学年なわとび大会(5年生)5限目に体育館で学年なわとび大会を開きました。短なわでは「前跳び2分」「後ろ跳び1分」「あや跳びか交差跳び25回」「二重跳び15回」の4つにチャレンジしました。その後、各学級ごとに長なわの連続跳びに取り組み、最高記録の達成を目指しました。今日の給食の献立は、豚汁・鮭の照り焼き・ブロッコリーのおかか和え・白飯・牛乳でした。「誕生日給食の日」でもあり、2月が誕生日の子どもたちには、お祝いの「みかんタルト」がつきました。既習内容の復習をプログラミング教育と兼ねて行いました。「ロボットに公倍数を言わせるプログラムをつくって、公倍数の求め方を考えよう」をめあてに、一例として「1〜30の数で3と5の公倍数」を答えさせる命令を組み立てていきました。実行すると、1から順に数が並び、公倍数に該当する数の時のみ、設定した自分の名前が表示ようになっていました。図画工作科(5の2)3限目の図画工作科は、木版を彫り終えた子から絵の具を塗って刷り上げる「多色刷り」へと進めました。生活科(2の3)3限目の生活科は、明日の学校公開日に行う予定の「大きくなったぼく・わたし」のリハーサルに取り組みました。発表の流れと動きの確認や挨拶、発表内容の一部等をリハーサルしていきました。体育科(4の1)2限目の体育は、運動場の2箇所に分かれてゲーム形式でキックベースボールに取り組みました。スイセン今日は風もなく穏やかな天気に恵まれました。校地内にはスイセンの花がきれいに咲いています。体育(くすのき学級)1限目は、体育館で合同体育を行いました。長なわを使った連続跳びの練習を重ねてきており、回を重ねるごとに跳ぶタイミングを上手にとれるようになり、連続して跳ぶことのできる人数が増えてきています。国語(3の2)1限目の国語「音訓かるた」は、「かるたつくりのじゅんびをしよう」をあめてに学習しました。お気に入りの漢字一文字を決め、その音読み・訓読みを教科書や漢字ドリル、国語辞典を使って調べてワークシートにまとめていきました。学級活動(5の1)6限目の学級活動は、栄養教諭と担任とのTTで食育の授業を行いました。「どのような朝ご飯を食べるとよいのかな」をあめてに朝食を食べることのメリットを出し合った後、今朝の自分の朝食を振り返りながら「理想の朝ご飯」について話し合い、バランス良く朝食を摂ることへの理解を深めました。図画工作科(6の1)5・6限目の図画工作は、木版画を彫り終えた子から印刷へと進めました。理科(4の2)4限目の理科「水のすがた」は、「水をあたためたときの変化を調べる」をめあてに実験に取り組みました。水と沸騰石を入れたビーカーを加熱し、時間の経過による水の変化の様子をノートへ記録しました。学年なわとび大会(1年生)3限目に体育館で学年なわとび大会を開きました。赤・白列の隣同士でペアを組み、短なわとびを使った「両足前とび40秒」「両足後ろとび20秒」「かけ足前とび20秒」「あや前とび20秒」等に交互にチャレンジしました。たっ子」取材のため大放課に来校されました。家族や将来の夢をテーマに作文を書いた各学年代表の計6名が、新聞掲載時に使用される顔写真を撮影してもらいました。新聞掲載時期は2月下旬の予定とのことです。図画工作科(3の1)2限目の図画工作「ハッピー小物入れ」は、「自分の作品をふり返ろう。友だちの作品のよいところを見つけよう。」をめあてに、自分の作品づくりの振り返りと友達の作品鑑賞に取り組みました。合同音楽(6年生)5・6限目は、体育館を使い合同音楽の授業を行いました。2/8(金)の学校公開日に予定している「学年音楽会」に向け、披露する「ハナミズキ」等の合唱曲や合奏曲の練習に取り組みました。プログラミング教育(2の1)3限目は、スクラッチを活用してプログラミング教育を行いました。2学期に学習した「キャラクターを動かす命令の設定」に加え、「繰り返し」の条件設定を新しく学びました。社会科(5の2)3限目の社会「国土の環境を守る」は、四日市市でおきた公害について学習しました。教科書にある四日市市の2枚の写真(50年前の公害時・環境が回復した今)を見比べて、疑問に感じたことノートに書きました。それらをグループ内で共有し、グループ代表が順に発表することで全体で共有しました。理科(6の3)2限目の理科「電気の利用」は、「電気をためたコンデンサーにつなぐものによって使える時間がちがうのはなぜか調べる」をめあてに実験に取り組みました。手回し発電機を使ってコンデンサーに電気を貯め、豆電球と発光ダイオードを回路に組み入れ、点灯状態と電気の持続時間を調べました。