2017年からの新ブログはこちら現在募集中の主催プログラムはこちらども、マロです。野山には春の味覚がいっぱい。最近は仕事が比較的ヒマだということもあり、連日野草とりや海藻とり、そしておかず確保のための釣りに精出しています。この写真のメバルは最大でも20センチ程度。小ぶりなので趣味の釣りでは逃がしますが、今回は目的はおかず確保!全て美味しくいただきました。メバルは骨離れが良いので煮付けも良いし、もう少し大きければ刺身も絶品!あと小ぶりなやつは干物にするとよろしい。昨日は田んぼの畦でカンゾウ採取。根元の白い部分が甘くて美味しいのです。おひたしでいただきました。昨日はまた、大潮だったため、夕方からは磯におもむき、ヒジキやワカメを採取。優雅なディナーとなりました。今朝はイタドリを採取して塩漬けに。イタドリは全国どこにでもあるけど、愛媛も含めあまり食べません。高知では盛んに食べられています。そのままでは酸っぱいんだけど、塩漬けして水にさらして炒め物にして食べると、ほのかな酸味と相まって、これが滅法うまいぜよ!ということで、田舎の春を満喫しております。・・・そして考えたこと。自然の中に行くと、こんなふうに食べられる野草がそこここにあることがわかる。今の時期、食べ物は無限にある。少なくとも、私には一瞬で見えちゃう当たり前のこと。「あそこの田んぼの畦にカンゾウとイタドリとイラクサとアカメガシワ」みたいに。他の人は全然気づかないみたいで逆に驚く。部屋で仕事していても、窓の外からオオルリ、キビタキ、コゲラ、イカル、カワラヒワなんかの鳥たちの声が、耳に飛び込んでくる。聞こうとしてるんじゃないのに、声が勝手に耳に「飛び込んでくる」。私にとってはこれらのことは当たり前なんだけど、自然に触れていない人にとっては当たり前じゃないみたい。なんでだろうと考えてみたんだけど、それはやっぱり、圧倒的に長い時間、自然と関わり続けてきたから、だな。今までに3万人くらいは案内してると思う。いうたくさんの時間の積み重ねが、今の自分と、自分の「感覚」を作っているのだと最近思う。一足飛びに、深い技術や感覚は身につかないよね。無駄だと思えても、遠回りしたり、じっくり関わることは必要だ。私たちの職業は「インタープリター」と呼ばれるプロのガイド。自然を扱うが、自然に限らず歴史、文化、まちなみなど、どんな素材も調理して、体験型のプログラムにして「伝える」。「伝える」ためにとても重要なことのような気がする。相手を深く知ることなしに、伝えることなんてできない。いうことで、インタープリテーションにとって大事なことの一つは、やっぱり「深くじっくり体験する、味わう」ということなのではないか、と思います。大事なことに自分で「気づく」ための講座が「しまなみインタープリター講座」、通称しまプリ。多くの講座は、一泊二日とか二泊三日のものが多いけれど、しまプリはなんと一泊二日×3回。愛媛しまなみまで来なければならない!・・・大変です。それだけの時間を費やしてこそ得られるものが、ここにあります。しまプリ講座、5月28日開講。時間のない方のために、単発参加もOKとなりました。2017年からの新ブログはこちら現在募集中の主催プログラムはこちらこんにちは、マロです。昨日よりシリーズで書いている記事「改めて、インタープリテーションを考える」。今日はその第二回目です。第8期.各回ごとの単発参加可能となりました!↓http://wokasiya.jp/menu/shimanamiip.htmlhttp://gigax.jp/blog/wokasiya/34663/今回も過去記事をピックアップして、をかしやにおける、しまなみインタープリター講座やインタープリテーションの歴史を振り返ってみたいと思います。「しまプリ」が始まったのは2009年7月。この記事は、第1期第一回のレポートです。しまプリ8年の歴史の中で、会場や内容はかなり変遷し、洗練されてきています。える力」を伝える総合講座として位置づけています。この頃はまだ自然体験色が強いですね。日程も現在では「一泊二日×3回」というスタイルに落ち着いていますが、第3期までは「日帰り×5回」という形式でした。かしや事務所があった場所です。第1期の参加メンバーは15名。第2期も15名でした。面白いもので、参加メンバーは今治在住者が多く、県外者は数名ほど。期を重ねるごとに、県外者が増えてきます。今では第1期メンバーは「伝説のしまプリ1期生」として語り継がれています。語り継がれるだけでなく、忘年会やらさまざまな場所で今も顔を合わせているわけですが、、、。そんなふうにずっとつながる強固なつながりが出来るのも、本講座の大きな魅力の一つでしょう。ちなみに第3期からはほぼ県外メンバーとなったため、遠方からも参加しやすくなるように、翌年第4期から「一泊二日×3回」のスタイルに落ち着いたのでした。そんな原点とも言えるしまプリ講座第1期、第一回のレポートをどうぞご覧ください。このブログでも以前から紹介してきましたが、6月21日(日)より『しまなみインタ−プリター養成講座』がはじまりました。『インタ−プリター』とは地域の自然や文化や歴史をわかりやすく伝える案内人のことです。この講座はしまなみ地域初の本格的なインタープリター養成講座なのです。内容をレポートしたいと思います。1.オリエンテーション講座のはじめはオリエンテーションから。講座を進めていく上で「目的」や「目標」そして基本となるグランドルールを確認することはとても大切です。「目的」とは方向性をきめるもので、最終的な到達点=「的(まと)」をあらわします。それに対して「目標」とは、その中でどこまで行くのかを示す目印=「標(しるべ)」なのです。いったことをはじめに全員で確認しました。2.アイスブレイク初対面のメンバーだと、なかなか打ち解けるのに時間がかかります。中には「前日眠れなかった」という方も・・・。そんなかたいフンイキをやわらかくするのが「アイスブレイク」。いろんなゲームを通じてお互いのことを知っていきます。この写真は「なぜこの講座を受けたか?」という質問に対して四つの選択肢からどれかを選ぶという「フォースドチョイス」。選んだ理由をグループごとに共有し、それをインタビューしていきました。インタープリテーション休憩のあとは講義です。自然体験が必要なのか?インタープリテーション、インタープリターとはなにか?などの基本的な「知識」をパワーポイントを使って学びました。4.インタープリテーション体験お昼をはさんで午後からは、外に出て「体験」してみます。知識を身につけても実際に体験してみなければ、インタープリテーションは決して理解できません。場所はじばさんセンターすぐ脇の小さな散歩道。「えっ、こんなところで自然体験?」と驚くような場所です。街中でも、ちゃーんと質の高い自然体験は出来るんです。川の生き物をさがしたり。ここの川は海に近いため、水生昆虫だけでなく、モクズガニやボラや鯉などいろんな生き物を見ることができました。普段意識していませんが、ごく身近なところにもたくさんの「小さな世界」がひろがっているんです。そんなことを体験することができました。屋内に戻って、体験して気づいたことをグループでシェアしました。自然体験活動をするとき、体験したことをやりっぱなしにするのではなく、ふりかえって気づきを共有することがとてもたいせつです。教えられたことよりも、自分で発見したことのほうがずっと「身につく」ものなのです。そのあと、班ごとに発表し、最後にポイントを解説しました。6.CONE指導者制度についてしまなみインタープリター養成講座は、受講することで全国統一資格「CONEリーダー」を取得することができます。)という組織と、CONE指導者制度について学びました。7.アンケートの記入とふりかえりいよいよ本日最後です。アンケートに記入しつつ自分自身のふりかえりを行い、そのあと全体でシェアしました。アンケートを記入することで、新たな体験をして自分自身が感じたことや考えたことをじっくりとふりかえることができます。それを発言という形でアウトプットすることで、さらに考えが深まるのです。◆アイスブレイク、スゴクいいと思います。以降の姿勢が変わると思います。◆年齢も職業も全然ちがう人があつまり、打ち解けるのに時間がかかるのかなと思いましたが、アイスブレイクを通じて皆さんの笑顔を見て、とても心がなごみました。◆インタープリテーションは「説明」ではないことに驚きました。知識はないとできないなとも午後の体験を通して感じました。◆講義を受けて「そうか〜」と思ったことと、体験して「そうか〜」と思ったことが重なって、なるほどな〜と思いました。◆単なる説明ではない、本当のことをおもしろく、楽しく伝える事が自分には苦手なので、インタープリテーションをもっと理解していきたい。◆インタープリテーションのレベルに応じて、身近な自然を生かすも殺すもということになる。年齢も立場も違う受講生が集まってはじまったこの講座。受講した理由もさまざまで、みなさんドキドキしながら参加されたようです。立場は違えど「伝える力を身につけたい」という思いはみんな同じ。ともに一日学んでふりかえりが終わった頃にはすっかり打ち解けていました。インタープリテーションとは単なる自然案内の技術ではありません。自然や建物や商品など「見えるもの」を通じて、その背景にある生き物のつながりや歴史や物語など「見えないもの」を引き出し、伝える技術です。そこには仕事やプライベートにも応用できる「伝える」ためのエッセンスがあります。今回レポートした内容は、全5回中の1回目。はじまったばかりで、今月12日には第2回目があります。14人の仲間と一緒に、インタ−プリテーションについてじっくり学んでいきます。これからどんなドラマが生まれるのか、とても楽しみです。2017年からの新ブログはこちら現在募集中の主催プログラムはこちらこんにちは、マロです。5月からはじまる「しまなみインタープリター講座」も、今年で8年目。OBOGのみなさんの数も140名を超えました。しまプリは3回連続参加が原則なのですが、リクエストが多かったため、1回づつの単発参加も可能としました!「しまプリ」のご案内はコチラ↓http://wokasiya.jp/menu/shimanamiip.htmlhttp://gigax.jp/blog/wokasiya/34663/そんなわけで、より多くの方に「しまプリ」の内容を知っていただくために、改めて「インタープリテーションとはなんぞや?」ということを考えてみたいと思います。これから数回にわたり、過去記事を紐解いたり、をかしや開業以来8年の間に考えたことを記したりしていきます。第1回たる今日は、本ブログにおける記念すべき「インタープリテーション記事」の大第1稿を再掲してみます。投稿日時は2009年5月22日。今から実に7年前の投稿です。それではどうぞご覧ください。こんばんは、まろです。まろ&たまは、全国いろんなところで自然の案内人として働いてきました。その自然案内人のことを『インタープリター』といいます。自然案内人のことを指すようになりました。アメリカの国立公園なんかでもともと使われていた言葉のようです。インタープリターが行う自然の案内=ガイド業務や、それに必要な技術のことを『インタープリテーション』といいます。好きではない人にも楽しくわかりやすくいのがその特徴です。今日は少しその報告をしたいと思います。当日の参加者は、学生さんと社会人合わせて14名でした。人と自然がいかに仲良く暮らしていくか?を真剣に考える「ESDコース」の皆さんです。http://web.agr.ehime-u.ac.jp/~seto-eesd/kotoba.html私まろが担当したのは、午前90分、午後90分。午前中はパワーポイントを使った講義、そして午後からは自然体験プログラムを思いっきり体験してもらいました。実際にどんなことをしているのか今ひとつピンと来ないですよね。そこで今まで僕がしてきた仕事の内容をスライドショーにしてみてもらいました。この写真は富士山の『エコツアー』の様子です。自然体験活動がなぜ必要なのかを解説。実は今、日本中で子どもの「自然離れ」がすごい勢いで進んでいるんです。ある調査によると、今の小中学生の半分以上は大きな木に登ったことがなく、43%が日の出や日の入りを見たことがない。35%は虫取りもしたことがないそうです。由々しき事態ですよね。おまけにその割合は年々すごい勢いで増えています。そのせいで人間らしさが失われて、さまざまな事件が起こるのではないか?なんていわれています。自然体験が必要なんですね。そのあとインタープリターとはどんな人かを解説しました。自然との関わり方、楽しみ方を教えてくれる人。インタープリターとは例えばこんな感じです。なんだか楽しそうですよね。ご飯を食べて午後の部。午後はみんなでプログラム体験です。この日行ったプログラムのテーマは「小さな世界」。人間の目線で見るマクロな世界ではなく、小動物や鳥、そして虫たちの目線で「小さな世界」を探検してもらいました。この午後の部では、小さな世界にふさわしい案内人が登場しました。森の妖精「森さん」こと「森人(もりんちゅ)」です。随所に現れては参加者を小さな世界にいざなってくれました。実際に自然の中にいる森人は相当にカワイイ。女子学生たちの人気をひとりじめしていました。物語を作っていきます。その中で、ひとつショッキングなことがありました。校庭の大きな木に、透明の糸状のものがたくさん巻きついているのです。鳥が、巣を作るための材料として持ってきたようです。近くにある重信川からでしょう。人間が捨てた釣り糸を活用して生きていこうとする鳥たちのたくましさ。そんな小さな世界に気づかずに平気で釣り糸を捨ててしまう人間。両方がいっぺんに見えた出来事でした。プログラム体験はこれで終了して、最後にまとめをして講義は終了となりました。あとから皆さんの感想を聞くと、それぞれ色んなことを感じていただいたようです。