チラシ配布をお願いしました。情報を必要とされている方へ届きますよう願っています。「NPO法人まる」さんのご協力に感謝します。5」(講師:大六一志先生)「個別Q&A大会!」への参加申込を4/10〆切としていましたが、参加登録(セミナーへの参加申込)を4/20(土)、相談資料の到着を4/23(火)までに延長します。今回、広報がたいへん遅れており、学校等へチラシや開催情報が十分にお届けできていないことから、「個別Q&A大会!」への申込及び資料到着の〆切を延長することといたしました。資料の到着期限を遅らせることで、大六先生がみなさまの検査データを分析され、個別のアドバイスシートを作成される等の時間が削られてしまいます。ご希望の方は、参加登録だけでもできる限り早くお願いできますよう、ご協力ください。チラシや情報が届くのが遅くなったために「個別Q&A大会!」への参加をあきらめておいでの方がいらしたら、〆切延長をお知らせくださいますよう、あわせてお願いいたします。今回はなにかと準備が遅くなっており、恐縮ですが、どうぞよろしくお願いいたします。チラシ配布をお願いしました。各校10部ずつですので、多すぎるところ、足りないところ、あるかと思いますが、どちらの自治体も、足りないところへは適宜コピーして配布くださるとのことでした。ありがとうございます。4月8日(月)から新学期がスタートする小中学校がほとんどかと思いますので、ご入用の方はお子さんの学校の支援の先生などに問い合わせてみてください。上記5市以外の茨城県内市町村へのご案内は、この後、逐次となります。※今年は予算がたいへん厳しく、例年のように県内全小中学校へ郵送ができるかわかりません。FAXやメール等でご案内ができるところは郵送に代えさせていただくなど、できる限り努めているところです。こちらのお申込みページにも掲載しています。5」(講師:大六一志先生)「個別Q&A大会!」へお申し込みの方へ。「個別Q&A大会!」お申込み要領のページに掲載の、専用カバーシート(PDF)がリンク切れしておりました。不具合を修正しましたので、現在はPDFを正常に開けるかと思います。お手数ですが、再度、お申込み完了メールに記載のリンクから「お申込み要領」を開き、PDFをご利用ください。資料の送り先も、PDF内に記載しております。ご不便をおかけしてたいへん申しわけありませんでした。引き続き、よろしくお願いいたします。ユルい動画で学ぶ感情スキル・プログラム。絶対的な確信を持って「障害」という文字を使うことを非難する人がいるんですけど、言い換えるかどうかは考え方の問題です。ひらがなを使いたい人は使えばいいけど、僕は言い換えることに積極的な意味が見出せないだけでなく、何かをごまかす機能もあると思っているので「障害」と表記します。診察室からみる教師って相当ストレスレベルが高いんじゃないかと思う。子どもの傷つきが多いです。学校教育法の規定において、先生の子どもに与えるストレスって体罰や肉体的な苦痛を与えるものに留められてて暴言が入っていないんです。なんとかしないとと思うといつも先生のお顔が浮かびます。児童精神科医ってときどき辛いな。基本、一人でする仕事が多くて、油断すると“うつうつモンスター”が登場する。教師の先生方はどうですか。タフなケースいくつも抱えて、相談も出来ず、求められることは高い。医師と教師、たまには仲良くしませんか。子どもたちが目標を立てる際に大人たちに一切忖度しないことを目指すシステムなら大賛成。大人がその目標に介入するなら大反対。大人に忖度した目標を達成しても「自己肯定感」は得られない。自己肯定感は本来目標達成の有無にかかわらず自分は自分で大丈夫と感じること。言われ少し調べた結果、余計な知識と先入観で逆に「生きづらさ」を感じるようになったので、もう辞めます。ゲームを建設的に利用する支援。医療にぶち込んできます。クスリ飲ませてくださいと。医療には「その問題行動を引き起こしている環境・状況」を見立てる力が絶対に必要。それなりに長い期間学校を欠席していた子が再登校した際は「学校に行けたかどうか」よりも「学校から帰ってきた時の疲れ具合」0-10で数値化し、数値が上昇傾向をしめすなら強制的に1日間のドクターストップ欠席をオススメします。その後の登校時間はさらに短くします。楽しみにしていた大久保先生の新著をゲット。「ABAはなぜ受け入れられないか」について悩んでいる諸氏は大久保先生の「はじめに」を読むべし。Shake-Hands.orgのサイト上の入力フォームはすべて、SSL暗号化送信を行っています。