子どもは、社会の一員として仲間や大人とともに、よりよい未来をつくっていくことができる大切な存在です。子どもたちは、次のように語ります。「私たちは、いろいろなことを知り、学び、選び、目標に向かいチャレンジすることができます。そのために必要な力を借りることもできます。夢をかなえることができます。私たちは、大人のために利用されることはなく、気持ちや考えを言うことができます。私たちには、助けてくれる人たち、支えてくれる人たちがいます。私たちは、大切にされ、安全で、安心なまちに住むことができます。私たちは、みんな仲間です。お互いに受けとめ合い、協力することができます。悩みを相談したり、助けを求めたりもできます。生きていることが楽しいと思えることは、あたり前ではなく、とてもすばらしいことです。私たちは、お互いの自由と権利を大切にして、ともに生きていたいと願います。私たちは知ってほしい。守られていない権利があることを。この条例を知ってほしい。日進市にともに暮らす私たち市民は、子どもの権利や参加の機会を保障することが、子どもにとってやさしいまちづくりにつながると考え、この条例を定めます。この条例は、児童の権利に関する条約の理念に基づいて、子どもの基本的人権としての子どもの権利を保障し、子どもがいきいきと育つことを地域社会全体で支え合う仕組みを定めることにより、子どもとともに、子どもにやさしいまちづくりを進めることを目的とします。この条例における用語の定義は、次のとおりとします。市内に住んだり、市内で学んだり、活動したり、働いたりする18歳未満の人その他これらの人と等しく権利を認めることがふさわしい人をいいます。親又は親に代わって子どもを養育する立場にある人をいいます。子どもが育ち、学ぶために通学し、通園し、通所し、又は入所する施設をいいます。地域の住民、地域で活動を行う団体、市内の事業者などをいいます。この条例により子どもの権利を保障し、子どもにやさしいまちづくりを進めることは、次の考え方に基づきます。子どもの幸せや子どもにとって一番よいことを第一に考えます。子どもの年齢や成長に配慮します。子どもと大人の信頼関係を基本に、地域全体で取り組みます。子ども自身の意思や力を大切にします。この章に定めるそれぞれの子どもの権利は、あらゆる機会において、子どもが、ひとりの人間として育ち、学び、生活していく上で大切な権利として、保障されます。子どもは、自分の権利を学び、大切にし、他の人の権利を認め、尊重するよう努めます。特別に支援が必要な子どもは、必要に応じて配慮されます。子どもには、次のとおり、ひとりの人間として尊重され、愛される権利があります。ありのままの自分を受け入れてもらうこと。自分の気持ちや考え、個性や能力が認められ、大切にされること。子どもには、次のとおり、心や体を傷つけるものから、自分を守り、守られる権利があります。あらゆる暴力、危害、差別から守られること。自分を守る情報が得られ、安心して気持ちや考えを伝え、相談できること。子どもには、次のとおり、自分を大切にし、自分らしく生きる権利があります。ありのままの自分に自信をもって生きること。自分で自分のことを決めること。目標に向かってチャレンジできること。子どもには、次のとおり、自分の気持ちや考えを伝える権利があります。さまざまなことに関して感じ、考えたことを伝えたり、表現したりできること。相手の気持ちも自分の気持ちも大切にするコミュニケーションの力を伸ばす機会が得られること。子どもには、次のとおり、さまざまなことを知り、さまざまなことから学ぶ権利があります。必要な知識や情報が得られること。必要な教育を受けたり、自ら学びたい内容を学んだりする機会が得られること。文化や芸術、スポーツ、社会体験など豊かな自己を育む経験ができること。子どもには、次のとおり、遊びをとおして成長する権利があります。遊びが大切にされ、十分に遊ぶこと。遊びに触れる場と仲間が得られること。子どもには、次のとおり、心や体を休める権利があります。安心できる場所で休み、十分に眠ることができること。余暇を楽しみ、自由な時間を過ごせること。子どもには、次のとおり、自然とのふれ合いをとおして成長する権利があります。身近な自然を受け継ぐこと。自然とふれ合い、ともに生きる知恵が得られること。子どもには、次のとおり、自分に関わる場に参加する権利があります。参加に必要な情報が得られること。意見を発表したり、意思決定に関わったりすることができること。仲間をつくり、集まり、自治的な活動を行うことができること。子どもには、次のとおり、他の人とともに生きる権利があります。異なる人たちと、ふれ合い、受けとめ合い、育ち合い、仲間になる機会が得られること。子ども同士又は子どもと大人の支え合い助け合う関係が大切にされること。大人は、子どもの権利について理解し、その保障のために、第3条に定める基本的考え方に基づき、子どもに必要な支援を行わなければなりません。大人は、子どもが、自らの権利を理解し、自己肯定感を育み、仲間をつくり、他の人や社会と関わる力を身につけることで、自らの力を発揮できるように支援しなければなりません。より、子どもの心や体を傷つけてはなりません。保護者は、子育てに第一の責任を持つものとして、次のことに取り組まなければなりません。子どもが安心して過ごせる環境を確保すること。子どもの気持ちや考えを受けとめ、十分に話し合うこと。子どもとともにいる時間を大切にし、子どもが豊かに育つための機会をつくり出すよう努めること。施設関係者は、子どもの教育や福祉にたずさわるものとして、次のことに取り組まなければなりません。子どもが豊かに育つ環境や教育を充実させること。子どもの気持ちや考えを受けとめ、子どもが自分に関わることに参加する機会を設けること。虐待やいじめを予防し、その早期発見に努めること。子どもの権利を理解し、保障するために、研修など職場環境を充実させること。地域住民などは、子どもとともに暮らす地域社会の一員として、次のことに取り組まなければなりません。子どもをあたたかく見守ること。地域において、子どもが豊かに育つための機会をつくり出すよう努めること。子どもの気持ちや考えを大切にし、地域の行事や活動に参加する機会を設けること。子どもの権利を理解し、保障するために、職場や地域の環境の充実に努めること。連携し、及び協働し、子どもの権利を保障するために、必要な施策を実施しなければなりません。それぞれの責務を果たすことができるよう、必要な支援を行わなければなりません。市は、子どもの権利月間を設け、この条例と子どもの権利について、周知を図るとともに、必要な取組を実施します。市は、家庭、育ち学ぶ施設及び地域で、子どもと大人が、子どもの権利について学ぶことができるよう必要な支援を行います。市は、子どもへの虐待の早期発見に取り組みます。市は、虐待を受けた子どもを適切かつ速やかに救済するために、関係機関と協力して必要な支援を行います。市は、虐待や体罰を予防するため、必要な取組を実施します。市は、子どもが薬物や犯罪などの危害を受けないよう、必要な取組を実施します。市は、子どもが安全で、安心に暮らすことができるよう、公共施設などの整備や必要な支援を行います。市は、保護者が、子育ての喜びを実感し、安心して子育ての責任を果たせるよう必要な支援を行います。市は、特別に支援が必要な家庭及び子どもに対し、安心して暮らすことのできるよう支援を行います。市は、子どもが、さまざまなことを体験したり、仲間と交流したりする場づくりを行うなど、豊かな自己を育むことを支援します。市は、子どもが、仲間と集い、自治的な活動ができる居場所づくりを進めます。市は、子どもが、いつでも安心して相談できる場の充実を図ります。市は、子どもに関係する施策の計画及び実施にあたっては、子どもが主体的に参加できる環境の整備や機会の充実を進めます。市は、子どもにやさしいまちづくりを総合的かつ計画的に進めるため、子どもに関する行動計画(以下「行動計画」という。)を策定し、必要に応じて、その内容を見直します。