書いているみなさん、どのように書くか指導しているみなさん、まずは、お疲れ様です。想像したことは無いかもしれませんが、みなさんが苦労しているのと同じように、小中学校の先生達も、要録を書くのに苦労をしています。学校現場の状況は、この数年で大きく変わっています。こども園は、現状、大きく取り残されています。この記事では、小中学校における指導要録等の状況に触れ、保育現場が変わっていける可能性を探っています。専門的な言葉はなるべく使わないようにするので、気楽に読んでみてくださいね。読んだ後は気楽になれないかもしれませんが。こども園にできること保育現場の働き方も変えられることを知りましょう知った人は周りの人に知らせましょう小学校が移行期間のうちに行動を起こしましょうまとめ小中学校も要録は手書きが普通だった小中学校も、以前は要録を手書きで記入するのは普通のことでした。「手書きは大変だ」「そんな時間があるなら授業の準備にあてたい」という声は当然ありました。「手書きの方が温かみを感じる」という意見があがるのも、保育の現場と同じです。そんな状況が大きく変わったのは平成24年頃から。平成24年、大阪市が公立小中学校の校長、教頭を除く全教員、約12,000人に翌年から業務用パソコンを配備することを決めました。校務用パソコンの配備率が、全国平均の99.2%を大きく下回る37%だったからです。第2号これに関して、次のような記事があります。大阪市教委は数字の理由について、「学校の耐震化やエアコン設置など、優先課題が多く財源確保が困難だった」ことに加え、「現場の教員の“子供の大事な記録は手書きで心を込めて書きたい”という声に配慮してきたため」と説明する。出典:大阪市教員パソコン配備率37%“心を込めて手書きしたい”NEWSポストセブンさらに、記事はこのように続きます。成績や出欠を記録する「指導要録」を指す。市教委は、これらの文書は手書きを原則としてきた経緯がある。これを橋下市長が「無駄な労力だ」とバッサリと切り捨てた。「指導要録」は、基本的にしまい込まれて誰の目にも触れません。そこに「温かみ」を本気で求めているのかは分かりませんが、平成24年頃までは、大阪市の小中学校も、多くの保育現場と同じことをしていたんです。ここであなたの園のパソコン配備率を計算してみましょう。職員が40人いて、パソコンが3台だったとしたら、3÷40=0.075で7.5%です。小中学校だとニュースになってしまう37%の、さらに5分の1です。平成24年から、すでに7年経っていますが、この間、保育現場のパソコン状況はどのくらい変わったでしょうか?完全に取り残されていますよね。小中学校のICTは一気に変わっている先生達の仕事はこう変わっている大阪市教育委員会は、平成25年3月からクラウドシステムを31校で試験導入、平成26年度に全校稼働しています。効率化された時間を授業の準備や子供と触れ合う時間に充てるといった成果につながっているようです。「全道の校務標準化により、さらに負担軽減(異動時も新たなシステムを覚える必要なし)」という利点も挙げられています。※大阪市では年間224時間以上(クラス担任の場合)、北海道で年間約117時間の勤務時間減効果を実現。資料1-3)リンクを開いて資料を読むのが面倒な人のために、簡単に説明しますね。「都道府県単位で、学校の校務を支援するシステムを導入しましょう。そのために、補助をしますよ」っていう話があるんです。大阪市と北海道の例は、「導入すると、こんな成果がありましたよ。」ということで紹介してあります。リンクの資料を開くと最後の方に書いてあります。保育所や幼稚園には、こんな話は出てこないですよね。子ども達の環境はこう変わっているICT化が進んでいるのは、先生達の仕事だけではありません。子ども達の環境も大きく変わっています。目標がまず保育現場の現状とはかけ離れています。保育の現場では、1台のパソコンを何人もの先生達が順番待ちしているのに、学校では、子供用のパソコンが生徒・児童数の3分の1整備されるってことです。あと、電子黒板も1クラス1台が目標です。多くの都道府県で目標に届いてないから、平成30年7月に通知も出されました。向けての学校のICT環境整備の推進について(通知)指導要録はどうなっていくのか小中学校の指導要録は、実際どのような状況で、この先どうなっていくのでしょうか。差しさわりのないことしか書けません。●校長からは何度も書き直しを指示され、疲れます。●いまだ・・・手書きです。早いときもあるからです。●まだ何かに活用されるなら、やる気になるんですけど・・・。児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ資料4)「いまだ・・・手書きです。(一部の例ですが)」という表現をしたくなるようです。いうことは、手書きではない所が多数ですよね。上のリンクで紹介した資料では、指導要録を簡素化する提案もされています。「学校のICT環境整備は自治体の喫緊の課題」と言われていますが、そこに幼稚園や保育所、こども園は入っていません。新学習指導要領について(文科省)保育所の保育指針、幼稚園の教育要領、こども園の教育・保育要領は、平成29年3月に改訂され、30年度から全面実施となりました。小中学校の指導要領も、同じ平成29年3月に改訂されてるんです。全面実施は小学校が32年度、中学校が33年度です。(高校は30年改訂の34年度から実施)小学校は2年、中学校は3年の移行期間があるんです。その間に、いろいろと準備ができます。要録のあり方も検討されていきます。一方で、保育の現場は、平成30年度も終わろうとしているのに(この記事を書いているのは2月11日)、実際に要録を書いている人もいるのに、まだ「10の姿って何?」「書き方分からないんだけど」と思っている人が、たくさんいますよね。保育の現場は、準備が十分にできないまま、平成30年度になってしまったと思いませんか?上で紹介した、「指導要録等のあり方の提案」みたいなことが、保育に対してはどれだけ行われたのでしょうか?市区町村で、要録の様式がどれだけの時間をかけて検討されたのでしょうか?保育所・幼稚園・こども園にできること今からでもできることはあります。保育現場の働き方も変えられることを知りましょう。知った人は、周りの人に知らせましょう。小学校が移行期間のうちに、行動を起こしましょう。保育現場の働き方も変えられることを知りましょう大阪市では、校務をICT化すると、クラス担任の場合、1日あたり1時間の労働時間削減になりました。保育現場の働き方だって変えることはできます。毎日30分でも労働時間が減ったら、いろんなことができますよね。睡眠時間が30分増えたら、それだけでも仕事の効率が上がって、さらに労働時間の短縮になります。このことに関して、詳しくはこのサイトのお得な使い方を読んでみてください。このサイトの記事を読んで、少しずつ働き方を変えていきましょう。今回の場合は、特に、要録をパソコンで作成することと、保育現場のICT化について考えてみましょう。予算が無くて無理!と思っている人は「Sadaji67」というサイトを見てください。要録をパソコンで作成できるプログラムが、無料で公開してあります。知った人は周りの人に知らせましょう「保育の仕事が大変だ」と思っていても、それを「仕方がない」と受け入れてしまっている人が多いのではないでしょうか。働き方を変えることができると知りましょう。次は、周りの人にも知らせましょう。この記事で知ったことを知らせましょう。それが状況を変える第一歩です。小学校が移行期間のうちに行動を起こしましょう小学校が新指導要領の移行期間のうちに行動を起こしましょう。小学校の移行期間が終わるようになってからではなく、できるだけ早くです。小学校の移行期間が終わり、新指導要領が全面実施されるようになってから声をあげても、「今さら何言ってるの?」ということになってしまいます。今ならまだ、「保育の場合は、移行期間も無いまま全面実施されたため、改善の余地があると分かった」と訴えることができます。申告しないと戻ってこない還付金と同じことです。誰もが何も言わなければ、何も問題がないと受け取られます。まとめ「自分には何にもできない」なんてことはありません。この記事で知ったことを周りの人に知らせましょう。今すぐできるのは、この文の少し下にあるボタンを押してシェアすることです。広まっていくと、そのうち誰かが声をあげてくれます。何か行動を起こしましょう。この記事に対する質問やご意見があれば、お問い合わせから連絡くださいね。要録の書き方ツイートシェアはてブ送るPocketfeedly毎日の保育で使える3月の歌(全曲試聴のリンク付き)【それ危険です】「マクロの有効化」をスルーしている人へRECOMMENDこちらの記事も人気です。2019.1.13「個人の重点」を思い付くための4つの質問ABOUTこの記事をかいた人uchi管理人のUCHI(うち)といいます。附属で働いていた元幼稚園教諭。効率化するだけなら簡単です。保育の質を落とさず(むしろ上げながら)効率化することは、現場を経験した人間でないと、なかなか上手くできません。「保育の質を上げる」「労働時間の短縮」これを両立させるための記事を書いていきます。あなたの園に合わせた方法を知りたい人は、お問い合わせくださいね。保育に携わるみなさんが元気で明るく働けるよう「保育塾」は3つの企画を行っています保育塾の内容を無料でお届け「保育塾」のサイトをご覧のみなさん、講演やワークショップの依頼、お問い合わせ等をしていただき、ありがとうございます。研修・ワークショップの一部を、無料で公開しています。これらについて、1回10分から20分くらいの内容を、数回に分けてお届けします。