Tuesdayあけましておめでとうございます。卒論に取り組んでいる間に気がつけば年が明け、2012年に突入していました。卒業も近づいてまいりましたが、今年もよろしくお願いします。第33回の週報は<ジェット>がお送りします。前回の週報でもお知らせした通り、先週の1月5日(木)に、ついに卒論の提出日を迎えました。私たち長谷川ゼミの面々は院生の<初代ゼミ長>の修論も含めて全員無事に提出することができ、ひとまずほっと胸をなでおろしています。なって、どのような文面で連絡をすればよいだろうかととても悩まされました。提出後にゼミ生で集合し、新年の挨拶などを行って疲れつつもさっぱりした顔を見られた時には、ようやく年が明けたことを実感できました。昨年ゼミが始動してから様々な取り組みを積み重ねてきましたが、その集大成を論文という一つの形にできたことはとても感慨深いです。ゼミのHPにもあるように、私たちのゼミの目的は卒業論文を書くことですが、ただ卒論を書くだけではなく、何について書くのかという、各自にとって切実なテーマを見出すこともまた大きな目的となっています。そのためにゼミ生や先生と話し合いを重ね、自分が明らかにしたいことは何なのか、卒論で書きたいことは何なのかということを常に考え続けてきました。私の場合、ゼミが始動した頃はまだ何について書きたいのか明瞭になっているわけではなく、大学におけるサークル活動や、ロマンティック・ラブ※1が気になっているな、という程度のものでした。毎週行われるゼミはもちろん、3年生の夏季夏期集中講義のお手伝いをさせてもらったり、夏合宿でその時点でのテーマ案を発表し、ゼミ生に意見や質問をもらったりと様々な取り組みを重ねていくうちに、「青春」というものを卒論のテーマに据えたい、そのことについて論文を書きたいと自分自身ではっきりと感じることができました。なんとか卒論を書ききり、提出をする事ができたことも、取り組んでいる対象が自分にとって切実であるという実感を持っていたことが卒論の大きな原動力になっていたからだと思います。一緒に卒論に取り組んできた他のゼミ生の姿も、私にとって大きな刺激と活力になりました。私は夏合宿でTVドラマや小説などを題材にして「青春」とはなにかを明らかにしていくということは決まったものの、そこから11月に行われた中間発表までは題材選びの段階で右往左往してしまい、取り組んでいるつもりでも実際には考えが足踏みをしたまま過していました。題材を選ぶにあたって「青春」に関連するもの、ということを念頭に置いた際に、「青春」とは何なのだろうかということをぐるぐると考え続けてしまい、本来作品を通して考察するはずの「青春」に対して、自分の頭の中から答えを見つけようとしていたからです。行ったりと、執筆のために必要な具体的な行動を起こしていました。身近でそれを感じることは焦りにつながりますが、同時に自分もやらなければ、動かなければという活力にもなります。年末年始を迎えると、ゼミや学校で顔を合わせることはほぼ無くなりなくなりました。発破をかけあえる存在がいるのは非常に心強いものでした。最終的な私の卒論のタイトルは「TVドラマ『おれは男だ!』にみる青春イメージ」となりました。このタイトルになったのは、れは先ほどの足踏みの期間が長かったため、「青春」について複数の作品を題材にして取り組むことは難しく、『おれは男だ!』※2という一つの作品の中に範囲を絞って、その中で「青春」がどのようなものとして表されてあらわされているかについて取り組むことに決めたからです。このドラマの当時の受け入れられ方を当時発売されていた雑誌『週刊TVガイド』※3をもとに調査していきました。視聴を通して、ウーマンリブ※4と性にまつわる事柄の捉え方が、物語の中の重要な要素になっているということが分かったため、ウーマンリブの実際の活動や、純潔教育※5について過去の文献をもとに調べていきました。脱線したり、本来調べる必要のない資料を集めたりと、余計なことに労力を費やすことも多かったです。『週間TVガイド』による『おれは男だ!』の記事の内容をただ鵜呑みにして“「青春」とはこういうものだ”と思い込んでしまったりと、12月に入ってから提出までは他のゼミ生より進捗が遅いという焦りもあって七転八倒の毎日でした。これらの取り組みを通して『おれは男だ!』における「青春」とは、主人公を含めた高校生の男女に対して与えられる、特権的な性質を持ったもったものとして表されているということ、そして「青春」とは実体のないイメージであり、あたかもそれが存在するように語られているステレオタイプ的なものであるということにも気付くことができました。論文に取り掛かるまで私にとって「青春」とは、とても惹かれてしまうけれど具体的に考えようとするとぼんやりとしてしまう不明瞭なものでした。執筆を終えた今では、それがどういうものであるかが以前より明確になったと感じています。言って「青春」の全てを知ることができているわけでもありません。今までの私の取り組みを見ても分かるように、執筆に取り組む過程の中である事柄が分かると、同時に次に調べなければいけない点も見えてきます。作品を見て、ウーマンリブが重要だと分かれば、同時にウーマンリブについて自分は何も知らなかったことに気付く。ウーマンリブについて調べれば、さらに調べる必要がある点が浮かび上がってくる。執筆はこの繰り返しで、分かったことと同時に、自分は『おれは男だ!』について、そしてそこで表される「青春」という像について何を知らなかったのかということが見えてきました。よって形作られているものだと知ることができました。「青春」を漠然と愛好していただけでは、その成り立ちやどんなもので構成されているのかを知ることはできなかったと思います。「青春」について、私の論文ではあくまで『おれは男だ!』という作品においてはどのように扱われているかということを考えていきました。無事提出ができた安心感はありますが、それとは別のところでもっと書きたいという気持ちも存在しているという、少し複雑な気持ちです。「青春」について執筆する前のように、よくわからないけれど魅力を感じる、ということはなくなりました。昔以上に「青春」について知りたいという気持ちが、卒論を通して強くなりました。今後はこれまで読んできた、過去に熱中した小説をもう一度読み返して、その中の「青春」とはどんなものかを考えていきたいと思っています。提出によって一区切りがついたと言っても、1月24日(火)には卒論の口頭試問が控えています。口頭試問は、卒論についてのこれまでの自分の取り組みや、執筆を通して分かったこと、論文では書ききれなかったことなどの自身の取り組みを総括する場であり、同時にこのゼミで自分が積み重ねてきたことの成果や、自分がどれだけ成長できたかを先生やゼミ生に見てもらう機会でもあります。昨年は翌年度のゼミ生として先輩方の口頭試問に同席させて頂きましたが、各自がそれぞれ自身の論文について分かったことや残された課題などをしっかりと発表していて、来年の自分もこんな風になれるだろうかと思っていたことを思い出しました。今年の口頭試問でも、私たちの後輩となる来年度の長谷川ゼミ生が口頭試問を見学に来るかもしれないと聞いています。私も先輩方と同じように、これまで悪戦苦闘しつつも色々なことを積み重ねて、少しでも前進した姿を先生やゼミ生、そして後輩に見せられるよう、残りの時間も気を引き締めて準備に当たりたいと思います!最後に、現在ゼミのツイッターでは「卒論を振り返って」をテーマにつぶやいていますので、そちらも是非併せてご覧ください。次回の週報は<けーたん>がお送りします。ロマンティック・ラブ:社会学上の概念で、男女間の恋愛においては「運命の相手」と結婚をして一生を添い遂げることを理想とするもの。近代における恋愛の一種の理想として扱われることもある。おれは男だ!:津雲むつみの漫画、およびそれを原作として1971年から1972年にかけて森田健作主演により日本テレビ系列で放送されたTVドラマ。TVガイド:東京ニュース通信社により1962年から発行されているテレビ情報誌。Liberation):1960年代末から1970年代初頭にかけてアメリカ合衆国や欧州、日本などで起きた女性解放運動。純潔教育:性に関連する事柄についての教育。純潔であることを尊重し、若者の自由な性行動や婚前交渉は避けることが望ましいとするものもある。Fridayあけましておめでとうございます。このたび、卒業論文提出日である1月5日(木)に、無事に全員が提出を完了しました。2012年最初の週報は、ゼミ生全員でお送りします。クリスマス以降は、提出日までのスケジュールを立て、各自全体の推敲と図版や脚注などの付き物の作成を行い、1月3日(火)には脱稿、4日(水)には製本作業を終了しました。執筆と提出を終えた段階でひとまず報告と感想をお送りしたいと思います。提出を終えた今は、無事提出できてほっとしたという気持ちや、一方でまだ書き足りないという気持ちがあります。論文を書く上で大切なことは、テーマが自分にとって切実であり、本当に書きたいと思えるものであることでした。ここまで執筆を続けてこられたことも、テーマが自分にとって切実であったからこそだと思います。論文を提出し、執筆に区切りをつけたとはいっても、そこでテーマについて考えることを終えたわけではありません。執筆を通してテーマと向き合ってきたからこそ、自分がこのテーマを完全に明らかにできたわけではないことも分かります。書いていく中で明らかになった点もたくさんありましたが、それと同じくらいテーマについて自分はどんなことが分からないのかにも気付きました。書き足りない、という気持ちも生まれますが、迫れなかった点については、これまでの過程で得たことをもとに今後も考え続けていくべき課題であると感じました。今後の予定としては、1月24日(火)に口頭試問が控えています。今後は口頭試問に向けての準備を行い、気を抜かずに最後まで取り組みを全うしていきます。執筆直前にツイッターにて心境をつぶやきましたが、提出完了についてもつぶやいていきますので、そちらも併せてご覧ください。次回の週報は通常通り1月10日(火)に〈ジェット〉がお送りします。Mondayクリスマスが終わり、新年を迎えるムードになってきましたね。提出日が間近に迫り、ゼミ生たちの間にもいっそうの緊張感が漂っています。第32回の週報は<しおりん>がお送りします。12月21日(水)に、年内最後のゼミが行われました。このゼミが終了すると年内に全員が集まることはなくなるため、私自身、不安を出し切ってしまおうという思いで取り組みました。いつものように各自の執筆状況を報告したあと、今回は1月5日(木)の提出までの細かなスケジュールを立てました。12月25日(日)までに論文を書き終えた後は、提出日である1月5日までの10日間を、論文の推敲と脚注などの付き物を作成するための期間に充てます。あってはじめて論文が提出できる状態になります。そのような状態にするための作業は単純にみえて時間がかかります。3年生の時に長谷川先生の講義で『クリスマスについての論文集』(*1)を作成したのですが、執筆者となる12人分の論文のページ数を確認し、その数が間違っていないか、最初から最後まできちんとページ番号が通っているかなど何回も確認を行いました。印刷し、実際に製本を行ったあとにも、改めて表記は統一できているか、ページ番号が間違っていないかといったことを丁寧に確認しました。「論文集」として一冊のまとまった本をつくるにはこれだけの時間がかかるのだということを、これらの作業を通して身をもって実感しました。それは今回の卒業論文でも同じことです。そのため、これからの期間は時間厳守で、スケジュール通りに進めていくことが重要になります。3年生の時はグループで作業を行いましたが、今回はその作業を一人で行うことになります。これまでの週報など、パブリックに公開する文章の校閲や確認の作業は、自身の論文を自分で推敲するためトレーニングとなるものでした。文章をすべて書き終わったからといって油断はせず、提出日直前になって慌てることがないよう、こうした細かい作業こそ着実に行い、最後の執筆に取り組んでいきたいと思います。今回は、卒論の提出後1月24日(火)に行われる卒論の口頭試問についての話も伺いました。今年のはじめ、ゼミに入ることが決まったときにこの口頭試問に同席したのですが、その時の先輩がたの緊張感を思い出すとともに、もう来年度のゼミ生が決まる時期なのか、と「後輩」ができるということを実感しました。この日、先週お伝えした2年生のデジタルストーリーテリング作品(*2)が完成したということで、そのうちのいくつかの作品を見せていただきました。映像になることで、絵コンテの時とはまた違ったその人の雰囲気を感じることができて面白かったです。以前3年生とゼミ1期生の先輩がたの主催する飲み会に参加する機会があったのですが、3年生はにぎやかで明るい子が多く、来年、再来年と、どんな子たちがゼミに入るのかと、とても楽しみになりました。論文の進捗状況としては、既定の文字数を満たしていない者、付録の作成に追われる者など、それぞれが何かしらの課題を抱えています。ゼミの終了後には、最後のアドバイスを頂きに全員が先生の研究室に伺いました。私は『美少女戦士セーラームーン』(*3)の構造分析を通して「王子様」とはだれか、ということについて論じているのですが、執筆している途中でそのことを見失ってしまい、自分がいま何を書いているのかがわからなくなってしまうということがよくありました。私は、自分のなかにある「王子様」像を軸に論を進めているため、それがどういうものなのかをきちんと伝えられているだろうかということや、その「王子様」像に終始してしまうのではないかといった不安が常にあります。そんな時は、意識的に紙に印刷してアウトプットするようにしています。することで論文全体を見通すことができ、自分がいま何を書いているのかを明確にすることができます。「「王子様」とはだれか」を明らかにするという、私の論文の目的や本来書くべきものとのずれを確認し、軌道修正を図ることができます。他のゼミ生たちと同じように、論文を執筆しているときは目先のことに集中してしまい、視野が狭くなりがちですが、そうしたなかで「全体をみる」ということの大切さに気づきました。やって全体をみていったときに、私は書いている途中で自分なかの「王子様」像をはじめ、他の文献や『セーラームーン』の話の内容に引っ張られていってしまい、自分が論じるべきことを見失ってしまっているということがわかりました。全体を見直しながら自分の「くせ」を見つけ出し、その「くせ」に流されないように気をつけながら、残りわずかではありますが、ラストスパートを切っていきたいと思います。年内最後のゼミが終わってしまい、時間の経過の速さを感じています。これまで自分が積み重ねてきたことを無駄にしないためにも、その集大成といえるような論文を書きあげたいと思います。次回の週報は1月5日の論文提出後にゼミ生全員でお届けします。*1...1グループにつき10人程度のグループワークで、メンバーの一人一人がクリスマスについての論文を書き、一つの論文集を作成するというもの。*2...デジタルストーリーテリングとは、「自分が今本当に伝えたい切実なこと」をテーマにストーリーを立て、写真やナレーションを使って約2分間の映像作品を制作するというもの。*3...講談社「なかよし」にて1991年に連載が開始された武内直子原作の漫画。アニメは翌1992年に放送が開始され、約5年間にわたるシリーズ作品となった。Monday12月も半ばに差し掛かり、卒論提出もいよいよ目前に迫ってまいりました。第31回週報は〈ワコー〉がお送りします。12月14日(水)のゼミでは、先週決定した卒論のタイトルの英訳版を決定しました。各々が辞書などを使いながら、自身のタイトルを英訳してきました。なにか‐』に決定しました。これを英訳するために私も辞書を引いたり、健康麻雀という言葉が他の論文でどんな英訳をされているのかなどを調べました。日本語のタイトルを英訳するというのは意外に難しく、aやtheなどの冠詞は必要なのかとか、文法がおかしいのではないかなどの問題が数多く発生しました。なにより日本語を英語に直訳すると、ニュアンスにズレが生じてしまい、英訳することで本来表すべき意味が伝わらなくなってしまうということがあり、決定までかなり難航しました。中には考えてきたものとはガラリと変わった人もいましたが、ひとまず全員決定ということにはなりました。forを使った方がいいことを指摘されて修正したりと、英訳の難しさを感じました。卒論を提出する際には、日本語版と英語版の要約を冒頭に載せる必要があります。自身の論文の主旨と、大まかな流れ、そして論文を通して何が明らかになったのかということをまとめる重要な作業です。日本語でどれだけ内容の伝わるものを書いても、英訳したら文法などがめちゃくちゃで内容が伝わらない、ということでは意味がありません。ならないためにも、このタイトル英訳で気付けたことを活かし、一文一文の英訳に不備が無いよう取り組まなければいけないなと思いました。私もまた冠詞につまずいたり意味のずれた直訳になったりしないよう、細心の注意を払って英訳に臨みたいです。週報でもお伝えしているとおり、中間発表の翌日の11月12日から、卒論提出日(1月5日)までのカウントダウンをしているのですが、その残りの日数もいよいよ20日を切りました。本来の提出日は1月5日ですが、私たちのゼミではクリスマス(12月25日)までに一通り、本文を書ききるという目標を立てています。そのクリスマスまでは、残り7日となりました。クリスマスまでに本文の区切りをつけることで、提出日までの残り11日間を最終的な見直しの時間に充てることができます。そのためにも、今は各自とにかく全力で執筆にあたり、文字数を重ねていっているという状況です。ここまでの執筆量を見ると、4万字まで後あと少しの者から10万字を超えた者までさまざまであり、各自目標のために頑張っています。私の進捗状況はといいますと、現段階で文字数は4万字を超え、1章から4章までの執筆が終わり、残るは5章と6章というところまできました。私の論文のテーマは、「賭博麻雀の対照となる、麻雀から賭博の要素を取り除いた反賭博としての健康麻雀(注1)について論じる」というものです。その反賭博としての健康麻雀を捉え直し、それが賭博としての麻雀を元に成り立っているということを論文の中で明らかにすることが目的です。1章から4章までは、論文を書くに至った経緯、麻雀という遊戯の歴史、賭博としての麻雀と反賭博としての健康麻雀について執筆してきました。これから書こうとしている5章以降は、これまでの章をふまえて何が明らかになったのかを論じる、最も重要な章となります。私は、健康麻雀という論文の大きなテーマは決定しつつも、その健康麻雀の何について論じるのかということがなかなか定まらず、ようやく定まったのが先月の中間発表の時でした。私には一つのことを考え出すと、それについてしか考えられなくなってしまい、結果的に論文の視野がとても狭いものとなってしまうという悪い癖がありました。いうような、健康麻雀推進派のレポートのようになってしまったりしったりしていました。自分にとって切実なものをテーマとして取り上げると、どうしてもその良い部分にばかり目が行ってしまいがちで、それを自分で気付くことはなかなかできません。誰かに指摘されて初めて気付くたびに、テーマを客観的に眺めるということの難しさを感じていました。それを改善すべく、中間発表以降はまず自分の立てた目次案全体を印刷し、執筆中常に見えるよう自分の手元に置き、自分がどんな筋道で論文を書くのかということ、論文で一番重点を置くのは、賭博麻雀と照らし合わせたうえで健康麻雀を捉え直すことだということを意識しつつ、執筆することを心がけるようにしました。することで、執筆中常に自分の進むべき方向を確認しながら、視点が偏りそうになったら自分で軌道修正をすることが少しずつですができるようになってきました。実際に、健康麻雀の対照となる賭博麻雀の章を書くときも、賭博と法律の関係や賭博麻雀関連の事件などについて、資料で調査した分の情報を全て書くのではなく、目次案を参考にして自分でしっかりと章の落とし所を決めて書くことができました。深入りしすぎずに、自分でしっかりと落としどころを決めて書くことができました。これはあくまで自分の中だけの話です。自分で軌道修正しようとしても、本当にそれでいいのだろうか、と疑問は常に浮かんできます。そんな時に力になるのは、やはりゼミ生たちであり、ゼミの時間や学校で会ったほんの少しの時間でも話を聞き合い、アドバイスをし合うことで、ここまでなんとか執筆することができました。これまでの週報にも、何度もゼミ生の存在が大切だと書きましたが、こうしてフォローし合うたびに、そう感じる気持ちは一層強まっていきます。フォローされたのなら、次は自分がその倍フォローしようという気持ちで取り組むことができます。残された時間は本当にあと少しです。12月25日というひとつの区切りにむけてこのまま迷わず執筆を続け、本文を書ききりたいと思います。今週のゼミの後には、私たちと同じ芸術学科の2年生が取り組んでいるデジタルストーリーテリング(注2)という課題の相談に乗るという機会がありました。彼らもまた発表まで時間が残り僅かとなっており、どのようなテーマを伝えるのかということをまとめた企画書、それを基にして動画の構成を書いた絵コンテをもとに、一生懸命自分の考えを話してくれました。私自身2年生と接するのは初めてだったのですが、この相談の時間を少しでも有意義なものにするべく、感じたことや疑問に思ったことを遠慮なくストレートに伝えました。自分の考えた企画や絵コンテについて一生懸命私たちに話してくれました。デジタルストーリーテリングの課題は、私たちも2年生の後期に私たちも取り組みました。して必死に一生懸命取り組んでいる2年生の姿を見て、一昨年私たちも同じように血眼になって取り組んでいたな、と思い出したりしました。して2年生の話を聞くことによって、卒論執筆のよい気分転換にもなり、私たちも負けてはいられないなと、より一層自分を鼓舞することができました。相談に来た2年生は、なんとかみな最終段階の制作に進むことができたようです。お互いに最高のアウトプットができるよう、私たちも全力で卒論に取り組みます。先週の最後に少しツイッターの話題が出ましたが、こちらも現在力を入れて取り組んでいます。「寒さ対策」のときに沢山つぶやいた私ですが、実は〈松〉同様、今月の上旬には体調を崩していました。自分への戒めも込めての大量ツイートだったということですね。今週のお題は「行きたい所」に決定し、これまで沢山つぶやきが出てきています。長谷川ゼミ(@hajime_semi)のツイッターの活動は卒論を提出した後も続きますので、是非フォローして、最後まで見ていってくださると幸いです。Web関連でもう一つ。先月の26日の週報でも報告しましたが、集中講義のHPが無事完成いたしました。感想としては、なんとか完成させられてホッとしています。私も記録Web班の班長として映像編集などに力を注ぎ、自分でも納得のいくものが作り上げられたと思います。講義を受講した後輩をはじめ、一人でも多くの人に見ていただけると嬉しいです。来週の週報は〈しおりん〉がお送りします。健康麻雀とは「賭けない・飲まない・吸わない」のスローガンのもと、麻雀から賭博、飲酒、喫煙を取り除き、純粋に頭脳スポーツとして楽しむという活動のこと。デジタルストーリーテリングとは、「自分が今本当に伝えたい切実なこと」をテーマにストーリーを立て、写真やナレーションを使って約2分間の映像作品を制作するというもの。