優れたリーダーとはどのような人物のことをいうのでしょうか?いいリーダーシップとはどのようなことを指すのでしょうか?会社にいる以上、成果を出すことは常に求められます。管理者であるあなたは部下の育成・教育もしていかないといけません。通して重点的に強化します。研修で身に付く8つのリーダーシップスキル部下の感情、意見を「わかろうとしている」と発信しながら聴くためには、どうしたら良いだろうか?部下の話を真剣に聴くことで、「存在を認めてくれている」ということが伝わり、お互いがより力を発揮する下地ができます。聴く目的は「部下に好意・信頼感を持ってもらうことを経て、お互いの協力関係を強固にする」ことです。部下が「自ら考える」ように仕向けるための、効果的な質問方法はどのようなものだろうか?一方的な指示ばかりを与えていると、部下は次第に自分で主体的に考えないようになります。自分で考えたことではないため、実行に対する責任感も弱まります。質問する目的は「部下に考えさせる」ことで、部下の主体性、責任感を引き出すことにあります。「出る杭は打つ」「これぐらいで満足して欲しくないので褒めたくない」では、部下は成長しません。褒めることの目的は決して「部下をおだてること」ではなく「良い行動を認め、奨励することで、その行動を習慣化する」ことにあります。「自省」を促し、「行動」を改めてもらうために「期待・愛情」を込めて叱るためにはどうしたらよいだろうか?「部下を責める」「部下に謝罪させる」では「叱られる側」も「叱る側」にとってもマイナスになります。叱ることの目的は「部下自身」に間違った考え方や行動を認識させ、自ら反省し、行動を改めてもらうことです。「あれだけ言ったのに部下が変わらない」という経験はありませんか?伝える目的は「わかりやすく」「腑に落ちるように」話すことで部下の行動を変えることにあります。「効果的」な指示を出すためにはどのような点に注意したらよいだろうか?部下と一緒に仕事をするときに「どうしてこんな簡単なことができないんだ」「思った通りに動いてくれない」と思っていませんか?部下を批判しても事態は好転しません。正しい「報告の受け方」とはどのようなものだろうか?「言いたいことが良くわからない」「悪い結果の報告が遅い」など部下の報連相に不満を持つことはないですか?報告を受けることの目的は「部下の報告が悪いことを部下のせいにする」のではなく、「上司が報告の受け方を改善」し、上司が望む報告内容を得ることです。「会して議せず、議して決せず、決して動ぜず」という非効率な会議に陥り、莫大な時間コストを無駄にしていませんか?有意義な会議運営をする為には、「議論活性化による質の高い意思決定を行う」「参加者全員を巻き込み実行力を高める」必要があります。研修で学ぶ8つのスキルにリーダーシップ力を加えた9項目について本人・部下・上司の3つの視点で多角的にマネジメントスキルを診断いたします。職場のチームリーダーを務めているとさまざまな課題が身に降りかかってきます。そんな課題を解決しようとしているみなさんに贈る「リーダーシップ実践テキスト」です。お申し込みはお問い合わせフォームに小冊子希望とご記入ください。Reserved.当サイトを最適な状態で閲覧していただくにはブラウザのJavaScriptを有効にしてご利用下さい。JavaScriptを無効のままご覧いただいた場合には一部機能がご利用頂けない場合や正しい情報を取得できない場合がございます。