受付票が届かない場合は、ご連絡をお願いします。※個人情報は本目的以外には使用いたしません。博物館には本物があり,子どもたちに博物館の持つ「本物」を経験させるとともに、そのものの価値を再発見させることができます。学校教育において博物館を活用するためには、まずは教員自ら博物館に親しみ、楽しみ、ミュージアムリテラシーを高めていくことが大切です。理科教育から見た学校と博物館の連携の可能性について、皆さんとともに考えていきます。観点から人々と科学との関係性を探っている。講演での内容をふまえ、館内見学ができます。「生活の中の水溶液」身の回りの水溶液と学校理科との関わりについて考えます。「動物単元の指導法」中学2年生、動物単元における実験や観察例を紹介します。「地下水流動シュミレーション」帯水層の中を流れる地下水の実態把握を試みます。「エネルギー変換」手回し発電機やおもちゃをエネルギー変換の目で見よう。【新しい理科実験機器】15:10~16:30実験を交えながら、理科実験機器をご紹介します。株式会社ナリカ注意:発表内容が変更になる場合があります。