JavaScriptを有効にして再度、お越しください。保育園の4歳児クラスを対象に、発達障害と診断されている2名の幼児の集団適応を目的として計25回の音楽表現活動を行った。本稿では、自閉症スペクトラム障害と診断されたAの行動に焦点を当て検討を行った。実施記録をもとに、音楽表現活動の内容を「始まりの活動」「わらべうた」「リトミック」「太鼓の活動」の4つに分けてAの行動を検討した結果、初期は他児の様子や動きを模倣しながら活動をしていたが、中期には遊びのルールを一部理解して、セラピストや保育士の介入がなくても活動できるようになり、後期にはルールのある遊びの中で他児と関わって活動することができるようになったことが明らかになった。89発行年2017-01-31ISSN13480308書誌レコードIDAA11807171フォーマットapplication/pdf著者版フラグauthor。