2018年6月18日LingualFacebookTwitterGoogle+はてブPocketFeedly今日は若干17歳で20以上の言語を操るPolygrotであるTimが、言語を話すとはどういうことかについて語っているビデオから。彼が言語を習得した方法についても触れてくれています。彼、めっちゃ話すの早くて、デフォルトで倍速くらいのスピードで話します。0.75倍速くらいでやっと普通という感じ。あと言い回しが独特というか、すごく知的なので、聞くと語彙力強化されると思います。お時間が許す方は、ぜひ辞書を片手にご覧くださいね。類似音で覚える文化(的背景)を理解しないことには言語を学ぶことにはならない2週間で1つの言語が死んでいくまとめ多言語話者(Polygrot)のジレンマと、それになった経緯20以上の言語を流暢に話す少年Tim。メディアへの露出が増えるにしたがって、彼はあることに気づきます。それは、メディアは、彼をサーカスの見世物のように扱うのだ、と。司会者:「すごいね!じゃあ中国語は?」Tim:「最近ではアメリカでも多くの人が中国語を学んでいますよね。司会者:「もっと中国語話せる?」Tim:「いや、あまりやりたくないな。中国について話すことはできるよ。司会者:「あー、Timごめん、もうそろそろ時間だ!」と言った具合。言語を知るということは、辞書の文字の組み合わせを知る以上のことだ、と話すTim。「お風呂がどこだとか、時間を伝える」とかいうことができるようになる以上のことなんだ。Timが言語学びだしたのは、2011年から。子役をしていて、発音が得意だったので、ラジオとかテレビのCMのオーディションに行っていたそう。そこで色々な音を出すことができるように。これが外国語のアクセントを拾うのに活かされるようになりました。Polyglot化が始まる...3年生のとき、初めてフランス語。3年生って日本で言えば10歳くらいでしょうか?7年生で、ラテン語。ラテン語はもう使われていない言語ですが、これを学ぶことで、言語を分解する方法を覚えたそうです。パズルのように分解して、そのルールを紐解くコツを身に着けたようです。すると言語を学ぶのが速くなりそうですね...。言うのは簡単ですが、中学生くらいで言語の構造を理解するために分解しようと思いつくあたりがすごいですね。日本の教育だと、与えられたものを覚えてたらそれでいいっていう既成概念を壊せる生徒がどれだけいることか(私は壊せませんでした)...自主性の問題でしょうが。「するかしないか」は個人の自由ですから。なんでしょうか、この日本教育の「これやっちゃダメ」感...。私が学生のときはそんな感じでした...。13歳で、イスラエルとパレスチナ紛争について興味を持ち、Hebrew(ヘブライ語)を勉強し始めたそうです。この世界に対する意識の高さはどこから来るのでしょう?しかもだからって、異言語を学ぶというモチベーションはどこから...!?しかも、やり方は知らなかったし、何をすべきかも分からなかった。Rap音楽を聴いたんだ。歌詞を覚えてそれを口に出した。週1回、月1回でもネイティブスピーカーと話すようにした。すると徐々に分かることが増えていったんだ。ネイティブみたいな発音じゃないし、明瞭には話せないし、文法についてはサッパリだけど。学校じゃやらないことをやったんだ。言語の基礎になりそうなことを全部自分でピックアップしてね。ココ⇒でもご紹介しましたが、やはり言語を身に着けるには音楽はいいみたいですねー。楽しんでできるのはいいですね♪そして、この自主性。14歳(9年生)の夏、アラビア語を始めた。1か月後には、問題なく読めるし書けた。