教育センターの研修・支援・研究に関する情報を迅速にお届けします。『帰郷して』お盆に帰郷すると、昔ながらのおこわ飯、お煮付けなどが出てきます。質素ですが、手間をかけた田舎料理。子どもの頃はあまり好きでなかったのに、今はとてもおいしく感じられるのです。子どもの頃に覚えた味は、おみなえしや桔梗が咲きほこっていた当時の景色、家族との暮らしなど、数々の思い出を呼び起こしてくれます。併せて、親への感謝の気持ちを強くしてくれるのでした。この夏、皆さんはどんな方法でエネルギーを充電しましたか。元気に子ども達を迎え、充実した毎日にしていきたいと思っています。T」が実施されました。研修生5名で行われる本講座の講義や演習のうち、49コマを公開をします。聴講を希望される方は講座内容を確認のうえ、お申し込みください。携帯電話やインターネットを利用する児童生徒の増加に伴って、ネット上の掲示板やメールなどを介した事件・事故が相次いでいます。中で、e-ネットキャラバン運営協議会による「e-ネット安心講座」を開設しました。先生にお話しいただきます。この講座は、センターの「公開講演」として実施しますので、校種を問わず、どなたでも聴講をすることができますので、お気軽にお申込みください。実施しますが、どなたでも聴講ができます。理科の学習指導の改善のために行った研究を二つ紹介します。いずれもマニュアルや教材の有効性を、授業実践や指導実践を経て検証を図り、研究成果を公開しています。一つ目は「小学校理科−観察・実験の指導マニュアル−」です。観察・実験の指導の充実を図り、小学校理科の学力向上と指導改善に役立てるために、ほぼ全ての学年、領域の観察・実験の指導マニュアルを作成しました。実験を安全に行うための留意点や本県の自然条件に適した教材を取り入れたり、「観察・実験」の進め方のポイントを示したりしています。★小学校理科における観察・実験の進め方に関する研究−観察・実験の指導マニュアルの作成と活用をとおして−(PDF)http://www1.iwate-ed.jp/kankou/kkenkyu/163cd/h19_04b3-01.pdf★小学校理科−観察・実験の指導マニュアル−(PDF)http://www1.iwate-ed.jp/kankou/kkenkyu/163cd/h19_04b3-02.pdf★小学校理科−観察・実験の指導マニュアル−・ウェブ版http://www1.iwate-ed.jp/tantou/kagaku/manual/manual_index.html二つ目は「理科・学習の定着を図るための観察・実験教材の開発」です。定着の低い単元に着目し、従来の観察・実験教材の見直しを図った研究です。どのようにしたら学習の定着を図れるかを分析し、教材を開発しました。県内の先生方のこんな声にお応えします。よる研修「研究会の進め方−ワークショップ型研究会を中心に−」が開催され、18名の先生方が参加されました。その様子をセンターWebに掲載しましたのでご覧ください。皆さんも、土曜日にセンターを会場にで自主研修を行ってみませんか。紹介−http://www1.iwate-ed.jp/kensyu/doyou/index.html□教育センターニュースの配信登録及びバックナンバーはこちらです。http://www1.iwate-ed.jp/news/ml-maga/index.html□携帯サイト:お手持ちの携帯電話に「お気に入り」登録すると便利です。岩手県立総合教育センタ。