附属札幌小学校JavaScriptが無効となっている為、一部の機能が動作しません。動作させる為にはJavaScriptを有効にしてください。Kelp9月30日(水)昆布の授業と聴くと、「何をするの?」と疑問に思うかもしれません。ご協力の下、昆布漁や昆布の良さを学ぶ機会を子どもたちに提供しました。環境教育学博士(Ph.D.)の講師の話から、昆布漁の方法について、「なぜ小さい船で行うのか?」「昆布に穴が空いていることがあるのはどうしてか?」(答えは下記参照※)などについて楽しく学びました。釧路以東でとれる「長昆布」の長さを原寸大のレプリカで紹介してくださり、子どもたちはその長さに驚いていました。その日の給食で使った昆布とかつお節の一番出汁の試飲もあり、昆布についてとても詳しくなれる授業でした。授業後には、参観したお母様方を対象とした、昆布をふんだんに使った給食の試食会も行われました。(きざみ昆布入り五目ご飯・すまし汁・鶏肉の照り焼き)※答えなぜ小さい船で行うのか?→昆布漁は浅瀬で行われるため、大きな船が入れないから。昆布の穴はどうしてできるのか。Fujidana-kai9月28日(月)本校では、教育活動を強力に支えてくださる藤棚会のご支援の下、子どもたちがプロの演奏に触れる「藤棚コンサート」を毎年開催しています。今年は、大学の講堂で、札幌交響楽団から4名の方々を招き、すばらしい音楽を奏でていただきました。「管弦楽とフルートの調べ」として、ヴァイオリン・ビィオラ・チェロ、そしてフルートが奏でる音楽に、子どもたちは真剣に耳を傾けていました。後半には、葉加瀬太郎さんの「情熱大陸」の演奏を全校児童が手拍子で盛り上げたり、「赤とんぼ」を4人の演奏に合わせて歌ったりと、小学生が楽しめるような演出に、会場が一つになって音楽を楽しみました。途中の楽器紹介では、空き瓶や紙パックのジュースのストローを使って音を奏で、フルートの演奏方法を教えてくださいました。ストローで音が出ることに、子どもたちはとても驚いていました。ヴァイオリンを弓ではなく、指で音を鳴らす奏法を紹介してくださるなど、楽器の新たな一面に気付く機会となりました。この場をお借りして、演奏してくださった札幌交響楽団の皆様にお礼申し上げます。藤棚会のご支援にお礼申し上げます。Go」/「となりのトトロ」/「崖の上のポニョ」/「情熱大陸」/「赤とんぼ」コンサートの後には、3年生を対象に、フルート奏者によるリコーダー特別レッスンも行われました。disaster.9月25日(金)26(土)3年生以上が学校に宿泊する防災宿泊訓練(1・2年生は引き取り訓練)を行いました。2年に1度実施しているこの訓練は、子どもだけではなく、教職員にとっても、災害時対応のトレーニングとなります。今回は、その様子を時間を追ってご紹介します。津波が来ることを想定した訓練です。緊急放送の後、大学の最上階にある天文台に避難しました。声を出すことなく、落ち着いて行動できていました。教室で、地震が発生したときや津波が来たときにどのような行動を取るべきなのかを話し合いました。体育館で、日本気象協会の方から、災害についての話を聞きました。緊急地震速報などの情報収集や避難の仕方について学びました。パンとレトルトの味噌汁、そして水を受け取り、それぞれの教室で夕食をとりました。【19時~20時】この時間帯に1年・2年生は家族の方のお迎えで、下校。みな、家族との再会を喜んでいました。3年生以上は、それぞれのクラスで時間を過ごしました。広げたり、歯磨きをしたりしました。電気は使用せずランタンの明かりだけが頼りでした。一晩中、学校の中は静かでした。学校宿泊や夏の学校とは目的が異なることを子どもたちは理解していたようです。起床、身支度を整え、7時頃に非常食の朝食をとりました。メニューは乾パンと水です。【8時~10時】3年生から順番に、ご家族のお迎えで下校しました。普段経験することのない宿泊体験。ゴミの処理や非常食の配給の方法など、私たち教員にとっても学ぶべきことが多い行事となりました。本校の特別な取組に、テレビ局の密着取材も入りました。University.9月24日(木)本日で教育実習が終了。8月18日から約5週間、子どもたちの人気者の実習生が大学に戻りました。お別れ会では、実習生に向けて歌をプレゼントしたり、ゲームをしたりしながら、最後の楽しい時間を過ごしました。子どもたちの感謝の気持ちが伝わったのか実習生は涙を流していました。子どもたちの中にも涙を流す姿が見られました。「みんなの元気がないような気がする。「教室ががらんとしたように感じる。「教室が暗い気がする。5週間という短い期間でしたが、実習生は子どもの心の中にたくさんの思い出を残してくれたようです。再来週はカナダのカルガリー大学の留学生を受け入れることになっています。#29月18日(金)水・木・金と3日間に渡って行われた、教育実習生の研究授業が全て終了。最終日は中学年に配属された実習生が、大学1年生や大学教授の前で授業を公開しました。4年生の社会科では、「水はどこから」という学習の中で、時代により水の使用量が変化した要因を考えることが目標でした。実習生は、日常生活の中で水を使う状況を子どもから引き出しながら、生活様式の変化と水の使用量の関係に目を向けていく授業を展開していました。実習生は、授業後に「難しかったけど、子どもたちのがんばりのおかげで楽しく授業ができた。」と笑顔で話していました。他にも、風やゴムの力に迫った3年生の理科、三角形の構成要素に目を向けた4年生の算数など、実習生のがんばりに全力で応える子どもたち。どのクラスの授業も、実習生と子どもの絆の深まりが表れる研究授業となりました。teachers9月16日(水)本日から3日間に渡って、主免実習の学生(3年生)による研究授業が行われています。これに合わせて来校した約50名の大学1年生は、授業を観るポイントについて、実習担当教諭の説明を受けた後、各教室で先輩の授業を参観しました。授業で子どもたちは、黒板の前の実習生の言葉に耳を傾けながら、教材や問題と向き合っていました。実習生も子どものがんばりを生かそうと「みんな聞いて。○○君とてもいいことを書いているよ。