楽しみながら、プログラミング的な思考を育むSPRK+は子どもたちの創造性と協働性に火をつける可愛い顔をした優れものであり、プログラミング教育推進の素敵なパートナーです。簡単な操作でプログラミングの面白さを体感でき、使う人の創造性や探求性にどこまでも対応できる奥深さも持っています。おかげで小国町の子どもたちは創意工夫する楽しさに気づき、頭をフル回転させる試行錯誤に夢中です。仲間と共に学ぶことで会話を交わし、アイデアを出し合う楽しさに気づくようにもなりました。今後も、子どもたちのプログラミング的な思考を育てて行きたいと思います。子どもたちの表現活動にすごく相性がいい大分県ではSPRK+を使ったプログラミングの授業実践をICTスマートデザイナーの先生を中心に研究し、教員研修にも毎日活用しています。国語や総合的な学習の時間、算数などの公開授業も行いました。成果としては子どもたちの表現活動にすごく相性がいいことがわかってきたことです。描いた下絵から個性的な構図の絵が生まれた美術教科で2時間続きの教科を3回実施しました。iPadでSPRK+を操作して意欲的に手を動かし、友達と一緒に絵の下絵を描いてから、その下絵をよく鑑賞して面白い形を発見しながら、絵の構図を考えて描く授業を行いました。SPRK+を使って下絵を描くことで、ゲーム感覚で意欲的な活動ができ、また障がいによって手の可動域が狭い生徒も自力で描くことができました。光や動きが見たい、触りたいという意欲を引き出す障がいの重い子供の自立活動に国語的観点から取り組む授業でSPRK+を活用しました。はじめに物語の読み聞かせを行い、その後生徒のできること(手を伸ばす、物を掴む、転がす、引っ張る、押すなど)で、物語を疑似体験するという内容。SPRK+に向かって手を伸ばしたり掴んだり、SPRK+を所定の入れ物に入れたりする動作を、物語の文脈の中で展開しました。