hawaiigurashi移住3年目ー好きなものから広がる英語力とコミュ力《長男10歳編》こんにちは、ハワイぐらしです。長男は、1年生の終わりに移住してきたので、アルファベットも読めない、書けない、Phonicsもわからない。彼は最初の2年間は、本当に何にもわからないまま学校に行っていて大変だった...。この苦難の2年を過ぎた頃から、色々と変化が見えてきたので、その辺りのことについて書きたいと思います。4年生の担任の先生は、あまり宿題を出さなかったアメリカの学校は、担任の先生によって、クラス運営がかなり異なります。先生によって、やり方、進め方は様々です。彼の4年生の担任の先生は、宿題反対派で、クラスワーク重視でした。彼も、私も、すごく、すごく助かりました。家への持ち帰りワークが劇的に減り、家での長男への小言が少なくなり、放課後に家で悶々と宿題をしなくていいストレスからの解放。宿題が無くなった分、他のところに興味が広がって行きました。余暇を趣味の時間に費やしていく宿題をやらなくていい。ハマっているものに没頭できる。彼は、このハマるものが、コロコロと目まぐるしく変わるタイプでした。小さい頃から、熱しやすく、冷めやすい。気づいたら、めちゃくちゃハマっているんだけども、そのスパンが短くて、気づけば、違うものに鞍替えしている。「え?今度はそれ?前のやつはどうした?」という感じです。スポーツには興味がなく、主におもちゃ、ゲーム、音楽、YouTubeです。ハマったら、その都度、そこにお金をつぎ込み、大量買い。違うものにハマるので、その物たちは用なしとなり、忘れ去られて行きます。Wheel→塗り絵→フィジットスピナー→小さいマグネットボールのパズル→折り紙→ルービックキューブ(日本に滞在中は、日本の友達と一緒にデュエマカードにもハマっていた)オンラインゲームは、英会話、タイピングに役立った御多分にもれず、彼は、オンラインゲームにハマっていきました。やり過ぎの時は、禁止令も相当出しましたけれども、これらをやっていて、友達の輪が広がったのも事実です。息子は、学校の友達とオンラインで話しながらゲームをしていました。息子の部屋に、常にその子達がいるような感覚...。その会話は全て英語でした。会話じゃなくて、チャット機能を使っているときもあったので、タイピングの練習にもなっていました。友達は早くタイピング出来るから、会話に置いてけぼりになってしまったりして、悔しい〜と言っていたり。友達とテキストメッセージのやり取りも始めました。YouTube見まくり時期も、クリエイティブモードへの道(?)とにかく、流行りものは抑えていくタイプですので、日本のユーチューバー動画、アメリカのユーチューバー動画をひたすら見ておりました。日本の樹海での動画で問題を起こした、某米ユーチューバーもめちゃくちゃ支持していた時期がありました...。トレーナーやシャツなども、クローゼットの奥でひっそりと息を潜めております。自分で動画を撮り、独学でiMovieで編集をして、YouTubeにアップするようになりました。全てにおいて、感覚的なので、理解不能なコンテンツなのですが...一応、英語で喋って、何かを人の前で伝える、プレゼン能力...にも役立っています。好きなものには、こんなにも、自分で調べて、試して、実行出来るのか...と感心いたします。音楽好きも、英語と友人関係に一役買っている音楽も大好きです。J-Popが好きだった時期もありました。「もう、やめちゃおう〜やめちゃおう〜」と言いながら、漢字練習していた時もありました。我が家の3人の子供の中で一番英会話ができる!と学校の先生に言われていました。いろんなフレーズを歌詞から覚えたり、歌ったりしていると、自然に英語を覚えたりするようです。好きなアーティストのシャツを買い、学校に着ていくと、違う学年の子が話しかけてくれて、友達になる。いうこともあったみたいです。今は、いきなり、K-Popにハマっています。