場所はこの辺り!今回は大戸緑地を起点に周囲の山を適当に、あくまでも適当に攻めてみようと思う。この大戸緑地!駐車場及び綺麗なトイレ完備のかなりナイスな公園であるにも関わらず余り知られていない様だ!休日の小春日和、近くの草戸山や城山湖の混雑具合を考えると駐車場も満車かと予想していたが、実際はガラガラであった。それもそのはず、場所がいかんせん分かりにくい!!!大戸緑地へ行くには完全に民家の裏道レベルのか細い道を通っていく!気になる人はストリートビューでひたすら直進で進んでみてね!ということで、あくまで適当に攻めるため、事前に殆ど予習もしてこなかった私は初っ端から大戸緑地に向かう手前で躓いたのだ!昨日の晩に大戸緑地らしき場所を適当にナビにセットして向かった。前方には予想外の分岐、、ナビによれば左の道を進むらしい。おおっ!登山道らしき道がある、、、。帰りはここから降りてきても良さそうだ!実はこの界隈の山は地理院にも道が記されていない、、。指導標が無ければ何処に出るのかまるで見当もつかない世界だ!登山口を過ぎ先へと進んだ!道路左側にはなななんと!!!志村記念体育館!!!志村記念体育館と言えば、ビッグヒット曲ひとり静岡で知られる国民的スーパースター志村篤大先生があまりに有名だ!!まるで知らんが、、、その志村篤大先生の建てたと噂される志村記念体育館がこんな所にあったとは!!!なんとラッキーな事だ!!おいおい町田で静岡はねえだろ!!いやいや、、そのネタまたず~~っとやるのか??ん~~~それにしても、、、寂れまくってるじゃねえか??しかし、、なんだ、、志村篤大先生は凄い所に体育館を建てたものだ!!この坂登るのにエライ苦労したぜ、、そもそも志村篤って誰だ??ついでに、建ててねえから!坂を上り詰めると、、その場所は大戸緑地とは全く違う場所だった!!前方は怪しすぎるダートが続いているし、、、。この道は地図に記されていたが、この先すぐで行き止まりになっているっぽい、、。ここはどこなんだ??適当に攻めるというのはこういうことだ!!適当すぎて駐車場にすら辿り着けていないじゃねえか!!大戸緑地らしき場所を再びナビにセットして向かう!!その道中は人ん家の裏ですか?レベルの道を進んでどうにか辿り着くものだった!お!登山道発見!!取り敢えず、ここはスルーして駐車場に向かう!まぁ、チャリなんで、その辺に停めても良いのだが、、。おばちゃんが清掃中だった!管理も完璧だ!さて、、、ところで、、、どこから登ればいいのだ??この道も何処かに通じていそうだが、、、。おおっ!地図発見!!取り敢えず、、雨乞い場の牌にでも行ってみるか、、。整備の行き届いた登山道だが、、人っ子一人いない!この界隈は混雑イメージだったんだけどなぁ、、。混雑しているのは城山湖の周りだけなのか??熊もいなければ道も綺麗、、猪は多少いるようだが、、、。予想外に登りがキツぃ!お!再び指導標!折り返すように登っていく!眼下に見えるのは大戸緑地の雪の里という場所だ!何気なく登ってきたが、この辺りの森は天然木の素晴らしい森ということに気づいた。言えば、、草戸山の周りもこんな感じだった。前方には緩やかな道が続いている。通行止めでも、最初から進む気もなかったのだが、、この先に道があったとは!!!雨乞い場の碑からの展望!展望はまぁまぁ、、この写真によると、、よく晴れた日にはカムチャッカ半島や、ムー大陸が見えるらしい。4の付く日の満月の夜にはアトランティス大陸が見えると書いてある!さて、、雨乞い場の碑を降りて、山桜の丘に行ってみるとするか、、。大戸緑地に降りてきた!山桜は、、、どっちだろう、、。大戸のおかから、山桜の丘には行けるのだろうか。ま、取り敢えず、、行ってみるか!丸太階段を登っていく。進まず大戸緑地(草地広場)に戻った。山桜の丘はどうすんだ??んん~~~取り敢えず、、、神社じゃ!という事で急遽脇道に逸れ神社へ向かった!ん~~日が落ちたら通りたくない道だ!お!分岐じゃ!!右へ進むと、そこが若宮八幡宮だった!山の中のひっそりとした神社!ン~味わい深い!石段を登り奥の院へと向かう。明けましておめでとうございます。titleこの界隈は行ったことすらないんですが、整備が行き整っているのに誰もいない公園とか緑地って結構ありますよね。いうのを見つけたときは結構グッと来ます。裏山ですね(笑)特に当てもなく自然の中を歩く分には楽しめそうですが、次回辺り何かしら出てきそうな?雰囲気もしますね。今年は気温が高めか?と思ったら今週の木曜辺りからまた一桁になるみたいですね。自分も遠出がしたくてウズウズしてます。titleこんばんは~ここ、何日も雨が無く、良い天気が続き過ぎちゃってますが、たまには雨(雪でも)が降って、その分を秋の晴天に取っておきたいですな。面白いことをおやりになれますね~この辺、私には見当もつかないところです。Reserved.>。