漢字が苦手なようだけで教える方法がわからない。すれば漢字に強くなるの?そう思っている小学生のお父さんお母さんは意外に多いのではないかと思っています。漢字が覚えられないのか?を解説していきますね。生活の中で漢字にどれだけ触れているかがポイント何かを覚える時には、繰り返しが必要になります。同じことを最低3回は繰り返さないと記憶が定着しないといわれているんです。・1回覚えても、翌日には忘れます。・2回覚えると、数日は持ちます。・3回覚えれば、ようやく記憶が定着してきます。漢字を覚えるにも最低3回は繰り返しが必要になるんです。繰り返して覚えない限り記憶は定着しないということです。漢字を繰り返し覚えているか?ということになんです。学校での漢字の教え方はこうです。授業で漢字を教える漢字の書き取りの宿題を出す両方をしっかりやっても2回覚えた状態です。記憶がいつの間にか消えていく状態といえるでしょう。・学校のテストで漢字が出題されると読めない・書けない。なるのではないでしょうか。授業で漢字を教わるだけでは1回覚えた状態ですよね。1回見聞きしただけでは漢字を覚えられるはずはありません。考えると漢字を覚えるためには漢字書き取りの宿題はとっても大切になります。漢字の宿題がおろそかになっていれば、漢字のテストができなくて当たり前となります。漢字の書き取りの宿題を子供がどれだけ真剣にやっているかは疑問です。(悲しいかな・・)なので、漢字の勉強は親の見えるところでやらせることが多いいです。集中していないと意味がないですからね。・授業で漢字を覚えて・宿題で漢字を覚えてこれで漢字を2回覚えることになりますが、それでも記憶を定着させるのは不安があります。なると、家庭学習で漢字に触れる機会を増やすしかありません。家庭学習教材を利用するのでもいいですし、我が家で使った、漢字のスペシャルお勉強のドリルを参考にしていただくのもいいと思います。こちらから!漢字に強い子供は、それだけ繰り返して漢字に触れているということなのです。覚えられるの差は、これくらいのことなんだと思っています。参考までに、長女の桜は読書が大好きな子でしたので本を読むことで漢字に触れていたのだと思います。漢字の勉強というもの特別にしなくても漢字はできてしまいました。図書室のほとんどの本を読破してしまうような子でしたから。次女の楓は、漢字が苦手です。漢字を覚えられないタイプです。明らかに桜と比べて本を読む量が少ないのがわかります。本を読む量でいえば、10分の1でしょう。漢字に触れるのも文字を読むの絶対量が足りない。我が家特製の漢字ドリルで漢字が苦手にならずに済んでいます。教科書を読むのが苦手な子供は漢字が苦手だと思っています。それは、漢字を覚える流れを考えれば原因が見えてきます。・文章が読める・書いてあることの意味が分かるこの2つがクリアーになって初めて・漢字が覚えられる状態になると考えています。書いてある文章の内容を理解できていない状態のまま漢字を覚えようとしても、きっと漢字が記号にしか見えないのでしょうね。わけのわからない記号を覚えようとしてもなかなか覚えられないんです。ことが重要になってくるんですね。文章に多く触れているれば、自然と語彙力が高まりますから。「かいがって絵画って書くんだ。」と漢字を見たときに納得できますよね。書きますといわれても「何だそれ絵のことなのかな?」くらいで絵画という漢字は身近なものとして考えられないはずです。いわゆる記号に見えてしまう。