「おもしろい」と感じたことから、新たな道が拓かれます。「感受性が豊かである」とは、自分で自分を生涯教育していく姿勢だと思います。樋口真嗣さんは8月公開の映画「進撃の巨人」の監督でいらして、お二人のお嬢さんが本校の卒業生。OGの藤村真理さんはTVドラマ化された「きょうは会社休みます。」等、漫画家として第一線で活躍されています。桐朋女子との出会いなどをお聞かせください。芸術系のステキな香りのする桐朋学園の幼稚園が近所にありまして、娘を入園させました。桐朋小学校から中学に上がるとき、娘たちが「公立と比べると授業料も高いけど...。桐朋がいい!」と言うんですよ。父親としては「わかった。その代わり塾には行かせられないよ」と。高校卒業のとき、娘は真顔で「桐朋に入れてくれてありがとう」と言ってくれました。私は桐朋小学校から短大までお世話になりました。桐朋しか知らずに生きてきたので、他校との違いや桐朋の良さは実は全くわからない(笑)。バレーボール部の仲間や顧問の先生とは今もよく会いますね。仲間と集まって飲んだり。先生とも将来「仲間」になっていくんですよね、本当に。娘たちもこの学校で良い居場所や関係性、一生モノの友達ができたと思います。文化祭や体育祭の盛り上がりっぷりもすごくカッコイイんですよね、特に応援交歓。入学したらまず体育祭。「6年も上の先輩と戦うなんて勝てるわけない!」と思っていると、先輩たちが「応援交歓はこうよ!」と手取り足取り教えてくれる。訳もわからず、一生懸命「やらされている」うちに、みんな全力で向かっていき、どんどん熱くなる。中3の東北研修旅行でも、旅行会社さんが言うには、桐朋女子の場合、体験学習の所要時間を他の学校の2倍取るそうです。良いものを仕上げるために、十分手間をかけると。この学校の人たちは、いろんなことを「頑張る」ほうへ導いていきますよね。みんなで「斜め上へ」進んでいく感じが、見ていて気持ち良いです。創作活動に必要な「資質や力」とは何だと考えていますか。表現したいものを読者に納得してもらえる力が一番大事かな、と。心を響かせるためにどう描くかは常に考えます。私一人では作品は生まれない。編集者とストーリーを作り、アシスタントさんに背景や細かい作業をやってもらっていますから。僕たちの仕事は一人では決してできない。自分が「いい」と思うことを、同じように「いい」と受け止めてくれる存在が必要。誰かから跳ね返って、初めて自分の立場や、やっていることが輪郭になるので。30年間やってきて一番重要だと思うのは「仲間」ですね。「パートナー」や「目の上の瘤」等、キャラクターはいろいろですが。原作マンガを映像化する難しさは、どんなところにありますか。原作が持つ要素をどう映画に置き換えるか、です。マンガは「絵」ありき。登場人物の顔つきや髪型、たたずまいなど、読者が何を魅力的と感じているのかを引きずり出して、生身の人間に再構成していく。俳優に登場人物になり切ってもらうために脚本の行間まで説明するのが、僕の仕事です。「好きなことを仕事にする」コツ、また必要なことは何でしょう。「映画監督」って、自ら名乗るものではなく呼ばれるもの。したら人から認めてもらえるか。「認めてくれる人」を増やすことでしょうか。WEBに作品を載せれば、誰かが読んでくれる時代。「続けること」だと思います。描かなくなった人たちは、辞めさせられたのではなく、自ら辞めてしまう。経済的な理由の場合もあるので、安易には言えませんが、「描き続けていればいいのに」といつも残念に思います。桐朋ではいろんな演劇や映画を見せていただきました。中学時代に見た映画「ビッグ・ウェンズデー」の感動を心の中で温め続けていた友達が、40歳過ぎでサーフィン・デビューして「やっと夢が叶ったー!」とか。学友はそういう人たちばかり。樋口さんが仕事で出会う「他の人とちょっと違う」女性たちも...。仕事をちょっと頑張りすぎる、そこまで頑張らなくてもいいんじゃないか(笑)という女性たち。自分のやりたいことを選んで、自分の足で進んでいる。そこが桐朋の子らしいな、と誇らしくもあります。大事なことを教わったな、と思うのは桐朋のモットー「こころの健康、からだの健康」。どちらのバランスが崩れてもデッサンが狂うんです。自分で自分を好きになれれば大丈夫だ、生きていける、と思える核を育てる土壌が、この学校にはあると思います。「小学生の皆さんはこちらでーす!」。来校する小学生とその父母に声をかけるのは広報委員会の在校生たち。明るい笑顔、落ち着いた声のトーンが「自然体」で心地よい。教育内容を語るより、在校生と一緒に活動するほうが伝わるものが非常に大きい」。今回の「小学生向け説明会」は、�@お楽しみVTR上映、�A中学生徒会の執行長による「桐朋女子の紹介」、�B在校生による校内案内、�C小学生と在校生のふれあい企画、という内容。小学生に楽しんでもらえるよう在校生は企画から携わり、趣向を凝らす。「ふれあい企画」は、在校生と小学生が一緒に仲良く作業をする和やかな時間だ。同校の「口頭試問」の過去問題をアレンジした「包む」が今回のテーマ。多様な包み方の説明を中3・高1の先輩から受けて、いろんな形・大きさの物を不織布でラッピングする。4人の小学生グループに在校生1人、出会ったばかりとは思えないほど打ち解けて楽しそうだ。「生徒はさまざまな行事で他学年と触れ合う機会が多いので、すぐに仲良くなれるんですよね」と坂田先生。この日の「小学生向け説明会」の参加者は90名。昨秋の開催から来客数は順調に伸びている。「共に学び高め合う、新しい仲間を迎え入れたい」という学校の熱いメッセージは、小学生の五感を通して、心の奥まで届いているはずだ。