自己紹介を兼ねて、私のこれまでの歩んできた人生、および仕事(業績)について、ユーモラスを交えて書きます。私の仕事に興味のある方、私の仕事のお手伝いをしてくれる方からのご連絡をお待ちしています。同業者からのご意見ご感想をお待ちしております。メールでのご連絡はコチラにお願い致します。真面目に自己紹介からします。専門は国際関係史、米国ヒスパニック研究、ラテンアメリカ研究。たのしいエッセイを追加していきます。対する日本語教育まで守備範囲は広い。*これまでの戦争研究史を簡潔にまとめた論文で基本文献。前の渡辺病院で生まれる。幼稚園まで京都市太秦に、小学校から大阪・枚方に住む。中学1年のときは、英語よりも数学の方が得意だったが、塾の英語の先生の影響で、英語が好きになり、やがて一番の得意科目になる。中学1年からNHKラジオ「基礎英語」などの語学講座を聞き始める。「英会話」などお世話になった。高校に入って、以前から気になっていたスペイン語にトライする。母は確か、英語とごちゃ混ぜになるからといって、スペイン語講座のテキストを買ってくれなかったような記憶がある。高校3年になって我慢できなくなって、テレビとラジオのスペイン語講座のテキストを買ってはじめる。「テレビ・スペイン語講座」(当時は今と名前が違っていた)はぎりぎり寿里順平先生(長年担当していた早稲田の先生、独学でスペイン語を勉強したとか)の担当だったと思うが、すぐに東谷穎人先生にかわった。小林一宏先生だったと思う。スペイン語の音の美しさにひかれ、この美しい言葉を何とかものにしようと思った。本音といえば、この頃から大学教授を目指すことを考えていたのだと思う。テレビやラジオの先生を見て大学教授という職業にあこがれていたのだ。大学進学のときにはみんなは就職のことを考えて法学部や経済学部に進学したものだが、私は迷わず、スペイン語専門課程を選んだ。大学教授への道はほど遠いが、一応そのレールにはかろうじて乗っているのではないかと思う。否、そうあることを願いたい。(右の欄へ進む)自分の18歳から20歳くらいまでは人生のブラックホール?で、屈折、屈折で、苦しんだ(その後も屈折は続くのだが...そして今も?)。このHPを作成してくれている畏友、安田守彦君(君なんて呼んでスミマセン、安田さんは僕より1つか2つ上だったと思いますが、昔同じ釜の飯を食った好で勘弁してください)はすべてわかっていると思うけど、本当にこの時期いろいろ僕の相談に乗ってくれ、だいぶ迷惑をかけたと思う。本当にお世話になりました。大学はスペイン語学科に入学したが、当時の恩師とは今でも懇意にしていただいている。大学は外国語学部だったので、やはり語学の授業が圧倒的に多かった。スペイン語は独学で相当勉強していたので、入学当初は知っていることばかりで簡単だった。次第に語学そのものから、スペインやラテンアメリカの歴史へ興味の対象が変わっていった。レコンキスタに関するスペイン語講座応用編や同先生がNHKラジオの別番組でレコンキスタ(711年にイベリア半島がイスラムに支配されてから1492年に追い出すまでの一連の国土回復戦争のことをいう)の説明をされていたのを聞いてスペイン史に興味を持ち始めていた。卒論ではラテンアメリカ文学について書いた。イスパニア語の中高の教員免許取得のために言語か文学のゼミを取らなければならなかったので、古家久世先生のゼミでキューバ文学のカルペンティエールについて書いた。今読むとはずかしいほどお粗末な内容だ。みたいなことを書いているからだ。優しい先生はこの論文に高得点をつけてくれた。(ありがとうございました)断っておくがカストロやゲバラの生き方は一本筋が通っていてポリシーを感じるし、その意味において今でも好感をもっている。多くの国で社会主義に傾斜する動きが出てきて真剣に格差社会を是正しようと、それに試行錯誤し、武器をもってまでイデオロギーの実践を試みたことは20世紀が生み出した財産だと思っている。自分がはずかしいと言っているのは、心底から本当に理解していないで、うわべだけに流されて信奉していたことであり、自分はまだ若かったんだなあと思う。私は上谷博先生の講義が大好きで、先生が出講していた大阪外国語大学まで聴講するために、当時住んでいた吹田のアパートからよくバイクを飛ばして通ったものだ。それほどまで私のなかで彼の存在は大きかった。よい意味で、先生の巧みな話術にかなりマインドコントロールされていた。いつかは先生のようにうまく講義できるようになりたいと思ったものだ。卒論の内容には上谷先生から教わった物の考え方がかなり反映されていたと思う。ゼミでも分別かまわず、私は同じ感じでやっていたので、みんなの前でお灸を据えられ(?)、大変はずかしい思いをしたことがある。愚かな私は、今風に言えば、KY(空気を読むこと)ができなかったのである(笑)。大学卒業年次の4年生(関西の大学では4回生という。4年生という言い方は関東に出てくるまで知らなかった)、みんなは就職活動(今の学生はみんな就活というが)で忙しかったが、私は最初から大学院進学と決めていたのでまったく就活はしなかった。大学院の入試の準備で余念がなかった。手ごわかったのがフランス語である。現在、学生たちに、フランス語は、ポルトガル語、イタリア語、ルーマニア語と並んで、スペイン語と同じラテン語(俗ラテン語)派生の言語なので、よく似ているんですよ、なんて授業中に言っているが、もしそれが事実ならば、スペイン語の学生であった私がもっとフランス語が出来てもよかっただろう。当時、私はある国立大学の権威ある歴史学の教授の授業を聴講しており、その先生は私に対して大変親切であった。相談にもよく乗っていただいた。家まで呼んでいただいたこともあった。今思えばおそらく彼は私の指導を引き受ける意思があったと思う。いろいろなアドバイスをしてくれたはずだ。自分が心配していたことは試験にスペイン語ではなく、フランス語があったことだった(英語のほかにもう一つ別の外国語の試験があったが、そのなかにスペイン語の選択肢はなかったのである)。私なりにフランス語学科の女子学生を個人教授にまでつけて(無論、バイト料を払ってである!)努力したが、どうにも歯が立たなかった。結局、先生は歓迎してくれていたのだが、門戸が開かれることはなかったのである。1年がんばってトライしてみてはどうかという先生の助言もあったが、悲しきかな、すべてはあとの祭りである。