ログインICT絆プロジェクト平成22年度、総務省の「地域雇用創出ICT絆プロジェクト」事業を受けて、清湖小学校が全国46校に選定されました。4・5・6年生を対象に1人1台のタブレットPC、6台の電子黒板、教室の無線LAN等のICT環境が整備され、授業で利活用されています。※ICT活用の様子【~平成24年度】はこちらよりご覧いただけます。<ローマ字(大文字)の復習>本日3限目は、パソコン室で入力の練習をかねてローマ字(大文字)の復習をしました。プリントを先に行い、先生にマルをもらった子からWebサイト「なるほどタイピング」で「かな基本50音順」の練習をしました。入力の時間が分かるようになっているので、何度か繰り返しているうちにスピードアップして自己記録を何度も更新している子もいました。<じこくあわせ2>本日2限目に、図書室でタブレットPCを使って時計の針を合わせる勉強をしました。教室で行う作業を終えてから図書室に移動して行ったので、子供によってタブレットPCを使う時間に差がありましたが、作業を終えた後の残りの時間を有効に使えたようです。<時計の読み方の復習>本日5限目は、2-1で時計の読み方の復習をしました。教室の大型テレビでフラッシュカードを使って時計の読み方の復習をしてから、学習探険ナビ「ワンタのよていひょう1」の使い方を学び、タブレットPCが準備してある図書室に移動。各自がタブレットPCを使い、「ワンタのよていひょう1、2」で時計の読み方を学習しました。<敬語の復習をしよう>本日1限目は、Webコンテンツを使った敬語の復習を行いました。電子黒板で学習探険ナビのコンテンツ「王様とけらい」を提示し、全体で敬語の復習を行った後、個別にワークシートに記入しながらタブレットPCで熊本市教育センターのWebコンテンツ「敬語問題」を行いました。<日本の音楽に親しもう>本日2限目と5限目の音楽で、プロジェクタを使った授業を行いました。4種類の日本の民謡を聴き、その特徴から「踊り」か「労働」かどちらの曲かを考えます。踊りの2曲は、踊っている様子をプロジェクタで観ることで、より雰囲気が伝わったようです。<時計の読み方の復習>本日4限目は、2-2で時計の読み方の復習をしました。教室の大型テレビでフラッシュカードを使って時計の読み方の復習をしてから、大型テレビに提示して学習探険ナビ「じこくあわせ2」の使い方を学び、タブレットPCが準備してある図書室に移動。各自がタブレットPCを使い、「じこくあわせ2」「ワンタのよていひょう1」で時計の読み方を学習しました。低学年の教室はタブレットPCがネットにつながらないので、ASP版の学習探険ナビを使用する場合は、図書室に高学年のタブレットPCを持ち込んでの授業になります。パソコン室でデスクトップパソコンを使って行うこともできますが、低学年のコンテンツはスタイラスペンを使ったほうが使いやすいものが多いので、タブレットPCを使用しています。<たしざんふうせん>本日1,5限目は、タブレットPCを使ってたし算の復習をしました。全問題が終わると、間違いの回数とかかった時間が表示されるので、次はもっと短いタイムで間違えずにやろう、と皆がんばっていました。振り返り2回目>へんしんクッキングで作成したビデオを、今日はパソコン室で個別に視聴して振り返りを行いました。何度も繰り返し見たいところを視聴することができるので、電子黒板で映像を見ているだけでは気づかなかった細部の良い点、悪い点に気づけたようです。<百科事典を使って調べよう>2限目に、3-1で百科事典をつかった調べ学習を行いました。子供たちそれぞれの事典の調べたいところを書画カメラを用いて撮影し、それをコピーして配付しました。百科事典は1組しかありませんでしたが、順番を待つことなく調べることができたようです。<世界のいろいろな国の音楽に親しみましょう>音楽と楽器を結びつけるクイズを導入として用い、音楽の歴史的な背景などにも興味を持たせるよう工夫しました。内容を線で結ばせることで、曲を注意深く聴いて推測する姿が見られました。NetCommons。