トピック:研究会のご案内(5月31日:多様性に応える大学教育の理念と実践報告)次回の研究会を5月31日に開催します。全体のテーマとして「多様性に応える大学教育の理念と実践報告」を設定し、次の二つの報告を予定しています。ハワイ大学ヒロ校の事例」と、椙本歩美さん(国際教養大学)の「国際教養大学の留学生の受入れ体制とPBL授業の展開」です。現地の最新のスライドを見せていただきながら、お話を伺いたいと思います。質疑応答の時間も用意しています。みなさまのご参加を心からお待ちしております。概要:ハワイ大学ヒロ校は、州立ハワイ大学機構10校の中で太平洋諸島民学生の占める率が最も多い大学です。アメリカ合衆国の他州では、ハワイ原住民と太平洋諸島民は人口統計学調査で民族確認を行う際に同じグループに入っています。2013年にヒロ校では、ハワイ原住民の学生や他の外国人留学生とは全く別に、主にミクロネシア人、サモア人、トンガ人の学生を指す「太平洋諸島民」という語が使用されているのです。太平洋諸島民と分類されるミクロネシア人と、その学生たちのたどった歴史と現状を、民族誌学的に調査しました。チューク出身のミクロネシア人大学一年生の家族の歴史をひもときながら、なぜミクロネシア人がヒロ校に引き寄せられてきたのか、多様性の大学を研究しました。日本の大学の留学生の受入れやグローバル人材の育成に深く関わっています。概要:秋田県にある国際教養大学は、学生総数800名と小規模ですが、28の国や地域から181名(2013年9月)の留学生を受け入れ、教員の半数は外国人教員という多様性に富んだ大学です。今回は、この大学環境を活かした教育実践として、多文化多言語によるPBL(プロジェクト型学習)授業の試みについてお話しします。これは留学生と日本人学生がチームを組み、秋田県農山村でフィールドワークをしながら、持続可能な地域社会について考えるアクティブラーニングです。大学の授業はすべて英語で行い、フィールドワークでは秋田弁を交えた日本語を使用します。して学生の自律性を伸ばし、多様な社会への想像力や共感力を養うかという点は、グローバル人材の育成においても重要になるかと思います。皆様の実践知やご意見も伺いたいと思っています。集った会員の皆さんの近況報告や研究会企画など多文化社会研究会へのご希望などを伺いたいと思います。17時半から東武練馬駅周辺での懇親会を予定しています。コメントをキャンセルコメントを入力してください。以下に詳細を記入するか、アイコンをクリックしてログインしてください。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。新しいコメントがついたらメールで通知。Blog.%d人のブロガーが「いいね」をつけました。