三省が今年9月を「プログラミング教育推進月間」と発表しました。込まれた基となる学習指導要領と合わせて少しみてみたいと思います。-「主体的・対話的で深い学び」の導入やプログラミング教育の充実と、2020年の学習指導要領は戦後9度目の改訂になります。家庭科の男女共修という時代を感じるキーワードから始まり、来る次回の2020年改訂で9回の改訂です。思っているより少なく感じたのではないでしょうか?このことからも学習指導要領は時代を映す鏡とも見てとれます。プログラミング教育に絞った内容にも見えますが、文部科学省が新しい時代に必要となる資質・能力の育成と充実を目指し掲げている項目です。深い学び」とはでは、なんだかわかるような、わからないような「主体的・対話的で深い学び」をもう少し掘り下げてみてみます。主体的な学び学ぶことに興味や関心を持ち、自己のキャリア形成の方向性と関連付けながら、見通しを持って粘り強く取り組み、自己の学習活動を振り返って次につなげる「主体的な学び」が実現できているか。対話的な学び子供同士の協働、教職員や地域の人との対話、先哲の考え方を手掛かりに考えること等を通じ、自己の考えを広げ深める「対話的な学び」が実現できているか。考えを基に創造したりすることに向かう「深い学び」が実現できているか。)・どのように社会・世界と関わりよりよい人生を送るか(学びに向かう力、人間性)ということを大きな柱としています。(アクティブ・ラーニング)。プログラミング教育は今回の学習指導要領の改訂の主題は見えてきました。プログラミング教育はどういう位置づけとなっているでしょうか。教育内容の主な改善事項の中の「情報活用能力」の項目の中でプログラミング教育について触れられています。学習の時間など)「プログラミング教育」と言われると所謂「コーディング(プログラミング言語を用いたプログラミング記述方法)」を学ぶと誤解されがちですが、小学校段階におけるプログラミング教育とは、先ほどの項目の中に「各教科」とあるように各教科の中で、自分で考え、気付き、問題を解決していく力、論理的に考えていく力(プログラミング的思考)を育もうというものです。問題解決能力を育み、生涯においてよりよい人生や社会づくりに生かそうという「学びに向かう力、人間性」を養うひとつの手段。それが小学校段階における「プログラミング教育」なのです。TwitterSharePocketHatenaLINEコピーする-プログラミング教育author関連記事プログラミングを学ぶという事2018年12月31日22時11分、紅白歌合戦もまもなく最終に入ります。今日はどうも平成最後という思いからか、色々語りたい気分のようです。今回はAIやICT、ロボット等の所謂技術とはあまり関係のない話題です。...箱根駅伝とビッグデータ今年の箱根駅伝は、圧巻でした。例年の通り、母校の名誉をかけて全力で駆ける選手達はもちろん素晴らしいのですが、今年の駅伝で特に注目され圧巻だったのは、その足元ではないでしょうか。...ロボットを子ども向けプログラミング学習に使う理由2020年に小学校でプログラミング教育が必修化となります。この流れは日本国内だけでなく、諸外国においても同様で、すでに必修化が導入されている国が沢山あります。