到達目標(ア)ゲーム活動や日々の活動において必要なコミュニケーションを図り、仲間と協力することが出来る。(イ)競技特性や規則を十分に理解し、厳守することで自他の安全を守ることが出来る。(ウ)ゲーム活動を通じてお互いの存在や役割を認め合い、協調することが出来る。(エ)ゲーム活動の中で、個人技術を実践することが出来る。(オ)ゲーム活動の中で、集団戦術を理解し、実践することが出来る。(カ)状況に応じて行動できる。(キ)自らの体力レベルを把握し、自分の体力の維持向上を図る指標とする。(ク)個人の能力に応じ、クロールと平泳ぎで長い距離を泳いだり、速く泳ぐことが出来る。(ケ)生活習慣病について理解し、健康の保持増進のための知識を身に付ける。数人でグループを作り、決められたグループ内のメンバーで協力して授業が実施できる。クラス内のメンバーと協力して授業が実施できる。協力して授業が実施できない。クロールと平泳ぎ、それぞれ50mをより速く泳ぐことができる。得意な泳法で3分間でより長い距離を泳ぐことができる。クロールと平泳ぎ、それぞれ50m泳ぐことができる。得意な泳法で3分間泳ぐことができる。クロールと平泳ぎで泳ぐことができない。得意な泳法で3分間泳ぐことができない。生活習慣病と一般的な予防策を理解し、自ら実践すべき予防策を述べることができる。生活習慣病と一般的な予防策を理解する。生活習慣病とその予防策を理解できない。理解し、必要となる様々な個人技術や集団技術を積極的に習得しようとする姿勢を身につける。ゲーム活動を通じて仲間と協調する能力、助け合う能力、互いの役割や存在を認め合う能力、規則を厳守する能力を身につける。スポーツテストを実施することで、自分の体力レベルを把握し、自己評価をする。水泳では、基本的な泳法で一定の距離を泳げるようにしたり、一定のタイム内で出来るだけ長い距離を泳げるようにする。保健講義では、現代の生活習慣病について理解し、生涯を通じた健康課題について学ぶ。こし、反復横跳びの測定を実施することができる。50m走、立ち幅跳び、ハンドボール投げの測定を実施することができる。シャトルランの測定を実施することができる。ハンドボールの歴史・競技特性および競技規則を理解できる。ボール操作(パスキャッチ、ドリブル)ができる。シュート、突破技術フェイントができる。オフェンスの集団技術を身に付けることができる。ディフェンスの個人技術ができる。ミニゲームを通してハンドボールのゲーム進行を理解できる。ゲーム活動の中で、個人スキル、チームスキルを使うことができる。グループメンバーと協力して、勝敗を意識しながらゲームを実施することができる。クロールと平泳ぎをより速く泳ぐことができる。3分間でより長い距離を泳ぐことができる。生活習慣病とその予防策について理解できる。自ら実践すべき予防策を述べることができる。