JavaScriptを有効にして再度、お越しください。第2言語作文における学習者の第1言語の使用は、干渉ととらえられ、極力その使用をさけるように指導されている。最近の研究では、第1言語使用は第2言語の作文のストラテジーとしての有効性がとなえられている。本研究の目的は、日本語学習者を対象に、学習者の第1言語使用が第2言語の日本語の作文にどのような影響、効果を及ぼすか、文の流暢性(産出量)と複雑さの観点から明らかにすることである。対象者は、中国語を第1言語とする日本語学習者60名で、同一対象者による直接日本語で書いた作文と第1言語の中国語で書いた作文を日本語に直した2種類の作文120編をデータとして分析した。その結果、第1言語使用は、日本語の作文の構文の複雑性には、影響しなかったが、文の流暢性には効果が認められた。中でも一文の長さを増やすことが判明した。能力別では、中位群の学習者に文の流暢性への効果が有意に認められた。Paper資源タイプ・DCMItext資源タイプ・ローカル表示コード03所属お茶の。