このクラスの女子の発声は非常によろしい。学年主任も、「この学年の宝だ」といってくれているほどだ。男子は声変わりしてないヤツが半分以上で、とっちらかっているが、それでも以前に比べればなんとかなってきた。残りの半分が少し自覚を持って声をそろえようとしてきたみたいである。課題曲のピアニストがなんだかポケラ~ッとした子で、テンポがなんだかとりとめない感じになっちゃうのであるが...。このクラスは授業がやりにくい。男の半分ぐらいがなんだか夜中に化けちゃったグレムリンみたいな連中ばっかりで全然落ち着かず、おしゃべりはもちろん、互いにつつき合ったりからかったりで、事が先に進まない。曲の方はどうにかなるでしょ。女子の声量が少ないかもしれない。おとなしいのが多いのだ。2の1:出たとこ勝負。みんながちゃんとやればどうにかなるかもしれない、というところか。男に多動分子が多いクラスで、そいつらが全員テノールなのだ。授業は面倒なことこの上ないが、パート練習で手を入れている限りはそのテノールの面々も一応ちゃんとやっているからな。テノール連中のその日の気分次第、というところか。女子は平べったくて高音が厳しかったが少ーし改善された。2の2:メチャやばい。半数近い男がとっちらかっていて、演奏のための整列どころかそもそもまっすぐ立ち続けられない。遊ぶわ、しゃべるわ、喧嘩するわ、で収拾がつかない。そもそも授業が月曜日に組まれていて、2学期からの授業は半分以上潰れてしまったのだ。担任の女教師は「ちゃんとやらない生徒は本番に出させないわ!」と毅然とした態度で月初めから教室にキーボードを持ち込んで女子の音取りに手を入れ始め、その後やっとのことで混声三部合唱をでっち上げた。バカ連中は一体どうなるのか。水曜日の体育館練習でも、「体育館はボール遊びをするところ」と強く強く思い定めている山猿が5匹も6匹もいて全く手に負えなかった。コイツらには体罰以外につける薬はないのだ、つまり現代の中学校では放っておくしか方法はない。こっちも授業が月曜日で、ほとんど手が入ってない。そもそも授業の中でパート練習に終始するうちに今になっちまった。それなのに、クラスのまとまりはゼロ。担任もさすがにヤバイと思ったのか、何かと手を入れ始めたようだ。木曜日の音楽室練習では取りあえず並んで合唱を始めたが、とてもじゃないが形になってない!!アルトも男も一緒になっちゃうと音がとれないのだ。日頃の態度がすべて現れるなぁ...。2の4:本当にやばい。ここは男子にアスペルガーが二人もいて、その子達がそれぞれに授業を妨害し、男子は崩壊状態。それでもなんとか音取りをしたのだが、合わせてみて仰天、やっぱりとっちらかって集中力ゼロ。静めて演奏させても演奏の体をなさない。ふざけて叫ぶヤツはいるし、まるで喧噪の中だ。おまけに、女子のパート分けを失敗し、ソプラノが声が出ない。いうわけで木曜日に急遽パート分けのやり直しだ。担任も心配するがやむを得ない、このままやるよりはよかろう。金曜日の放課後練習では、こっちは見ていなかったのだが、なんだかそれなりに本人達が満足できる練習ができたらしくって、女子が喜んでいた。実際のところはどうなのか。指揮者は全然自信のない男だし、ピアニストも本番に弱い、と評判の男子である。散らかったヤツが数人いるのだが、どうにか押さえてきた。そいつらがちゃんとやれば形になるはずである。まともな男連中は全然パワーがない。ヘタをすれば男声は聞こえなくなるであろう。女子の方は、吹奏楽部が多く、音取りはOK。3の1:どうにか形に課題曲はOK。自由曲はピアニストの男がワケわかってなくてメチャメチャに速かったりしてけっこう笑えるが笑ってる場合じゃない。音はまだあんまりとれてない。女子の声は平べったくて感心しない。ソプラノは発声が悪くて課題曲の最高音が出せない。男子の声は柔らかい、といえば聞こえはいいが要するにパワー不足。3年男子はどこも似たようなものである。3の2:やばい授業が潰れたりが多かったのに、自由曲が難しい。音取りはほとんど自分たちで放課後とかにやらざるをえなかった。ピアニストの男はまだ弾けてない。テクニックはあるのだが、サボってばかりなのだ。その上、指揮者が、何でこいつが、というようなとろいヤツで、これではアインザッツもへったくれもない。担任に指揮者のすげ替えを強く申し入れたが、それができなければ演奏はほぼ不可能であろう。女子の声はぶっつぶれていて聴けたモンじゃなかったが、最近はどうにか響いてきた。このクラスは担任の人柄を受けたのか陽気なのが多く、素直に練習をした結果、男子も女子も発声がかなり上達した。曲もあまり難易度が高くなかったこともあって、現時点では3年で唯一完成に近づいているクラスだ。自由曲のピアニストが夏休み前に2人候補者がいたのに、二人とももう片方がやるであろう、と思いこんでいて練習してなくて、しかもそれが事もあろうに10月になって発覚したのだ。厄介なピアノなのでもう無理だということで、急遽自由曲の差し替えをせねばならなくなった!こんな大事件、初めてである。大至急音取り中である。ピアノが間に合わないかもしれない(というよりハッキリ言って絶望的)が、生徒達が、アカペラじゃ絶対にやだ、と言うんだからどうしようもない。運を天に任せるしかない。手を入れなければ話にならないのだが、それどころではなくなってしまった。可哀想なのは一緒に演奏に参加する特別支援学級の生徒である。早くからコツコツと音取りに励んできたのに、急な曲目変更に彼は対応できるのか。担当教師も頭を抱えている。コメント(5)中学校の合唱祭(うちの学校では「校内音楽会」)で最近よく歌われる曲に「COSMOS」というのがある。みんなみんなみたいな感じかな。これが今年のうちの学校の2年生の課題曲なのだ。合唱祭に臨むに当たって、雰囲気を盛り上げてもらおう。クラス合唱の曲をイメージしたポスターをクラスごとに描いてもらおうか。いうことで、一週間ほど前に実行委員に委嘱したらけっこう完成して持ってきた。2年生の「COSMOS」のポスターを見て俺は愕然とした。何と、5クラス中3クラスのポスターが、秋桜をデザインしたものだったのである。目の前が真っ暗になるって、軽くこんな感じかな。何でこの歌詞で秋桜?何でお花畑になっちゃうの???!だいたい、代々の2年とか3年が歌って、生徒が好きな歌だし、みんな知ってるだろう、と思って歌詞について何も確認していないこっちが悪かったのかも知れないが、それにしても何でこんなことになるのか...本当にトホホである。「2年のバカが勘違いしたせいでこっちが秋桜のイメージを使えなくなった!」とか激怒してる奴はいるし。何なのこの学校?それにしても中学生って...である。こんなにまで歌詞の意味を何も考えず、感じずに歌というものを歌えるものなのであろうか。それとも、歌の歌詞って、単なる記号なの?そもそも最近の歌は、歌詞の内容なんかどうでもいいのか?「ラップ」みたいな貧しい音楽(とはとても言えないもの)なんかもどんどん日本に入ってきているし。本当に、美輪明宏もいつか言ってた如く、この国の文化はウンコにまみれているのか?もしそうなら、そんな文化にどっぷり染まって成長する子供達は本当に惨めなものだ。歌は情操を育てる重要アイテムだ。国民全体で「美しい」音楽を大事に出来ないものかね。|プロフィールAuthor:crabfaceguy食うのに困って中学校のデモシカ教師になってついに30年、当初はそれまでの生活と学校現場とのギャップにビックリの毎日だったが、いつの間にかどっぷり教師ですな。定年になっちゃっても再任用でさらに教師続けてるし。デモシカ教師って、ダメ教師と同義語として使われることが多いけど、俺はそうは思っていない。使える奴だって多い、ということを少しは言いたいな。ところで、色々あったからコメントは承認制にしているため、反映されるのにやや時間がかかることがあります。日教組の何が悪いのよ!!気になるモノ、コト。FC2ブログ.無料レンタル。