イエナプラン実践の現場から(1)円になって意見を出し合う4〜6年生の児童たち=名古屋市東区の山吹小学校で画一的な教育のあり方を見直す名古屋市の事業の一環で、教員八人が八月、オランダで自主性と対話を重んじる先進教育「イエナプラン」の研修を受けた。一時間目が始まる前、四〜六年生の児童が三つのグループに分かれ、輪になって座った。オランダ研修に参加した石田恵将教諭(36)が「秋といえば」と題を出すと、児童たちは秋から連想する言葉を出し合い始めた。出される意見に理由を尋ね、メモをしていった。イエナプランでは一〜三年生、四〜六年生が混在する異学年学級を構成。円になって話し合う「サークル対話」が繰り返されるのが特徴だ。異学年交流により、上級生となる三、六年生にはリーダーとしての自覚も芽生えた。五年生の石田教諭の学級では、道徳や学活の時間にもサークル対話を取り入れる。石田教諭は「人の話を聞く姿勢ができ、意見を言わなかった子も発言するようになってきた。今後は人の意見に対して、意見が出せるように持っていきたい」と話す。日本の学校でも、遠足などの課外活動では異学年交流を取り入れやすい。山吹小では本年度からイエナプランと同様の異学年グループを構成。一緒に遠足に行き、十一月に校内で開く「作品展」では一緒に作品制作や鑑賞をするため、朝の時間にサークル対話をして関係を築いている。