学習塾Pi:k塾長、塾講師歴21年(国内7年、海外14年)。JOBAの実力判定模試の作成チームにも在籍し、入試過去問題を徹底研究。カリフォルニアでは8年の指導実績。附属高校として設立されています。その建学の趣旨は「教育学に関する研究・実験に協力」する「教育実験校」です。併設の中学校から進学する生徒が多いため、高校からの募集人員は少数となり、これに伴い入試の難易度、合格の基準が高く、入学後の学力レベルも高いのが特徴です。「教育実験校」ですので、授業形態やカリキュラムを研究し、日本の教育に役立てることが目的であり、必ずしも大学受験向きに授業が組まれているわけではありません。それが伸び伸びした校風につながっているともいえます。国立高校から系列の国立大学への進学については、他の高校より有利になることはありません。各国立高校は、生徒自身が互いに高め合う校風があるのが特徴で、これが高い進学実績維持の原動力の一つといえるでしょう。国立高校の入試には「推薦入試」はありません。一般入試は学力検査と面接で、学力検査は学校の独自問題です。あるほか、これらの特徴を併せ持つ総合高校という形態の学校も出てきました。授業やカリキュラムの進め方も多様化しており、普通科の中でも「単位制」の学校は、クラス編成、学年編成にこだわらず、単位取得について生徒が自分で時間割をプログラムできる学校です。公立校は、校則が比較的緩やかであったり、制服がなかったりする学校もあり、自由な学園生活が魅力ではありますが、その分しっかりと自分を律することができないと、怠惰な高校生活を送る危険性があるともいえます。各種団体や個人が設立し、学校法人が運営にあたっています。学校それぞれの裁量で各校の教育に独自性が認められているため、創立者や設立団体の信条や主義に基づいた教育を進めることができ、受験生にとっては選択肢が多数あるということになります。有利な専門課程を持つ高校などがあります。私立高校は総じて施設・設備面でかなり充実しています。他に、校外や海外に研修施設を持つ学校も多くあります。入試では学力試験が重視され、公立高校と違って調査書はあまり重視されず、参考程度にとどめられています。推薦入試は「試験はなし」という認識でしたが、最近は適性検査という名称で筆記試験を課されることが常識となってきました。募集に定員を回す傾向が出てきています。