レッスンの目的は大まかに言えば以下のような感じだ。・目の前にいる他者が漠然と或いは明確に「このようになりたい」という希望を持っている・現状のその人とその希望との間にある道のりを測定する・現状で「できないこと」に関しては、何故できないのか、その原因を探る・原因を探った上でその対策を練る・現状で「できること」に対しては、その精度(正確性)を更に上げる方法を考える・それらを、実行する・欲を言えば、「こうなりたい」の上限値を上げる大まかに言えばこんな感じ。原因の部分に関して言えば、実は基礎練習のやり方をつぶさに観察していると気付く所が多い。レッスンの際には必ず前半は基礎練習を目の前でやってもらうことに時間を割くのだが、そこで気付くことは多々ある。初級編で起こりがちなこととして、「△7(M7、メジャーセブンス)」と「7(セブンス)」の混同ということがある。これはアルペジオの練習などを見ている時に「あれ?ひょっとしてセブンスのこと、マイナーセブンスって読み間違えてない?」というように気付く。実際「7(セブンス)」は「△7(メジャーセブンス)」から半音下がりであるので、そう呼びたくなるのもわからなくはないのだが、それはコードネームの呼び方としては混乱を招く原因になる。他にも、基礎練習を観察することは非常に多くの発見に繋がる。曲を弾くときにはどうしても「表現」の部分に意識がいきがちで(それは大変に素晴らしいことだと思っている)、そうなるとフィジカル面でスムーズな動きを阻害している原因が見えにくくなる。アルペジオ、スケール、リズムトレーニング等々、基礎練習は音楽をするための身体作りにはうってつけだと思う。私ももっと正確に基礎練習が出来るようになりたい。少々話が横道に逸れた。「今日は良いレッスンが出来た」という時と「今日はイマイチだった」という時の差というのは何かと言うと、私の中で思考が空回りしたり自分の感情的な部分が先行して、ロジカルになれない時は「良くない」と感じるし、そこがうまくハマる時には「今日はまあまあかな」となる。・理解の出来る言語で・明確な論理でというところをずっと目標にしてやっている。音楽を研究していくと非言語的な部分や抽象的な部分などざらにあることにはすぐに気付くが、レッスンの中でそこを安易に持ち出すのは私の中では「逃げ」だと思っている。レッスンで提示する練習に関しても私の中ではルールがあって、自分がその練習をある程度の期間に渡って実践し、その練習の構造、目的や注意点などを理解した上でないと伝えられないということだ。私が練習しないことにはレッスンは出来ない。人づてに聞いただけで自分で実践したことのない話にリアリティを持たせられるほど私は優秀ではない。自分の身体を使って実験しないことにはわからない。実験失敗もたくさんある。失敗しながら当面の正解を探り続けたい。レッスンに関しては、「現状でのベスト」を毎日更新したい。そのためには私自身が勉強し研究し、実践していく以外の方法論には今のところ賛同しがたい。この私自身が感じている「良いレッスンが出来た」あるいは「今日のおれはカスだった死んだ方がいい」という実感は、恐らく生徒の「今日のフクシマのレッスンはわかりやすかった」あるいは「今日のフクシマは何を言ってるかさっぱりわからなかった」という感想とは多かれ少なかれ乖離していると思う。私が「これはうまいこといったな」と思っても生徒はそうでもないことはあり得るだろうし、その逆もあり得るだろう。こればっかりは仕方がないと思っている。食事における味付けの好みみたいなものもあるだろうし。何が大切かと言えば、食事に例えて言えば、自分が心底から「美味い」と思えるものを出すかどうかだ。その「美味い」に対する探求を日々怠らないことだ。レッスンで「ダメなレッスンしたなあ」は、ダメなのだ。