はじめにこちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。今回のテーマは「原始の人々」である。サルと人の区別はどこでするのであろう。その違いは一体どこにあるかを考えた。「人類その誕生まで」(佑学社)の本の一部を子どもに見せた。この絵の人たちは人ですか?サルですか?サルと人とでずいぶんもめるかと思ったが、全員があっさりと「人だよ」と答えた。そこで次の絵を見せて同じことを尋ねた。この絵の人たちは人ですか?サルですか?すると今度は意見がわかれた。自分たちの考えはあるのだけれど、まだまだ理由をうまく言えないようである。そこでヒトとサルの違いについて考えてみることにした。発問3サルとヒトとの違いは何でしょう。自分の体のことをあわせて考えてみましょう。ヒトには毛が生えていないサルは木に登るでもヒトにも毛が生えているし、木登りだってするよヒトは服を着る猿はウキウキって話すけど、ヒトは話(会話)をする食べ物がちがうヒトは焼いたり、煮たりして火を使うこの絵の人たちは、棒を使っている。先も削ってとがっている。11人サルは人間の祖先だからなれると思う。サルも今からだって、何億年もたてばなれると思う。住んでいる環境が昔と今では違うからなれない昔のサルと今のサルは違う暮らし方が違っているからなれない人間が今から猿にはなれないように、猿も人間にはなれない猿の進化はもう止まってしまった人間も猿も途中で枝分かれして進化したと思うから、筋道が違っていると思うといった会話の中で、どうも道具を使ったり火を使っていることがわかってきた。そこで今回は火に着目した。火があると便利なことはどんなことですか本を見ながら、どんな用途で火を使っているか見ていきます。始めのうちは自然界の火を使っていた人類の祖先が時代と共に自分たちで火をおこすようになっていくのがわかる。見つけた火の使い道は次のようなものだった。あたためる料理をつくる住みかを明るく照らすことができる道具を作るこのように様々な目的で火が使われていたことを押さえた後で、実際に火起こし器で火を起こした。弓きり式という器械である。みんなで少しずつ、シュッシュッシュッ。だめかなと思いながらやっていると最後に一瞬だけぼっと火がついた。火を手に入れるにも一苦労だったことを体験することができた。弓きり式の火起こし器は、市や教育委員会の埋蔵文化課などで貸してもらうこともできる。シリウス1984年創立。「理論より実践を語る」「子どもの事実で語る」「小さな事実から大きな結論を導かない」これがサークルの主な柱です。最近では、技術だけではない理論の大切さも感じています。それは「子どもをよくみる」という誰もがしている当たり前のことでした。「子どもにとってより価値ある教師になりたい」という願いだけを共有しています。今回の授業では、人類が発展していった理由は何なのかをサルとの比較で理解していこうとするものです。児童に適切な資料を与えることで比較、考察することができ、児童が自分なりの言葉で授業内容の理解を深めています。先生が火をテーマにして、当時の道具を用いる体験学習も行なわれています。人間がサルと違い、樹上ではなく地上での生活において道具を用いていったことで高度な生活様式を獲得していったことが印象深く理解できていると思います。体験を通して当時の人間が発明したことの偉大さや現代の科学の進歩による便利さもまた考察できるのではないでしょうか。市内の役所との協力という視野も含めて、参考にしていきたい指導案だと思いました。古代コメントコメントはまだありませんより良い実践のためには、あなたの励ましや建設的な対案が欠かせません。ログインして、ぜひコメント欄をご活用ください。