障害特性1https://www.aroeasd.work/entry/2019/09/26/1540542https://www.aroeasd.work/entry/2019/09/26/163923今回が3となります。前回は、適切な要求場面を教えるという記事でした。その他、どのような方法があるでしょうか?ママさんの対応の1つに無視をするという対応がありました。今回は、この無視の対応について考えていきたいと思います。みなさんは、お子さんの望ましくない行動について、無視をして対処をしたことはありますでしょうか?あるお医者さんが書いている、自閉症のことについて書いた某書籍では、問題行動には基本的には無視をしてください。私はそうとは思いません。これは、応用行動分析学(ABA)の観点で話をしていきます。ABAでは、無視という対応を消去といいます。消去は、問題行動に対する1つの方法として紹介はしております。重大な注意事項があります。それは、本人の問題行動について、誰も、どんな時も、完全に、同じように一貫して対応しなければならないということです。そのために、消去の対応をする際は、本人の問題行動に関わる全ての人に、同様の対応をするように周知をさせ、同じようにどんな時でも同様の対応をしていかなければならないということなのです。いつか消失するであろう問題行動をひたすら徹底的に計画的に消去しなければならないということなのです。これを長期間継続し、やっと消去が成立するということです。?ここまで読んでみて、果たして消去の対応をできますでしょうか?例えば、公共の場で問題行動が起きた時に、消去の対応をした場合、どうなるでしょうか?周りの目はすごく気になると思います。したら、周りの目に耐えられなくなって、もしかしたら、見かねた誰かが母の代わりに、本人さんへ声を掛けてしまうかもしれません。したら、今まで積み上げてきた消去の対応が、やり直しとなってしまいます。消去の対応をした時に、もう一つの副産物があります。それは、消去バーストの反応です。消去バーストとは、問題行動を起こし、消去の対応をしたという状況に対して、お子さんがさらに周りの注意を引くために、行動が激しくなり拡大することです。「この癇癪をしたら、反応してもらえる」ことを学習したことも可能性として、考えられます。次回も同じように、、、、、、、の繰り返しもあるかもしれませんね。消去をするなと言われて、どうすればよいか?となります。前回は、要求を学習してもらうという対応を紹介しました。それよりは、代替えの行動を教える。いうニュアンスの考え方がやはり望ましいです。夜に暗い時間に外に出たいという要求があったとする。その際、ただ単純に「外が暗いからダメだよ」という話をしても、なぜ外が暗いとダメなのか?という関連付けが難しいのです。あれば、「ダメ」という答えよりは、「今はこれで遊ぼうね」という伝え方のほうが、まだ納得はしやすいです。他の場面でもそうですが、否定的な返答というのは望ましくありません。肯定的な答え方を意識していきましょう。次回は、視点を変えた見方で本人さんを支えていくことについて触れていきたいと思います。Tumblr関連記事2019-09-26癇癪が頻回に起こるケースについてあろえです。ASDのお子さんで問題行動が起こり、まず考えること...2019-09-21特定の同級生と競うこだわりのケースあろえです。今回は、ツイッターのフォロワーさんのASDのお子...2019-09-19トイレの機械がきっかけとなって、排尿が困難となるケースについての分析あろえです。今回は読者さんの実際のASDのお子さんの日常での...2019-09-19感覚の特異性って色々あって面白いが、どう向き合うべきか?ASDの障害特性のなかで、感覚の特異性があります。参加グループアスペルガー症候群|自閉スペクトラム症リンクはてなブログブログをはじめる週刊はてなブログはてなブログProはてなブログをはじめよう!aroeasdさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。