「ゴキブリになってみよう」とマツダ先生。みんなゴソゴソはい回ります。「上を向いて眠って、腕を上げて、腕をブラブラ、足も上げて足をブラブラ」とゴキブリの動きをします。して、ドーンとピアノの音が鳴ったら手足とも床にバタンとおろして力を抜きます。何度か繰り返したらちょっと休憩。ゴキブリさんは力を抜いて眠ります。曲が流れているうちは歩きます。曲が止まったら氷のように固まって動きません。「氷が溶けてきて、お水になるよ。」と言われたらだんだん床に体が落ちていきます。普通のテンポ、速いテンポ、ゆっくりのテンポの曲に合わせて歩く速さも変えていきます。子どもたちが曲のテンポを感じます。「パン屋さん知ってるよね?いっぱいいろんな種類のパンが並んでるよ。」とはさんで入れてはさんで入れて...繰り返します。一人一つずつボールが渡されました。「ボールを抱っこして、次のお友達に渡して、また次のボールを次のお友達に渡すんだよ。はさんで置いて...」これがとっても難しいんですね、子どもたちには。一つの手のことを考えていると、もう一方の手が動かなくて、両手でボールを渡してしまって、お友達からのボールをもらえなくって。男の子・女の子2つに分かれてボール渡しの練習しました。「手をグーパーグーパーしたり、ボールを渡したりする練習をクラスの先生としていてね。」あおぐみの活動では...♪あーさのあいさつおはよー♪でポーズを考えたり、お友達の真似をしたりします。曲に合わせて歩きます。2人組、3人組になってトンパチントンパチンパチンなど手合わせをします。先週絵のボードで見たカエルの成長が再び出てきました。「今日はみんなに動いてもらいます。カエルの卵になってと言われたら丸まって、水の中にある卵を表現します。オタマジャクシの前足が出てきた所、後ろ足が生えてきたところ、カエルになってジャンプするところ小さなカエル、大きなカエルを表現しました。ももぐみの子どもたちと同じようにゴキブリになる活動をしました。上を向いて手と足を上げてブラブラブラブラして、音が聞こえたらバタンと手足をおろす。曲を聞きながら歩き、曲が止まったら氷みたいに固まる。日が差してきて氷が溶けて水になるところを表現してみました。先生がスパゲッティーを出しました。