運動する子とそうでない子の実態に二極化の傾向がみられる。徒の運動遊びの機会を増やし、体力向上と集団づくりに資する。長縄を使った運動種目を設定し、児童・生徒がクラス単位で取り組んだ記録を学校教育グループのホームページ上に掲載し、市内ランキングを公開するとともに、記録のよいクラスを表彰する。全員跳び・連続して、なわを何回跳べたかを競う。・(跳び役の人数)×(跳んだ回数)をポイントとする。8の字跳び・3分間、8の字跳びを行い、なわを何回跳べたかを競う。・3分間に跳んだ人数の合計をポイントとする。*休憩時間や放課後、学級活動や体育等の時間に、運動場や体育館で実施する。教職員が確認した記録を申請する。別紙様式に記入し、学校教育グループに提出する。種目別・学年別にランキング表示する。実施期間終了後、ランキング上位のクラスを表彰する。点検などを行い、事故防止に努める。(2)児童・生徒が楽しく、自主的、かつ継続的に取り組めるよう工夫する。