収録したのですが、先日無事放送されました。いうわけで今回はこの収録の体験談などを。「視点・論点」は10分番組でOP/EDを除く本編約9分30秒の間、出演者が一人で話をするというスタイルです。私もたまに見ることがあったのですが、その時は気にも留めていませんでした。この時間管理、どうやっているんだろう。学会の口頭発表など、時間を決めて話すという機会はたくさんあります。いうか授業そのものも90分(あっ、来期から100分か)という時間制限のなかで話すのですが、それらは多少の長短はお目こぼし。テレビの番組となればきちんと時間管理が必要なはずです。そんなにぴったりに話せるんだろうか。事前のメールでの打ち合わせで何やら撮影時に原稿を見ながらしゃべれるシステムがある様なお話です。プロンプターがあってそこに原稿を流すスピードをコントロールして時間を調整するのか!それなら僕だって細川総理並みに堂々としゃべれるのでは。思ったのですが...。現場に行ってみると机の上に置いた紙の原稿がちょうどカメラの前に映し出される仕組みになっていました。ハーフミラーか何かを使うのでしょうか。仕組みはよくわかりませんが、紙原稿の映像は鮮明で読みにくいということはありません。スピードコントロールはどうするの、と聞くと自分で原稿をめくってくださいとのこと。意外とアナログだなぁ。皆さん結構きちんとしゃべっていかれますよ。自分は大丈夫だろうか。人間ですから多少の伸び縮はありますよ。エンディングで調節するから大丈夫です。tut_staff前回紹介した「実験レポート作成法」でも触れられていたのですが、学生実験で作成するレポートはだれが読むことを期待して書くのでしょうか。「実験レポート作成法」では実験レポートは、実験について何もかも知っている先生に向けて書くものであるとされています。実験レポートで実験方法について説明するところは、たとえば実験テキストp〇〇からの手順に忠実に行ったなどと書けばよさそうなものです。テキストの内容をまとめなおすなんて飛んだ茶番だとしか思えない。こと実験テキストを参考に成功裡に実験を終了しました。