自己評価(自分がどれだけがんばったか、を自分で評価するのさ)も当然真ん中の評価となる。くだらないでしょ?ちなみに、今年度俺は年度当初から病休を取った関係で、復帰後、代員がやったシゴトの尻ぬぐいのため、とんでもなく苦悩し、健闘し、しかも目標達成どころの騒ぎじゃなくなった、という部分があった。「これはあり得ないんです。どっちもbにしてください。給料にも関係ありませんし」と、修正を要求してきた。確かに自己評価でaを書くなんて、普通の日本民族としてはけっこう勇気が必要ではあろう。(でも書いたっていいじゃん。)だが、達成状況が悪い、と当の本人が思っているのにそれをbにさせようというのはどういう意図なんだろうか。そんなこんなしていれば当然、校長(教育委員会)のところに集まる自己評価シートはすべて達成度b、自己評価bのものになるわけであろうが、だったら、こんなのいったい何のためにやってるんだろうか。俺には全然意味の無いものにしか映らないのだが...。「今年はこんな風にやったるぞ」と新たな気概を持って取り組み始める、それを文書なり何なりにして表明する、というのは悪いことじゃない。いうかむしろ良いことにはちがいない。最初っから困ってしまったのは、お上から降りてきたこの「自己評価シート」に書かなきゃならないことと実際のおシゴトとの間にけっこうな溝があるんだよな~。「土日も返上して部活の指導やります!」とか「教材研究で毎日8時まで時間外労働をします!」なんて全然要求されないことだし、「学年会計を適正にやります!」なんて、できて当たり前のことだ。それに、俺たちが日々てんてこ舞いしている山のようにある細かいくだらない野暮シゴトをどこでどう評価してもらえるのか。結局のところ生徒にとって有益なのか、というところからまるっきりかけ離れているようにしか思えないのだ。なれば、それなりの時間を費やして書類を書いたり校長教頭と面談したりするのはただただ煩わしいばっかり、人の足を引っ張るだけのものにしか思えなくなる。今のシステムについては全く賛成できない。一時、給料の査定にこの自己評価シートが利用されるような話もあったが、それも沙汰止みになってるし、第一、もし給料に関わるんだったら誰だってaって書くじゃん。結局のところ、行政が住民の不満に対して「こういう風にしてますよ~」というアリバイ作りをしているだけで、現場では何の役にも立ってない。邪魔な書き物が増えるだけの、こういうのは正直よしてもらいたいものだよな~。コメント(0)去年の「市内音楽会」(市内の中学校の代表クラス~各校の合唱祭で優勝したクラス~が集って演奏を披露し合う会)で、ある学校の3年のクラスが、歌詞がゴチャゴチャしすぎで全く何を歌っているのかわからない、メロディも歌詞を聴かせる効果の薄い出来損ないで、俺にとっては「聴く価値なし」としか思えないお粗末な曲を披露し、しかも客席の反応がそれなりによい、という、さっぱり意味のわからない出来事があった。この出来の悪い合唱曲(作曲を専門に勉強したことのない「アーティスト」さんがでっち上げたポップスを無理矢理クラス合唱用に編曲したというのが容易に想像できる曲)については、その歌ったクラス(ないし指導に当たった教師)の選曲眼?に多少の軽蔑を感じただけで、それっきり忘れていた。ところが、その年度のウチの3年生が、これを3送会で歌いたい、といいだしたのだ。は?どーゆーこと?と、いろいろリサーチしてみると、その曲の題名は「手紙~拝啓、十五の君へ」。あろうことか「NHK合唱コンクール」のその年の課題曲で、しかもそのアーティストさんが出した元歌のCDがけっこうヒットしているというんだな。ありゃーやっちまったか...、と俺はまさに苦虫を噛みつぶす気分になった。ま、その年の3送会の練習は授業と全く関係ないところで進んだので、こっちのおシゴトには影響がなかったからよかったのだが、その後の音楽の授業では、いろいろとやりにくいことが発生しやすい事態となってしまうことは想像できたし、実際その通りになった。NHK合唱コンクールの課題曲はまたしても「アーティスト」さんの曲となり、しかも今度の3送会ではウチの学校の3つの学年すべての学級委員会が、このYELLとかいう、もの悲しいばっかりで俺のようなジジイには何がいいのか全然わからない曲をやりたい、やりたい、と騒ぎ出す事態になったのだ。してくれるのかい、NHKさんよ!だいたい、歌というものはシチュエーションや演奏形態その他諸々の「目的」に基づいて、作られて(あるいは発生して)いるものだ。オペラアリアしかり、演歌しかり、民謡、唱歌、アニメの主題歌、ゴスペル、ロックンロールetc.すべてその場で必要とされる形として定着し、それを必要とする人々、あるいは場面場面で愛唱されるようになるものだ。中学生が歌う合唱曲だって、まあ略同型である。それなりにスキルのある作曲家が、合唱という演奏形態の持つ特性を考慮し、それなりの効果を考えて歌詞を処理しメロディや構成を考えて作ってくれていて、その中でもうまくいったヤツが副教材の合唱曲集なんかに定着して、流行り廃りを繰り返しながら何年も歌い継がれているわけだ。クロスオーバーもあるよ。それがうまく機能して、新しいレパートリーが広がることだってしばしば起こる。うまくいかない方が多いのは世の常だ。ポップスを合唱曲にリメイクして移植する試みは、ずーっと続けられている、どちらかというと空しい努力の一つである。その理由は簡単で、ようするにそういう曲、それも昭和50年代以降の、「シンガーソングアンドライター」が歌謡曲の世界にドッと流れ込んできた頃からのものは、メロディに対する「日本語」の処理が合唱向きじゃないのだ。その理由も簡単で、ようするにその歌手自身が(あるいはその頃から台頭してきたカラオケで誰かが一人で)歌えればそれでいいのであって、みんなが一緒に愛唱しよう、というそれまで一般的だった農耕民族的な発想は作曲に当たって考慮されていない。新しいっちゃ新しいんだが、これらの曲は異様に十六分音符が多く使われ、シンコペーションも多用されて、普通に口ずさむにも実に歌いづらい。いうより中には「メロディ」としての体をなしていないものさえも多い。おまけに、その「特定の」歌手が自分の個性を生かそうとすれば、余計に歌いづらく、合唱にしにくいものになる。そいつが「イ行」の発声がチャーミング(?)ならばその発音がことさらに高音域に集まるように曲作りをしたりするものだから、もしうっかりそんなのを合唱曲に作り直したりすれば、ソプラノが聴くに堪えない騒音を発生するようになるとか、そいつが異様に音域が広かったりすれば無理矢理な編曲を強いられるとか、ということになる。(サザンの曲のように)その歌手が歌ってこそ味が出て、他の人間が歌ったのでは曲のよさが完全に死んでしまう、あるいは(かつてのイカ天のヤツみたいに)根っから音楽性なんて皆無、なんてのも多い。(その世界で)それなりに出来のいい曲であっても、そういう細かい音符の連続にチマチマとシラブルの入ってっるメロディなんか、一人一人ならともかく、合唱として大勢で歌ったりすれば、ピンボケの写真を見るが如く子音はうすらぼやけてわからなくなり、言葉はさっぱり聞き取れなくなるのは当然の帰結だ。(あくまでも一般論よ。超人的な指導者が部活とかでたっぷりと時間をかけるとかすれば、また話はちがってくる)しかし、中学生程度の音楽体験では、そこまでの審美眼は望めないし、カラオケ屋のいい気分のまんまに歌えるものと思って、彼らは安易にこれらの曲をやりたがっちゃうわけである。練習が始まるとすぐに、必ず発生する不協和音がある。それは、男子の「何で俺たち普通のメロディが歌えないの?」という、至極もっともな不満である。こっちにしてみればそんなのは当たり前で、合唱は「ハーモニー」を作るのが大事なわけだから、メロディとは別のドレミファで歌わなきゃいけないパートが必ず出るのだ。「サビ」の部分は聴かせどころなわけだから、編曲家にしてみればどうしてもかっこいいハーモニーをそこに持ってきたい。なるとたいていの場合メロディはソプラノに振るより他に方法がないので、男子が「カッコイイ」あるいは「よく知っている」サビのところをその通り歌わせてもらえる、なんてことはまずない。ところがたいていの場合、中学校の音楽の授業なんてものは「男子のやる気」をどう保つかにかかってるわけだから、音楽の教師は苦しい立場に立たされることになる。それをどうにかクリアしても、今度はそのメチャメチャに歌いにくいメロディにどこのパートも苦しめられることになり、おまけに完成しても何を言ってるのかわからなくなっちゃう、というのではあまりにも切なくはないかい?つまり、よくても「自己満足」にしかならない、困ったジャンルの合唱曲なのだ。第一、YELLというヤツのパート別CDを購入したのだが、この手のCDにもかかわらず、何を歌ってるのか歌詞カードを見るまではさっぱりわからなかった、というのは初めて聴いた。ホント、劣悪な教材である。(CDじゃなくて曲が。)だから、俺(俺たち?)は極力こういう歌を授業で合唱しないように気をつけてきていたのだ。(生徒に渡した歌集の中に入ってるというのも困ったものなのだが)AIのStoryとか、Kiroroの未来へとか、コブクロのここにしか咲かない花とかね。それなのに、NHKはそういう俺(俺たち?)の努力を、一番上の方からあっさりと空しいものにしてくれたわけである。「NHK合唱コンクールの課題曲」として、こういうしょぼい曲(あくまで合唱曲としてだよ)に完全無欠の権威を与えちゃったわけだからね、この罪はかなり重いものじゃないだろうか。結局、「ゆとり」の考え方、要するにやりたいことだけやって、一生懸命子供が打ち込む姿に大人たちが感動し、本当のところ中身は空っぽ、という現実をあらためて再現する道を大きく切り開いてくれたわけだからね。合唱コンクールの(NHKサイドの)関係者は、普通(またはそれ以下)の学校現場でそんな混乱が起こっちゃってあちこちで教師が困惑してるなんてことちっとも考えてないだろうな。そもそもコイツら死ぬまでそういうのは理解できないであろう。|プロフィールAuthor:crabfaceguy食うのに困って中学校のデモシカ教師になってついに30年、当初はそれまでの生活と学校現場とのギャップにビックリの毎日だったが、いつの間にかどっぷり教師ですな。定年になっちゃっても再任用でさらに教師続けてるし。デモシカ教師って、ダメ教師と同義語として使われることが多いけど、俺はそうは思っていない。使える奴だって多い、ということを少しは言いたいな。ところで、色々あったからコメントは承認制にしているため、反映されるのにやや時間がかかることがあります。日教組の何が悪いのよ!!気になるモノ、コト。FC2ブログ.無料レンタル。