「所属する」よりはるかに強い!さて、1週間前に投稿した記事についてです。今回もブログの記事を読んですぐに返事をくれた人がいました。わたしも、ふつうに「わたしクラブに入ってるんだ~」、という文脈では、ちょっと違和感あるかな、という気がする。club!!”って、叫ぶ...とか?(笑)わたしの意見も同じです。強い場合が多いような気がしますね。いうのがありましたね。重い役割をほのめかす例があります。基本な役割なのだとわたしは今のところ考えています。メールの主も同じ感想のようですね。言うのは、繋がりが切られるかもしれない瀬戸際で「叫ぶ」ことになると感じたのですね。いう意味だから別におかしくないんじゃないかな?」ということだったら、学校英語のしつこさを少し考えてもいいかもしれませんね。次回の話題を楽しみにしてください!************************************「学校英語批判」という題名からすると意外かもしれませんが、わたしは学校英語が間違っているということを言いたいのではありません。いう記事の最終的な目的は「学校英語の間違いを指摘すること」ではありません。なくて、わたしの頭の中の、そしてみなさんの頭の中の学校英語を洗い流したいのです。「間違っているか、正しいか」はどうでもいいです。言葉に「正答・誤答」なんてない!(あるとすれば伝わりやすい言い方と伝わりにくい言い方がある程度。伝わりにくい「言い方」でも、身振り手振りや実物を見せるなどで伝わりやすくする手はあります。マルバツでは決められません。呼ぶとすれば、それはむしろ美しい光景だろうと思います。今は次のような二つの「誤答、間違い」が混在して、実にきたならしい光景なのです。二つとは・・・*日本語を母語とする人が当然犯す間違い--これは日本語と英語の根本的なずれに原因があります。したがって、日本語を使うひとならだれでも同じように間違える傾向があり、これは根絶はありえません。(むしろ日本語使用者の証し、誇りとも言えます。いうものだと了解され、受け入れられるようになるはずです。学習しなければ犯すはずがない「間違い・誤り」です。「雉も鳴かずば打たれまい」に当たる?こちらの具合の悪い点は、「学習」の程度によって、間違える人と間違えない(学校英語をちゃんとやらなかった)人に分かれることです。こんなに関心が高いなら、ここから学校英語の洗い流しができるかなと期待し始めました。club.と表現するのだと思っていました。たくさんの反響をいただきました。(蘊蓄オフに来ていただきたいものだ。)ただ、わたしが「うまく説明できない」と書いたことが誤解を生んだようで、説明を試みた人も少なくなかった--というのは、わたしは「うまく説明できない」のではなく、実際には「説明などできない」と書くべきだったのです。わたしであれ、だれであれ・・・(説明できるようなら「文法」とか「辞書」にも今よりも意味があることになります。ない!いつか書きますが、言葉の一部を取り出して「説明」することは不可能なのではないかと予想しています。いう言葉を取り出して、その意味を考えることは結局行き詰まります。いうきわめて場面を限定したものでした。いう風に一般化すると、「正解」は雲散霧消します。意味自体に興味を持った人と同じくらい、「では電車の表示はどうあるべきだったか?」について考えてくれた人がいました。表示を見つけてくださった人もいました!http://www.youtube.com/watch?v=7D6PmuBA77kこちらは場面と言葉が結びついているので、雲散霧消しないはずですが、それでもこの動画のコメントを見ると、「これじゃあ、エンジン故障中に見える」という意見もあって、たちまち一般化問題に足をすくわれそう。表示は事故か何かあったようだと感じた人がいましたが、まさにそのようにも取れる。いう意見がありました、複数の人から。停まっている期間が長くないと(長いと感じられる状況でないと)無理があるかな?おっと、たちまち答のない蘊蓄ネタに引き込まれそうになりました。なっていることに奇妙な感じは持ちませんか?」に答えてくださって、「感じます。多読歴は・・・です」と反響をくださった人が何人かいます。その人たちのいちばん少ない量は450万語のようです。これからもこういう話題を提供します。学校英語の一対一対応が多読で修正(?)されるのかどうか、されるとしたらどのくらいの量が必要なのか、という疑問に答が出るかもしれません。最後に、一つだけ反響を紹介します。(全部は紹介しきれませんが、みなさん、ありがとう。大切に資料として保存します!)酒井先生、こんにちは。メール致します、Mariと申します。今回の記事非常に興味深く読ませて頂きました。at・・・をどう捉えるかですね。確かに変だなあとは思います。電車がだんだんと速度を落としてもう少しで止まる!て感じですかねえ。stoppedがいいのかなあとも思いますが、文法がとっても苦手なので正直自信がないです。学生時代英語がとても苦手だったのでわかるのですが、固有名詞や代名詞以外で主語といったら動名詞だったのです、私には。日本語は主語を省略することが多い言葉ですし、目に落ち着くのは(?)Stoppingなのかも知れないですね~。これって学校教育のせいでもあると思いますが日本語の特質のせいもあるのではないでしょうか?上手く説明できたでしょうか・・・出来てないですよね。状況には合っていると思いますね。自戒、自戒・・・)Mariさん、今までの英語歴を教えてくださいな。お待ちしています!こんな拙い英語力ですが、多読はかれこれ8年現在900万語です。多読のお陰でボキャ対策は一切せず去年英検準1級に合格しました♪8年前に『快読100万語』と出会ったお陰です。本当に先生の仰るとおり訳語はなかなか消えないですね。Economistの皮肉たっぷりな文体が好きで購読しているのですが(自分にとって)難しい単語はたぶん訳語で覚えてると思われます・・・。私の場合は文法力が現在でも非常に怪しくSpeakingが壊滅的なため現在文法対策について頭を悩ませているところです。これからも記事を楽しみにしております。ような「基本的な語」の訳語が消えているのはすばらしいと思います。消えているかどうか知りたいと思います。楽しみにします!ところで、スピーキングに文法を持ち込むと「英作文スピーキング」になることが多いと思われます。一時的な「めちゃくちゃ、混乱、間違いだらけ」の話し方を自分に許せるなら「多読的スピーキング」をお勧めします。成田空港からミュンヘンの友だちの家に泊まりに行きます。新宿から「成田エクスプレス」という電車に乗りました。すると東京駅で停車中にこんな掲示が出ました。変かは、帰ってからゆっくり書きます。帰ってから読むことになりますが。多読的スピーキングにつながる?(2012年5月25日にいただいたメールからです。ほかにもたくさん下書きがあって、遅れ馳せながら少しずつ公開していく予定です。)********************************これは今までになかった報告です。観察していた人の報告です。映画ジェラシックパークI/メンインブラックIIIです。全部で3時間ほどだそうです。話をする場に度々居合わせています。以前は、1.まず話をする前に時間を取りまして話を頭の中で纏めてました。直前は話し掛けられませんでした。話しをし直していました。3.ろれつが回らず、また話を纏め直す時もつっかえたりしてました。4.一度では話し忘れが有り、再度話す必要が有ったりしました。劇薬シャドーイング後は、1.事前に話を纏めずにその場で瞬間的に話を纏められます。2.話の途中で話を纏め直す事も全く有りません。つっかえる事無く、シャープに話し終える事が出来ます。4.二度手間も無くなりました。短期間で別人の様に替わりました。すごいでしょう?ただ、幸いわたしはこの「娘」さんとも常に連絡を取っているので、Skypeでさっそく「本人」の感想を尋ねました。本人としては、実感がないという素っ気ない感想。多読による変化は往々にして「自覚できない」ということがあるので、ま、もっと研究資料が集まるのを待ちましょうか。「多読」を提案し、応援します。過去のブログ一覧こども式ウェブサイトのブログ2006年12月から2008年12月まで更新していたブログです。トップページ2007年5月から2012年8月まで運営していた掲示板です。現在は「多読フォーラム」にて交流しています。