合っているなと感じたのは、3歳11ヶ月の頃。一年ほど前のことです(過去の記事『まさに今』)。それからは、急に伸びる時期があったり、伸びが緩やかな時期が続いたり、の繰り返し。その間は、リーダー本(読む練習のための本)は電車やバスなどの移動時間に。家では、読み聞かせを中心に。リーダー本を「読んだら?」と勧めることも特にしませんでした。サイエンスや文化系のお話も増えていて、Smileも楽しそう。ホームスクーリングにも活用したいなぁ、と今から楽しみです。Ants”に興味津々のSmile。レベルGのお話を読んでいるところ。Raz-Kidsの魅力を再認識。Mariko2件のコメント4歳10ヶ月。あんなに楽しみにしていたサマープログラム、Smileが高熱を出して三日間のうちの二日も参加できなくなってしまいました(過去の記事『いよいよ明日から』)。今朝、熱を計ったら微熱。行く気満々でしたが、お友達に移したら大変なので大事をとって休むことに。fever.(ごめんね。今日は行けないと思うな。Please?(一日マスクするから。sorry....(そうね。残念だね...)悲しそうな目で空を見つめるSmile。そんなSmileが気の毒になり、少しでもサマープログラムぽいことをやることに。Smileが参加できなかったのは、クロアチアとタイの日。本を作ることにしました。位置を確認して、地図に色を塗って、切って貼るだけ。下の写真はタイのページ。左上の文字は、タイ語で「こんにちは」を真似て書いたもの。下の写真はクロアチアのページ。昨日のプリスクールのテーマです。国の小ささにびっくりしていました。こちらは、今日プリスクールで作るはずだった、タイ風のバングル。ペットボトルを切り取り、アイロンで淵を熱します。内側にマニキュアを塗って完成。最後は、タイ風のチャーハン。冷蔵庫にあるものを使って、ナンプラーで味付けすることで何となくタイっぽくなりました。野菜を切って、炒めるところまでSmileがやりました。朝はひどい落ち込みようでしたが、この笑顔が見れてわたしも一安心です。Smileのために何か作ったよ)”と。分かりませんが、Smileは大喜び。Marikoコメントをどうぞ4歳10ヶ月。一日だけお休みして自宅で休んでいます。星の王子さまと私)”を観ているところです。インプットとしては、少し難しいですが、小さい女の子が主人公ということで、Smileにも理解できる台詞が6割ちょっと、という感じでしょうか。動画選びには気を遣っていました。Smileが1歳の頃、動画として観ていたのは、主に二つ。プレイグループ)”のDVD。“は、アメリカのプレイグループの様子を映像化したもので、お母さんやお父さんが子どもと一緒に歌ったり動いたりしています。近所の英語プレイグループは、隔週だったので、家でも同じようなことをしたいという思いで購入しました。この二つを繰り返し観ていました。わたしとSmileで歌ったり、動いたりできること。定着させることができたのです。以前、インプットは、相手にとって理解可能なレベルであって、インプットに「気付く」ように繰り返し与えられなければならない、と書きました(過去の記事『意味のあるインプット』)。年齢が高くなれば、同じものばかりだと飽きてしまうこともあるかと思いますが、子どもが幼ければ幼いほど、繰り返しの要素は重要と考えています。繰り返し同じ音を聴くことで、その情報の文法要素に気付き、内在化しやすくなるからです。同じ歌を一緒に歌ってもいいと思います。DWEのサンプルDVDにいたっては、Smileが好きで観すぎて、傷が入り、プレーヤーで読み取れなくなるほど。下の動画は2歳になったばかりのSmile。DWEのサンプルDVDを観ているところ。初めは手を叩いたり、身体が揺れるだけでしたが、この頃から、動画を描写するような発話も出始めました。お友達とは今でも仲良し。出会った頃、Smileは8ヶ月。お友達は3ヶ月のベビーちゃんでした。Marikoコメントをどうぞ4歳10ヶ月。浸透していないからなのか、なかなかイメージしづらいようです。困るね」と言われることもあります。わたしも困っていたかもしれません。お母さんと、通う子どもが使う言語次第。英語と日本語を使い分けています。以前に比べて圧倒的に高くなりました。半年ほど前、プリスクールでは6割が日本語と書きましたが、今現在は日本語は8割以上でしょうか(過去の記事『英語と日本語の割合』)。日本語でも英語でも出来るようになること。すごいことではありません。重要とはされていません。Smileがプリスクールに行くのは何のためだろう?最近、改めて考えますが、言語は2割。上記に挙げたような、色んな面でバランス感覚を身につけて欲しい、という想いが8割。Preschoolとの出会い』)。