「最初」と言いますのは、アバンですね。アニメ日常のシリーズでは最短のアバン。前回に引き続いて「単体のネタじゃないアバン」です。この先の展開の前振り、という点では第3話と同じなんですが、ちょっとした違いがあります。それは、このモチーフが序盤だけで終わってしまう、という点です。第3話のアバンから始まる阪本さん誕生秘話は、少なくともBパートまで続く長い長いネタの一部でした。今回の「日常の14」、桜井先生による生徒指導の件は、あっさりと終わってしまうんですね。笹原も立花も中之条も、誰一人指導できないままに。この手の、ネタじゃない短めの京アニアバンには、割と「その後の全体に絡む何かを暗示するもの」であることが多いんです。今回の「あっさり終わるネタの前振り」が何を暗示しているのかというと...何でしょうか、なかなかピンと来ません。「スーパーウルトラグレートデリシャスワンダフルわかりづれえええええええ!」という感じです。「最後近く」というのは、ED直前の団地のカットですな。EDへの入り方として、何か妙なんですね。そのすぐ前には「すわ百合展開か?!」という爆笑の「日常の18」が置かれていましたが...そのままEDに移行したってよさそうなもんなんですよね。団地のカット自体は、毎回恒例のヤツなんですよね、ギャグの合間合間に挿入される、その回ごとの定点カメラ視点でぼかして映る風景。これは主に、テンポ感がめまぐるしく変わる各ギャグのつなぎとして「スピードのリセット」の役割を負っていると思われますが...そのままEDに入るなら、リセットは要らないような気がするんですよね。一つ、この「挿入される定点風景」が負っている役割があります。それは「どんなに非常識なやり取りが起こっていても、町の日常はゆるゆると進んでいる」ということの表現・描写なんです。第2話のレビューでも、そういう主旨のことを少しだけ書いています。前回も今回も、ある街の同じ風景を何回か、幕間的にインサートしていますよね。そのものには意味がなさそうな、ゆらゆらと空気にけぶる、平凡で平和な風景。登場人物たちがドタバタを繰り広げる裏でも、こうして普通の日常が誰に知られることもなく進行している...そんな含みがあるのかも知れません。リセットの役割が必要無さそうな場所に挿入された、もう一つの含みがある定形モチーフ。今回は、その「もう一つの含み」の方を強調して使おうという、そういう意図があるのではないでしょうか。妙に感じたとあのアバンにも、ラストと対になる何らかの強調がありそうです。考えてみたところ...このアバンには「何も進展しない状況」の総括役が課せられているんじゃないかなと思い至りました。脳みそまで筋肉でできてんじゃねーかという肉体派体育教師か、如何にも堅物そうな中堅以上の男性教師あたりがイメージされると思います。こんな、小動物的な女性教師は生徒指導の柄じゃないですよね。誰も指導できなさそう、ばかりか、逆に生徒に指導すらされそうです。これまでの3話で、桜井先生がそういう「生徒指導に似つかわしいタイプじゃない」ということは、視聴者にも印象付けられています。アバンで校長が桜井先生に風紀の強化を依頼しただけで、「ああー...何か、全然無理そうだねぇ」という感想を僕らは持つんですね。実際、本編に入ってからも桜井先生の生徒指導は、全く奏功しません。笹原は傍若無人なままだし、立花は指導されようとしていたことすら気付かないまま。中之条は「横から生えてこない」という真っ当な(?)理由があってやむなし。いや、家でのアレはひょっとしてモヒカンやめるのかどうか微妙ですが、それが生徒指導の賜物かと言えばそうではない気がします。結局、アバンで僕らが思った印象の通り。この短いアバンは、「これから始まる話が何らの進展を見ないこと」を示しているように思えるんです。ストーリーが進行していくタイプではないこのアニメですから、元々「状況が進展しないエピソード」は多いんですが...今回、意識的にそういうネタを多く取り入れている気がしますね。初回から壁のポスターなどで存在感を示してきた囲碁サッカー部ですが、ようやくの登場かと思えば、ただずっと二人きりで「だるまさんがころんだ」をしているだけ。みんな帰ったっつってんのに、まだやってる。進展しないんです、今回の彼らの行動。テスト中にとんでもない行動に出る麻衣。机の上にすっくと立ってみたり、教室の後ろで棚の上に寝そべってみたり、やおらかつらを外してカミングアウトしてみたり。これらはどうやら麻衣なりのわかりにくいボケの一つであるらしいのですが、これらが何かの状況を動かすことは遂にありません。ヅラのところは校長にも見られているのに、その後何の展開も無し。放りっぱなしです(笑)。いつものことと言えばいつものことですが、お菓子買わないって言ってたのに結局押し切られたり、阪本さんによる指導も猫の本能に負けて有耶無耶になったり。予想通りとは言え、ホントに何一つ変わらないまま。河川敷での麻衣のゆっこいじり。ネタ自体は大爆笑しながら見ていたのですが、はたと気づいてみるとこの過程、二人の間に流れるものに何らの影響を及ぼしていません。このやり取りの前と後とで、二人の関係には変化が訪れていないんですね。微細なものはあるのでしょうが、大筋としては今までのまま。これで十分に仲が良いようですので、それで構わないのでしょう。ある意味、熟した関係と言ってもいいかも知れませんが...ともあれ今回はこの関係、進展はしていません。どれもこれも進展しない。それが、「日常」というものの一つの側面なんですよね。揺れはするけど変わらない、ゆるゆるとしてそれでいて頑強な。そのことをピックアップしているのが今回の第4話であり、それを総括してのあのアバンだったのかも知れません。「それでも時間は流れる」んですね。今回のラスト、とっぷりと暮れた団地がそうであるように。何も変わらないように見えて、ちゃんと時間は過ぎていきます。OPの強制拡大モチーフが「強制進行する日常を表しているんじゃないか」という考察を以前にしましたが、そのことともしっかり噛み合います。これは、ラストの夜の団地だけではありません。時間が過ぎていくことを示しているシーンが、いくつも見当たるんですね。はかせは全然言う事をきいてくれないんだけど、雪だるまは刻一刻と確実に融けていきます。麻衣のボケている様をどうにも出来ないまま、無常にもテストは終わります。永遠にやっているかと思われた囲碁サッカー部のだるまさんがころんだは、やっぱり終わって帰宅の時間が訪れます(そこで子どもたちが変わらず「だるまさんがころんだ」をやっているのが何とも憎いですね)。どれもこれも進展しない。それでも時間は流れていく。その2つで美しく括られた、今回の一連のエピソード。個々のギャグを楽しむだけでも十分なのですが、ちょっと気付くとこんなところでも日常はいい感じです。「明日また会えるね」というEDの歌詞にもまた、変わらず流れいく日常の含意を感じ取ることができますね。私も日常のように、変わらずレビューを書いていきたいものです。Tweet↑楽しんで頂けましたらWEB拍手をお願いします。(2018/04/13)高寺さんから響鬼ファンへのメッセージ。(2008/12/01)電王、四度の映画化。何とかギリギリ滑り込んだぞ!というか、てりぃさんも滑り込みストの仲間入りですか!?今回は「インコ」が最高でした。全体的におもしろかったですけどね。編集]コメントを投稿する※コメントについてのポリシーはこちらです。管理者にだけ表示を許可するトラックバックこの記事のトラックバックURL※トラックバックについてのポリシーはこちらです。高校1年生の相生祐子(ゆっこ)の、のんびりのほほんとした日常生活。風紀が乱れてきていましてな。生徒指導の桜井先生には、もう少し厳しく取り締まっていただきたい」との校長の台詞から始まる第4話。ございますが、思ったことなどを。ツイッター始めました。