心理カウンセリングクリティカルに考える―信じる心、見抜く心―33.見抜く心を育む正しく「推論」する力、すなわちクリシンを身に付けるには、スキーマの特徴を理解すると同時に、具体的に「クリティカルに考える」方法そのものを学ぶことが重要である。ロジカルな思考とは異なり、クリシンは自分の中だけで完了したのでは意味をなさない。他者との関係の中で正しい形で発揮され、そして行動することが求められる。知識も推論も「経験」という学習の積み重ねで育まれることを考えると、その教育は、大学よりも以前の早期から行う必要があるといえよう。誤った推論、もしくは推論しないことが攻撃という短絡的な行動を招いている可能性がある。「ノンクリシン」ゆえに生じる問題行動であるといえるだろう。道徳」において実現しそうだ(2018年度から小学校で、2019年度から中学校で導入される)。thinking)と呼べるもので、今後さらにその概念は発展していく可能性がある。「21世紀型能力」が提案された。その中核となる「思考力」の中で初めて、「クリシン」(批判的思考力)や「メタ認知」といった文言が明示された。とっても大きな意味があるといえる。3因子があること、また、クリシンの「探求心」は「キャリア基礎力」と双方向に作用する(相乗的に伸びる)ことを明らかにした。これはクリシン教育が生徒の社会的な意識(社会に置ける状況理解や創意工夫など)を育むことを示唆する。態度因子に関しては高校生と大学生とで異なる部分があるが、それはクリシンにおいても発達プロセスがあることを示唆するものである。4.人と人の「間」をつなぐ「信じる心」になるか、「見抜く心」になるかは、正しい推論ができるかどうか、すなわちクリティカルに推論できるかどうかが鍵になるといえる。何でもお気軽にお問い合わせください。threeブラウザの設定で、JavaScriptを有効にしてください。