長女が小学校3年生の夏休み(2015年)に取り組んだ自由研究をご紹介します。春に自宅で孵化したうずらのぶんじにすっかり夢中になり、孵化の様子と生後3ヶ月までの成長をまとめたものを自由研究として提出しました。ぶんじは元々自由研究を目的に孵化させたのではないので、研究といってもあらためて何かを調べることはなく、実際に夏休みに行う作業はぶんじ情報をまとめるだけ。七(母)ふふっ...ただでは見せませんよ。中から数点が選出される発表会に出品されました。正直なところ、長女がこの研究でいくつもの賞をもらったのは、「小学校3年生が市販のうずらの卵を孵化させ(させたのは私だけど)、無事健康な成鳥に育て上げた」という珍しさが大きかったからだと思います。この研究を行った数ヶ月後、市販のうずらの卵を一定の条件で温めれば一部が孵化するという情報がテレビなどで取り上げられ、すっかりメジャーになりました。同じ研究をしたところで珍しさもなく、ネットで紹介されている手順でただ孵化させたとしても「あぁ頑張ったのね」と思われるだけでしょうし、高校や大学で行うような殻無し卵の孵化など高度な技術を要する孵化の方法を試して命を無駄にするような研究は小中学生の夏休みの自由研究の題材として扱うのは個人的にはどうかと思います。それに命を扱った研究ですので、その後飼い続ける事が出来なくなったり、完全に子供任せにして途中で死なせるような事があってはなりません。アレルギーなどの健康面、鳥の診療が可能な動物病院が近くにあるかなど、何よりもうずらを不幸にせずに研究だけでなくその後の飼育も全う出来るかどうかをご家族でよくご相談される事をおすすめします。毎年夏休みの自由研究に情熱を燃やしている我が家の子供達。次女は本気で、調べたい!と思ったテーマをとことん極めるタイプ。長女は小4の自由研究でヒヨドリの骨格標本を作り、賞を2ついただきました。昨年うずらの孵化と成長をまとめ、すっかり鳥マニアになった長女は、今年のテーマも「鳥」です。夏休みの自由研究・5年生「実家を手伝う鳥たちのひみつ~オナガのヒナの保護とヘルパー行動」3年生はうずらの孵化と成長、4年生はヒヨドリの骨格標本と、鳥の研究を続けている小5長女。鶏肉の研究をしようと言っていました。長女が夏休みに取り組んだ理科の自由研究が今年も市内の展覧会に出品され、その上の地区の展覧会にも選ばれました。市内の展覧会には実物は展示せず模造紙のみ。4&中1姉妹のお母さんです。親主導の家庭学習はしたくない。本人にその気がないなら塾にも入れない。ゆるゆるな子育てで、そこそこ賢い人間に成長すると良いなと願うお母さんのブログです。