Comment※「自閉症特性かるた」を使った研修は、書籍『フレーれーむワークを活用した自閉症支援』の氷山モデルシートや特性シートの活用を進める目的で作成しています。ご理解をお願いします。この「自閉症特性かるた」を使った研修は、個人、事業所の研修又は非営利の地域研修等に限ります。営利目的のセミナー、商品等に関してはご遠慮ください。今回は大判カルタの作成とその他の準備、研修の進め方をお伝えします。写真は以前、広島の呉すぎなの会で実施したようです。●研修の目的この研修の一番の目的は、自閉症の特性について考える機会にしてほしいことです。一応、ガイドラインとしての解答例もありますが、正解をだすことよりも、「あるある」とグループ内や会場で自閉症について話す機会にしてください。『生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック』(※必須。手引き】で特性を確認してください。特性の説明、その様子、支援の方向性など。20分程度の時間を提示して、各自で読み上げたり、事前に予習する形でもOKですね。パソコンからプロジェクターに今回使う「自閉症特性かるた」を観覧いただきます(詳しい説明入りません)。ステップ2:各グループで自己紹介、「かるた」取りをする人を決める各自の自己紹介を行ったあと、読み上げた「自閉症特性かるた」を取る役割を決めます。グループで第3希望ぐらい選ぶ「自閉症特性かるた」を決めておくと良いですね。ステップ3:グループで1つの「かるた」を選ぶプロジェクターで文字カルタを見せながら読み上げます。カルタ取りの役割の方が絵カードを1つ選んで持ってくる(早いもの順、先にとったグループのカードになります)。ステップ4:選んだ「かるた」を使って「あるある」の内容でディスカッション選んだカードの内容を再度確認してグループで少し日頃経験する同じような場面について、楽しく出し合ってください(関連の「あるある話」をしてください)。手引き】を参考に、関連する特性と環境要因を付箋紙に書きだして特性と環境要因の欄に貼ります。手引き】を参考に支援計画を付箋紙に書いて貼ります。終わりに解答例を氷山モデル解説の資料で確認します。き方向をお待ちしています。『生活デザインとしての個別支援計画ガイドブック』を必要とします。【チラシ・FAX申込み用紙PDFはこちら】Amazonでの購入ご希望の方は下のリンクからお願いします。※facebookページのIDがない場合も観覧はできます。*Website上に表示された文字を入力してください。際にも、継続した支援が保障されるためにはどんな方法があるのだろうか?」フレームワークはこんな疑問から開発されました。