)にて、優秀講演賞を受賞しました。近年、脳機能の研究は相互作用する人々の間の脳活動の関係性にまで広がり、脳活動が個人間で同調することの機能的意義に関心が持たれています。この共同研究では、実際の教室での英語授業において教師・生徒集団の脳活動を超小型NIRSという装置で同時計測しました。脳活動同調の分析の結果、リズムを用いたインタラクティブな学習促進活動の時には通常の授業時よりも脳活動同調が増すこと、また学習活動への取り組みが強い学級の方が脳活動同調も高くなること等を見出しました。脳活動同調という客観的指標で教育コミュニケーションを特徴付け、学習現場にフィードバックして改善を導くといった応用につながる結果です。4-1TEL:022-717-7988E-mail:takayuki.nozawa.b5*tohoku.ac.jp(*を@に置き換えてください)カテゴリ過去の新着情報(アーカイブ)本文へサイトナビゲーションへこのページの先頭へお問い合わせ休業日サイトマップサイトポリシープライバシーポリシーソーシャルメディアポリシ。