下記の質問に、個別かつ明示的に回答願います。2017年3月16日までにお願いします。質問に答えて、補足することがあればその後に書いてください。学校で、この文書が配布された事実はありますか。学校として、上記文書の配布に、わずかでも協力ーー例えば担任の先生が子どもらに配るとか、PTA会員がこれを配布することを知りつつ妨げなかったなどーーしましたか。興味はあったけどやる機会が無かった方」が、やってみる機会を得る効果は期待できない』との意見に同意しますか。『上記文書は「PTA活動をやりたくない方」「やりたいが難しい方」にとって、やらざるを得ない空気を醸成する効果が高い』との意見に同意しますか。類は、ボランティアである』という事実を校長は認識していますか。Q6:『ボランティアとは、自発的な意思に基づいてすすべきことであり、「お休み制度」や、それが適用される条件などはあるべきでない』との意見に同意しますか。〇〇教諭*2は、2014年度末の保護者会で「子どもには『よそはよそ、うちはうち』ということも教えてください」と、保護者会の出席者に訴えました。引き受けることの難しさも、各家庭によって大きく異なる』という事実を校長は認識していますか。Q9:『子どもらに「ボランティア」は、他人に押し付けることではないと教えるべきだ』との意見に同意しますか。このような非常識かつ破廉恥な文書を配布する団体に、学校施設の一部を占有させるなどの特権を校長が与えていることは、妥当だとお考えですか。下記の通り回答があった。学校で、この文書が配布された事実はありますか。「お休み制度」の表の見方についてA1:配布しました。学校として、上記文書の配布に、わずかでも協力ーー例えば担任の先生が子どもらに配るとか、PTA会員がこれを配布することを知りつつ妨げなかったなどーーしましたか。A2:学校とPTAは協力関係にあるので、協力します。興味はあったけどやる機会が無かった方」が、やってみる機会を得る効果は期待できない』との意見に同意しますか。私としては、学校にたくさんの方が関わってほしいと願っています。『上記文書は「PTA活動をやりたくない方」「やりたいが難しい方」にとって、やらざるを得ない空気を醸成する効果が高い』との意見に同意しますか。私としては、たくさん方ができる範囲で、学校に協力してくれることを望んでいます。類は、ボランティアである』という事実を校長は認識していますか。Q6:『ボランティアとは、自発的な意思に基づいてすすべきことであり、「お休み制度」や、それが適用される条件などはあるべきでない』との意見に同意しますか。PTAは、各学校のPTA規約に基づいて運用されています。私は、学校に協力してくれる方に協力します。〇〇教諭は、2014年度末の保護者会で「子どもには『よそはよそ、うちはうち』ということも教えてください」と、保護者会の出席者に訴えました。A7:誠に申し訳ありませんが、私には当時の状況がよくわかりません。石田さんに不快な思いをさせた事実については、私が謝罪します。引き受けることの難しさも、各家庭によって大きく異なる』という事実を校長は認識していますか。新学期に配られる「2017度希望調査書」には、「どうしても、どうしてもできない理由があるのです。用意されています(もちろん、理由を書く必要は明記されていません)。Q9:『子どもらに「ボランティア」は、他人に押し付けることではないと教えるべきだ』との意見に同意しますか。「強制、義務にボランティアの花は咲かない」と言われています。ボランティアは強制や義務ではありません。私はボランティアの気持ちを育てることは大事だと思います。このような非常識かつ破廉恥な文書を配布する団体に、学校施設の一部を占有させるなどの特権を校長が与えていることは、妥当だとお考えですか。ない限り、学校には、社会教育に関する施設を附置し、又は学校の施設を社会教育その他公共のために利用させることができる。」学校のPTA室を無償で確保でき、学校設備と活動に使用できることが書かれています。雄一*4この回答を受けて、石田からこう返信した。回答ありがとうございます。一部のお訊ねに回答をいただいていません。お伝えした期限までに回答してください。回答しないなら「回答しない」と明示してください。興味はあったけどやる機会が無かった方」が、やってみる機会を得る効果は期待できない』との意見に同意しますか。私としては、学校にたくさんの方が関わってほしいと願っています。同意するか否か、回答してください。『上記文書は「PTA活動をやりたくない方,」「やりたいが難しい方」にとって、やらざるを得ない空気を醸成する効果が高い』との意見に同意しますか。私としては、たくさん方ができる範囲で、学校に協力してくれることを望んでいます。同意するか否か、回答してください。Q6:『ボランティアとは、自発的な意思に基づいてすすべきことであり、「お休み制度」や、それが適用される条件などはあるべきでない』との意見に同意しますか。PTAは、各学校のPTA規約に基づいて運用されています。私は、学校に協力してくれる方に協力します。同意するか否か、回答してください。〇〇教諭は、2014年度末の保護者会で「子どもには『よそはよそ、うちはうち』ということも教えてください」と、保護者会の出席者に訴えました。A7:誠に申し訳ありませんが、私には当時の状況がよくわかりません。石田さんに不快な思いをさせた事実については、私が謝罪します。この訴えが適切かどうか、回答してください。石田はこの件で不快な思いなどしていないし、したと述べたこともありません。Q9:『子どもらに「ボランティア」は、他人に押し付けることではないと教えるべきだ』との意見に同意しますか。「強制、義務にボランティアの花は咲かない」と言われています。ボランティアは強制や義務ではありません。私はボランティアの気持ちを育てることは大事だと思います。同意するか否か、回答してください。このような非常識かつ破廉恥な文書を配布する団体に、学校施設の一部を占有させるなどの特権を校長が与えていることは、妥当だとお考えですか。ない限り、学校には、社会教育に関する施設を附置し、又は学校の施設を社会教育その他公共のために利用させることができる。」学校のPTA室を無償で確保でき、学校設備と活動に使用できることが書かれています。適法か否かではなく、妥当か否か、校長のお考えを述べてください。校長には質問に答える意思が無いのか、それとも誠実に答えようとしたにも関わらず、こうなってしまったのか、石田にはわからない。石田は、わざわざ予め「まずは質問に答えて、補足することがあればその後に書いてください」とお願いしておいたのだが、それは無視されたということだろうか。石田がお願いした通りにしないのであれば、せめて「そのようにはしません」などと一言述べてほしかった。それとも、校長としてはこれで回答したつもりなのだろうか。小学校の先生の、極めて重要な仕事のひとつは、子どもらが母語を獲得することを援助することのはずなのだが、こんな方が校長を務めているのは甚だ心もとないことだ。これは、石田がうっかりしていた。石田の質問にも不備がありましたので、お詫びして訂正します。「非常識かつ破廉恥な」の部分は、石田の主観であって、前提とすべきではありませんでした。この部分は削除します。この訂正のために、予めお伝えした期限を2017/3/18まで延期することを、石田から申し出ます。このような非常識かつ破廉恥な文書を配布する団体に、学校施設の一部を占有させるなどの特権を校長が与えていることは、妥当だとお考えですか。念のため書いておくと、「非常識かつ破廉恥な」という石田の意見は、まったく変えていない。アレは、まったくもって「非常識かつ破廉恥な文書」だ。以来、この校長の部下なので、そのほうがこの校長にとってはわかりやすいと考えた。公開するにあたっては名を伏せた。公開する必要が無いことだから。引用されていた部分も含めて、すべて一貫して間違っていたが、公開する際に訂正した。*4:この署名は、引用するにあたって石田が補った。他のメールには、こう署名があったので、このときに署名が無かったのは単純な手違いだったのだと理解した。役員や委員を『お休み』できる条件を定めた、超詳細な表が届いた。「お休み制度」という言葉は、「やらなければいけない」ことを前提にしている。これは「賦役の免除制度」なわけだ。「わたしボランティアやりまーす!」って手を挙げないことを、「お休みする」などとは言わないよね。訊ねたら「配布しました」との回答があった。学級代表委員のひとりとして出席し、「ボランティアなら『免除』はおかしい」と主張し、委員や係を募集する文書から『免除』という言葉は消すことができた。今年、PTAは『免除』とは書かずに、ボランティアではない状態にしてみせたわけだ。いくつかお訊ねして、校長からの回答を得ている。それにしても、この超詳細な表や、複雑な「表の見方」を作るだけの情熱と労力は、たいへんなものだ。それを、もっと楽しいことに使えば良いのに。それとも、これが楽しいのかなぁ。その情熱を「役に立つことに使ってほしい」なんて、贅沢は言わないから、せめて害を為すのはやめてほしい。IshidaTsuyoshi*1:石田は、小学校の校長先生の多くが、こんなにひどい人たちだとは考えていない。いう校長先生一般を批判したくないし、こんなことをしないまともな校長先生に迷惑をかけたくない。校長で、2015年度4月から現職にある。PTA今年度の学級代表として、最後の保護者会が終わった。配布した、その委員と係の希望調査票を出してくださいねってお話をした。そのお話のあとで、石田から「委員や係の経験者の方から、その楽しさをみなさんにお伝えしてほしい旨のお話が、運営委員会でありました。私が言い出したことなんですけどね。それで、今年でなくても良いので、どなたか、その『楽しさ』とかなんでも良いので、お話し頂ける方はいらっしゃいませんか?」と呼びかけた。石田は自身が挙手して見せて、周りを見回したが、挙手される方はいらっしゃらなかった。そこで、「では、私からお話します」と告げて、概ね以下の様なお話を、すごい早口でまくしたてた。脚注は公開するにあたって補ったもの。お手伝い*2をさせていただきました。これは、本当にものすごく楽しかった。今日いらっしゃったみなさんもお感じのことでしょうが、子どもらは家と学校ではまったく違った顔を見せます*3。それは、人格違うのかってくらい違います。自転車安全教室では、子どもらは教室ともまた違った顔をします。これはグラウンドでやるのですが、そこで「わーわー」「キャーキャー」言っている子どもらの様子を見るのは、本当にとても楽しかったです。それから、私は通学路の指導もしました。通学路に黄色い旗持って立って、子どもらに挨拶したり、通学路での安全の指導をしたりするやつです。これも、ものすごく楽しかったです。