英語力は4つのコンポーネントから成る。どこに力を入れるのか。英語力は4つのコンポーネントから成る。どこに力を入れるのか。hawaiigurashi英語力は4つのコンポーネントから成る。どこに力を入れるのか。英語力をはかるテストは大抵4つのコンポーネントから成り立っています。ELLの子供達が1年に一回受けるWIDAのACCESSも、留学する為に必要なTOEFLも、日本では最もポピュラーな英検も。英語力をはかる4つのコンポーネントリスニングスピーキングリーディングライティング日本に住んでいる子供達は、中学校ぐらいから本格的に英語を習うので、リーディング、ライティングは強いけれど、リスニング、スピーキングが弱い。いう傾向にあると思います。日本に住んでいると、リスニングとスピーキングをする機会が無いから。単語をたくさん覚えたり、文法学んだり、する中でそこそこ出来るようになります。必然的に、リスニングのインプットが多くなります。最初に、何を言っているのか、言われているのか、わかるようになる。(リスニング)その後、少しづつ自分の言いたいことが言えるようになり、(スピーキング)授業で、本を読んだり、ワークシートをやるようになると、少しづつ読めるようになり(リーディング)授業の中で、絵日記や、レポートなどの宿題がでるので、少しづつ書けるようになる(ライティング)こんな感じのステップだと思います。なると、スピーキングが、最後になる場合があります。喋りは、恥ずかしさが手伝ってしまい、なかなかスムーズにいかない。我が家の長女は小5で移住して来たので、完全に上記のパターンです。日本語で本を読むのが好きだったので、日本語が英語になっても、「読むのが好き」という確固たる「好き・得意」があるので、英語の読みは早い段階で出来るようになりました。日本語で小説を書いたり、演劇部の為に脚本を書いたり...と、書くことも得意だった彼女。日本語が英語になっても、自分の意見をまとめて「順序良く書く」という基本があるので、移住2年後ぐらいにはそこそこ書けるようになっていました。スピーキングに関しては、周りのお友達が日本語を話す子が多い。いうこともあり、なかなか上達いたしません...。今だに貯金している段階のようです。リーディングとライティングは自然に身に付かない移住期が、小さい頃なら、1ーリスニング、2ースピーキングは、自然と身につきます。高学年以上であっても、1ーリスニングは自然と。2ースピーキングは時間はかかるかもしれないけれど、なんとか。リーディングとライティングは、ただ学校に行っているだけでは、なかなか身に付かない。正直なところです...。リーディングは、まず単語を読めるように、頑張ります。英語の読みは、単語ひとつとっても、ルールがありすぎて、しかもルールがあってないようで...複雑です。Phonicsという発語のルールを理解しなければなりません。こちらの記事に詳しく書いております。前についたら、マット。“s”がついたら、サット。違う読み方になっていますよね。”a”の前と後ろに付く文字で、違う発音になるので、読み方が膨大な数になっていくのです...。これらの読み方は、Kindergarten(年長さん)で習うのですが、もう、読む回数を増やして、覚えるしかない。