思ったより早く動画がアップされてビックリ!その動画はこちら緊張すると言葉って出てきませんね。慣れの問題だとは思うんですが、準備してきたはずが言葉出てこないんですよ(笑)さて今回は誤解を生んでそうなことについて補足説明していきます。「実験」について動画の中で「実験」と表現したんですが、サイコパスとかなんとか好き勝手書かれています(笑)この「実験」について誤解を生まないように補足していきますね。成績不振者に対する新しい試みのこと成績が伸びる子と伸びない子の2極化したということは動画の中でお話ししています。伸びる子はそのままでも順調に伸びていきますのでいいのですが、伸びない子をそのままにしておくと後々大変ですよね。成績を保証しているわけではありませんでしたが、その子のためにすごくよくないことなので、状況を打破すべく、新しいことを試してみたんです。今まで:授業と宿題だけで成績を上げようとしていた。新しい試み:補助教材としてレベルに合っていそうな参考書を購入してもらい、使い方を補講で教え、自宅学習に役立ててもらう。その時どの講師も「いい授業をすれば誰でも成績があがる!」と妄信していたので、参考書を使うなんてことは誰もやっていなかったんです。保護者や生徒本人に新しいことをする旨を説明、快く承諾していただいた場合のみ実施しました。「生徒たちを犠牲にして実験!」なんてことはしていません!(笑)ただ、いい結果が出るかどうかは半信半疑でした。結果、今まで燻っていた生徒達の定着度・成績が爆上がり!家での復習、演習の効率が上がったり、そもそもやり方がわからなかった生徒はやり方がわかって早速実践してみた結果だったり、様々でしたが、良い結果に終わります。このことを踏まえ、成績不振に陥っている受け持ちの生徒に勧めていきました。これが動画内で言っている「実験」になります。伸びている生徒と燻っていた生徒とみんなに話を聞いてみるとやっぱり「家庭学習時間やその効率」の差が顕著に出ていただけだったんですね。「家庭学習が大事って言われてもやり方がわからないよ...」という生徒たちが伸び悩んでいただけだったんです。ちなみに選んだ参考書が結果的にその子のレベルに合っていなかった場合、上り代が大きくなかったので、その後適正な参考書を改めて購入していただいて、無事成績が上がり、志望校への合格を決めています。最初の試みでついてしまった差についてはしっかりと埋めています。「実験」と表現した意味、わかっていただけたでしょうか。武田塾があったらどんなに良かったか...。思っている校舎長千葉が「どうやったら半年でGMARCHに合格できるのか」「どうやったら早慶に最短で合格できるのか」を無料でアドバイスします。