ご確認よろしくお願いいたします。BookRollの新たな活用方法(英語)『乗車マナー向上協力宣言』の収録に行ってきました。ソフトテニス第2回アジアドリームカップを開催しました。全国大会へ向けて1月18日(土)・19日(日)、武蔵野の森総合スポーツプラザ(東京)で、全国高等学校ダンスドリル冬季大会が行われ、2年生25名が出場予定です。現在、全国大会に向けて最後の調整中です。体育館を使っている体育館部活動に協力していただき、本番と同じ広さで練習しています。全国の舞台で福岡西陵高校らしく、精一杯踊りきります。応援のほど、よろしくお願いいたします。up!新春書道パフォーマンス本校書道部(新春書道パフォーマンス)と福岡市総合図書館(干支しおり作成)によるコラボレーション企画を行いました。会場にはたくさんの方が見学に来られ、大変盛り上がりました。本校書道部は、「未来」をテーマに1.7×3.6mの書を作成しました。今年度が初めての企画だったので、「とっても緊張しました。いい経験になりました。」「来年も機会があればぜひ参加したいです。」との声が書道部の生徒からありました。その2新春書道パフォーマンスに合わせて、本校1年生の書道作品が福岡市総合図書館に展示されました。1月末まで展示されます。本校では本年度4月より「総合的な探究の時間」として、新たなプログラムを開発して参りました。「アイデア屋」と題したこのプログラムでは、地元の行政機関や企業等より現実に抱えた課題を御提示いただき、本校第1学年の生徒たちがチームを組んで探究し、課題解決のためのアイデアを生徒が行政機関や企業等へプレゼンするという挑戦的な学習を行ってまいりました。今回の最終報告会では、約8カ月の探究の成果をまとめ、行政機関様や企業様へプレゼンテーションを行います。参観希望の保護者の方がいらっしゃいましたら担任を通して参加申込書を提出してください。学校関係者で参加希望の方は学校までご連絡ください。英語の小テストを受験してみました英語科の先生に紹介していただいた「小テスト」をMoodle(ムードル)上で解答してみました。36題の熟語4択問題に挑戦!解答を終えてシステムに送信すると,結果がすぐに表示されました。36題中28問正解で,正答率は78%でした。ナビゲーションで不正解の問題がすぐに確認でき,すぐに復習して,もう一度チャレンジしたくなりました。自宅学習教材としてや,授業後に時間が余っている時など,大いに活用できそうです。19号により甚大な被害が生じたことに際し、インターアクト部では、募金活動を行っています。お寄せいただいた義援金は日本赤十字社を通じて災害地に届けます。募金箱は生徒昇降口にと食堂に設置していますので、皆様の温かいご支援をよろしくお願いします。up!「3学期始業式」1月10日(金)、始業式が行われました。久しぶりの学校でしたが、生徒たちは元気な姿を見せてくれました。3年生にとっては高校生最後の学期、そして1,2年生にとっては次年度に繋げる大切な学期です。2学期のMoodleへのアクセス数を確認しましたMoodle(ムードル)の活用をはじめて,7ヶ月が過ぎました。そこで,数学のあるクラスにおけるアクセス数(ログ)の推移を確認してみました。グラフ(左):2学期間の推移(1週間おきのアクセス数を線で結んでいます)グラフ(右):10月の1週間(毎日のアクセス数を線で結んでいます)11月と12月ではなんと3000アクセスを越えた時もあったようです。10月の1週間では,土曜日はアクセスがほとんどないようですが,日曜日にはアクセスしており,課題などの提出や予習をしているのが確認できます。全体的に見ても,2学期はかなりMoodleを活用して授業をされているのがわかりました。おいて、全国大会推薦を受賞しました。来年の夏に高知県で開催される全国大会に作品を出展します。up!新春書道パフォーマンス本校書道部(新春書道パフォーマンス)と福岡市総合図書館(干支しおり作成)によるコラボレーション企画を下記の内容で行います。時間がある方はぜひお越しください。新春書道パフォーマンス本校書道部が、「未来」をテーマに1.7×3.6mの書を作成します。完成した作品はエントランスホールで展示されます。干支しおり作成デザインを考え、カラー紐をつけた干支しおりを制作します。本校剣道部の生徒、地域の中学校の生徒さん、そして本校卒業生の先輩方も多数集まり汗を流しました。今後もこのような交流を続けていきたいと思います。ブログ部」で紹介されました!下記より見ることができます。その3授業中は,iPadとノートやプリントなどの教材を併用したり,iPadのみで授業が行われたりと,様々なようです。数学では,問題を解答させる際に,直接iPad上にタッチペンを使用し記入させることもしていました。BookRoll(ブックロール)の教材上にメモとして残せる機能があるため,それを活用していました。授業者側としては,もう少しシステム面の向上があると活用しやすくなるという意見も出ており,研修会の際に大学側へ要望を出しました。その2Moodle(ムードル)を活用した授業では,様々な授業形態がとられています。これまでのような個人での一斉授業型(講義形式),活動型であるペアワーク型,グループワーク型など,教科や教材の単元に応じた学習形態で授業が行われているようです。個人での一斉授業では,一人で黙々と説明を聞いているイメージですが,Moodle上にはチャットやメール機能が搭載されているため,席が離れていても授業内容を共有したり.教え合いを行ったりできるようになっています。授業スタイルが変化していきそうですね。今回はDashBoard(ダッシュボード)分析データシステムの紹介をします。このシステムの分析データは,授業者側にしか表示されませんが,データ分析後に授業の組み立てや修正を行い実践に活かしています。データの有効活用は,まだまだ研究段階ですが,生徒の学習ログデータを事前に把握できることは,これまでにはなかったことです。授業者側からすると,とても参考になる分析データのようです。どのような分析データが見れるか,今回は2つ画像で紹介します。その2今回の授業者の声は,学習効果があると感じたMoodle(ムードル)の機能をお聞きしました。すると「小テスト」の機能を紹介してくれました。どのような機能かというと,〇スマホやタブレットがあれば,いつ,どこでも,何回でも受験できる。〇受験後はすぐに自動採点され,点数化される。〇授業中であればリアルタイムで結果を表示できる。〇全体で間違いの多かった問題をすぐに確認できる。〇学校でしかできなかった小テストが,自宅学習でできる。いうように,学習の幅が広がる機能となっているようです。up!9.定期的に研修会を実施していますMoodle(ムードル)活用における細かな分析は京都大学と九州大学が行っているため,システムの活用と成績の相関関係などを含めた分析会を兼ねた研修会を定期的に本校で開催しています。九州大学の先生をはじめ,教育委員会の方々や本校職員で行っています。その中で,授業者からは,状況報告やシステムの改善案などの要望も次々に出されています。Moodle(ムードル)の良い活用方法を全体で共有しながら,授業改善に活かしていこうという先生方の姿勢が伝わってくる研修会になっています。11月15日(金)午後より,本校SIP事業における校内授業研修会が行われました。対象は1年4・5組で,数学と英語の担当者4名による授業が実施されました。教育委員会の方々をはじめ,他の市立高校の先生方,本校の教職員全員が参加し,Moodle(ムードル)を活用した授業を見学しました。その後,研修会が実施され,授業者への質疑や本SIP事業の取組みに関する報告がありました。授業では,1人1台のiPad端末を使用している時点で,普段の授業とは違い,生徒の活発な姿とともに,これから先の学校の授業風景を見ているようでした。その1今回は,授業担当者の声を紹介します。Moodle(ムードル)で便利だと感じている機能は何かをお聞きすると,課題の機能を1番最初に説明されました。どのように便利かというと,〇課題のアナウンスがMoodle(ムードル)上で行える。〇問題配布や回収はデータでやりとりできる。〇提出状況(時間や未提出者)の確認がしやすい。〇評価やコメントもできる。〇ペーパーレス化につながり,データでの管理なため全てを残しておける。このように,課題の機能は有効であると感じています。