動機付けの方法はたくさんあります。お子さまにとってどれが最適かはやってみないとわかりません。動機を作ってくれるのは、先生のこともあれば、保護者のこともある。友人とともに勉強する中で動機が生まれることもある。はじめから大きく強い動機はできません。はじめは小さな小さな動機かもしれませんが、それを大きく育てることが重要です。最初の小さな動機は自分で作るしかありません。塾にできるのは、動機を作るきっかけづくり、小さな動機を大きく育てる環境づくりだと思っています。toda現在校舎では「定期試験解き直し会」を実施しております。定期試験を解き直すことによる効果は様々です。解き直し会では、本番で正解した問題も含めて一度すべての問題を解いてもらっています。できなかったところの復習はもちろんですが、「自分ができることを確認する」ことも勉強においては必要なことだと考えています。夏期講習後の自分の成長も実感しやすくなります。解き直し会では、一度解いて不正解になった問題は「正解になるまで」解き直していきます。その際に不明点があったり、納得出来ないことがあったりした場合には、質問対応をしています。そのときには「なぜこの答えになるのか」をしっかり理解しているか確認しています。学校によって出題の傾向が分かれており、学校のワークの問題を出す先生や授業内プリントから出す先生、学校で採用していないワークから出題する先生などもいます。出典の傾向や出題形式の傾向など、「次の試験対策に活かす」ために傾向分析をしていきます。注意しなければいけないのは〈やり方〉です。試験はもう模範解答が配られており、自分の答案なども見れば答えはすぐに分かります。解き直し会で見てほしいのは「答え」よりも「答えに至るまでの過程」です。「なぜその答えになるのか」「どうすれば正解できるのか」という途中の部分をしっかり意識しましょう。全問正解はあくまでその副産物にすぎません。kawaguchi先日、川口リリアにて「保護者勉強会」を実施しました。埼玉県の入試制度の最新情報やサイシンの指導方針などをお話しさせていただきました。埼玉県を中心に40年!埼玉の受験情報には絶対の自信があります。体験受付中です!熱い・熱い・熱い授業を肌感じてみてください。