UsShake-Hands.orgの核にあるのは、「自分(たち)のやりたいことをやろう!」という、一個人のモチベーションです。・・最初は、そんなところから。そのうちに、仲間に伝えたい、世の中に伝えたい、そんなことも、どこかの誰かがやるのを待っているよりも、自分たちでやろう!・・と、一歩、もう一歩、思いや願いの枠が広がっていきました。私たちがShake-Hands.orgを通して実現したいのは、「社会のかたちを変える」ことです。しれませんが、大それたことだからやめておこう・・では、何も変わりません。いま、自分ができることの範囲だけでも、やれることはまだまだいっぱいあるから。決まった一つのテーマは持たないかわりに、「社会のかたちを変える」このテーマは常に、私たちの中心にあります。Shake-Hands.orgは、小さな小さな市民グループです。私たちだけの力では、ほんとは何もできないかもしれません。一人ではできなくても、みんなの知恵と力をつなげばできる・・かも!そんな、「点」と「点」をつなぎながら、私たちは、私たちのできることで。お役に立てればと思っています。ユルい動画で学ぶ感情スキル・プログラム。絶対的な確信を持って「障害」という文字を使うことを非難する人がいるんですけど、言い換えるかどうかは考え方の問題です。ひらがなを使いたい人は使えばいいけど、僕は言い換えることに積極的な意味が見出せないだけでなく、何かをごまかす機能もあると思っているので「障害」と表記します。診察室からみる教師って相当ストレスレベルが高いんじゃないかと思う。子どもの傷つきが多いです。学校教育法の規定において、先生の子どもに与えるストレスって体罰や肉体的な苦痛を与えるものに留められてて暴言が入っていないんです。なんとかしないとと思うといつも先生のお顔が浮かびます。児童精神科医ってときどき辛いな。基本、一人でする仕事が多くて、油断すると“うつうつモンスター”が登場する。教師の先生方はどうですか。タフなケースいくつも抱えて、相談も出来ず、求められることは高い。医師と教師、たまには仲良くしませんか。子どもたちが目標を立てる際に大人たちに一切忖度しないことを目指すシステムなら大賛成。大人がその目標に介入するなら大反対。大人に忖度した目標を達成しても「自己肯定感」は得られない。自己肯定感は本来目標達成の有無にかかわらず自分は自分で大丈夫と感じること。言われ少し調べた結果、余計な知識と先入観で逆に「生きづらさ」を感じるようになったので、もう辞めます。ゲームを建設的に利用する支援。医療にぶち込んできます。クスリ飲ませてくださいと。医療には「その問題行動を引き起こしている環境・状況」を見立てる力が絶対に必要。それなりに長い期間学校を欠席していた子が再登校した際は「学校に行けたかどうか」よりも「学校から帰ってきた時の疲れ具合」0-10で数値化し、数値が上昇傾向をしめすなら強制的に1日間のドクターストップ欠席をオススメします。その後の登校時間はさらに短くします。楽しみにしていた大久保先生の新著をゲット。「ABAはなぜ受け入れられないか」について悩んでいる諸氏は大久保先生の「はじめに」を読むべし。Shake-Hands.orgのサイト上の入力フォームはすべて、SSL暗号化送信を行っています。