同時多発的な広範囲の台風災害に、心を痛めていらっしゃるのではないでしょうか。安心・安全な日々を過ごすことが出来るようになりますように。NaDの10月例会のご案内です。皆様のご参加をお待ちしています。デイジー個別相談窓口」について対面でマルチメディアデイジーについての質問を受け付けます*。内容をお知らせください。メールアドレス:・製作に関するご相談・ご質問:濱田滋子hamadashige@gmail.com・「デイジー個別相談窓口」に関するご相談:事務局naradaisy@gsk.org**************************よろしくお願いいたします。原則、前年/前々年の製作担当者が担当する。今年は個別相談会を実施しない。10月の例会までにチラシを準備する。Epub移行部会:9月20日(金)参加者:濱田しデータ管理機関から提供されるepubデータの検証結果について:・国語:脚注を本文の途中に入れているので、本文の後にまとめて入れてほしい。・国語は画像が少ないが、理科や社会は画像が多いため、画像の編集(コピーと貼り付け)に時間がかかる。作成補助ツールをCYPACさんが製作してくださっている。みなさま朝夕は秋めいてきましたが、昼間の暑さはまだおさまらないようです。NaDの9月例会のご案内です。みなさまのご参加をお待ちしています。デイジー個別相談窓口」について対面でマルチメディアデイジーについての質問を受け付けます*。内容をお知らせください。メールアドレス:・製作に関するご相談・ご質問:濱田滋子hamadashige@gmail.com・「デイジー個別相談窓口」に関するご相談:事務局naradaisy@gsk.org**************************よろしくお願いいたします。Producerは学校の先生などがテストやプリントをデイジー化するのに便利そうだけれど、教科書を作るには融通が利きにくい。何行かに渡る字下げなど。Producerのレイアウトツールが扱いにくかった。・ChattyInftyは図中の文字をハイライトさせるなど、これまでできなかったことができて楽しかった。ProducerもChattyInftyも音声のインポートと編集についてもう少し体験してみたい。ProducerもChattyInftyも互換性が今後どうなるのか注目したい。(3)各教科書出版社の生徒用デジタル教科書の動向(関西教育ICT展より)・東京書籍:学習者用デジタル教科書は原則として紙の教科書と同一の内容となり、音声や映像コンテンツなどは「教材」の扱いになる。学習者用デジタル教科書と「教材」は一体的な使用が可能。学習者用の特別支援教育用として分かち書きのPDFデータを組み込む予定。HTML5互換閲覧再生プログラムを導入。・光村図書:学習者用デジタル教科書は紙の教科書と同一内容の教材。文字の拡大や合成音声での読み上げなどの機能が搭載されており、特別な支援を要する児童にとって、適切な方法でアクセスが可能。動画やドリルなどのデジタル教材と一体的に使用できる。再生ソフトは「まなビューア」を採用。「まなビューア」専用ブラウザをインストール。・開隆堂:ビューアは「まなビューア」を採用。よる「超教科書」を採用。アプリ版とブラウザ版あり。・今年はNaD単独での展示となったが、平群町立図書館から布の絵本や点字絵本や障がい者啓発本をお借りでき、さらに司書さんにもご協力いただき、お陰でよい展示ができた。・デイジー図書の説明を興味を持って聞いてくれる人が増えてきた。さわる絵本や点字絵本を読む子どもも多かった。マットコーナーがあってよかった。・97才の認知症のおばあさんが「おおきなかぶ」を完読された。ご家族がおばあさんにもいいと感じていらした。・スタンプラリーのお陰で部屋に来てくれる子どもが多く、ミニパンフを手渡せてよかった。・折り紙もミニパンフの塗り絵も子どもに喜んでもらえた。・デイジー図書のデモはクイズばかりより、読み物も交互にした方がよい。・デモの合間にデイジー図書について説明をした方がいい。・体験コーナーで見せるデイジー図書は、まずは「バースデーケーキができたよ」等の短めの作品を見てもらうようにしたらよさそうだ。・データ管理機関の東大先端研訪問:大垣ま・大垣ゆデータ管理機関である東大先端研を訪問し、データ製作現場の見学と、説明を受けた。教科書の見本本による読み順に並べ替えるデータ作成については、日程的に無理があるので断念する。・マニュアル会議:濱田し今後利用する製作ソフトとデータ管理機関から提供されるデータをにらんでのマニュアル作りになりそう。・ネットワーク会議:濱田し・大垣ま・大垣ゆデイジー教科書提供システムでは、2学期からユーザーさんへメールで個別にダウンロードの準備が整ったタイトルを通知するシステムになる。このシステムを利用するためには事前にユーザーさんが設定する必要がある。こどもゆめ基金による製作は教科書に載っている推薦図書を製作する。これまでは製作グループとリハ協とでFTPでデータの受け渡しをしてきたが、今後は新システムに切り替わる。下巻のアップロードは8月26日より。・読書バリアフリー法への対応に協力する。冊子「育成」7月号に「マルチメディアデイジー教科書の利用にかんすること」として大阪市教育委員会インクルーシブ教育推進室の記事が掲載された。4「読書バリアフリー法」が令和元年6月28日に公布,施行された。・本文の内容に近い段落の分かれ目の前または後ろに画像を挿入する。・htmlファイルで、<divclass=”img_right”>と記入した場合、ChattyBookExpressで縦書きから横書きに変更した時、テキストと画像が離れすぎることがあるので必ず確認をする。離れすぎると思われるときは、<divclass=”img_left“>か<divclass=”img_center”>のいずれかで記入する。3カギ括弧とハイライトの区切りについて・一つのカギ括弧内を複数のセンテンスで分ける場合、閉じカギ括弧をまたいで区切られることが多いので、閉じカギ括弧でセンテンスが区切られるように気をつける。4一つのhtmlファイルを複数のファイルに分ける(Dolphin)・簡単に分ける方法は今のところないようだ。分けたい部分を新規でファイルを作り直し、音声をインポートする。お盆休みを騒がせた大型台風が過ぎ去ると、急に秋めいてまいりました。デイジー個別相談窓口」について対面でマルチメディアデイジーについての質問を受け付けます。デイジー教科書のダウンロードに困っていませんか?デイジー教科書の再生に困っていませんか?タブレットでの再生はうまくいっていますか?もっと自分に合う図書に編集してほしいと思っていませんか?会員以外の方でもどうぞご相談ください。事前に内容をお知らせください。