実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。»2015.03.05事務局仕事をしていると...今年は地区の社会科研究会の事務局を引き受けている。その事務局はとある集約をすることになっている。地区の各学校から連絡が次々と来ている。そこでの事務局仕事から見えてくること。〇ファックス送信票を原本が送られてくるケースとそのまま原本が送られてくるケースがある。どちらがいいかは簡単に言えない。送信票があれば丁寧であるし,原本のみの場合には効率的である。自分が「原本のみで可」といえる立場にないので混在する形である。送る方もさまざまな考えで送信票をつけたり,付けなかったりするんだろうな...と感じた。〇送付してくださる担当者名がかつての同僚や縁のあった方が多い。担当は各学校の教務主任。同僚のなつかしい直筆の文字を見ると(書き込み式になっている)、「○○先生とは一緒にTTで授業をしたなー」「同じ部会で研究をしたなー」と当時のことを思い出す。〇内容別のワークテストの注文もある。自分が4年生を担任していた時には「県内の特色ある地域」は県内版のテストがなかったので自作をした。このテストは担任にとっては助かるであろう。自作テストを作ることも若き日の自分にとってはいい学びであった。(テストがあれば,教師は「テストを作ろう」とは思わないであろう。)〇送付されてくるのは「2・6・2」であった。最初の2日間で2割,最後の2日間で2割。様々な回収物を担当することがあるが,おおよそこの傾向にある。おもしろいものである。