小学校の中学年になると,子どもが集まってさまざまな遊びを行う。その集団のことを徒党集団とよぶ。大人に隠れてこっそりつくった秘密基地。グループの名前を書いた旗をつくったり,他の子ども達には見つからないように内緒にする。そんな遊びを子ども時代に過ごしていた大人も多いのではないでしょうか。1対1の関係よりも発展した仲間集団。早くは幼児期から連合遊びや協同遊びの様な形で一時的に見られることもありますが,児童期に入ると仲間の持つ意味はよりいっそう大きくなり,またその関係性も一時的なものではなく持続的になってきます。小学校中学年頃になると,大人を排した子ども同士の集団が形成され,しばしばその集団は強い閉鎖性をもっています。外の集団には排除的になり,それぞれのメンバーには集団への所属の意識が芽生えてきます。これによって1対1の友達関係であった「わたし-あなた」関係から,複数のメンバーによる私達=「われわれ意識」が形成されていきます。これは,例えば学校の班割の様な,意図をもってつくられた集団とは区別されます。子どもは主に遊びを通して,この様な仲間集団を形成していきます。仲間集団の形成は,社会的認識の発達に伴って行われ,またその集団の中で培われていく社会性は子どもの発達にとって非常に重要なものです。集団内で遊んでいると,どうしても自分の意見と他者の意見,または集団の意見との対立が生じる場合があります。その葛藤状態に対して,同調したり,意見を調整したりしていくことでコミュニケーションスキルを育んでいくのです。児童期の子どもにとっては,同等の存在である仲間関係にある他者から,認められ尊重されることはとても重要です。仲間から認められることは児童期の子どもにとって非常に大きな関心ごとです。これには,自尊心や自己肯定感を高めるプラスの側面があると同時に,集団への過度の同調や時にはいじめなどの問題へと繋がっていく危険性もはらんでいます。仲間集団に認められるために,他者を排除する形で行われるいじめは,いじめの典型的なひとつのパターンでもあります。児童期の中ごろになると,この様に他者への関心や社会的認識が発達し,子どもを取り巻く関係性も1対1のものから,1対多数へと次第に変化していきます。仲間集団での経験はその後の発達に大きな影響を与えていくのです療育へのまなざしギャングエイジを過ぎるころになると,それまでの保護者や家族,大人との関係性よりも仲間集団での関係性が子どもの中でウェイトをしめる様になってきます。仲間集団の中で葛藤を感じる機会も増えていくことになります。大人との関係性は一方に一方が合わせたり,力関係はどうしても対等ではありません。仲間集団の中では基本的にはお互いは同等の立場です。同等の関係性の中では,どうしても意見の対立は避けられないものです。発達障害をもつ子の場合,しばしばこの意見の対立でいざこざが起きたり,けんかになったりといったこともあるでしょう。他者との関係性における葛藤の解決手段としては,ソーシャルスキルを身に付けることがまず一番にあがると思います。確かに,スキルとして自分の思いの伝え方や,対立する意見の調整法を学ぶことは重要であるし,とても大切なことです。実際の葛藤場面でそのスキルを使えるようになるには,まずその葛藤状態を受け止めることが必要になります。スキルとしてのコミュニケーション法を練習していても,実際の場面では使えないという子の中には,頭ではわかっているけどその場では気持ちがぐちゃぐちゃになってしまってどうしていいかわからない,という子も多くいます。いう子にとっては,ぜひソーシャルスキルの練習と一緒に情動制御の練習も行っていって欲しいと思います。自分の感情や葛藤をある程度受け止められるようになることで,同時にいざこざの場面でもソーシャルスキルを使って適応的なコミュニケーションを行えるようになっていきます。仲間集団でのそういった成功体験は,大きな自信になります。成功体験があることで,次の葛藤場面でもさらに気持ちを整理したり葛藤を受け止める余裕が生まれてきます。仲間集団でのコミュニケーションに問題を抱えている子に対しては,ぜひスキルと情動の2つの側面からサポートを考えてみてください。療育プチコラム【療育プチコラム】心の理論~相手の心理を読む~人が他者の心情を推察できるのはなぜでしょう。療育につながるまなざしも。療育プチコラム【療育プチコラム】シェマ~認識はどうやって発達していくの?~認識の根幹,シェマとは?発達心理の大御所ピアジェの提唱した概念「シェマ」を詳しく解説。シェマの概念を療育へ取り入れる際のポイントも。療育プチコラム【療育プチコラム】発達の最近接領域~教育と発達の関係~ヴィゴツキーが提唱した「発達の最近説領域」とは。「発達の最近説領域」の概念を療育へ取り入れるさいのポイントを丁寧に解説。療育プチコラム【療育プチコラム】自己実現~欲求を満たしていくと人は成長するのか~自己実現とは何か。マズローの提唱した自己実現について詳しく解説。自己実現の概念を療育に取り入れる際のポイントも。療育プチコラム【療育プチコラム】ワーキングメモリー~記憶の作業容量とは~電話帳の番号をかけるまで覚えておくなど,瞬間的な記憶の作業容量=ワーキングメモリーについてわかりやすく解説。発達障害,学習障害への療育の参考にも。療育プチコラム【療育プチコラム】自己効力感~挑戦力のある子に育つために必要な事とは?~自己効力感とは。子どもの成長を支える自己効力感について,詳しく解説。療育へ「自己効力感」の概念を取り入れる際のポイントも。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。上に表示された文字を入力してください。療育プチコラムタイトルとURLをコピーしました。