衰弱してから病院に搬送すると、残酷な結果が待っていた...【激ヤバ】ステーキソースを買いに行った夫が帰って来ない→2時間後に這うように家に入ってきて、買い物もしてないし様子がおかしくて...【ショッキング】妹の『天才っぷり』を家族は知らなかった。発見した模試結果には、県1位で全国上位の事実が記載されていた...【うわぁ】新人に仕事の引継ぎしてたら、『仕事量が多くて残業になるのが嫌だ』と上司にクレームを入れられた。新人の主張を聞いた上司は...【悪夢】『雇われたくない!』と、家族の貯金を使って開業した嫁。一年後、旦那から親族にSOSの連絡が...【うわぁ...】障.害児の親『面倒見てくれるから、同じ幼稚園だった子と一緒のクラスに入れてください』と学校に頼んだ。09:25:19半分国語とかいうなら国数学って新しい教科作って、数学の授業なんかやめちまえ!って思っちゃうね。09:40:57「合わせていくつでしょう?」って「合わせて」の時点で単位関係なく個数を求めてね??これは酷いと思う。10:09:02コンビニのバイトの指導で、「全てスキャンした後に、確認で商品の個数と、レジが計上した個数を確認するように」って指導したら、「おにぎり4個と、飲み物2本は足せないので、レジが6個となっていても確認できません」って言われてしまうのか。11:45:35※11なら学習指導要領が間違ってるんだね、としか。あと、昔の教師と違って今の教師が想像することもできない馬鹿なんだね、としか。※9にも書いたけど、違う物を合わせて数えるという必要性はあるわけだから、間違ってるというのはおかしいのよね。合わせて数えることは出来るし、数えるケースだって実際にあるわけだから。馬と牛は違うから、足し算できないの?え?動物だから良いの?鉛筆と消しゴムは文房具だけど足し算しちゃダメなの?屁理屈でもなんでもなく、子供は素直にそう思いますよ。13:53:05塾講師やってるけど、最近の中学生は小学校で2×5と5×2は違うってしつこく言われてきたせいで、計算しやすいように順序変えるのがダメと思い込んで頑なに前から計算して時間かかる子が多いよー。大学まで数学やってて2×5を5×2にして困ったことなんか一度もないわ。13:59:25※13>問題文の先から計算してくべきだろこれは違うwどっちが正しいかといえば間違いなく2×5が正しいんだよ。「5台に2個ずつタイヤがある」と言い換えて、「ずつ」がついている方から計算するのが正しい。その上で、5×2をバツにする教育はどうなのかって話ではあるけど。16:03:56積を累加と捉えることを強調しすぎると、積と和を分配則を満たすものの別々の演算であると捉える段階への移行が難しくなるんじゃないかな。鉛筆と消しゴムの問題を数学的に整理しようとすると単位の作る線形構造を忘れてただの集合として扱うという忘却関手を持ち出すような話なので、違う空間のものは足せないというところにしておくのが無難だろう。16:05:42消しゴムと鉛筆を合わせると、消しゴム付き鉛筆になるかもしれないもんね。16:15:25※17「ずつ」の方から計算、なんて考えは算数的ではないですね。別にそう考えてもいいけど、それ以外の見方を排除するには根拠が足りない。17:10:51はぁー、頭が良い人多くて勉強になるわ。完全文系脳だから、数学とか訳分からんし、足し引き、掛け割り、ある程度の暗算さえ出来れば日常生活で困らんし、専門分野に就職するか、偏差値の高い大学行って大企業とかに勤めるんじゃない限りは、そこまでこだわらんでも困りはしないわなwけど、言われると「ほぉ」ってなる。