検索に移動このページ「学習方法/小学校理科」は、書きかけです。加筆・訂正など、協力いただける皆様の編集を心からお待ちしております。ご意見などがありましたら、お気軽にノートへどうぞ。編集者の主観的な勉強法も、本ページには書かれているだろうと思われるので、このページは、せいぜい参考程度にして、このページをあまり信用しすぎないようにして頂きたい。各教科・各科目の個別の勉強法については、市販の参考書を何冊か見れば、ふつうは、その参考書の前書きのページあたりに、その参考書をつかった勉強法的なことが書かれてるだろうから、そういうのを参考にしたほうが安全だろう。この記事は、小学校の3年生以上の学年に向けて、書かれています。教科書を、きちんと読む。予習をして知識(ちしき)をふやそう。おぼえることも必要、本をたくさん読むのも必要まずは教科書を、きちんと読む。[編集]小学校の教科書なら、小学生が読んでも興味(きょうみ)が持てるように書かれています。どの教科でも、せっかく、学校で教科書をもらってるのだから、まずは学校で配られた教科書(きょうかしょ)や資料集(しりょうしゅう)などを読むのが、基本です。学校の宿題などで、授業内容の復習問題を出されたときは、きちんと復習をやってください。予習をして知識(ちしき)をふやそう。[編集]小学校の教科書は、予習用には作られていません。参考書(さんこうしょ)を買うか、図鑑(ずかん)などを読む必要があります。図鑑は値段が高いので、図書館などで借りて済ますのが良いと思います。科学者の伝記[編集]科学者や発明家の伝記を読むのもいいでしょう。野口英世やエジソンやガリレオやファーブルやキュリー夫人やライト兄弟、......などの伝記です。えらい人の伝記は、どこの地方の図書館でも、だいたい、置いております。マンガ形式の、学習マンガの伝記なども、読んでみると意外と細かいことまで説明しています。伝記のシリーズ本を全冊、買うと、値段が高いし本の置き場所にも困るので、図書館などを活用するのが良いと思います。科学者についての伝記の評論のなかには、低レベルなものもある[編集]エジソンについてのよくあるカンチガイ[編集]電気をつかった工業製品(こうぎょうせいひん)についての発明家であるエジソンは、ろくに学校にかよってないのですが、しかしエジソンは自分で百科事典などを読んで、いろいろなことを勉強しています。世間のエジソンの人物イメージからは、どういうわけか、百科事典などを読んで先行調査をするようなイメージが抜けています。エジソンは事典を読む座学だけでなく、それを実験などで証明していくという、物事をうのみにせずに、しかも行動力のある人物だったわけです。世間の考えるエジソンの人物像は、「書籍なんか読まず、自分でどんどん実験していく人」(×)という、まちがったイメージです。いう、まちがったイメージでエジソンを語ってる書籍(しょせき)が、いまだに多いので、そういう本は、けっして、うのみにしてはいけません。「エジソンは数学が苦手だった」という言説にも、気をつける必要があります。そもそも、エジソンの若い頃は、そもそも、電気に、あまりふくざつな数学をつかわない時代でした。エジソンの若かったころの時代は、まだ、そこまで電気をつかった、ふくざつな技術が、まだ普及(ふきゅう)していなかったからです。先に、電気をつかった技術を、エジソンたちの世代が改良していくことがったのです。そのあとから、電気が広まっていったのです。電気をつかった製品(せいひん)が普及したため、電気をもっと研究開発する必要が生じたので、そこで、やっと数学を利用(りよう)するようになったのです。いう時代の前後の関係を無視して、「発明家エジソンは、数学が苦手だった」という知ったかぶりをする人も、世間には、多くいます。いまとむかしでは、中学と高校でおしえている数学の内容もちがうのに、日本では、いまの時代の高校を基準にして「エジソンは、高校の教育内容を理解していなかった」とかいう人も、世間には、多くいます。アインシュタインについての、よくあるカンチガイ[編集]こまったことに、世間のなかには、発明家エジソンと科学者アインシュタインを混同(こんどう)して、『アインシュタインは数学・算数を、ろくに勉強・研究してない!』(×)というカンチガイを、している場合が、多くあります。本屋などでみられる書籍(しょせき)のなかにも、そういうカンチガイをしている本が、ときどきあります。アインシュタインについて、そういうカンチガイをしている人が、教育評論の書籍を書いてたりします。いう、デタラメな評論家(ひょうろんか)の言う科学評論や教育評論なんて、けっして信じてはいけません。きかがく)、「リーマン幾何学」(りーまんきかがく)という分野の数学を活用していた、数学の天才でもあります(大学レベルの分野なので、「リーマン幾何学」などの名前は、おぼえなくてよい)。かかわらず、あいかわらず『アインシュタインは数学・算数を、ろくに勉強・研究してない!』(×)というカンチガイをしている人が、毎年、かならず発生するので、そういう主張の書籍は、けっして信じてはいけません。科学者についての偉人伝・伝記を読んだとき、もし、その書籍が、アインシュタインについて、カンチガイをしている書籍の場合には、読む価値がありません。実験について[編集]理科の理解を深めるには、実験をすると理解しやすいですが、しかし実験には危険(きけん)がともないます。実験方法を間違えると、事故を起こすような危険(きけん)な実験もあります。子供だけでは、むやみに実験をしないほうが良いと思います。実験をすることにこだわらないほうが良いでしょう。だいたい、なんでもかんでも、実験できるわけでは、ありません。原子力発電の実験なんて、危険すぎて、学校では出来ません。学校の理科の授業でも、いろんなことを実験しています。学校での実験の時間を活用させてもらって、実験をするのが良いでしょう。火を使う実験や、薬品を使う実験は、子供だけでは、行わないほうが安全です。観察にしても、遠くに行かないと出来ない観察や、山や海や川などに行かないと出来ない観察は、ムリして行わないほうが安全です。おぼえることも必要、本をたくさん読むのも必要[編集]「なぜ、そうなるか?」というのを、学校での実験などや、参考書を何冊も読んだりしたうえで、最低限の理解をしたうえで、おぼえていってください。考えるだけでは、解けるようになりません。理科では、答えを知らないと、解けない問題もあります。小学校の段階では、考え抜いて答えを導くのは、時間的に無理です。「ふくろに入れた気体をおしつぶすと、ちぢむ。水は、ちぢまない」という理科の知識だって、本当は「鋼鉄(こうてつ)製のかたい容器(ようき)にいれた大量の水を、超高圧(ちょうこうあつ)でおしつぶすと、水などの液体でも、じつは少しだけ縮む。ふつうの力では、ふくろに入った水とかは、まったくちぢまない。ふくろに高圧をくわえたら、ふくろが先に破ける。」というのが真実ですが、小学校では超高圧実験は無理な実験ですし、とても危険です。そんな事を考えぬくのは、小学校では無理なのです。電池のしくみだって、本当は、「電池の内部では化学反応をつかっていて、反応をするさい、物質がイオンという電気のやりとりをしているて、その物質を回路につなげて、電気をとりだしている。物体が酸や液体に溶ける際、物質の種類ごとに、イオンの反応の特徴(とくちょう)があって、イオン化傾向というのだが、......」とか、そんな事を考えぬくのは、小学校では無理なのです。参考書を読んで、答えを、おぼえるしかありません。中学受験などでは、問題集をとく勉強が、必要です。表示-継承ライセンスのもとで利用できます。追加の条件が適用される場合があります。詳細については利用規約を参照してください。Cookieに関する声明モバイルビュ。