入力のほうは他市と同じという、全部同じという回答だと私は今認識したのですが、再度確認します。データを入力していくのは同じです。ありがとうございます。パソコンでデータ入力するのだと思うので、入力する方法も同じだと思いますし、印刷するときも同じだと思います。私なりにまた調査を、これ予算特別委員会ですので、御答弁いただきましたので、私のほうも真剣に調査をさせていただいて、また後日お話をさせていただきたいと思います。