「別れ」の「わ」で、全パートがバシッと合わせることを「ここだけは決めるぞ(ここだけは外せないぞ)というポイント」に決めます。(他にもありますが、説明のための例なので、これだけにします)ここを決めれば、1番のサビで観客の心をぐっとつかめると思います。パートリーダーに自覚を持たせる教師が曲の完成イメージを持った状態で練習に入りますが、実際に合唱をするのは生徒達です。教師(担任)が引っ張りすぎるのもよくないです。パートリーダー主体になるようにしましょう。ように、少しずつ変わるかなと思います。もちお放課後に、リーダー会議をしたりもしていました。いう曲を作るか(ここで、曲の完成イメージを持った教師が少しずつアドバイスをして、曲の完成イメージを共有します)どうやって練習するか今日良かったところと改善点を話し合っていました。教師の僕は、生徒全体に指示を出すよりも、合唱リーダーに「こうした方がいいんじゃない?」と声をかけるようにしていました。合唱リーダーがクラスを引っ張っている、という形にするためです。いって、合唱リーダーだけではうまくいかない可能性もあります。もちお教師が引っ張らなすぎるのもよくないんです。うん、教師が何もしてくれないと「助けてよ」って思うこともある。時にはクラス全体を引っ張る言葉をかけることもありました。教師は押し引きしつつ、生徒と関わる。※教師(担任)が熱意を出しすぎると生徒は引くので、バランスが難しいが、教師の熱意がないところに良い合唱は生まれないです。頑張り方を教える実際の練習では、歌う時の頑張り方(意識の仕方)を具体的に教えることが大事です。頑張り方が分かれば、頑張れる頑張り方が分からなければ、頑張れないからです。もちお頑張り方の一例を説明します。広いホールでは、サ行(さ・し・す・せ・そ)が想像以上に観客には聴こえにくいです。意識をしないと「ウニーカー」って聴こえます。この動画の歌い方を聴いてもらえば分かるように、かなりサ行を強調しています。「sssそらに」のように、サ行を強調することを伝えます。「別れ」の「わ」で、全パートがバシッと合わせることが大事だと思います。「最初から最後まで通します」のように、部分で区切らずに長いまとまりで練習してしまうやり方です。何を意識すればいいのか分からない同じことの繰り返しでほぼ間違いなくダレます。男子は歌わなくなります。できたら次に行くというように練習するのがコツです。別れと呼んだ」の部分だけをひたすら練習します。「ぼ」と「わ」が上手くできるようになったら、次に行きます。もちお何を意識して練習すればいいのか分かるので、集中しますよ。※ただ、10回も20回も同じところを繰り返すとさすがにダレるので要注意。合唱リーダーがキレるです(笑)わかるwもちおでも、「なにもすることがない時間」があったら、そりゃ喋っちゃいますよね。リーダーの進め方に課題があるって考えましょう。練習するポイントをハッキリさせるCDの何分何秒から、どの部分が始まるかを調べておくのが大事です。「別れ」の「わ」で、全パートがバシッと合わせる、のを練習しよう。誰かが別れと呼んだ」の練習ができる、って調べておく。できる限り、「なにもすることがない時間」を作らないように、テンポよく練習する工夫をしましょう。休憩をとる集中して練習すると疲れます。疲れるとダレるので、5分くらい休憩をとる勇気も必要です。もちおメリハリをつけましょう。音程を正確にとるとにかく声量を出させる教師はガンガン歌う(できれば全パート)です。音程を正確にとるのは、当然です!パート練習の段階で、「ここはmp(メゾピアノ)だから、もうちょっと弱く歌おう」などと強弱を考える必要はないと思います。もちお合唱コンクールのパート練習の段階って、たいてい、まだ「声が出ていない」状態ですよね。そのような段階の時に「弱く歌おう」って指示してしまうと、声がますます出なくなってしまいます。強弱はどうするの?もちお強弱は、この後の全体練習でつけていきます。声量を出させることを目指します。合唱コンクールで一番重要なのは、教師の関わり方だと思います。生徒の誰よりも歌いましょう!もちお椅子に座って見ているだけ、とかありえないと思います。一緒に頑張りましょう!先生が一生懸命歌えば、生徒達も頑張ろうって思います。女性の先生は女子の練習だけ、ってなりがちですけど、僕は全パートのところに歌いに行くべきだと思います。強弱をつける(数字で)最初は壁に向かって全体練習をやるパートごとの音量を調整する(男子が飛び出すぎないように)です。強弱をつける(数字で)パート練習で声量を出して、全体練習で強弱をつけます。パート練習の段階で声量が出ていないと、強弱の「強」がつけようがないので、パート練習は大事です。強弱を意識するときに、「1〜10」の数字で表すと意識しやすくなります。弱いのが「1」、一番強いのが「10」です。この画像には、強弱を1〜10で書き込んでいます。壁に向かって全体練習をやるとは言っても、全体練習でも声量がまだ足りない場合もあります。そんな時の秘策が、「壁に向かって全体練習をやる」です。こんな感じで壁に近いところで並んで全体練習をします。やってやると、声が反響して、声量が大きく感じます。もちおドアと窓も意図的に全部しめて、声が反響しやすいようにしました。声量が大きいって感じちゃうと、ますます声が出なくなるんじゃないの?もちおいや、「みんな思い切り声を出している」って感じた方が、安心して声を出すようになるので、声量はアップします。教室をぐるっと囲むように全体練習したこともあったのですが、こうすると「みんな声が出ていない」と感じて、ますます声量は落ちてしまいました。全体練習は、壁に向かってやるのが良いです。いえ、最後はホールなどの広い空間で合唱することになりますので、最終段階ではこのように教室の一番後ろで全体練習をするべきです。もちおこの段階では、意図的にドアと窓を全部開けます(笑)そうすると、他のクラスにも「頑張っている様子」が届いて、他のクラスも燃えるんですよ。学年全体が良い方向に向かいます。【合唱コンクール】指揮者・伴奏者は休み時間に個別レッスン曲を作るうえで、指揮者と伴奏者はものすごく重要なポジションです。指揮者:曲のイメージを表現する伴奏者:曲の盛り上がりを支えるでも、練習時間の中ではなかなか指揮者と伴奏者の指導はできないので、昼休みなどの休み時間に個別レッスンをしました。やって、クラスのみんなの前で頑張っている姿を見せることも、クラスのみんなに良い影響を与えると思います。指揮者も伴奏者も頑張ってるから、「俺たちも頑張らなきゃ」って思うかも。もちおで、休み時間に練習していると、周りの生徒達も一緒に歌ってくれたりします。やって、クラスが育っていきます。「ここだけは決めるぞ(ここだけは外せないぞ)というポイント」で、指揮者と伴奏者が頑張れると、聴いている人が感動する(鳥肌が立つ)ようになると思います。指揮者:体全体で強調して(大げさに)指揮する伴奏者:ピアノを強くタッチするようにします。指揮者の背中を見ながら合唱を聴いている観客は、「ぼ」と「わ」でインパクトを受けます。歌っている人がバシッと合わせる指揮者が体を大きく使う伴奏者が強く弾くが合わさることで、印象づきます。もちおクラス全員で曲を作るってこういうことかな、と思います。一度この動画の1番のサビ(3:24〜)を聴いてみると、決まってますよね!そりゃ全国ナンバー1になりますわ!というわけです。合唱コンクールで良い合唱をするコツ【練習のコツ編】について説明しました。偉そうに書きましたが、あくまで、一教員の考え方にすぎません。この記事や他の記事で紹介した考え方で合唱コンクールに取り組んだ結果、全ての年で優秀賞(学年でトップ、3年の担任の時は学校トップ=最優秀賞)という賞をいただくことができたので、100%間違っているわけではないかな...とは思ってはいます。いえ、僕は音楽科ではありませんので、音楽科の方からしたら「なんだこれ」と思うこともあるかと思いますが、その時はコメント欄などで教えてくださると助かります!合唱コンクールに関する別記事もありますので、もしよければ合わせて読んでください。▶️合唱コンクールの並び方のコツを元教員が解説【最高の合唱を目指す】もちお(@softenisuke)でした!↓合唱コンクールに関わる教師は必読の本だと思います。RinkerAmazon楽天市場Yahooショッピング他にも多数、書籍がありますのでチェックしてみてください。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。教科書ワーク』(社会)を東大卒元教師がレビューするソフトテニスメルマガソフトテニスのメルマガやっています(毎日投稿)。メルマガ登録お願いします。▶️もちおのソフトテニスノートくわしい説明はこちら。ブロガー&YouTuberという順調な人生を歩んでいます。★このブログは、僕が今までに学んだことを「昔の僕」に伝えるブログです。★YouTube「もちおチャンネル」も運営してます。★ソフトテニス関係はnote「もちおスクールのnote」がメインになります。★お仕事依頼はTwitterやお問い合わせフォームからお願いします。