2019しかしながら、それだけでは情報が足りなくて、本からさらに客観的な視点を得られたらと思い、図書館で読み漁った中で、素敵な一冊に出会いました。図書館で勉強するって、社会人になった今、すごく価値があることなんだと再認識。いい感じの視点をいただきツイートでアウトプットしました。【低学年の教室をDESIGN1】つい騒いじゃう。それはもっと人と関わりたいから。4月からアクティビティを積み重ねても上手くいかないことは多い。チームとしては多少いびつでも、成功体験を積み重ねていこう。うまくいってない子、プリプリいる子も含めて成功を積み重ねる。掃除中にゴミを見てはくように言ってもまるで見ていない。丁寧に教えても20%ぐらいできてりゃOKにしよう。「○級」のシールとか使って、個人のレベルアップを楽しむ。自分がよくなるがあちこちで起きて、クラスがよくなりゃいいっかぐらい。2019【低学年の教室をDESIGN3】こちらの見方を拡げる。騒がしい→元気がいいいつまでも止まらない→エネルギーが豊富はみ出してもOK。綺麗な丸にならなくていい。そんなのも含めて丸ごと面白がる。通信に書く、ツイートする。低学年の世界を丸ごと面白がる先生になりたい。生理現象はしょうがない。み時間にいきなよー」とは言うものの、まぁしょうがない。低学年ってそういうもんだ。そのうち大人になるうちになんとかなるから。給食もおんなじ、そのうち食べれるから。2019岡崎勝さんは、こちらの本でも出てきましたね。Amazon取得できませんでした題名は置いておいて、こちらもすごくオススメです。読みやすさ(5.0)面白さ(4.0)有用度(3.0)総合評価(4.0)ブログセミナーに来ていただいた江越先生の一冊。この方の前でアイスブレイクをしたボクの勇気に誰か拍手を。読みやすかったし、意義を再確認できてよかったです。読みやすさ(4.0)面白さ(5.0)有用度(5.0)総合評価(5.0)実践のための再読です。この本と一緒に学習指導要領を読み込んで、これからの実践のイメージを固めていました。これからもちょくちょく再読していきます。読みやすさ(4.0)面白さ(4.0)有用度(4.0)総合評価(4.0)友人だらけになっているので、読んでいて面白かったです。実践に向けてのイメージの湧き起こしにも役立ちました。読みやすさ(4.0)面白さ(4.0)有用度(5.0)総合評価(4.0)ボクは子育てについてこの本から色々なことを学びました。読みやすさ(5.0)面白さ(5.0)有用度(4.0)総合評価(4.0)終始非常に読みやすい。それでいて、「家族のカタチ」を考えさせてくれる一冊でした。主人公は何度も親が変わった女の子。それが全然不幸じゃないと言っている。色々な愛のカタチがあり、読了後、ふんわりとした安らかな気持ちにさせてくれる一冊でした。Pixabayボクにとって、価値のインストラクションが足りないんだということを感じました。わかりやすい言葉でその意味を語ること、それは低学年であっても必要なことだと思います。それを抜きにして、行動だけを示してしまうことがいくつかありました。ボクが熱を持ってその価値を語っていく姿を大事にしたいと思うとともに、なぜこれをやるのかを突き詰めて考えていきたいと思います。MAZDAの本からは、自分が価値を置いていることをカタチだけではなく、短い言葉で表現することの大切さを感じました。つながりデザインとか、個の信頼の積み重ねとか、体験学習サイクルとかをもっともっと短い言葉で表現していく...それによって、共感してくれる人も増えるし、人にも伝えやすくなるんだと思うんです。やっていこー!まーくんあお先生あまり、焦らずカタチにしていけるといいな。Pixabay娘たちもボクもだいぶ読むことが中心となっているなぁと嬉しくなります。今読んでいるペースで引き続き読んでいけるといいです。朝、再読の時間を確保しながら。Amazon取得できませんでしたこの辺を読んでいますね。積読というか、つんKindle状態。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。