石田自身も、松田先生にはずいぶん苦しめられています。こんな手紙を書くこと、石田にとっては苦痛なことです。石田がやらねばならないことなので、それを圧して書いています。適切な指導をなさったのかもしれません。それで石田は、事実確認のために「この時に何についてどのような指導をしたか」をお訊ねしたのですが、その回答を頂いていません。時間に、どのような事実があったかは「わからない」という前提に立っています。指導する能力が無いことは判断できます。担任であることを、さして悲観していません。石田が子どもだったときにも、松田先生と同様か、もっとひどい言動をする大人は、石田の周囲にもたくさんありました。理解していれば、大した害にはなりません。石田自身は、子どもの頃に、それをよく理解してなかったために、ずいぶんひどい目に遭ったり、ひどいことをしたりしました。ない、他の子どもらのことについては、少し心配しています。石田は、すべての子どもを守るべきであるという、自身の義務を自覚しています。でない子どもらのために、松田先生には、子どもらを適切に指導し、子どもらのお手本として振る舞っていただきたいと、石田は考えています。この手紙によるお訊ねによって、ようやく松田教諭から回答があった。左記の件について、指導いたしました。その中で、私が大きな声を出しました。(上述の「左記の件」に当たる部分を、全て削った。指導すべき事案があったため)あえて大きい声を出して指導した場面もありました。聴き取った事実』が、事実と異なるという記述は無かった。間に挟む、ちょっと長目の休憩時間を「中休み」って呼んでいる。多くの子どもは、この時間、グラウンドで遊んだり、教室で本を読んだりあやとりやおしゃべりをしたりして過ごすようだ。