こどもから大人まで幅広く利用できる施設です。>>2020年01月31日2月・3月の企画展示は、ウミガメネットワークによる「伊勢湾にアカウミガメがやってくる!」です。企画展示では、自然素材を利用した作品や、環境活動などを紹介する展示を2か月ごとに企画しています。-2・3月は、ウミガメネットワークによる「伊勢湾にアカウミガメがやってくる!」です。ウミガメネットワークは、ウミガメの保護をし、海岸保全の大切さや自然環境の重要性を伝えています。伊勢湾の砂浜に産卵しに来るのは、アカウミガメだけです。アカウミガメは近い将来における野生での絶滅の危険性が高いとされています。20年後、30年後もウミガメがやってくる砂浜の環境を残したいとの想いから活動されています。企画展示では、ウミガメの一部を展示する他、今までの活動をパネルや写真、パンフレットで紹介していただきます。配慮して作られた商品やゴミの排出量の少ない商品を積極的に選んで購入することです。センターは、「東海三県一市グリーン購入キャンペーン」イベントで、「リサイクルつりゲーム」のブースを出展します。ポスターコンクール」入賞作品16点を、2月4日からイオンモール四日市北店で展示します!このコンクールは、身近な視点から地球温暖化防止に向けてメッセージを発信し、より多くの方に関心を高めてもらうことを目的に、小・中学生のみなさんを対象に実施しました。県内からは小学校・中学校あわせて76校、993人から応募があり、展示では、その中から選ばれた入賞作品16点を展示しています。お知らせ環境学習プログラムガイドができました!このたび、センターの講座紹介パンフレットをリニューアルします。「子どもたちの学びを応援する」センタースタッフの心意気です。新習指導要領には、主体的・対話的な学び、深い学び、社会に開かれた教育課程が入ります。SDGsを2030年までに達成しなければいけません。そのための学びであるESD実践。センタースタッフは、学びつつ、こどもたちに、教員の方に、地域の方に、今必要な学びを提供できるよう、がんばります。員弁西保育園のみなさんと一緒に「みんなでへらそうCO2」と「おいしくのんでリサイクル!」を踊りました。...*はじめに、大型絵本を読んで、環境のためにみんなに出来ることや、リサイクルについてのお話をしました。ペットボトルを捨てるときは、ふた&ラベルを別にすること、牛乳パックは洗って切り開くこと等を学んでくれました。ダンス!1曲目は「みんなでへらそうCO2」です。「CO2」は、ちょっと難しい言葉だけど、歌いながら練習したので、楽しく覚えられたかな?続いて2曲目の「おいしくのんでリサイクル!」は、ジュースや牛乳の入れ物をリサイクルするために、分けて出す方法を楽しいダンスと歌で覚えることができます。どちらの曲も上手に踊ってくれました。お話で聞いたことや、踊ったことを、生活の中でやってくれると嬉しいです。異常気象に生きる」を開催しました。当日飛び入り参加の方もいらして、気候危機の関心の高さを感じました。それぞれの専門性から、気候危機の脅威についてお話を伺いました。立花先生は、過去の気象と暮らし、社会のつながりについて事例を交えてのプレゼンテーション。「気候が変わると社会が変わる」ことを、様々な歴史事象から紐解き話されました。石槫さんは、温暖化クイズをしながら会場を和ませ、その後「2100年の未来の天予報」を実演され、2100年の気候が脅威的な状況となることを目の当たりにしました。その後、グレタ・トゥーンベリさんのメッセージを視聴し、今を生きる私たちが何をすればよいのか、真摯に向き合う時間となりました。フロアセッションでは、会場から活発な意見が交わされました。SDGsの理念「だれ一人取り残さない世界」をつくるために、「気候危機」は人類が向かわなければならない必須課題であることを共有。「過去を見つめ、未来を想像し、今を考える」そんな学びあいの時間でした。SDGs学習として新たに「STEP」という授業を実践しています。SDGsを学び、学年ごと、学年を超えて、生徒の関心のある課題についての学習を展開しています。今年度は目標13「気候変動に具体的な対策を」をメインテーマに学習をすすめています1月29日は外部講師を交えてのいくつかの授業を実施。当センターでは、講座の講師紹介や、その中の1講座を担当することになりました。担当講座のテーマは「服と3R」。着なくなった服はそのあとどうなるの?リサイクルされたあとはどうなっているの?生徒の疑問から服をテーマにしたSDGs学習が始まったそうです。生徒たちは、服のリサイクル、リユース、廃棄についてはかなり調べ、学んでいます。そこで、今日の講座は「服とSDGs」と題して、これまでの生徒たちの学習をふりかえり、SDGsの視点で「服の一生」を考え直しました。原材料は?糸にするには?何で染めるの?どうやって布にするの?服はだれがどこでつくる?販売・・・買う、着る、そしてきなくなったらどうなるの・・・。CO2排出など地球環境への負荷が見られます。どんな服の作りかたであればSDGs達成に近づくんだろう。「循環経済」「エシカルファッション」の情報提供をしました。海外で生産されている服や日本製の服のタグを見ながら、どんな服を選べばいいんだろう?と話しをしました。デザインや値段だけで選んでいたけど、これからはSDGs、だれ一人取り残さない世界を実現するための選択をしたいね、そんな話が生徒からでてきました。負荷をかけていることに気づいた」「服を大切に着るようにする」、そして「今日学んだことを多くの人に伝えたい」といった意見がありました。何気なく、買っているものの裏側に、人や地球を傷つけていることに気づいた生徒たち。SDGs目標13以外の目標とのつながりも十分に理解していました。すごい!中学生・・・。2月15日が学習の成果発表会。