当園職員室にてお渡ししますので、10月1日(火)以降においで下さい。土日祝日等、園がお休みの日はお渡しできませんのでご了承下さい。入園説明会、園の見学日も10月に行います。日程は下記のとおりです。入園説明会:10月19日(土)10:30〜12:00※保護者の方対象の説明会となります。お子さんの体験会や、園庭での遊びはありません。説明会の参加予約は不要です。当日直接お越し下さい。園の見学日:10月11日(金)15日(火)17日(木)※園の見学は、上記の3日間で開催します。連絡の上予約して下さい。仙台市の私立幼稚園の取り決めで、入園案内の配布日が10月1日からとなっております。ホームページでの募集要項等のご案内も10月1日からになります。入園願書受付は11月1日(金)9時〜12時で行います。何かご不明な点がございましたら、お気軽にお問い合わせ下さい。充実期の2学期が始まりました毎日の猛暑続きで、体調管理が大変でしたね。子ども達はエネルギーを力強く発揮していたのではないでしょうか。1学期のお便りでは園生活の中の体験の重みについて触れさせて頂きました。今日から始まった2学期では、その体験に重みと深みが加わっていきます。体験そのものが、子ども達の心と身体を育ててくれるものと思っております。1学期では体験する事自体が楽しくて楽しくて!!と、やりたい事にたくさん手を付けてきました。工夫する事も少々中途になったり、友だちと調和する事よりも自らの楽しさを追求したり。自らの楽しい体験をいっぱいやってきました。年少児・年中児はそうでした。2学期は、子ども達のこの“やれば楽しい!!”という体験が生かされてきます。この楽しい思いを心で味わった事が基となって、2学期は体験そのものに“考えて行動する!!”という意識が加わってきます。何とか解決をしよう!と、考える事自体を楽しみ始めます。“難しいけど楽しい!!”という言葉が子ども達からよく聞かれるようになってきます。界から、仲間の方にもしっかりと目が届くようになっていきます。「友だちが悲しい表情をしている、辛そうにしている」という仲間の心情にも目が注げるようになり、相手の立場に立った配慮をしてくれるようになります。やり始めた事は、最後まで頑張ろうという強い意志を持って物事に当るようにもなります。中し、努力し、自分の力で成し遂げようという逞しさも見せてくれるようになります。その様な能力を幼児期の子ども達はどの子どもも秘めていますね。示して命令してやらせる事が中心になりますと、その力は発揮してきません。それは、小さな体験を一つひとつ積み重ねていった結果として力を発揮してくれるものと思っております。その小さな体験の中には失敗やアクシデント、トラブル等もたくさん含まれています。幼児期の子どもは、効率よく物事を進める事は余りやりません。大人から見ますと“何と無駄な事を!!”と思えるような事も、子ども達は何の疑いも抱かず、自分で考えた事だから!!と、何度でも、そして何でもやりたがるのです。試行錯誤を何度でも繰り返すのです。この試行錯誤は、大人の目から見ますと、いたずらに思えるような事がとても多いのです。これを子どもが満足するまで、出来るだけ見守るようにしていけば、そのいたずらが実は学習だったりします。駄がない事を子ども達は私共に教えてくれました。体験そのものに意味がある事を!もちろん、危険な事や相手が困ってしまう体験が全て良い訳ではありませんので、その体験の状況に応じて、何が大切な事か!!を考える機会にします。しますと、体験からの気付き(学び)につながっていくようです。【本当の優しさとは?】等、とても難しい抽象的な概念の理解につながっていく事が分かりました。お子さん方がよく「失敗は成功のもと!」と口にしますね。日々の生活の中で私共もよく口にしている言葉ですが、子どもがそれを口にする時は、自分で体験して心で実感した思いが込められている事を感じています。今小学2年生になっている子ども達が年長児の時に【47都道府県を覚える】という課題を出しました。その時、1つのクラスの女児全員(12人)が【47都道府県】のジオラマ作りを楽しみ始めました。ある時子ども達は、1枚の模造紙を12人で囲み製作をしていました。この時子ども達は「東北地方を皆で作ろう!」と決めてスタートしていました。12人全員で1枚の模造紙を囲んで作るにはとても狭くて上手くいきません。作った作品を貼りたい場所があっても貼れる状態にはありませんでした。そこには多人数で作成するからこその悩みや気づきがありました。子ども達は移動してみたり、貼る時には順番に並ぼうとか、様々な対策を考えながら行動を進めていました。横に移動しても人数が多くて十分な広さを確保出来ず、又、順番に並んで貼るのは時間がかかってもったいないし、待つのも大変。子ども達はあの手この手で現状改善を試みています。新たな手段を用いるも、また新しい問題が出て来てしまう状態でした。子ども達はその悩みをおろそかにするのではなく、また次の案を出しては先に進んでいたのです。「良い考え!グループに分かれたら狭くならないし、待つ時間もかからないね。「うーん...、北海道地方は北海道だけで少ないから2人グループが良いと思う。東北地方は6つもあるから、3人か4人グループが良いと思うんだけど、どうかな?」この時子ども達は、大人でいう“効率の良さ”をしっかり意識していましたね。子ども達は、仲間の力を認め、個々の子どもが生かされる方法をとっていたのでした。「○○ちゃんはいつも字を書くのが上手だよね。ここに〜〜って書いて欲しいな。「△△ちゃんは色を塗るのがいつも丁寧だから、ここは△△ちゃんにお願いしてもいいかな?」等と。日常の生活の中で、その子の得意分野や素敵なところをしっかり見ており、各々の力を生かす方法をとっていました。苦手なところを指摘するのではなく、得意なところを生かす方法を考えて、“協調する事”の本当の意味も理解していたのです。子ども達は、6月上旬から始めて、卒園間近の2月までかかって9地区に分かれたジオラマを全て完成させたのでした。錯誤をいっぱいする事で効率の良さもしっかり学んでいたのですね。このように子ども達は、自らの体験の中から“とても難しい事への理解”にまで学びとっていったのです。全て、自らの体験で、自ら学びとっていったものです。幼児期の子ども達の器量の大きさを感じます。☆これから始まる2学期は、大きな行事もたくさんあります。子ども達はその一つひとつをとても楽しみにしていますので、それを生かし、成長に結びつけていきたいと思っております。これらの行事の一つひとつも、大人が考えた事を与えるというやり方はしません。子ども達が一つひとつの行事を、自分達の行事として捉えられるよう、一つひとつの事を考えながら、本当にやりたい行事とは何か?等と考えながら実行に移して参りたいと思っております。それを子ども達は、楽しくやろうとするのが、この2学期です。お子さん方のやる気を支えて頂けますと嬉しいです。保護者の皆様方のたくさんのご支援ありがとうございました!!お祭りも、何とか天候にも恵まれまして、たくさん楽しめました。役員さん方、本当にお疲れ様でした。毎日園に足を運んで下さり、準備をして下さいました。備や片付けに力を出して下さった方々。本当にたくさんの方々の手によって、大成功を収める事が出来ました。子ども達も、お祭りという行事からたくさんの体験が出来ました。頭で考え、仲間と力を合わせ、アクシデントも乗り越え、貴重な体験が出来ました。【忘れていた事を思い出し、力を奮い立たせてやり切った体験あり】と、様々な体験が出来たのではないかと思います。どの体験も楽しい事ばかりではありませんでした。戸惑いや混乱で涙したり、難しい事がなかなか出来ずに何度も失敗し、やり直しをしたり、面倒くさくなって諦めてしまい、何だかモヤモヤしたり...と、幼い小さな胸を痛める思いもたくさん経験した1学期でした。年長児・あべひかりちゃんの【太鼓に挑戦】の事例です。〜担任より〜子ども達に、やまびこ祭りで行う太鼓の話をしますと、「太鼓に挑戦してみたいです。」と一番最初にやりたい気持ちを示してくれたのがひかりちゃんでした。「ひかりちゃんの挑戦、先生もいっぱい応援するよ!」と担任。ところが翌日(6月27日)。ひかりちゃんの表情はあまり明るくなく、目に涙を浮かべているようです。側に行ってみると、淡々と朝の準備をこなしながらも、不安そうな表情です。今日は太鼓のオーディションの日です。緊張しているのかな...と思いつつ、様子を伺っていました。すると、ひかり:「やっぱり、太鼓のオーディション、とっても緊張するからやめようと思う。胸の内を明かしてくれました。目にはたくさんの涙が。担任:「そっかぁ...。伝えてくれてありがとう。オーディションは、見ている人がたくさんいる中で太鼓を叩くから、とっても緊張するんだよね。担任:「でもね、私、ひかりちゃんが“太鼓に挑戦したい”って気持ちを伝えてくれた時、とっても嬉しかったんだ。生懸命乗り越えてきたひかちゃんは、とても強い心を持っているし、太鼓も絶対頑張れると思うよ。